一年級語文《比尾巴》第二課時教案

一年級語文《比尾巴》第二課時教案「篇一」

活動目標(biāo)：

1、理解故事大體內(nèi)容，激發(fā)幼兒對自然界動物的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒了解動物尾巴的不同作用。

3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識的長處和短處。

活動準(zhǔn)備：牛和狐貍的圖片，《借尾巴》課件。

活動過程：

1、先出示牛和狐貍的圖片，提問：你知道它們的尾巴有什么作用嗎？

2、請幼兒完整的欣賞故事

提問：

A、故事講了一件什么事？（幼兒可隨意說出故事中的情節(jié)）

B、小白兔都向誰借了尾巴？借到了沒有？為什么？

3、利用課件讓幼兒完整的欣賞故事。

老師著重引導(dǎo)：

再次提問:

A、小白兔先向誰借尾巴，又向誰借尾巴？（引導(dǎo)幼兒按順序說出故事情

節(jié)）？

B、為什么沒借到尾巴？（尾巴的作用）。

4、引導(dǎo)幼兒討論：（出示相應(yīng)動物對話場景，停止講述）。

A、小動物們?yōu)槭裁礇]把尾巴借給小兔？（深入了解動物尾巴的作用）。假如

你是小動物會怎么辦？（引導(dǎo)幼兒明白助人必須量力而行的道理）。

B、小白兔向別人借尾巴對不對？（引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己的長處和短處）。

5、活動延伸:

你還知道哪些動物尾巴的作用？怎樣能知道更多的動物尾巴作用？

引發(fā)幼兒繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索，并與家長溝通，深入查找資料，發(fā)揮家長資源的

作用。

課后反思：

《借尾巴》是一篇童話故事，充滿了知識性與趣味性，借助形象化、擬人化的

手法，通過小白兔向大黃牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐貍借尾巴的故事，使小朋友們

知道了小動物們的尾巴各有各的用處和小白兔的短尾巴的特殊用處。教學(xué)中，充分

利用采用掛圖、書本結(jié)合、聽說結(jié)合的形式，有效地發(fā)揮幼兒的主體作用，充分地

讓孩子去思考、交流、表達(dá)，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。孩子們在活動中交流各

自的看法，閃現(xiàn)思維火花，表現(xiàn)出自主探究的積極性。在活動中既發(fā)展了幼兒的語

言表達(dá)能力，乂拓展了幼兒的知識面，使幼兒在興趣盎然中學(xué)有所獲。

一年級語文《比尾巴》第二課時教案「篇二」

【活動要求】

1.通過嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。

2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。

【活動準(zhǔn)備】

松緊帶圈人手一個；錄音機、磁帶；彩色氣球若干，并分兩組掛在墻上。

課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變

長；利用其有彈性可以射出等等。

【活動過程】

一、開始部分

幼兒拿著松緊帶圈芻由進(jìn)入場內(nèi)，聽到哨音后集合成4路縱隊做松緊帶圈操。

二、基本部分

1.分散玩松緊帶圈。

師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方

法最多。（幼兒嘗試練習(xí)）

2.集中演不。

師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的？（幼兒討論玩法：

手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾

巴、二人三足走等等）

3.幼兒再次分散練習(xí)。

師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法。（幼兒再次嘗試）

4.游戲“揪尾巴”。

規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪

尾巴的人，保護(hù)自己的尾巴不被揪卜來。

5.競賽活動：

OOOOO兩。兩分墻

場地布置：組------4m--------。組別上△△△△△幼。氣掛

△△△△△兒。球在交待規(guī)則；

將幼兒分成兩組，用各自手中的松緊帶圈當(dāng)弓箭射向吹足了氣的氣球，比一比

看哪一組幼兒在1分鐘射炸的氣球最多。

三、結(jié)束部分

1.放松活動。

幼兒一邊聽音樂，一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長繩，分組變成各種圖形：如走

圓、三角形、五角星等。

2.最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結(jié)束活動。

【說課】

本節(jié)課的重點，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法，達(dá)到鍛

煉的目的，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。

完成重點所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試，最后達(dá)到本節(jié)課目標(biāo)。

本節(jié)課難點是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想像創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩

法。

解決難點的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和

繩，了解松緊帶有彈性等不同點，然后再根據(jù)已有的有關(guān)圈、繩的玩法，再來創(chuàng)編

松緊帶圈的玩法，可當(dāng)圈玩，可當(dāng)繩玩，還可利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的

