課題1、《邊看電視邊識(shí)字》計(jì)劃課時(shí)1課時(shí)

教

本課安排在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了識(shí)字第一單元以及三個(gè)單元的閱讀課后，這

學(xué)

時(shí)候?qū)W生已經(jīng)掌握了一些識(shí)字途徑和方法，本課安排了三部分內(nèi)容，一

內(nèi)

幅圖畫，展現(xiàn)小朋友看電視識(shí)字情景。第二部分是一首兒歌，第三部分

容

是編排了要求會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字。通過看電視識(shí)字，有助于學(xué)生進(jìn)一步了

分

解'、生活中處處可識(shí)字〃的道理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步自主識(shí)字。

析

教L認(rèn)識(shí)''視、色、光、孫、動(dòng)、城、葫、蘆、娃、寶〃10個(gè)生字，會(huì)寫''七、

學(xué)米、光、車〃4個(gè)字。

目2,正確流利地朗讀兒歌，了解大致意思。

標(biāo)3,激勵(lì)學(xué)生在家庭生活中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

教

學(xué)本課重點(diǎn)是會(huì)寫四個(gè)生字，明白看電視也是識(shí)字的一種很好的途徑，

重教學(xué)難點(diǎn)是識(shí)記生字。

難

八占、、

教具

1、與有字的6回片。

學(xué)具

2、寫有生字詞的卡片。

準(zhǔn)備

教

學(xué)本課可通過多媒體課件、字卡和小蜜蜂頭飾等直觀教學(xué)手段，先幫助學(xué)

生認(rèn)識(shí)課文中要求掌握的10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，正確流利地朗讀課

設(shè)文提供的兒歌，然后引導(dǎo)學(xué)生在生活中自主識(shí)字。具體設(shè)計(jì)思路如下：1、

看情境圖，引入新課。2、借助拼音自讀兒歌，并利用多種形式反復(fù)認(rèn)讀

計(jì)生字，3、指導(dǎo)朗讀，讀中感悟。4、學(xué)習(xí)生字的寫法，讓學(xué)生通過觀察

學(xué)會(huì)寫字，自己說出每個(gè)字的筆順及書寫規(guī)則。5、拓展練習(xí)，讓學(xué)生做

思個(gè)學(xué)習(xí)的有心人，課下注意在生活中識(shí)字。

路

教學(xué)環(huán)節(jié)教師內(nèi)容和教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

同學(xué)們，在語(yǔ)文課上我們已經(jīng)認(rèn)

識(shí)了許多漢字，可是，有的小朋

友并不滿足這些，他們利用一切

機(jī)會(huì)去識(shí)認(rèn)漢字。請(qǐng)看大屏幕。

（多媒體課件顯示P98頁(yè)情景引導(dǎo)學(xué)生看

看圖說話，明白小

圖）這些圖畫，

一、激發(fā)興男孩的識(shí)字方法。

（一）指導(dǎo)看圖，理解圖意。可以引發(fā)學(xué)

趣、導(dǎo)入課

1,圖上畫有哪些人？他們?cè)谏鷮?duì)在電視

題齊讀課題

干什么？中學(xué)識(shí)字的

.小男孩說了什么？你從小聯(lián)想，增加

2理解“邊……

男孩的話中知道了他是用什么學(xué)習(xí)的興奮

邊……”的意思。

方法識(shí)字的？度。

（二）揭示課題

1,板書課題，讀課題

2.引導(dǎo)學(xué)生理解''邊......

