外研版三年級(jí)英語(yǔ)教案（全冊(cè)）

第1周Module1unitl.2

第2周Module2unitl.2

第3周Module3unitl.2

第4周Module4unitl.2

第5周Module5unitl.2

第6周Module6unitl.2

第7周Mondle7unitl.2

第8周放假

第9周Modlue8unitl.2

第10周Module9unitl.2

第11周Module10unitl

第12周Module10unit2

第13周總復(fù)習(xí)一

第14周總復(fù)習(xí)二

第15周課外閱讀1

第16周課外閱讀表演

第17周準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)考試

第18周迎接期末考試

第19周

教學(xué)進(jìn)度表

Module1

Unit1It'stheABCSong.

Teachingaim:

1.學(xué)生能聽懂并能運(yùn)用：WhatJsyourfavouritecolour

is??,Myfavourite…is…Hereyouare.

2.掌握26個(gè)字母的發(fā)音及讀寫。

3.學(xué)生能運(yùn)用：song,TV,favourite,colour.

Teachingimportanceanddifficulty:

L學(xué)生能聽懂并能運(yùn)用:What'syourfavouritecolour

is,?,Myfavourite???is…Hereyouare.

2.掌握26個(gè)字母的發(fā)音及讀寫。

Teachingmaterials:

pictures,cards,taperecorder,

Teachingtimes:2

Teachingsteps:

一、Warmingup:

Singsongs,Goodmorning!Pleasestandup!

二、Revisions:Freetalk

1.T:Hello,howareyou?SI:….

2.T:Hi,goodmorning!What'syourname?S2:….

Howoldareyou?…

3.T:Hello,…，howareyou?S3:….

Pointtothewindow,please.???

Pointtothedoor,please.

4.T:Hi,goodmorning!S4:….

What'sthis?….

Whatcolourisit?….

T:Oh,yes,it's….Doyoulike,,??Iliketoo.We

canalsosay,Myfavouritecolouris….WhatJsyourfavourite

colour?你最喜歡的顏色是什么？啟發(fā)學(xué)生用Ifs….來回答問

題。教授新詞favourite.再問：What'syourfavouritesong?你

最喜歡的歌曲是什么？教授新詞song.

三、Newlessons:

1.T:MyfavouritesongistheABCsong.OK,todaywe'

11learnthenewlesson:Module1Unit1It'stheABCsong.

(板書課題)Nowturntopage2,listentothetapecarefully.

OK,Canyoufindthenewwords:favouriteandsong.Askthekids

tounderlinethenewwords.

2.T:OK!Lookatthescreen,readthelettersafterme.

先按字母表順序教讀,再按歌詞的順序教讀。Askthekidstoread

theletterstogether,thenasksomeofthemtoread.

3.T:Nowlistentothetapeagain,readandsingtogether,

(twice)

四、Gcimes:

L快速說出字母：(1)讓學(xué)生快速讀出容易混淆的字母。(2)教

師說出一個(gè)字母，讓學(xué)生快速說出后一個(gè)字母。

2.讀字母游戲：教師出示一組組字母，讓學(xué)生大聲朗讀出來，看

看是否正確。

3.猜字母：只給出字母的一小部分讓學(xué)生猜。

五、Homework:

1.Listentothetape3timesandreadorsingthesong

loudly.

2.Recitetheletters.

3.PrepareUnit2.

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

Module1

Unit2Myfavouritecolourisyellow.

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能目標(biāo)：

1.能聽,說，認(rèn)讀單詞：songfavouritecolour

2.聽懂，會(huì)說：What*syourfavourite?Myfavouriteis.Here

youare.

3.初步運(yùn)用：.What'syourfavourite—?Myfavouritecolouris

.Hereyouare.

情感目標(biāo)：

1.樂于感知并積極嘗試使用英語(yǔ)，樂于與人交往，向他人介紹自己的喜好。

任務(wù)目標(biāo)：

2.參與按照英文字母表順序給全班同學(xué)進(jìn)行姓名排序的活動(dòng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

Myfavouriteis.

教學(xué)難點(diǎn)：

初步運(yùn)用：.What'syourfavourite—?Myfavouriteis.

Hereyouare.

三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

四、教學(xué)工具：

多媒體課件，英語(yǔ)卡片

五、教學(xué)過程：

（一）熱身導(dǎo)入

1.師生問候，其后學(xué)生齊唱字母歌

2.今天Panpan又要變魔術(shù)，我們一起去看看吧？

3.播放課本活動(dòng)1的動(dòng)畫，學(xué)生邊看邊讀。

4.出示顏色卡片，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的有關(guān)顏色的單詞。Whatcolour?It'

（二）任務(wù)發(fā)布

今天我們要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的順序貼到教室的專欄里。

你們喜歡用什么顏色是紙制作姓名卡片呢？我們先來看看Sam的選擇吧。

（三）學(xué)習(xí)課文

1,播放課本活動(dòng)2的動(dòng)畫，第一遍，邊放邊說明語(yǔ)境。以后讓學(xué)生逐句跟

讀，可播放2-3遍。

2,本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是Myfavourite——is.可以用一下方法

突破。

a,模仿秀。繼續(xù)播放課本活動(dòng)2的動(dòng)畫，讓學(xué)生模仿Sam的對(duì)話?？凑l模仿

的最好，最像。

熟練后還可讓學(xué)生用不同的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，情感等模仿，比一比誰模仿的最有