玩法。

松緊帶圈玩法介紹如下。

1.當(dāng)圈玩的有：手指繞圈跑、跳，或單腳跳；拉弓射箭：打氣筒；做松緊帶

圈操；拉力器（可兩人同時做），等等。

2.當(dāng)繩的玩法有：揪尾巴、兩人炒豆子游戲、跳皮筋等等。

3.利用其具彈性的玩法有：拉鋸子、二人三足走、蹦跳人（單、雙腳蹦）、練

習(xí)臂力的背拉、松緊帶圈等。（包括前面談到的拉弓射箭、拉力器、炒豆子等）

4.利用松緊帶圈還可以組織幼兒進(jìn)行競賽類的活動，如接力賽、跳土堆、鉆

山洞比賽。

一年級語文《比尾巴》第二課時教案「篇三」

一、復(fù)習(xí)檢查。

1.抽讀卡片：長、的、巴、把。

2.指名讀課文第一、二節(jié)。

二、細(xì)讀課文第三節(jié)。

1.出示黑板：（第三節(jié)）看看第三小節(jié)，注意讀時也要和第一小節(jié)問句一樣，

要強調(diào)哪些詞。指名說，教師圈重音誰，劃出連線誰的尾巴。

2.指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。

三、細(xì)讀課文第四節(jié)。

1.第三小節(jié)先問了誰的尾巴彎，我們來看看；（放錄像）公雞、鴨子、孔雀，誰

的尾巴彎呢?-指名學(xué)生指出來，用手畫畫公雞的尾巴。（放特寫鏡頭）大家一齊畫。

2.第四小節(jié)怎樣回答的？（出示黑板）指導(dǎo)朗讀。圈出重音公雞，劃出連線。

3.誰的尾巴扁呢？（看實物；兩個盒子）先看看老師于?上的兩個盒子哪一個是扁

的?用手比劃扁盒子。

4.放錄像，看看誰的尾巴扁?放特寫鏡頭，看看鴨子的扁尾巴。

5.課文怎么回答的？（出示黑板）指導(dǎo)朗讀。指名讀，評議，師問，學(xué)生齊答。

（圈出重音鴨子，劃出連線）

6.放錄像，鴨子的尾巴扁，還有哪一部分也是扁的（指嘴）鴨子的尾巴和嘴巴

都是扁扁的，這就叫扁。

7.放錄像，看看這六種動物，比比誰的尾巴最好看。（放孔雀的特寫鏡頭），

孔雀的尾巴上有很多花紋，這些花紋像什么？（眼睛）對，我們叫它大眼狀花紋。看

看大眼狀花紋有哪些顏色。

出示黑板：大眼狀花紋的顏色有______、有________,還有______,

指名說句話，誰在后面再加上一句話？

師述：孔雀的尾巴好看極了，沒有哪一種動物的尾巴比得上它，所以說孔雀的

尾巴最好看，在好看前面加上一個最。

指導(dǎo)朗讀，老師問，學(xué)生答，評議，圈出重音孔雀，劃出連線。

8.分男生、女生朗讀第三、四節(jié)。

四、有感情地朗讀全文。

五、總結(jié)：

這首兒歌的題目叫《比尾巴》，通過比較告訴我們六種動物尾巴的特點。

六、看錄像，學(xué)編兒歌《此嘴巴》。

過渡，動物的尾巴不一樣，也有許多動物的嘴巴不一樣，下面老師和大家一起

比比幾種動物的嘴巴，編一首比嘴巴的兒歌。

1.放錄像，仔細(xì)觀察公雞、鴨子、老鷹三種動物的嘴巴。

2.提出要求：①三問三答，②回答問題語句要完整；③注意先問的先答，后

問的后答。

3.同桌討論。

4.指名學(xué)生編兒歌《比嘴巴》。

七、識記部分生字。

1.劃出生字，自學(xué)，巧記字形。

2.出示卡片，檢查自學(xué)情況。

公：教學(xué)八字頭，下面有幾筆？

雞：左邊有幾筆?教學(xué)右邊的鳥字旁。

鴨：把雞的左邊又獲成甲就是鴨，一齊書空左邊的甲。

八、鞏固復(fù)習(xí)。

1.看黑板，記字音和字形。

2.抽讀生字。

3.猜字游戲.

九、指導(dǎo)書寫：公雞鴨日把的長

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)真看圖，認(rèn)識圖上的動物，了解六種動物尾巴的特點。

2.獨立認(rèn)讀音節(jié)，正確、流利地朗讀短文。

3.學(xué)習(xí)6個詞語，學(xué)會7個生字，認(rèn)識4個部首。

4.認(rèn)識問句、問號。學(xué)習(xí)朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的先答，后

問的后答。

教學(xué)重點

指導(dǎo)學(xué)生朗讀問句答句，理解長、短、彎、扁等字。

教學(xué)難點

理解句子松鼠的尾巴好像一把傘，孔雀的尾巴最好看。

一年級語文《比尾巴》第二課時教案「篇四」

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“比、尾、巴”等12個生字，會寫“云、公、車”3個生字，理解詞

語的意思。

2、了解動物尾巴的特點，有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)重難點：練習(xí)朗讀和認(rèn)字

是教學(xué)重點;讀好書中問句是教學(xué)難點。學(xué)習(xí)方法：預(yù)習(xí)提示一了解課文內(nèi)容一自

主、合作、探究一集體交流、討論一朗讀品味一反饋、檢測學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、猴子、兔子、公雞等各種動物圖片及相關(guān)動物尾巴圖。

2、學(xué)生收集查找自己喜歡的小動物文字、圖片、玩具或模型等資料?，注意留

心它們尾巴的特點。

3、認(rèn)讀生字的相關(guān)課件。（生字卡片也可以）

預(yù)學(xué)案：

一、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示預(yù)學(xué)課文：

1、輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字字音。

2、請學(xué)生說說你都知道了什么

二、布置學(xué)生收集查找自己喜歡的小動物文字、圖片、玩具或模型等資料，注

意留心它們尾巴的特點。

三、準(zhǔn)備猴子、兔子、公雞等各種動物圖片及相關(guān)動物尾巴圖。導(dǎo)學(xué)過程：第

一課時導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：

1、整體感知，了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞。

2、學(xué)習(xí)第1自然段，品味語言文字，感受多樣句式的生動表達(dá)。課堂環(huán)節(jié)導(dǎo)