邊……〃的意思。

同學(xué)們，你們愛看電視嗎？今天，

老師給大家?guī)砹四銈兿矚g的

電視節(jié)目和卡通人物形象，我們

一起來邊看電視邊識(shí)字，好不

好？（多媒體課件，依次顯示''大

風(fēng)車八七色光八動(dòng)畫城〃等電視

欄目片頭，并打出對(duì)應(yīng)詞卡）

（一）引入生字

今天，我們要認(rèn)識(shí)的9個(gè)漢自讀課題與兒歌，

字就是大屏幕左邊詞語(yǔ)中的紅圈畫生字。借助拼交給學(xué)生識(shí)

字。現(xiàn)在請(qǐng)大家打開語(yǔ)文書，自音反復(fù)讀生字。同字的方法，

引入生讀課題與兒歌，找出這9個(gè)漢桌互查。激發(fā)學(xué)生識(shí)

自學(xué)生字，并用鉛筆圈出來，借助拼音字的興趣。

把字音讀準(zhǔn)確。齊讀兒歌。

1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌讀中感悟，

互相檢查，互相評(píng)價(jià)。多種形式練讀兒

2.老師也想聽聽大家讀得歌。悟中有感情

怎么樣，請(qǐng)同學(xué)們齊讀給我聽。地朗讀，

3.指導(dǎo)朗讀。交流識(shí)字方法。

4.多種形式練兒歌。

（指名讀，老師引讀，一部

分讀前半句，一部分讀后半

句……）

（二）識(shí)記字形

同學(xué)們都己經(jīng)會(huì)讀這9個(gè)

漢字了，可是，該怎樣記住它們

的樣子呢?請(qǐng)拿出老師給你們準(zhǔn)

備的字卡，一個(gè)字一個(gè)字地記一

記。你有什么好辦法一會(huì)兒告訴

老師和同學(xué)們。

1.開火車讀字卡

2.老師說字，學(xué)生找出相應(yīng)

的字卡，并說說是用什么方法記

住字形的。既檢查學(xué)生

開火車讀字卡。

3.用生字組詞、造句識(shí)字情況，

4.做字音、字形找朋友的游又再次通過

三檢查識(shí)找一找。

戲認(rèn)讀,組詞、

字情況O

剛才，老師帶著大家在漢字造句、游戲

、練習(xí)組詞造句。

的百花園中暢游一圈，現(xiàn)在，大等形式來進(jìn)

家看我們的黑板上也是鮮花盛

玩找朋友游戲。一步鞏固識(shí)

開。老師要請(qǐng)勤勞的小蜜蜂來采記生字，

花蜜。我要發(fā)給每只小蜜蜂一張

宇卜，請(qǐng)它找到這個(gè)字相應(yīng)的讀

音,并用這個(gè)字組個(gè)詞。

四、指導(dǎo)書1.這節(jié)課，我們不僅要認(rèn)識(shí)這9觀察生字在田字格培養(yǎng)學(xué)生良

寫。個(gè)漢字，還要學(xué)習(xí)書寫4個(gè)漢里的占格情況。好的書寫習(xí)

字，''七、光、米、車。〃大家看，慣。通過評(píng)

字寶寶已經(jīng)在田字格中站好了，互相提醒要注意的價(jià)激發(fā)學(xué)生

你們告訴我在書寫時(shí)應(yīng)注意什地方。寫字的興

么？趣。

2.指導(dǎo)書寫繼續(xù)觀察練習(xí)書

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察大寫。

屏幕上每一個(gè)字的書寫筆順的

演示和每一筆在出字格中的位展示互相評(píng)價(jià)。

置后在練習(xí)本上書寫。

3.展示評(píng)價(jià)

通過實(shí)物投影儀展示同學(xué)

們的書寫練習(xí)，互相評(píng)價(jià)。

五、拓展練我相信，我們班的同學(xué)一定結(jié)合大屏幕來識(shí)進(jìn)一步交

習(xí)也像今天課上的這位小朋友一字，認(rèn)讀。給學(xué)生識(shí)字

樣是學(xué)習(xí)的有心人，在看電視的的方法。

同時(shí)認(rèn)識(shí)了很多字。現(xiàn)在，我就

帶來一些電視節(jié)目，看看誰(shuí)能說

出它們的名字（課件打出''人與

自然小焦點(diǎn)訪談如東方時(shí)空內(nèi)動(dòng)