創(chuàng)意。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好用自己喜歡的顏色模仿Sam的對(duì)話。

b,全班齊讀課文。

c,兩人小組分角色讀課文。

（四）練習(xí)鞏固

1,播放課本活動(dòng)3的音頻，學(xué)生邊聽邊在課本上連線，可播放2遍

2、學(xué)習(xí)韻句

播放課本活動(dòng)4的動(dòng)畫，學(xué)生整體感知韻句，然后學(xué)生自己打著拍子聽韻句。

全班跟讀，小組比賽，個(gè)人比賽。

3、復(fù)習(xí)26個(gè)字母的順序。把26個(gè)字母按順序分成4組，分發(fā)給學(xué)生。如

第一組的字母是AaBbCcDd、EeFfGg,學(xué)生打亂順序站成一排，老師說：”

Go”后，學(xué)生迅速按字母順序站成一排。

（五）任務(wù)完成

1,今天我們要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的順序貼到教室的專欄

里。

2,學(xué)生分組，每組6-8名學(xué)生，選好組長(zhǎng)。

3,教師準(zhǔn)備好各種顏色的彩紙，事先發(fā)給每個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)用What，syour

favouritecolour?

詢問每個(gè)組員，組員用Myfavouritecolouris來回答，組長(zhǎng)說

Hereyouare.發(fā)給他相應(yīng)的彩紙。學(xué)生在彩紙上用漢語(yǔ)拼音寫上自己的名字。

4,請(qǐng)不同小組的學(xué)生拿著自己的姓名卡片站到臺(tái)前，老師說：“Go”后，學(xué)

生迅速按字母順序站成一排。

5,最后請(qǐng)學(xué)生按字母表的順序?qū)θ嗤瑢W(xué)的姓名排序，貼到教室的專欄里。

（六）課后總結(jié)：

（七）家庭作業(yè)：

1,課后調(diào)直同學(xué)最喜歡的顏色。

2,向家人展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

Module2

Unit1they,remonkeys

教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

（1）能聽、說、讀、寫本節(jié)課的詞語(yǔ)。

（2）能聽、說、讀本節(jié)課的課文內(nèi)容。

（3）進(jìn)一步鞏固What'sthis?It*s…/Whatarethey?They're…句型。

2.語(yǔ)言技能目標(biāo)：

（1）能用所學(xué)的知識(shí)描述不同動(dòng)物名稱及其特征。

（2）學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能流利朗讀和背誦課文。

3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

通過玩游戲、猜動(dòng)物和小組合作等方式，完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

4.情感態(tài)度目標(biāo)：

變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成主動(dòng)開口說英語(yǔ)的習(xí)慣，體

驗(yàn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.本節(jié)詞語(yǔ)和句型

2.在情景中運(yùn)用big,small,fat.

3.課文對(duì)話的理解與運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

描述動(dòng)物的特征人稱的變化，能運(yùn)用所學(xué)單詞句型談?wù)摳鞣N動(dòng)物，讓學(xué)生在

練習(xí)中得以掌握。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教具準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。

2.教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。

3.教師準(zhǔn)備所學(xué)動(dòng)物類單詞卡片(或玩具)、圖片和動(dòng)物頭飾。

4.學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的動(dòng)物玩具及而具。(每人至少一個(gè))

教學(xué)過程：

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

教師用動(dòng)作比劃單詞，孩子看一看，舉出相應(yīng)的單詞卡片。孩子在小組中做

游戲。

二、呈現(xiàn)新課

(Presentation)

1.導(dǎo)入：熊貓來跟大家打招呼，歡迎小朋友去zoo參觀：Goodmorning,I'

mJingjing.Nicetomeetyou.讓生也跟熊貓打招呼,復(fù)習(xí)hello,Irin…，nice

tomeetyou.句型。讓生跟著熊貓一起去公園走一走，看一看。

2.齊讀課題：Module2zoo/Unit1They'remonkeys

3.出示一張有著很多動(dòng)物的動(dòng)物園照片，問生都知道他們分別是誰？然后展

示動(dòng)物是如何介紹自己的，讓生學(xué)會(huì)注意傾聽，學(xué)會(huì)動(dòng)物名稱。

4.讓生自學(xué)單詞，師范讀，教讀，學(xué)生個(gè)別讀，小組讀，掌握其讀音。

5.Guessinggame

（1）孩子們把自己的毛絨玩具都擺到講臺(tái)桌上，請(qǐng)一個(gè)孩子描述自己的玩具,

大家猜一猜。

小組比賽的形式進(jìn)行，哪組在規(guī)定的時(shí)間里猜到的多，就獲勝。

（2）出示一張張的動(dòng)物圖片，遮住大部分部位，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。用英

文猜出，在玩游戲的同時(shí)掌握單詞。

6.Lookatthisanimal.What'sthis?（幻燈片出示：老虎）Yes,It'stiger.

Lookatit.It'sbig.