案學(xué)案我的想法一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

（3分鐘）

二、激趣導(dǎo)入，揭示課題：

1、以“動物王國要舉行比賽”為題談話導(dǎo)入，教師相機板書課題。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“比、尾、巴”三個生寧，注意“尾巴”的輕音讀法。（從學(xué)

生已有的識字經(jīng)驗出發(fā)，先讓學(xué)生試讀、領(lǐng)讀，然后教師再重點指導(dǎo)輕聲的讀法。）

3、釋題：看到課題，你想知道什么？

4認(rèn)識“比尾巴”

5給“比”找朋友，看誰找的又多又好？

6齊讀課題。

三、初讀課文，整體感知。（7分鐘）

1、學(xué)生借助拼音自己讀課文，邊讀邊圈劃出生字。要求：讀正確。

2、同座.互相練讀，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助，然后請4個小

伙伴合作讀，嘗試互相評價，注意把課文讀通順。

3根據(jù)自學(xué)要求自曰讀課文:

用自己喜歡的方式芻由朗讀課文，讀的時候要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀

的或自己喜歡的句子多讀幾遍。

4邊讀邊思考：你都知道了什么？

5指名匯報讀，請學(xué)生說說你都知道了什么？(學(xué)生知道什么說什么，了解多少

說多少，教師不設(shè)定統(tǒng)一的感知目標(biāo)。)

四、隨文識字，感情朗讀。(25分鐘)

1、認(rèn)讀理解帶動物名稱的生字。

2、認(rèn)讀理解“短”、“扁”、“最”。

重點指導(dǎo)問句的讀法；

誰的尾巴短?兔子尾巴短。(教師重點范讀指導(dǎo)好問句末尾詞語的升調(diào)。)

在問句的指導(dǎo)中，教師幫助學(xué)生比較各種動物尾巴，順勢理解“最”的意思。

3、利用字族“巴”認(rèn)識“把”，教師重點指導(dǎo)長句“松鼠的'尾巴好象一把

傘”的停頓和斷句。

(1)逐一出示生字“猴”、“松鼠”、“公”、“鴨”，看拼音讀準(zhǔn)字音。

(2)不帶拼音，學(xué)生自由練讀，然后開火車讀。

(3)把生字卡片貼在對應(yīng)的動物圖上，指名領(lǐng)讀。

(4)找出帶有這些生字的句子，讀一讀。

用多種方式認(rèn)讀新詞。

4、⑴出示生字“短”、“扁”、“最”，找出文中的句子讀一讀。

（2）其他幾句問句學(xué)生可結(jié)合生活實際，體驗、嘗試讀。

（3）聯(lián)系生活實際，拓展運用詞語。日常生活中什么東西長?什么東西

短？“扁”用在什么地方?和“彎”相反的詞是什么？

3學(xué)生感悟體驗著模仿讀。

五、檢測、反饋。：5分鐘）

1、課文中用不同的說法來表示各種動物尾巴的特點，我們來填一填：

2、拓展練習(xí)：我們也來說說動物的尾巴特點。1_____的尾巴長，的尾

巴短，—的尾巴像一茫傘，的尾巴彎，的尾巴扁，的尾

巴最好看。

2、狗的尾巴像，小魚的尾巴像.第二課時導(dǎo)學(xué)內(nèi)容

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、指導(dǎo)寫字。課堂環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案我的想法一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘）

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？1、交流匯報。

六、有感情的朗讀課文，背誦課文。（15分鐘）

（多給學(xué)生展示、評價的機會，如“你喜歡背哪部分？”“你哪里比他讀的還好?