物世界如生活〃等電視欄目片頭）

六、激發(fā)識(shí)（大屏幕顯示語(yǔ)文書P97頁(yè)圖）看一看，說一說，激發(fā)學(xué)生識(shí)

字興趣，感1.圖上小朋友在討論些什么？議一議。字的興趣。

悟識(shí)字方2.你用過這樣的方法識(shí)字嗎？感悟識(shí)字的

法3,啟發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字。方法。

（實(shí)物展示，門票、包裝袋、拼

圖游戲……）

七、總結(jié)其實(shí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是無處不再次明確本

在，無時(shí)不有的。只要我們做生節(jié)課學(xué)習(xí)的

活的有心人，在生活的大課堂里重點(diǎn)。鼓勵(lì)

處處留心，一定會(huì)認(rèn)識(shí)很多的漢學(xué)生在生活

字。讓我們?cè)谏畹拇笳n堂中主的大課堂中

動(dòng)地識(shí)記更多的漢字，好不好？識(shí)字。

作1、看拼音寫詞語(yǔ)。

業(yè)machedamifengguangqirichongzichezi

設(shè)()()()()()()

計(jì)2、填一填

_____是_____,_______也是___o

板1、邊看電視邊識(shí)字

書孫悟空

設(shè)大風(fēng)車一一動(dòng)畫城葫蘆娃

計(jì)寶蓮燈

教

學(xué)

反

思

課題2、《我在街上識(shí)漢字》計(jì)劃課時(shí)1課時(shí)

教本課第一部分是一幅圖畫。這幅圖意在創(chuàng)設(shè)街道識(shí)字情形，開發(fā)識(shí)

學(xué)字資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道。本課第二部分是詞串，與街道招牌上書寫的內(nèi)

容相對(duì)應(yīng)，意在提供識(shí)字的語(yǔ)言環(huán)境，便于學(xué)生理解和記憶，詞串共三

內(nèi)

行，每行三個(gè)詞。為便于學(xué)生朗讀和記憶，每行前兩個(gè)詞都由兩個(gè)字組

容

成，第三個(gè)詞由三個(gè)字組成。這樣，學(xué)生讀起來節(jié)奏感強(qiáng)，韻律和諧。

分

本課第三部分編排了要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的字，這是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

析

1、認(rèn)識(shí)“店、飯、公、司、汽、站、園、醫(yī)、院”9個(gè)生字，會(huì)寫“中、

教電、公”3個(gè)字.

學(xué)

2、正確、流利地朗讀詞串，感悟詞語(yǔ)意思。

目

標(biāo)3、激勵(lì)學(xué)生在街道、社區(qū)等生活環(huán)境中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)自主識(shí)字意識(shí)

和能力。

教

學(xué)

重認(rèn)讀生字、積累詞語(yǔ)。

難

點(diǎn)

教具

學(xué)具課件、生字卡片

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)思路如下：1、以引導(dǎo)學(xué)生看情景圖導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)。本課的情

教學(xué)境圖精美有趣，可引導(dǎo)學(xué)生感受這些圖片，指認(rèn)這些圖片上的詞語(yǔ)，引

起學(xué)生平常在大街上認(rèn)字的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、多種形式

思路練讀，在讀中感受，認(rèn)識(shí)生字。3、實(shí)踐活動(dòng)。作字詞大拼圖的游戲及

“開展?jié)h字就在我們身邊”的識(shí)字活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。

1.小朋友們，讓我們翻開課文：

我們先來看一看課文的插圖，這

樣的場(chǎng)景你們平時(shí)在上街的時(shí)

候是不是也會(huì)看到啊？

通過看圖，

學(xué)生齊答：會(huì)看到。自由說一說，齊讀激發(fā)學(xué)生學(xué)