（板書出示單詞：bigIt'sbig.）教讀（OK,nowfollowme帶動(dòng)作

bigo）0K,thereisanotheranimalcoming,what,sthis?（獅子、大象，

舉一反三）

幻燈片出示猴子圖片,lookattheanimal,Whatarethey?they'remonkeys,

學(xué)生說出：It'ssmall.同樣，教師做出“小”的手勢(shì)。讓學(xué)生明白動(dòng)物特征。

幻燈片出示熊貓圖片，Look,it'spanda,it'sfat.讓生學(xué)會(huì)fat的意

思和用法。

7.Readthetextwithpartners.Trytorecitethedialogue.展現(xiàn)課件，

上面很清晰地打出對(duì)話，跟一個(gè)學(xué)生做一個(gè)例子給全班孩子看，然后出示四張圖

片，請(qǐng)孩子仿照老師的例子跟同桌造對(duì)話。（圖片上會(huì)出現(xiàn)一些新的動(dòng)物單詞，

拓展學(xué)生的單詞量）。

8.趣味操練（Practice）

（1）將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。

（2）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說一說，

然后教師做示范請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前，教師指著學(xué)生手中的玩具說：Look!It'

stiger.Tt,sbig,之后，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生說說手中動(dòng)物玩具。

（3）讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡(jiǎn)單小動(dòng)物的句子。在此處，教師提示學(xué)

生注意What'sthis?It's…/Whatarethey?They"re…句型，教師請(qǐng)每

組派兩名學(xué)生到講臺(tái)前表述組里的人或小動(dòng)物玩具。

(4)做Let'splay部分的練習(xí)。按照課本中所呈現(xiàn)的方式，教師先拿出

一個(gè)小豬的面具，請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)前戴上面具，扮演“小豬”，

讓另兩名學(xué)生問關(guān)于“小豬”的話，教師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，通過游戲的形式

讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)小動(dòng)物情況的句子。

9.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)。

10.擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

教師把學(xué)生帶到室外，做傳球說物的游戲。將學(xué)生分為3—4組，每組圍成一

個(gè)圈，每圈的學(xué)生分一個(gè)氣球，學(xué)生聽音樂傳球活動(dòng)，當(dāng)音樂停止時(shí)，手中拿到

球的學(xué)生則抽取問題，問題的內(nèi)容為：介紹某某人或某某小動(dòng)物。回答問題的同

學(xué)用Look!It's…的句子來表述。

三、表?yè)P(yáng)總結(jié)，結(jié)束全課。

四、Homework:

1.抄寫本節(jié)課的單詞

2.讀課文

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

Module2

Unit2Thatmanisshort.

教學(xué)目標(biāo)：

1.聽說讀單詞tallshortbigsmallfatthin掌握語(yǔ)言：They

are…

2.提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.聽說讀單詞tallshortbigsmallfatthin

2.掌握語(yǔ)言：Thismonkeyissmallandthin.Thatmonkeyisbigandfat.

教學(xué)方法：

游戲教學(xué)法，小組競(jìng)賽法，問答法

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)用具：

錄音機(jī)，單詞卡片，圖片

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1.let'ssingtheABC.

2.問答練習(xí)：

T：Hello,boysandgirls.Howareyou?WhatJsyourfavourite

song?/colour?

Ss:Its….

T:Whatsthis?

Ss：tsadesk.TWhatarethey?Theyaredesks,etc

3.讓兩個(gè)同學(xué)到臺(tái)前來，一個(gè)胖的，一個(gè)瘦的。自己說：Pmthin,I'mfat.

讓學(xué)生猜猜什么意思？學(xué)生猜到后。今天我們學(xué)習(xí)Module2Unit2Thatmanis

short.

二、集中識(shí)詞

L找?guī)捉M高矮，胖瘦的同學(xué)，或幾個(gè)物品介紹他們的特征來呈現(xiàn)，出示單詞

卡片tallshortbigsmallfatthin,

2.學(xué)生認(rèn)讀單詞卡片，師領(lǐng)讀再優(yōu)生領(lǐng)讀，小組內(nèi)用單詞卡片，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

教會(huì)本組成員。

3.開火車比賽，把全班分為四組比賽。一人讀一個(gè)單詞，不重復(fù)。老師展示

卡片，學(xué)生一個(gè)個(gè)的讀。

4.游戲：老師和學(xué)生一起邊做動(dòng)作邊說tallshortbigsmallfatthin.

讓學(xué)生理解它的含義，

5.說出反義詞：老師邊做動(dòng)作邊說big,讓學(xué)生邊做動(dòng)作邊說small老師邊

做動(dòng)作邊說tall讓學(xué)生邊做動(dòng)作邊說short訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。

三、呈現(xiàn)新知

1.出示兩棵樹的圖片，老師做示范介紹兩棵樹的特征，讓學(xué)生介紹這兩棵樹

的特征，Lookatthetrees.Thistreeistall.Thattreeisshort.并且

板書重點(diǎn)的句式。要做必要的領(lǐng)讀和正音。

2.出示兩一胖一瘦的猴子圖片,Lookatthemonkeys.Thismonkeyisthin,

hatmonkeyisfat.

3.出示一胖一瘦的熊貓圖片，介紹Lookatthepandas.Thispandaisthin.

Thatpandaisfat.

4.出示兩只一大一小的貓，讓學(xué)生先在小組內(nèi)介紹，后上臺(tái)展示。Lookatthe

cats.Thiscatisbig.Thatcatissmal1

四、模仿操練

學(xué)生四人一小組，拿周闈的同學(xué)或?qū)W習(xí)用品來介紹。

例如：Lookattheboys.Thisboyisfat.Thatboyisthin.Lookat

thegirls.Thisgirlistall.Thatgirlisshort.