比試著讀讀?！薄罢l還想讀，站起來一起讀?！薄皩τ谒睦首x，你談?wù)勛约旱目?/p>

法。“）

1、師生、生生引讀、對讀。

2、同座拍手讀。

3、加上動作表演讀。

4、男女生比賽讀

5、小組內(nèi)評讀、推薦讀

6、開展“比尾巴”表演賽（背誦）

三、挖掘課外資源，拓展運用。（7分鐘）

1、貼畫，說尾巴。

2、開展“動物尾巴介紹會”。

（充分展示學(xué)生課外的學(xué)習(xí)資源，如圖片、玩具、模型等。）

3、有能力的學(xué)生還可模仿書上的句子也編幾句小兒歌。

4、課外建議：

（1）、回家把這首兒歌背給爸爸媽媽聽。

（2）、請爸爸媽媽幫忙繼續(xù)杳找有關(guān)動物尾巴的資料?，文字和圖片資料整理好

放在成長檔案袋中，課余時間和小伙伴交流。

1結(jié)合書后“讀讀畫畫”讓學(xué)生貼（指名貼）、畫（全班學(xué)生在書上畫）。然后教

師再鼓勵學(xué)生說說它們尾巴的特點。

2讓學(xué)生以小解說員的形式介紹自己收集的有關(guān)動物尾巴的資料，表達(dá)形式不

限，能用上今天學(xué)習(xí)的詞語更好。四、指導(dǎo)寫字。（15分鐘）

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵，教師范寫。

2、教師巡視，個別指導(dǎo)，及時展示寫得好的學(xué)生作業(yè)。

1、學(xué)生仔細(xì)觀察它們在田字格中的位置。

2、學(xué)生描紅，練寫，看誰寫的正確美觀，寫幾個不限，直到自己滿意為止。

小學(xué)一年級語文《比尾巴》教學(xué)反思

《比尾巴》這篇課文以問答的形式，生動的語言表達(dá)，使人讀來朗朗上口。在

兩組一問一答的課文編排中，既要學(xué)習(xí)其中的十多個生字，又要掌握動物尾巴的特

點，還要能夠有感情地朗讀好問與答的句式。這是我選定課文后的設(shè)定的簡單乂明

了的目標(biāo)。

一年級的孩子純真可愛，個性明顯，上課時的一切好習(xí)慣都在逐漸養(yǎng)成中，課

堂紀(jì)律的維護(hù)，傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)言習(xí)慣的鞏固等等，都要花上一定的時間，要

在課堂上變著花樣反復(fù)強調(diào)，才能讓這些個好奇寶寶安靜地上好40分鐘的課，學(xué)

到這40分鐘當(dāng)中該學(xué)到的知識。同時，上課的內(nèi)容主要以識字寫字為主，而識字

寫字又是相對枯燥的教學(xué)內(nèi)容，怎樣吸引孩子們的眼球，在輕松活躍的氣氛中扎扎

實實識字寫字，是一年級語文教學(xué)的重點。

課上通過猜一猜動物謎語等方式引出文中的幾種小動物。入情入境，請孩子們

來當(dāng)這次比尾巴大賽的裁判員，宣布比賽的項目，同時提醒孩子們裁判員說話應(yīng)該

大聲流利，這既激發(fā)了孩子的好奇心與學(xué)習(xí)興趣，又明確了讀文說話的要求，一舉

兩得。在這一過程中，引導(dǎo)孩子們運用豐富的識字方法隨文識字。當(dāng)然，為了活躍

氣氛，還請孩子們上臺貼一貼，當(dāng)當(dāng)小老師，男生女生比一比，小組賽一賽等多種

形式融合在教學(xué)活動中。

這節(jié)課的成功更讓我明白，一年級孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)是多

么重要，沒有平時的點滴積累，就不能運籌帷幄，沒有熱情和興趣的陪伴，就沒有

駛向前方的動力。

一年級語文《比尾巴》第二課時教案「篇五」

【活動目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。

2、遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

自制長尾巴。

【活動過程】

1、開始部分

（1）請幼兒說說什么動物有尾巴，誰說出一個動物名，即給按上一條布尾

巴。

（2）模仿小動物走路，來起到活動身體的效果。

2、基本部分。教師和幼兒共同游戲

游戲開始，教師說“捉尾巴的人來啦”！小動物四散跑開，教師想辦法把小動

物的尾巴揪下來，小動物利用轉(zhuǎn)身、變速跑、左右躲閃等方法保護(hù)自己的尾巴，被

捉到尾巴的幼兒暫時退出游戲。沒被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮

筋。討論：怎樣做才不會被別人揪下尾巴。

幼兒游戲：幼兒兩人一組互相捉尾巴，勝利者套一根牛皮筋。（做兩遍）男女

小朋友互相揪尾巴，勝利者套一根牛皮筋。

3、結(jié)束部分

（1）數(shù)一數(shù)自己在這次活動中一共的到幾根皮筋。

（2）告訴孩子得到幾根皮筋回活動室就可以的到幾顆糖果，讓孩子體驗成功

的喜悅。

（3）老師會把小朋友找到的保護(hù)尾巴的好辦法告訴小動物，他們一定會很高

興的。

教學(xué)反思

培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性，促進(jìn)幼兒健康成長。

一年級語文《比尾巴》第二課時教案「篇六」

（-）概述

《比尾巴》是小學(xué)一年級的一堂語文課。這首兒歌通過三問三答的對話方式，

介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動物尾巴的特點，兒歌內(nèi)容極富

童真童趣，語言通俗易懂，歡快活潑。

（二）教學(xué)目標(biāo)分析

能正確、流利地朗讀課文。了解一些動物尾巴的特點。

進(jìn)行組詞、造句，編兒歌。

（三）學(xué)習(xí)者特征分析

學(xué)生有一些生活積素，具有初步的表達(dá)能力。本班學(xué)生差異性比較大，個別學(xué)

生學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成，大部分初步形成習(xí)慣，但學(xué)習(xí)交流中隨意性明顯。