一、看插課題。習(xí)的興趣，

圖，提問導(dǎo)2.那么你們平時(shí)上街看到一些讀題是為了

入字的時(shí)候是不是有想認(rèn)識(shí)它的自讀課文中的詞讓學(xué)生明確

想法呢？語(yǔ)。本課學(xué)習(xí)內(nèi)

容。

3.今天我們就來學(xué)習(xí)這一課。

（板書課題：我在街上識(shí)漢字）

4.帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課文。

1.激發(fā)興趣：哪位小朋友能正確

讀出插圖上的字？

2.過渡：這位同學(xué)讀得很好。現(xiàn)

在就讓我們來看課文中的詞語(yǔ)，

老師先范讀生字，大家仔細(xì)聽，

聽后說說這些詞語(yǔ)的音節(jié)特點(diǎn)。

學(xué)生聽讀，指出：“站”是翹舌

音?，“司”是平舌音，“店、園、

院”是三拼音……讀一讀圖上的詞通過多種形

語(yǔ)。式的朗讀，

3.領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟著讀。（反復(fù)讓生字和學(xué)

二、朗讀詞三遍）跟讀詞語(yǔ)。生多次見

語(yǔ)，熟悉生面，以便于

字。4.出示生字卡片，指名讀生字多種形式認(rèn)讀生記住生字，

詞，齊讀，開火車讀。去掉拼音字。并通過游戲

認(rèn)讀生字詞。激發(fā)學(xué)生識(shí)

讀詞語(yǔ)接力賽。字興趣。

5.讓學(xué)生同桌聽讀，相互糾正錯(cuò)

誤讀音。

6.教師抽查學(xué)生朗讀情況，指導(dǎo)

學(xué)生讀正確。

7.學(xué)生在讀正確的基礎(chǔ)上，采取

多種形式練習(xí)讀流利。如，一人

一詞接力讀，男女同學(xué)或小組競(jìng)

賽讀。

1.出示三個(gè)會(huì)寫字，提問：

誰(shuí)能說一說這些字各有兒

畫？

2.學(xué)生各自根據(jù)所數(shù)的筆

色一數(shù)要寫字的筆

畫回答，教師表?yè)P(yáng)學(xué)生的回

答，再讓學(xué)生觀察這些字在畫。

田字格中的寫法，然后邊在

觀察田字格生字占培養(yǎng)學(xué)生良

黑板上范寫邊總結(jié)：“中”

格及老師范寫。好的書寫習(xí)

有四畫，為豎、橫折、橫、

三、寫字指慣。通過評(píng)

豎，注意第四筆“豎”要壓

導(dǎo)。書空練習(xí)。議激發(fā)學(xué)生

在中豎線上。“公”，四畫。

寫字的興

“電”，五畫，最后一筆為

先描紅再練習(xí)書趣。

豎彎鉤。

寫。

3.學(xué)生跟著老師在練習(xí)本同桌互評(píng)。

上描紅書寫。

4.同桌互相交換所寫的字，

互指優(yōu)點(diǎn)和不足，再將不足

之處重新書寫。

1.“字一詞''大拼圖：用五個(gè)

自己喜歡的字各組兩個(gè)詞。

最好先把字、詞都寫在剪好

的彩色小花上，然后把五組

字詞擺成一個(gè)大的五角星粘

貼在一張紙上。

2.開展“漢字就在我們身邊”

的識(shí)字活東

教會(huì)學(xué)生識(shí)

四、實(shí)踐活字方法。培

講述：小朋友們，當(dāng)我們走完成字詞大拼圖。

動(dòng)。養(yǎng)學(xué)生識(shí)字

上大街時(shí)，眼里是不是會(huì)充滿各

的興趣。

種招牌、廣告、警示語(yǔ)呢？我們

每天都要從街上經(jīng)過，是不是會(huì)