Lookatthebags.Thisbagisbig.Tha;bagissmall.然后選幾組上

臺(tái)展小

五、鞏固練習(xí)

1、小組內(nèi)進(jìn)行問答練習(xí)

2、分角色練習(xí)

六、家庭作業(yè)

1熟讀并背誦課文。

2完成導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練的練習(xí)題。

板書設(shè)計(jì)

Module2Unit2

Lookattheman/monkeys

Thisman/monkeyis…

Thatman/monkeyis….

教學(xué)反思:

Module3

unit1Ilikefootball.

教學(xué)目標(biāo)：

主要是讓學(xué)生理解運(yùn)用“Ilike…”和“Idon'tlike…”兩個(gè)句型。

讓學(xué)生使用這兩句話來簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的情感。并通過多種練習(xí)方式，來實(shí)現(xiàn)上

述五方面能力的培養(yǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)生能聽懂并能說:Ilike…Idon'tlike…

2.學(xué)生能初步應(yīng)用:likefootballbasketballtabletennismorning

exercises

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)工具：

1.英語(yǔ)卡片

2.多媒體課件

教學(xué)過程：

一、互致問候：

1.英文歌《Goodmorning!

2.Goodmorning,Goodmorning,andhowdoyoudo?

3.Goodmorning,Goodmorning,I'mfine,howareyou?

4.生喜歡的歌曲互致問候，使學(xué)生輕松的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：游戲：mimeandsay.

1.師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲：mimeandsay.

2.游戲：mimeandsay.過游戲，讓學(xué)生初步接觸本課的新單詞。

三、新授

1.學(xué)習(xí)新單詞：

basketball>football、tabictennis、morningexercises

a.教師事先準(zhǔn)備好體育運(yùn)動(dòng)的小圖，將圖片部分遮蓋起來，只露出其中一

部分，然后向?qū)W生提問，教師教授新單詞，也可以請(qǐng)已經(jīng)熟練掌握的學(xué)生當(dāng)小老

師。

b.老師將單詞卡片貼在黑板上，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到教室前面，老師說單詞，請(qǐng)

學(xué)生快速指出該單詞并跟讀，兒輪練習(xí)過后，請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)開展認(rèn)讀單詞的活

動(dòng)。

2.游戲少了哪一個(gè)？

出示三個(gè)單詞，讓學(xué)生找出少了哪一個(gè)？

3.學(xué)習(xí)句型

學(xué)習(xí)“Ilike…”和“Idon'tlike…”兩個(gè)句型

（1）老師在黑板上畫一張快樂的臉和悲傷的臉，老師指著快樂的臉說：“I

likefootball.”老師指著悲傷的臉說：”Idon,tlikefootball.M教授“l(fā)ike,

don'tlike”。請(qǐng)學(xué)生反復(fù)操練句型。

（2）老師把本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽錄音邊指出相

應(yīng)圖畫。老師再放錄音，學(xué)生模仿。老師可事先準(zhǔn)備好熊貓的頭飾作為表演的道

具，使表演更加形象生動(dòng)。

4.體會(huì)句子的整體運(yùn)用，學(xué)習(xí)課文。

（1）聽讀練習(xí)：

指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)句子。

“Ilikefootball.,f“Idon'tlikefootball.w等。

指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)句子。

（2）用不同方法猜出單詞根據(jù)喜好說句子。

出示足球、籃球、乒乓球，讓學(xué)生根據(jù)喜好來選擇“Ilikefootball.""I

don'tlikefootball.w等的句子。

猜是哪一種運(yùn)動(dòng)，拿到球或卡片后說句子。

通過趣味化的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生在游戲中無意識(shí)的學(xué)會(huì)并反復(fù)鞏固句子。

（3）看動(dòng)作猜句子

教師做動(dòng)作比如用動(dòng)作表示喜歡足球。

學(xué)生猜句子。

學(xué)生做動(dòng)作，并組織游戲。

學(xué)生猜句子

(4)做兩人練習(xí)，將喜歡的運(yùn)動(dòng)涂成綠色。不喜歡的運(yùn)動(dòng)涂成紅色。

演示指導(dǎo)練習(xí)

一個(gè)學(xué)生說，一個(gè)學(xué)生做。

給學(xué)生一個(gè)自由交流的平臺(tái)，讓學(xué)生能夠自由的談?wù)撓埠谩?/p>

四、課堂小結(jié)：

1.公布比賽結(jié)果。布置作業(yè)。

2.回家后同爸爸媽媽談?wù)撨@兩個(gè)句子。

五、家庭作業(yè)：

1.聽錄音兩遍。

2.讀兩遍課文。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

Module3

Unit2Idon'tlikeridingmybike

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

(1)掌握有關(guān)運(yùn)動(dòng)的詞匯：swimming,skipping,ridingbikes

(2)知道字母DdEeFf的寫法。

(3)鞏固學(xué)過的運(yùn)動(dòng)詞匯:football,basketball,tabletennis,morning

exercises.