（四）教學(xué)策略選擇與設(shè)計

本課綜合運用講授式、啟發(fā)式、自主合作學(xué)習(xí)等各種策略，提供一定的學(xué)習(xí)資

源，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（五）教學(xué)資源

相關(guān)課文的教學(xué)課件。

（六）教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

激趣：昨天陳老師收到了動物們的來信，動物們在信上說想邀請咱們一（3）

班的小朋友去參加他們的森林大會。同學(xué)們，你們想去嗎？（想）那咱們出發(fā)吧。

森林里動物王國的小動物可多啦，今天，他們聚在一起要舉行一次別開生面的

比賽，瞧，比賽的牌子都掛出來了，（出示“比尾巴”字卡）你知道它們要舉行什

么比賽嗎？（指名讀，齊讀，“巴”要讀輕聲。）

過渡：究竟有哪些小動物參加比尾巴大賽呢？他們怎么個比法？想知道嗎？那

我們就到課文里找答案吧。

二、初讀課文，認(rèn)設(shè)生字

1、借助拼音自讀課文。

2、問：參加比尾巴大賽的動物有誰呀？（指名回答，并出示動物圖片）

老師這有一些小動物的名片、我想請幾位小朋友幫忙貼在對應(yīng)的動物下，（出

示詞卡：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀）

讀詞：咱們一起把小動物的名字響亮地讀一讀吧，每個名字讀兩遍！

三、學(xué)習(xí)課文

過渡：隊員都到齊了，老師宣布比尾巴大賽正式開始。

1、學(xué)習(xí)第一、二節(jié)

小朋友你最喜歡誰的尾巴？它的尾巴怎么樣？（自由說）

過渡：小裁判給大家提出了幾個問題：

出示第一節(jié)：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好象一把傘？

指導(dǎo)朗讀。句子中有一個像耳朵的標(biāo)點符號叫做“問號”，我們要讀好問句。

（2）誰來回答三個問題？（學(xué)生通過朗讀回答第二節(jié)）

出示第二節(jié)：猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好象一把傘。

出示圖片，形象認(rèn)浜猴子、兔子和松鼠的尾巴。

（3）多形式練習(xí)朗讀一二節(jié)：男女生、分小組、師生合作

剛才大家通過觀察，然后朗讀課文，公布了第一輪的比賽結(jié)果?，F(xiàn)在同學(xué)們按

照剛才的方法同桌一問一答，自讀三、四節(jié)，行嗎？（同桌練習(xí)）

檢查自學(xué)情況。

過渡：第二組的參賽隊員也出場了？出示三、四節(jié)。指名兩名同學(xué)一問一答朗

讀。

讀了三、四節(jié)，你知道了什么？公雞、鴨子、孔雀的尾巴各有什么特點？出示

圖片，感性認(rèn)識。

多形式朗讀三、四節(jié)。

（4）全文朗讀。

四、寫字

這一課我們還要學(xué)寫“車”字，先讀一讀，記一記生字的筆順。教師示范寫，

生書空。在書本上描2個，寫一個。同桌交換互評。

五、課后練習(xí)，鞏固運用

有一位小小攝影師在比尾巴大賽時幫小動物照了些照片，不過這個小攝影師太

粗心了，竟然只照了動物的'身體，沒照動物的尾巴。同學(xué)們，你們能給小動物加

上尾巴嗎？同學(xué)們真能干。

六、課外延伸，拓展閱讀

動物的尾巴各有各的樣，其實作用也各不相同。在藍(lán)皮竹里藏著許多關(guān)于動物

們有趣的知識，一邊讀一邊準(zhǔn)備出題目來考考你的同學(xué)，咱們進(jìn)去讀一讀吧。（讀

拓展資料23-—27頁內(nèi)容）

讀了資料城里的資料相信大家又學(xué)了不少知識，那么有沒有同學(xué)想出幾道題目

考考大家？

七、擴(kuò)散思維，打?qū)憚?chuàng)作

比尾巴大賽將要結(jié)束了，要是讓你舉行下一次森林大會，你覺得還可以舉行什

么比賽呢？可以比什么呀？你們有什么好提議？（比耳朵、比眼睛、比誰高誰矮）

大家的建議非常好，到底怎么比？不如咱們像課文那樣用一問一答的形式編兒

句詩歌。讓小動物們再來一次比賽，好嗎？（四人小組討論，指名匯報，進(jìn)行打

寫）

八、小結(jié)：動物們的比賽真激烈，一眨眼又到了下課的時間，今天小朋友的收

獲真不少。今晚大家就把你學(xué)到的知識和爸爸媽媽?同分享，好嗎？

一年級語文《比尾巴》第二課時教案「篇七」

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對動物的興趣和探索的欲望，激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感。

2、通過認(rèn)識幾種動物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

3、知道動物尾巴的形狀和用途，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

1、活動前熟悉兒歌《比尾巴》

2、動物拼圖若干。

重點難點

重點是知道并說出幾種動物尾巴的形狀和用途。

難點是擴(kuò)散思維了解其他動物尾巴形狀用途。

活動過程

一、配樂兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對動物的興趣：

1、兒歌《比尾巴》導(dǎo)入活動。

2、引導(dǎo)幼兒說出動物都有一條不同的尾巴。

二、欣賞故事，培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索的欲望。

1、欣賞故事，“小壁虎借尾巴”。

2、討論故事中動物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

（1）小壁虎的尾巴怎么斷的？它都向誰借尾巴了？

（2）小魚的尾巴像什么？它為什么不借給小壁虎尾巴？

（3）老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？

（4）燕子的尾巴像什么？

（5）通過提問，引導(dǎo)幼兒了解小壁虎的尾巴能“再生”。

三、通過師生探討，初步發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力。

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說出幾種動物尾巴的形狀及用途。

2、教育幼兒保護(hù)動物，愛護(hù)動物，培養(yǎng)對動物的情感。

四、通過拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

五、聽配樂兒歌，師生共同模仿小動物走出活動場地

活動延伸

引導(dǎo)幼兒在科學(xué)角中，進(jìn)一步探索生?活中動物的一些小常識。

幼兒園小班語言活動一一動物的尾巴

一年級語文《比尾巴》第二課時教案「篇八」

人教版《比尾巴》第一組教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識9個生字，了解字詞的意思。

2、能獨立認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)習(xí)朗讀問話的句子，正確、流利地朗讀短文