好奇地看著窗外的世界，當(dāng)然也

會(huì)看到那些東西。從今天開始，

我們開展“漢字就在我們身邊'’的

活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)你見到的招牌、廣告

甚至是物品的名稱，把你喜歡的

畫下來，我們大家一塊來學(xué)。凡

是帶來的都有獎(jiǎng)哦！

再讀課文中的詞復(fù)習(xí)鞏固詞

語(yǔ)。語(yǔ)認(rèn)讀。

五、鞏固練讀一讀課文，看誰(shuí)讀得又快又

習(xí)。好。

作1、將下列字各寫三遍

業(yè)中公電七光

設(shè)2、給下列字各找兩個(gè)朋友。

計(jì)自（）（）公（）（）子（)()

中（）（）米（）（）車（)()

板2、我在街上識(shí)漢字

書書店商店大飯店

設(shè)公園公司汽車站

計(jì)醫(yī)院電影院銀行

教

學(xué)

反

思

課題3、《我讀對(duì)聯(lián)識(shí)漢字》計(jì)劃課時(shí)1課時(shí)

教

學(xué)本課安排二幅圖畫，共有二幅對(duì)聯(lián)，從內(nèi)容上應(yīng)為春聯(lián)。對(duì)聯(lián)是我

國(guó)傳統(tǒng)文化形式，本課以對(duì)聯(lián)為語(yǔ)言環(huán)境，創(chuàng)設(shè)讀對(duì)聯(lián)識(shí)字學(xué)習(xí)模型，

內(nèi)有利于激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，激勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，同時(shí)可讓學(xué)生受到民族

傳統(tǒng)文化的熏陶感染。這三幅對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，讀來朗朗上口，

容讓人心中洋溢著愉悅感。

分

析

教1、認(rèn)識(shí)“美、民、歲、歡、笑、新、年、百、萬(wàn)”9個(gè)生字，會(huì)寫“萬(wàn)、

百、民、竹”4個(gè)字。

學(xué)

2、正確、流利地朗讀對(duì)聯(lián)，了解對(duì)聯(lián)意思。

目

3、激勵(lì)學(xué)生在生活中多角度識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好態(tài)度。讓

標(biāo)學(xué)生受到祖國(guó)民族傳統(tǒng)文化的熏陶和感染。

教

學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字。

重教學(xué)難點(diǎn)：1、了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，知道它是中華民族文化的瑰寶。

難2、用不同的方法識(shí)字。

點(diǎn)

教具

學(xué)具生字卡片，教學(xué)掛圖。

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)思路如下：1、以引導(dǎo)學(xué)生看情景圖導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)。情境圖的

內(nèi)容分別為讀對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)、寫對(duì)聯(lián)。借助圖畫和老師的介紹，初步讓

學(xué)生了解對(duì)聯(lián)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、多種形式練讀，讀對(duì)聯(lián)，讀

教學(xué)

詞語(yǔ)，認(rèn)讀生字，在讀中感受，認(rèn)識(shí)生字。并發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)

生自己想辦法記憶字形。、指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自主觀察，培養(yǎng)

思路3

學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師內(nèi)容和教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

、課文共有幾幅圖？每幅圖畫

1通過看圖，

的是什么？

看圖說一說。培養(yǎng)學(xué)生的

一、看圖引、借助圖畫和老師的介紹，

2觀察能力，

入新課讓學(xué)生粗略的了解對(duì)聯(lián)。對(duì)對(duì)聯(lián)有一個(gè)初步

引入課題，

的了解。

同時(shí)激發(fā)學(xué)

板書課題，

生學(xué)習(xí)的興

齊讀課題兩遍。

趣。

1、讀書中的三幅對(duì)聯(lián)，圈出生

字，多讀幾遍。

2、對(duì)聯(lián)有什么特點(diǎn)呢？

3、出示第一副對(duì)聯(lián)：祖國(guó)前程

美，人民幸福多。上句稱上聯(lián)，

下?lián)Q下聯(lián)。說具體說說上下聯(lián)

動(dòng)手圈fil生

怎么對(duì)？

字，讓學(xué)生

借助拼音識(shí)