(4)鞏固學(xué)過的句型:"IlikeIdon,tlike…”

2.能力目標(biāo)：

能夠使用句型“Ilike…/Idon'tlike…”來表達(dá)自己喜歡和不喜歡的運(yùn)

動(dòng)。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.掌握有關(guān)運(yùn)動(dòng)的詞匯：swimming,skipping

2.能夠正確運(yùn)用句型“1like-"和"1don'tlike…”

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠正確運(yùn)用句型“Ilike…”和“Idon'tlike…”

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)工具：

1.一些運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫圖片。

2.錄音機(jī)磁帶。

3.多媒體課件。

教學(xué)過程：

1.WarmingupT：Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,

MissYi.T:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'

ingreat.Thanksalot.Areyouhappytoday?Ss:Yes.2.Revision

2.教師出示圖片，進(jìn)行問答；

T：Whichsport?Ss：Football,basketball,tabletennis,morning

exercises.

T：Whichsportdoyou1ikeanddon,tlike?S：…

3.Newteaching

(1)教師出示一幅swimming的圖片

(2)學(xué)生做動(dòng)作學(xué)說新詞，并說自己是否喜歡swimming。skipping,riding

bikes的教法同上

4.pratice

(1)單詞，學(xué)生做動(dòng)作表示運(yùn)動(dòng)詞匯

(2)談?wù)撓矚g的運(yùn)動(dòng)

5.課文教學(xué)

(1)放錄音學(xué)生跟讀。

(2)教師教讀。

(3)學(xué)生自己讀。

(4)教師檢查學(xué)生掌握的情況。

6.教字母的讀法及寫法。

7.Homework:

(1)抄寫單詞swimming.Skipping,ridingbikes

(2)讀今天所學(xué)的課文。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

Module4

Unit1Doyoulikemeat?

Teachingaims(教學(xué)目標(biāo))：

1.Getthestudentstomasterthefollowingwordsand

sentences:meat,rice,noodles,fishmilk.Doyoulike…？Yes,Ido.ND,I

don,t.

2.Getthestudentstousethesentencepatternstoaskaboutlikes

anddislikes.

3.Throughactivities,theteachershouldcultivatethestudentsT

spiritofcompetitionandcooperation.

Teachingimportantpoints(教學(xué)重點(diǎn))：

Themasteryofthenewwordsandsentences.

Teachingdifficultpoints(教學(xué)難點(diǎn)):

Thestudentscanusethesentencepatternstoaskaboutlikesand

dislikes.

Teachingtimes:2課時(shí)

Teachingaids(教學(xué)準(zhǔn)備):

1.Multimediaconputer

2.taperecorder,someobjects(meat,apear,anorange,anapple,

pencils,pens,tabletennis)

3.cards(fruitscards,basketball,football,teddy,cars,shipsand

soon)

Teachingprocedures(教學(xué)過程)：

SteplWarm-upActivities

1.Greetings.

2.2.Singasong,(oldMacdonaldsong)

3.Haveacompetitionbetweengroups.

Step2PresentationandPractice

1.Yes,Ido.T:(熊貓頭飾)I'ma….Look,1Jmveryfat.(withgestures)

So,Ilikebasketball.Doyoulikebasketball?S:Yes…T:Yes,Ido.CAI

一Yes,Ido.貼卡片Yes,Ido.

2.No,Idon,t.

T:Doyoulike…？S:No…T:No,Idonrt.

(Havethestudentsanswerthequestion.)

CAI一No,Idon't..貼卡片No,Idon't.

3.Littlechant.

T:Followme,Do,do,do.Yes,Ido.

Don*t,don,t,don't.No,Idon't.(Vithgestures)

4..Newwords一meat,rice,fish,noodles,milk

(1)meat

(2)T:Doyoulikemeat?(CAIpresentneat.)

S:Yes,Ido./No,Idon't.

T:What'this?(CAIpresentnoodle.)S:It'snoodles.

Letmanystudentsanswerthesamequestion.

T:Doyoulikenoodles?S:

WritingonBb:noodles.

Readaftertheteacher.High-lowvoice.

T:Pointtothebananas.

(3)pear.

T:Whatcolorisit?(Pointtothebanana)S:It,syellow.

T:Anyotheryellowfruits?(Withgesture)

S:Pear.T:What'sthis?What?sthat?S:???

T:Doyoulikefish?WritingonBb:fish

Readaftertheteacher.Pointto…

(4)milk

T:WhatdoesMsLilike?Guesswith"Doyoulike…？"S:Doyoulike***?

T:Ilikemilk.Doyoulikemilk?Ss:,,,

T:milk,canyouread?Apple:

T:Anymore?S:…

T:Doyoulikemilk?WritingonBb:milk.

Readaftertheteacher.Pointto…

(5)rice

T:(CATpresentrice)Aretheymeat?

Ss:No,theyare't.They,rerice.

WritingonBb:rice.

Readaftertheteacher.Pointto***

T:rice,rice,doyoulikerice?S:Yes,Ido.

T:rice,rice,doyoulikerice?S:No,Idon't.

(6)Fastreaction.

T:Littleteacher.Whocantry?

(叫一名學(xué)生發(fā)令，其他學(xué)生在下面指。)

(7)Playagame.(大腦風(fēng)暴)

T:Let'splayagame.Guess,Stopatwhichpicture?

(屏幕上的物體出現(xiàn)后馬上消失，讓學(xué)生猜最后哪張圖片不會(huì)消失，會(huì)停下

來。)

5.Sentence:Doyoulike***?