3、通過看圖學(xué)句認(rèn)識圖上的3種動物了解一些動物尾巴的特點

4、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。

二、教學(xué)重、難點

重點：識字，讀問句及一問一答對讀

難點：讀好問句

三、課前準(zhǔn)備

動物卡片、生字卡片

獎勵品

四、教學(xué)過程

1、比賽開幕，激趣導(dǎo)入

師：今天我們班真熱鬧，有一場比賽馬上就在我們班舉行，誰為我們揭開神秘

的面紗，我請一位表現(xiàn)最好的小朋友。（指名請同學(xué)拉開字幕）［

師：趕快拼一拼

biweiba

比尾巴

指名讀，學(xué)習(xí)生字“尾巴”注重輕聲讀法指導(dǎo)。

2、比賽項目學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)簡單問句

師：是誰比尾巴，我們班的小朋友嗎？（教師表情非常驚訝。）

生：動物

師：不過我們也要參加，看老師已經(jīng)掛上主持人的牌子，為動物們主持這場比

賽，咱們班的小朋友都是這場比賽的裁判員，老師要評出六位“裁判長”（出示

“裁判長”的牌子）比賽之前讓我們一起學(xué)習(xí)以下“比賽項目”（在黑板上出示比

賽項目）

chang

誰的尾巴長？

duan

誰的尾巴短？

bdsdn

誰的尾巴好象一把傘？”

師：到底誰的尾巴長？老師非常想知道，你能告訴我嗎？（指名學(xué)生猜）

老師示范讀問句，表現(xiàn)出非常想知道答案，使學(xué)生領(lǐng)會問句的作用。

師：你最想知道哪一個問題的.答案，請你同桌之間問一問

同桌之間互問，感受問句與陳述句的不同讀法。

指名學(xué)生一問一答教師指導(dǎo)、評比。

3、比賽開始，了解動物尾巴特點

師：小朋友都那么想知道今天到底誰來了讓我們一起請出今天的動物朋友吧。

誰帶動物去比賽現(xiàn)場

師出示三張動物圖片，生說動物名稱及尾巴特點，師請生將動物貼在黑板上。

請學(xué)生比一比。

學(xué)習(xí)生字“長、短、一把傘”

比較“anan"用“一把”說短語

師出示比賽結(jié)果告示

的尾巴長。

——的尾巴短

——的尾巴好像一物傘?！?/p>

學(xué)習(xí)“猴、松鼠”兩個生字：

分析“猴”的字型

知指導(dǎo)“三問三答”的朗讀

a）師范讀

b）指名學(xué)生與師配合

c）同桌對讀訓(xùn)練，師評價

說說三種動物的生活習(xí)性及特點

4、拓展

師：多有趣的比賽，看公雞鴨子和美麗的孔雀也想來比一場，你能滿足他們的

要求嗎請小朋友為他們沒獎按照以下句式說：

“誰的尾巴一一？

——的尾巴一一?！?/p>

評選“裁判長”

一年級語文《比尾巴》第二課時教案「篇九」

森林里，小動物們要進(jìn)行一次特殊的比賽，它們想請我們一（3）班的小朋友

當(dāng)評委，你們愿意嗎？（播放運動員進(jìn)行曲，課件出示圖片和帶拼音的動物名

字。）

和你最喜歡的幾個動物朋友打聲招呼吧！

1、找找你喜歡的動物拼一拼它們的名字。

2、火車認(rèn)讀詞語，注意正音。

3、去掉圖片和拼音認(rèn)讀詞語。

4、出示要求會認(rèn)讀的生字。（猴、松、鼠、公、鴨，其中新認(rèn)的偏旁八、鳥

用紅筆寫）

小動物們到我們班里來要開展的是什么活動呢？（小黑板出示帶拼音課題）

過渡：請小評委們,子細(xì)看看，這些小動物的尾巴都是怎么樣的？（學(xué)生暢所

欲言，訓(xùn)練說話能力。在說中學(xué)習(xí)生字短、把、最、扁）

學(xué)文識字

（-）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，初步感知課文內(nèi)容。（學(xué)生自由讀，同桌對

讀，互相正音。）

過渡：小動物們分成兩組比尾巴，你知道是哪兩組嗎？

你想?yún)⒓幽囊唤M的活動呢？（以多數(shù)學(xué)生的意見為主）

（二）細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)字詞句。（可以先學(xué)一、二小節(jié)，也可以先學(xué)三、四