4、上聯(lián)說一件事，下聯(lián)說一件讀對(duì)聯(lián)，圈生字。

字。

事，只是角度不同。

二、學(xué)習(xí)對(duì)

讀中感悟三副對(duì)聯(lián)

聯(lián)通過朗讀和

5、讀第二副對(duì)聯(lián)。你有什么發(fā)的含義。并初步了

討論，讓學(xué)

現(xiàn)？解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。

生初步了解

對(duì)聯(lián)的特

6、這樣的對(duì)聯(lián).我們一般稱為

點(diǎn)。

春聯(lián)。

7、連起來讀一讀，發(fā)現(xiàn)對(duì)聯(lián)的

什么特點(diǎn)？

8、讀第三副對(duì)聯(lián)，說說是怎么

對(duì)的？這副對(duì)聯(lián)送給誰(shuí)最合

適？

1、讀一讀牛字，再想想如何記

培養(yǎng)學(xué)生自

三、讀對(duì)住它們。認(rèn)讀生字，交流識(shí)

主識(shí)字的能

聯(lián)，識(shí)字2、小組里互讀生字，交流識(shí)字字方法。

力。

方法。

1、指導(dǎo)朗讀對(duì)聯(lián)。有感情地朗讀感培養(yǎng)學(xué)生積

悟，練習(xí)背誦對(duì)聯(lián)。累語(yǔ)言的能

四、朗讀感

2、引導(dǎo)學(xué)生了解每副對(duì)聯(lián)的意力。

悟，指導(dǎo)背

思。

誦。

3、熟讀對(duì)聯(lián)，鼓勵(lì)學(xué)生背誦。

1、出示生字卡片“方、民、百、讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生能

竹”，讀一讀。按正確的筆

觀察筆順。順書寫生

2、提示“萬(wàn)”的筆順。多觀察

五、指導(dǎo)書字，培養(yǎng)學(xué)

多寫。練習(xí)書寫。生良好的書

寫

寫習(xí)慣。

3、指導(dǎo)書寫“民”“竹”集體評(píng)議。

4、學(xué)生練寫，集體評(píng)議。

認(rèn)真聽老師小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)

今天的學(xué)習(xí)，我們只是初步了解成良好的學(xué)

了對(duì)聯(lián)的一點(diǎn)兒相關(guān)知識(shí)，而且習(xí)習(xí)慣。

六、小結(jié)通過血對(duì)聯(lián)認(rèn)識(shí)了新字。希望大

家以后多觀察，多積累，認(rèn)識(shí)更

多的字，學(xué)更多的知識(shí)。

作1、看拼音寫詞語(yǔ)

業(yè)renii.irizhuziqlslicingbuxiubuiwunmingOng

設(shè)()()()()()

計(jì)2、連一連

不正日光古木三木三日

晶歪晃枯森

3、我讀對(duì)聯(lián)識(shí)漢字

板

人民

書

美歡笑

設(shè)

新年

計(jì)

百萬(wàn)

教學(xué)反思

課題《語(yǔ)文百花園五》計(jì)劃課時(shí)2課時(shí)

教

學(xué)

“語(yǔ)文百花園五”有六項(xiàng)內(nèi)容：讀繞口令、這樣記字真有趣、我會(huì)寫、

內(nèi)

區(qū)別同音字、讀讀背背兒歌和能說會(huì)道。能說會(huì)道目的在于進(jìn)一步發(fā)展

學(xué)生的語(yǔ)言能力。選擇的內(nèi)容貼近學(xué)生生活，插圖幫助學(xué)生了解交際內(nèi)

容

容，圖邊的要求使學(xué)生明白該怎樣表述。

分

析

1、通過繞口令讓學(xué)生能正確區(qū)別聲、韻母和聲調(diào)極易混同的字。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)記憶漢字的常用方法。