T:Doyoulikepears?(接上面的游戲最后梨子停下來。)Ss「??

T:Makesentence.(Righthand:Doyoulike…Lefthand:picture)S:

貼卡片：Doyoulike

T:Magiceyes.

(手持一張圖片快速閃過，讓學(xué)生用Doyoulike-這個(gè)句型和他所看到的

單詞聯(lián)合成一個(gè)完整的句子。)

Step3Consolidation

1.Playagame.(猜卡通人物的喜好一屏幕上有各種物體，學(xué)生隨意選擇

一種并用句型Doyoulike…？提問。猜對(duì)了，課件出示聲音：Yes,Ido.反之:

No,Idon't.)

2.Output.

(1)Listentothetape,pointandtick.(2)Checktheanswers.(3)Listen

andrepeat.

Step4Task

1.Chaingame.

(1)T:Boysandgirls.Youdidagoodjob.Now,Let'splayagame.

First,Whowantstoplaywithme.

(2)Theteacherplaywithstudents.

(3)Letthestudentsplaythegame.(老師手持秒表制造緊張氣氛)

(4)T:Whichgroupisthewinner?

Step5End

1.Countthefruits.

2.T:Classisover.Bye-bye,boysandgirls.

Step6.Hpmework:

1.聽錄音兩遍。

2.讀兩遍課文。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

Module4

Unit2DoesDarninglikesbananas?

4.教學(xué)目標(biāo):

1.能初步運(yùn)用并聽懂:Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon,t.Does

he/shelike…？Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn,t.

2.能初步應(yīng)用并感知：rice,mum,noodles.

3.感知包含實(shí)意動(dòng)詞的一般疑問句的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

4.能用英語(yǔ)談?wù)撟约旱南埠貌⒃儐柡驼務(wù)撍说南埠谩?/p>

5.教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能初步運(yùn)用并聽懂:Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon't.Does

he/shelike…？Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn,t.

2.能用英語(yǔ)談?wù)撟约旱南埠貌⒃儐柡驼務(wù)撍说南埠谩?/p>

6.教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

7.教學(xué)工具；

8.簡(jiǎn)筆畫圖片

9.錄音機(jī)磁帶

10.多媒體課件

11.教學(xué)過程：

12.一、Revision:

13.請(qǐng)學(xué)生展示自己制作的食物類新單詞卡片，并把新單詞教給全班同學(xué)。

14.二、Warmer:

1.教師事先準(zhǔn)備一些水果的實(shí)物，出示實(shí)物，看學(xué)生能否說出這些

水果的英文名稱。

2.教師指著香蕉說：Thisisabanana.請(qǐng)學(xué)生重復(fù)句子。

3.以相同的方式介紹新單詞：pear,orange,apple.

3.教師可以編成兒歌的形式，帶領(lǐng)學(xué)生熟練單詞，如：Pear,pear,pear,

doyoulikepears?

15.三、Newlesson:

16.1.教師拿著蘋果，對(duì)一位女生說：Doyoulikeapples?該女生回答：

Yes,Ido./No,Idon,t.接著教師指著該女生，問全班學(xué)生:Doesshelike

apples?引導(dǎo)全班學(xué)生回答Yes,shedoes./No,shedoesn,t.

3.教師以同樣的方式出示不同的水果，帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)操練句型：Doeshe/she

like…？及其回答：Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn,t.

4.出示掛圖，請(qǐng)學(xué)生聽SBUnit2活動(dòng)1的錄音。放第一遍錄音時(shí)，請(qǐng)學(xué)

生看著圖聽一聽，課文錄音針對(duì)哪些人物哪些水果提出了哪些

5.請(qǐng)學(xué)生上前指著掛圖提出問題，其他學(xué)生試著回答。

17.5.放第二遍錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊指向相應(yīng)的圖片。

18.6.請(qǐng)學(xué)生合上書，冉放錄音，每個(gè)問題后停頓，看學(xué)生是否記得答案。

19.7.繼續(xù)放錄音，讓學(xué)生檢查自己的回答是否正確。

20.8.二人一組讀課文的示范對(duì)話，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)1中不同人物的喜好

進(jìn)行問答。

21.9.學(xué)生SBUnit2活動(dòng)4的韻詩(shī)。學(xué)生跟錄音機(jī)逐行朗讀韻詩(shī)。將全

班分為兩組，每組讀?段韻詩(shī)。比如，在讀到第一段中的Mmm時(shí)學(xué)生可以做揉肚

子的動(dòng)作，讀到第二段中的No時(shí)，可以在嘴邊扇動(dòng)手表示很辣。放錄音時(shí)，請(qǐng)

每組說對(duì)應(yīng)的部分。

22.10.學(xué)生SBUnit2活動(dòng)6的字母。請(qǐng)學(xué)生摹寫字母單詞并默寫。然后

可以編兒歌：Gisforgirl.Hisforhat.Iisforin.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行單詞的擴(kuò)

展練習(xí)，比一比誰擴(kuò)展的單詞最多。

23.四、任務(wù)完成：

1.完成運(yùn)用任務(wù)之一：請(qǐng)學(xué)生讀SBUnit2活動(dòng)3的示范對(duì)話。

教師板書游戲的對(duì)話模式，提醒學(xué)生注意第一人稱與第三三人稱單數(shù)的轉(zhuǎn)換。同

時(shí)出示一些水果類的單詞在黑板上，便于學(xué)生做替換練習(xí)。請(qǐng)學(xué)生三人一組分別

扮演Xiaoyong.Tingting和Lili開展游戲.