小節(jié)）

1學(xué)習(xí)一、二小節(jié)。

（1）說說猴子、兔子、松鼠它們分別提出怎么比尾巴？引出問句。

（2）試讀問句，教師點撥。（第一句重點指導(dǎo)）

（3）看圖試回答每個問題。（你是評委你來說說誰的尾巴？）

（4）采用賽度讀形式朗讀課文。

（同桌對讀；分組賽讀；男女生對讀；自愿請朋友對讀，互相正音）

3、師生對讀。

4、學(xué)習(xí)課文第三、四節(jié)。

（1）說說公雞、鴨子、孔雀它們會提出怎樣比尾巴？

（2）采用賽讀形式朗讀課文。（分組賽讀：男女生對讀；自愿請朋友對

讀，互相正音）

（3）分組對讀三、四節(jié)

過渡：小動物們比完賽，都去休息了，我們打開課本來讀讀課文吧！

整體感知課文。

過渡：小動物們休息回來了，咱們?nèi)タ纯窗桑?/p>

游戲：貼尾巴、名字（出示六種沒有尾巴的動物）

小動物們真貪玩，把尾巴丟了，這可怎么辦啊？咱們幫它們找找吧！

生字復(fù)習(xí)（含拓展）

比一比尾巴長短扁扁的一把傘最好老公公

拓展延伸：（課件出示牛、媽、魚三種尾巴）

看比賽的時候，老師撿到了三條尾巴，是誰那么粗心把尾巴丟了呢？你來動動

腦筋把它送回去好嗎？（學(xué)生根據(jù)課外得到的知識，自由發(fā)言。）

小動物們的尾巴都長的不一樣，它們到底有什么用處呢，回家問問爸爸、媽

媽，咱們下節(jié)課再來研究，好嗎？

一年級語文《比尾巴》第二課時教案「篇十」

《比尾巴》第一課時教學(xué)預(yù)設(shè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)讀12個生字，書寫一個字“公”。

2、正確流利地朗讀課文。

3、了解動物尾巴的特點。

教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入。

1、師：歡迎大家進(jìn)入快快樂樂學(xué)語文的課堂中來。孩子們，今天馬老師要帶

大家去看一場激烈的比賽，你們看，咦，他們?nèi)四?？噢，差點忘了，他們每一個人

都給自己編了一個謎語，我們猜得出來他們才肯出來見我們呢？孩子們，你們想看

他們嗎？那有沒有信心來猜一猜呢？準(zhǔn)備好了嗎？

2、第一個：一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有

山里有。（猴子）一師：好調(diào)皮的一只猴子。

3、第二個：耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜

吃個飽。（白兔）一師：好可愛的一只兔子。

4、第三個：形狀像耗子，爬在樹枝上，生活像猴子，忙著摘果子。（松鼠）-

-好小巧的一只松鼠。

5、第四個：頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。（公雞）-

-好高傲的一只大公雞呀。

6、第五個：嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。（鴨子）-

-好憨厚的?只鴨了。

7、第六個：頭戴花冠鳥中少，身穿錦袍好夸耀，尾巴似扇能收展，尾羽開展

真俊俏。（孔雀）一好美麗的一只大孔雀呀。

8、師：孩子們，你們真是太厲害了。那你們知道今天這六只小動物比賽比什

么嗎？【板書：比尾巴】一齊讀課題。

9、學(xué)習(xí)尾巴

①孩子們，尾巴是長在哪里的？我們有尾巴嗎？你看見過誰有尾巴？

②哎呀，動物們都有尾巴的，難道他們今天要來比尾巴呢？

10、聯(lián)系生活學(xué)習(xí)“比”

①來，馬老師和胡啊初可以怎么比？

②馬老師和（這里找一個長得比較瘦的一個家長）可以怎么比?

③粉筆和鉛筆可以怎么比？

④大象和小鳥可以怎么比？

⑤蘋果和西瓜可以怎么比？

⑥記住“比”字了嗎？你們這個“比”字也在這里比呢？（板書“比”字）它

們也在比誰的腳是自的，誰的腳是彎的？

⑥哎呀，糟了，我們是來看動物們比賽的，怎么自己先比上了呢？讓我們趕快

去看看吧。

二、讀通課文。

1、你們看六只可愛的小動物已經(jīng)在這里等候多時了，他們是一（請五個小朋

友來叫一叫，他們的名字。）

2、馬老師去掉了他們的拼音，看看你還能不能把他們叫出來的。（再請二個

小組來讀一讀。一請三列小火車來讀一讀。）

3、激動人心的《運動員進(jìn)行曲》已經(jīng)響起來了，廣播里也播出了六位小參賽

選的名字，誰來讀一讀。（請兩位孩子來讀一讀一讓想當(dāng)播音員的孩子都站起來，

來我們一起來試試。

4、比賽終于開始了，比賽規(guī)則是怎樣的呢？我們接著往下看。（課件出示：

六個問句？）

5、小播音員們，你們準(zhǔn)備了嗎？誰先來讀一讀。

【教師評價：第一個站起來讀，就能讀得這么好，真是不簡單！

你的聲音真甜!