教3、指導(dǎo)學(xué)生按筆順要求來寫來寫字。

學(xué)4、正確區(qū)分同音字。

目5、通過兒歌《大小多少》讓學(xué)生感悟意思相反的詞，發(fā)展學(xué)生思維

能力和閱讀能力。

標(biāo)

6、通過能說會(huì)道，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，并有條理地介紹自己的玩具。

激發(fā)學(xué)生說話的興趣和與人交往的勇氣。在交際中學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人

的發(fā)言。

教

學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字的方法，知道寫漢字要按照筆順來寫。

重

教學(xué)難點(diǎn)：能說會(huì)道中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)和用完整的話有條理地介紹

自己的玩具。

難

點(diǎn)

教具

學(xué)具詞語(yǔ)卡片、小黑板、兒童玩具。

準(zhǔn)備

教“語(yǔ)文百花園”的教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生積極實(shí)踐，讓學(xué)生感悟方法，掌握

規(guī)律，提高學(xué)習(xí)能力。為此，特設(shè)計(jì)教學(xué)思路如下。一、繞口令，重點(diǎn)

學(xué)指導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分平舌音和翹舌音，然后通過學(xué)生自讀自悟，再加上師

生評(píng)議達(dá)到學(xué)習(xí)目的。二、這樣識(shí)字真有趣，讓學(xué)生在觀察和讀的基礎(chǔ)

設(shè)上總結(jié)識(shí)字方法。三、我會(huì)寫，讓學(xué)生看字找規(guī)律再寫。四、讀一讀，

比一比，說一說，讓學(xué)生先讀然后區(qū)別每組字的相同和不同，然后通過

計(jì)組詞，看圖及人物對(duì)話來區(qū)別意義。五、讀讀背背，通過讓學(xué)生自讀，

觀察、然后交流等形式來感悟兒歌的意思。六、能說會(huì)道，1.創(chuàng)設(shè)交際

思情境，讓學(xué)生在情境中交際；2.發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交樂的

雙向互動(dòng)；3.多給學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)，充分進(jìn)行口語(yǔ)交流

路

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：完成1、繞口令。2、這樣識(shí)字真有趣。3、我會(huì)寫。4、讀一讀，比

一比，說一說。5、讀讀背背。

同學(xué)們還記得我們以前在語(yǔ)

通過談話

文百花園快樂學(xué)習(xí)的情景嗎？

激發(fā)學(xué)習(xí)

一、談話導(dǎo)在語(yǔ)文百花園你最大的收獲是

談收獲，讀課題。興趣，明確

入。什么？今天我們繼續(xù)走進(jìn)“語(yǔ)文

本節(jié)課的

百花園五”，感受學(xué)習(xí)的快樂。

學(xué)習(xí)內(nèi)容。

板書：語(yǔ)文百花園五

讀老師自編繞口

1、老師自編力趣的繞U令讓學(xué)

令，注意平舌音和通過比賽

生欣賞。

翹舌音。朗讀、大家

2、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書平舌音和翹舌音。

二、語(yǔ)海暢評(píng)議，有效

3、出示小黑板：四和十的繞口

游（繞口自讀小黑板上的繞激勵(lì)學(xué)生

令。

令）口令。又快又準(zhǔn)

讀準(zhǔn)易混

4、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)比賽朗讀，大家

指名上臺(tái)朗讀。大同的字。

共同評(píng)議。

家評(píng)議。

介紹自己的常用的

1、語(yǔ)言導(dǎo)入：我們想想怎樣記記字方法。激發(fā)學(xué)生

字更方便？（讓學(xué)生充分說）。識(shí)字的興

三、這樣記

2、出示課本的例子讓學(xué)生自編讀一讀課本中的例趣。并掌握

字真有趣。

自讀。工、0學(xué)習(xí)漢字

3、學(xué)生自己總結(jié)別的記字方法。的方法。

總結(jié)記字方法。

1、引導(dǎo)學(xué)生看字，說說規(guī)律。先觀察找規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生