3.完成運(yùn)用任務(wù)之二：請(qǐng)學(xué)生四人一組完成游戲。學(xué)生A指著學(xué)生D,問學(xué)

生B和C：Does…like…？學(xué)生B和C進(jìn)行猜測(cè)。并回答：Yes,he/shedoes./No,

he/shedoesn,t.然后A問D：Doyoulike…？學(xué)生D根據(jù)自己的喜好做出回答。

猜對(duì)的學(xué)生獲勝。

24.五、擴(kuò)展活動(dòng)：

1.出示課件共五組單詞卡片，每組包含五個(gè)單詞。

2.教師先出示其中的一組，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看，并試著記住它們。然后

教師說出其中的四個(gè)單詞，請(qǐng)學(xué)生說出教師沒有提到的是哪一個(gè)單詞。

3.比一比誰最快猜出遺漏的單詞。

4.此項(xiàng)游戲活動(dòng)可以訓(xùn)練學(xué)生熟練記憶單詞的能力。

25.六、Homework:

1.聽錄音，朗讀SBUnit2活動(dòng)1的課文，并試著背誦。

2.把學(xué)過的語(yǔ)言：Docs…like…？Yes,he/shedoes.No,he/she

doesn't.編排成韻詩(shī)，演唱給教師和全班同學(xué)聽。

26.板書設(shè)計(jì)：

27.教學(xué)反思：

Module5

Unit1ShegoestoschoolonMondays.

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解、識(shí)記詞匯goes,gotoschool,cn,Monday,play,phone,on

thephone,with,friend,at,home,athome,who,only,year.

2.會(huì)初步運(yùn)用句型：Hc/ShcgoestoschoolonMondays.DocsTomgoto

schoolonMondays.

3.進(jìn)一步讓學(xué)生感知包含實(shí)義動(dòng)詞的陳述句和一般疑問句的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

技能目標(biāo)：

1.全體學(xué)生會(huì)聽說He/ShegoestoschoolonMondays.

2.部分同學(xué)能運(yùn)用所學(xué)句型，簡(jiǎn)單談?wù)摷彝コ蓡T的日?；?/p>

文化意識(shí)目標(biāo)：

在學(xué)習(xí)和日常交流中，能初步注意到中外文化和異同。

情感態(tài)度目標(biāo)：

積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂于了解國(guó)外人文風(fēng)俗。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解識(shí)記本課單詞、短語(yǔ)，會(huì)聽說并能運(yùn)用句型：He/Shegoestoschoolon

Mondays.

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解識(shí)記本課單詞、短語(yǔ)，會(huì)聽說并能運(yùn)用句型：He/Shegoestoschool

onMondays.

2.動(dòng)詞單三形式的變化：go—goes,play—plays.以及在否定句和疑問句

中動(dòng)詞單三形式的轉(zhuǎn)移Tomdoesn,tgotoschool…DoesTomgotoschool…？

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)工具：

錄音機(jī)磁帶、多媒體課件

教學(xué)過程：

Step1Warm-up

1.Greetings:

2.Chant.

Ilikecoffee.Iliketea.

Ilikecatsandtheylikeme.

Tlikecoffee.I1iketea.

Idon'tlikelionsandtheydon'tlikeme.

（熱身，活躍氣氛，復(fù)習(xí)舊知識(shí)同時(shí)為導(dǎo)入鋪墊。）

Step2Lead-in

PPT出示圖片，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新授。

Doyoulikefish/rice/meat/milk?Yes,Ido./No,Idon't.

Doesshe/helikefish…？Yes,she/hedoes./No,she/he

doesnrt.

Step3Presentation

1.出示詞卡結(jié)合PPT新授：?jiǎn)卧~play,onMondays,play

footbal1/basketbal1

/tabletennis.Doyouplayfootbal1onMondays?Yes,Ido./No.

Idon,t.Iplayfootbal1/basketbal1???onMondays.He/Sheplaysfootbal

onMondays.

2.PPT,詞卡新授:schoolgotoschool

IgotoschoolonMondays.

AmygoestoschoolonMondays.

ShegoestoschoolonMondays.

SamgoestoschoolonMondaystoo.

HegoestoschoolonMondaystoo.

請(qǐng)學(xué)生配合：DoyougotoschoolonMondays?

Doeshe/shegotoschoolonMondays?

Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn,t.

3.PPT,詞卡以及實(shí)物新授：at,home,athome,phone,onthephone,with,

friend.

IsAmyathome?No,sheisn't.

IsSamathome?No,heisn,t.

She/MsSmartisonthephonewithherfriend.

Step4Practice

1.Lookandsay.看圖說話。

2.Game/Match:I/You/They/We***

3.gotoschoolonMondays.

4.She/He/Amy/Darning…goestoschoolonMondays.

5.（2,3可選一）探究P14III1,2.（實(shí)物展臺(tái)）。

Step5NewText

1.Listenandpoint.

2.Listenandnumber.P16

3.Listen,repeatandfind'goes,does’.

4.Listenandanswer:

WheredoesAmygoonMondays?