你的聲音真響！

你讀得真是太準(zhǔn)了，可以和中央一臺的播音員阿姨去較量一番了?！?/p>

6、學(xué)習(xí)“問句”。

①不知不覺中，我們讀了那么多遍，孩子們，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

②出示“問號”，對像這樣的句子，我們把它叫作問句。那這樣的句子，我們

該怎么來讀呢？

③指導(dǎo)學(xué)生聲音往上揚來讀好這個問句。（教師示范讀一學(xué)生自由讀一同桌對

讀一小組抽讀一全班齊讀）

7、互答讀課文。

①孩子們，現(xiàn)在你就是裁判，針對這樣的比賽規(guī)則，你會作出怎樣的評判呢？

（出示六幅圖）

②馬老師問，你們來答。

③比賽結(jié)果是不是像你們說的一樣呢，讓我們擦亮眼睛，仔細(xì)地來看一看。

（課件出示比賽結(jié)果）

④一樣嗎？你們真是太了不起了，這樣的比賽你們也能作出公正、準(zhǔn)確的評

判，讓馬老師非常地高興。來，哪位裁判來大聲地宣布一下比賽的結(jié)果。

⑤認(rèn)為自己是很棒很棒的裁判請站起來。你們一起來讀一讀這比賽結(jié)果。

8、有位小朋友把這整個比賽的過程寫一著非常有趣的兒歌，你們想讀一讀

嗎？

①請把書翻到第十課，來一起來讀一讀。

②我們來男女孩對讀一下。女孩子問，還是男孩子問？

③男孩愿意來問一問嗎？

④聽著你們那么有聲有色地讀，馬老師也想來讀一讀。行嗎？你們來問，馬老

師來答成嗎？

⑤跟你們一起讀書，真是太幸福了。

三、游戲拓展。

1、剛才小朋友的判斷力能力特別地強，六個小動物的尾巴把他們說得分毫不

差，接下來，馬老師想考一考大家的眼力，孩子們，你們覺得自己能行嗎？

2、（課件出示）你們看，這三條尾巴怎么樣？

3、那你們知道它是誰的尾巴嗎？

4、你能不能也來當(dāng)當(dāng)小詩人寫一寫這首詩呢？（課件出示）

5、你看，未來的小詩人就在我們陽光小學(xué)一（1）班教室里誕生了。小動物的

尾巴還有很多，他們的尾巴是各有各的特點，請孩子們回家以后和自己的爸爸媽媽

一起也來創(chuàng)作一首《比尾巴》的兒歌，好嗎？

五、復(fù)習(xí)生字結(jié)束全課。

1、不知不覺，下課的鈴聲已響起，剛才我們學(xué)過的生字你還記得嗎？

2、出示生字卡片，全班齊讀。

六、下課。

一年級語文《比尾巴》第二課時教案「篇十一」

【教材分析】

《比尾巴》是一首吸富童真童趣的兒歌，課文抓住各種小動物的尾巴的特點，

三問三答，以“比”的形式為主線，以對話的形式向孩子們介紹了猴子、兔子、松

鼠、公雞、鴨子、孔雀六種小動物尾巴的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本文語言瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣。

【學(xué)情分析】

在孩子們眼里，小動物是他們最親近的朋友。他們天生就非常喜歡小動物，對

于奇特的動物尾巴更是感到新奇和新鮮，這為本課的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。一年

級的學(xué)生，剛剛踏入校門，自控能力較差，表達(dá)能力還很稚嫩，語言也不豐富。因

此，課堂要設(shè)計靈活多樣.新穎的活動，激發(fā)起學(xué)習(xí)欲望。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識本課生字，會寫“長、比”等4個生字。認(rèn)識“提手”旁和“八”字

頭。

2.正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。

3.知道一些動物尾巴的特點。

【教學(xué)重點】

識字、寫字、朗讀課文。

【教學(xué)難點】

讀好問句，知道一些動物尾巴的特點。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

詞語卡片、幻燈片課件

【教學(xué)過程】

第一課時

一、游戲?qū)?/p>

1.“我說你摸”游戲。

今天我們先來玩一個“我說你摸”的游戲。老師說“摸摸你的一一眼睛"，你

們就馬上摸摸自己的眼睛，同時大聲說“眼睛”，清楚嗎？看看誰反應(yīng)最快！（摸

摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的尾巴。）

（當(dāng)游戲做到摸尾巴的時候，學(xué)生會說我們沒有尾巴。）

2.我們是沒有尾巴，可小動物們有尾巴呀，你知道哪些小動物有尾巴呢？

（猴子、老虎、兔子）同學(xué)們知道這么多有尾巴的小動物，真不愧是動物大王，那

么大王們，你認(rèn)識森林里的這些動物朋友嗎？你仔細(xì)觀察一下他們有沒有尾巴？

【課件出示袋鼠、獅子、松鼠等動物的圖片】

3.那么多動物都有尾巴，每個人的尾巴都不一樣，真奇怪。一天，森林大王

老虎大哥決定舉行一場“比尾巴”的比賽，我們來看看都有誰參加了比賽。（板書

課題，尾巴的“巴”讀輕聲。）

二、認(rèn)讀生字

1.小動物們聽說老虎大王要舉行比賽，大家馬上屁顛屁顛地跑來了。小朋友

們自由讀課文，告訴我誰來參加比尾巴的比賽了？【課件出示猴子、兔子、松鼠、

公雞、鴨子、孔雀的圖片】（圖片下面寫上動物的名