四、我會(huì)寫

2、學(xué)生練寫。養(yǎng)成良好

3、師巡視檢查。練習(xí)按照筆順書寫的書寫習(xí)

4、讀一讀。芻字并讀一讀。慣。

五、讀一1、師講解東和冬的意思。聽老師講解，讀一借助多種

讀，比一2、出示課本的詞語(yǔ)。讀老師出示的詞形式來區(qū)

比,說一3、學(xué)生自讀。語(yǔ)。組詞說話。別同音字。

說。

4、練習(xí)組詞說話。

六、讀讀背1、師范讀。聽老師范讀。然后讓學(xué)生讀

背2、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，把詩(shī)讀自讀。在讀中感悟中感悟，并

順讀熟。的基礎(chǔ)上比較反義在熟練背

3、學(xué)生比較大和小。詞大小多少。練習(xí)誦的基礎(chǔ)

4、讀，練習(xí)背誦。背誦。上學(xué)會(huì)積

累。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：介紹自己喜歡的玩具。

（一）創(chuàng)設(shè)1、展示玩具。小時(shí)候的老觀察老師帶來的玩營(yíng)造既貼

情境，激發(fā)師可喜歡玩了，特別喜歡玩一些具。明確本節(jié)課的近生活又

興趣玩具。看，我把它們都帶來了（出教學(xué)內(nèi)容.極其真實(shí)

示一些舊玩具，有買的、也有自的教學(xué)情

制的，并取出最喜歡的玩具）。境，激發(fā)學(xué)

生的興趣，

誘導(dǎo)學(xué)生

參與。

（二）練習(xí)師：小朋友仔細(xì)看，誰(shuí)能說說老按照句式說說老師運(yùn)用句式、

說話，進(jìn)行師小時(shí)候玩過哪些玩具，最喜歡最喜歡的玩具。訓(xùn)練學(xué)生說

交流的玩具是什么？話的條理

同桌練習(xí)說。性，引導(dǎo)學(xué)

1.指名說。句式：老師小時(shí)候生觀察、抓

玩過，最喜歡的玩具是______。指名上臺(tái)說。住特點(diǎn)，使

說話訓(xùn)練由

2.同桌練說。下面，我要求大分組交流自己最喜淺入深，由

家不但要說出玩具的名稱，還要?dú)g的玩具，然后全易到難。

說出它們的特點(diǎn)，比如顏色、形班交流。

狀……同桌的同學(xué)先說一說。

3.指名說.大家說得很帶勁，

有的小朋友說得準(zhǔn)確生動(dòng)，誰(shuí)能

到前邊來說一說？

4.介紹自己玩過的玩具。同學(xué)

們你們玩過哪些玩具呢?你最喜

歡的玩具是什么？為什么？先向

同學(xué)說說。

5.指名向全班說。教師小做板

書：可愛、好玩。

1.介紹形狀觀察小熊，練習(xí)同發(fā)揮學(xué)生

真介紹。的主體作

（三）領(lǐng)悟師（出示小熊）：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，用，引導(dǎo)學(xué)

方法，介紹該怎樣把它們介紹給大家呢？自指名介紹，其他同生在觀察、

玩具己先練習(xí)，一會(huì)兒說給同學(xué)聽。學(xué)評(píng)議。明確介紹交流、傾

的順序。聽、互評(píng)中

①指名說。誰(shuí)愿意說給大家領(lǐng)悟方法，

聽。其他同學(xué)邊聽邊思考：他介玩你說我猜的游給每一個(gè)

紹了哪些部分?按什么順序？戲。并說說你是怎學(xué)生提供

②師小結(jié)介紹方法并板書：名樣猜出來的。參與的機(jī)

稱、外形、順序。③誰(shuí)能把小會(huì)。遵循一

熊介紹得更可愛，其它同學(xué)認(rèn)真同桌介紹自己的玩年級(jí)兒童

聽，想想哪些地方值得你學(xué)習(xí)。具。的心理特