DoesTomgotoschoolonMondays?

l.Actitout.模仿課文對(duì)話或者至少模仿1—2句自己最喜歡的

Step6Summary:

I/You/We/They...gotoschoolonMondays.

He/She/Sam/Amy/Daming...goestoschoolonMondays.

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道MsSmart的朋友因?yàn)樵诿绹?guó)，那里可能是周日

的晚上，所以才不清楚Sam,Amy是否在家。如果大家有興趣了解更多中外文化

的差異，可以回家上網(wǎng)查一查。

Step7Homework.

1.把今天的所學(xué)內(nèi)容給父母說兩遍,有點(diǎn)讀筆的同學(xué)回家點(diǎn)讀兩遍課文。

2.制作調(diào)查表，調(diào)查自己家庭成員周末的活動(dòng)安排。

板書設(shè)計(jì)：

Module5Unitl

ShegoestoschoolonMondays.

SamgoestoschoolonMondaystoo.

Tomdoesn,tgotoschoolonMondays.

DoesyourmumgotoworkonSaturdays?

教學(xué)反思：

Module5

Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays?

教學(xué)目標(biāo)：

L掌握單詞和句子Doesshe/he.?”及其回答"Yes,shedoes/No,she

doesn,t.”

2.掌握一般疑問句的第三人稱單數(shù)的句型及回答。

3.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握單詞和句子Doesshe/he.?”及其回答“Yes,shedoes/No,shedoesn,

t.”

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握單詞和句子Doesshe/he.?”及其回答"Yes,shedoes/No,shedoesn,

t.”

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)工具：

1.多媒體課件

2.單詞卡片

教學(xué)過程：

SteplWarmup.

1.Greetings.

2.Reviewwords.

Step2Studynewwords

1.Studynewwordsbythesmallblackboard

2.Readandwritethenewwords

Step3Studysentencepatterns

1.問學(xué)生星期一你去學(xué)校嗎?引出句型“DoyougotoschoolonMondays?w

2.“學(xué)生回答”弓出“Yes,Ido./NoIdon,t.”

3.問：“他/她星期一去學(xué)校嗎?”引出句型：Doeshe/shegotoschoolon

Mondays?引出“Yes,she/hedoes./Noshe/hedoesn,t.”

Step4Groupdiscussion

1.Twostudentsmakeadialogue

A:你的媽媽星期六去上班嗎？

B：不，不上班。

A:你的爸爸星期六去上班嗎？

B：是的，他上班。

2.Standupandshowthedialogue

Step5Readthetextbook

1.Theteacherleadtothestudentreadingbook

2.Readtogether

Step6Game

先找四個(gè)同學(xué)上講臺(tái)做對(duì)話。甲生："Does**likemeat?"乙生：Yes,he

docs.丙生：No,hedoesn't.甲生：**,doyoulikemeat?J生：Yes.I

do/No,Tdon't.

Step7Homework

1.Writethenewwords

2.Reviewthetext

板書設(shè)計(jì)：

Unit2

DoesyourmumgotoworkonSaturdays?

Doyou..?

Yes,Ido

No,Idon't...

Doesshe/he...?

Yes,he/shedoes.

Nohe/shedoesn't

教學(xué)反思：

Module6

UnitlWhatdoyoudoonSundays?

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

能聽懂、會(huì)說：goswimming,playfootball,sleep,ridemybike,watch

TV,onSundays,inthemorning,intheafternoon.

技能目標(biāo)：

能聽懂、會(huì)說句子：Whatdoyoudo?及回答Iplayfootball

/sleep/ridemybike/watchTVonSundays/inthemorning/intheafternoon.

情感目標(biāo)；

敢于用應(yīng)進(jìn)行表達(dá)。樂于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能運(yùn)用Whatdoyoudo...?詢問對(duì)方做了什么，并回答。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

Step1Warmup:

1.Greetings

用Goodmorning/Goodafternoon等問候語(yǔ)跟學(xué)生打招呼。（設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)?/p>

本課涉及到morning與afternoon,所以最好能將這兩個(gè)單詞板書,讓學(xué)生認(rèn)讀。）

2.Readachant.

3.Review

A^利用課件復(fù)習(xí)詞組:playfootball,playbasketball,playtable

tennis,ridemybike,goswimming,watchTV

B、復(fù)習(xí)檢查學(xué)生Moduli課文的背誦情況。學(xué)生只要能理解意思能作答即

可。

C^Playagame:火眼金睛

復(fù)習(xí)句型：IgoswimmingonSaturdays.并弓I出Sunday,inthemorning,in

theafternoon.

Step2課文導(dǎo)入：

老師出示“幸運(yùn)52”的圖標(biāo)。問學(xué)生由這兩個(gè)數(shù)字能想到什么（提示學(xué)生

一周游7天）。問學(xué)生把一周分為5天和2天，5天代表（從星期一到星期五），

這五天你在哪里？引出短語(yǔ)“atschool”。另外2天代表（星期六和星期天）。

我們還把這兩天稱作周末，教授單詞“weekend”。

活動(dòng)1：老師出示圖片，把全班分為兩組，一組問，另一組答，練習(xí)幾遍后，

進(jìn)行調(diào)換。

活動(dòng)2：讓學(xué)生把這些活動(dòng)按inthemorning/afternoon進(jìn)行分類：

四人一小組，三人猜，一人答，猜對(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小星星，看誰得的小星星多。