Unit1MakingfriendsPartALettersandsounds（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MakingfriendsPartALettersandsounds（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索Unit1MakingfriendsPartALettersandsounds這個單元，主要學(xué)習(xí)字母的發(fā)音和單詞拼寫。這節(jié)課我們重點(diǎn)關(guān)注字母s的發(fā)音，以及如何通過字母s來構(gòu)建單詞。這些內(nèi)容可是我們英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)哦！??

在課本中，我們學(xué)習(xí)了字母s的發(fā)音規(guī)則，以及如何通過s來拼讀單詞。比如，單詞"cat"、"sat"、"sun"等，都是利用了字母s的發(fā)音。接下來，我們要通過一些有趣的練習(xí)，鞏固這些知識。比如，我們可以用字母s來拼讀新的單詞，或者嘗試用s來替換單詞中的其他字母，看看會發(fā)生什么有趣的變化。??

這節(jié)課的內(nèi)容與我們已有的知識緊密相連。在之前的課程中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了字母a、b、c的發(fā)音，今天我們要在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)字母s的發(fā)音。這樣，我們就能逐漸掌握英語字母表中的所有字母發(fā)音，為以后的英語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。??

讓我們一起走進(jìn)這個充滿樂趣的英語世界，探索字母s的奧秘吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.**語言能力**：通過字母s的發(fā)音學(xué)習(xí)和單詞拼讀練習(xí)，學(xué)生能夠提高對英語語音的感知和表達(dá)能力，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

2.**文化意識**：通過學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的英語表達(dá)，學(xué)生能夠了解西方文化中友誼的重要性，培養(yǎng)跨文化交流的意識和能力。

3.**學(xué)習(xí)能力**：通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)字母發(fā)音和拼讀的方法，提升自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.**已掌握的相關(guān)知識**：在進(jìn)入三年級上冊英語學(xué)習(xí)之前，學(xué)生們可能已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語字母和簡單的單詞。他們能夠識別字母表中的字母，并且可能已經(jīng)能夠拼讀一些簡單的單詞，如“cat”、“dog”等。

2.**學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：三年級的孩子們對新鮮事物充滿好奇，對學(xué)習(xí)英語也有一定的興趣。他們在學(xué)習(xí)上通常表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，對于通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)的新方式更為接受。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡視覺和動手操作。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：由于英語是第二語言，部分學(xué)生可能在發(fā)音上遇到困難，尤其是對于不同語言背景的學(xué)生來說，區(qū)分英語中的元音和輔音發(fā)音可能會是一個挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在拼寫單詞時可能會因?yàn)橛洃涀帜疙樞蚧蛘咦帜附M合的發(fā)音規(guī)則而感到困惑。為了應(yīng)對這些困難，我們需要設(shè)計一些針對性的練習(xí)，如通過反復(fù)朗讀、使用圖片輔助記憶和小組合作等方式來幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.**教學(xué)方法**：為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我計劃采用講授法結(jié)合互動式教學(xué)法。首先，通過講解字母s的發(fā)音規(guī)則，讓學(xué)生建立起對發(fā)音的基本認(rèn)識。接著，通過小組討論和案例研究，鼓勵學(xué)生積極參與，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐。

2.**具體教學(xué)活動**：設(shè)計了一系列活動，包括字母拼讀游戲、角色扮演（如模仿朋友之間的問候）和拼寫競賽，以提高學(xué)生的參與度和互動性。此外，還會利用拼圖游戲幫助學(xué)生練習(xí)拼寫新單詞。

3.**教學(xué)媒體使用**：我將使用多媒體輔助工具，如電子白板和音頻播放器，來展示字母s的發(fā)音示例，并通過互動軟件讓學(xué)生在計算機(jī)上練習(xí)發(fā)音和拼寫。這樣的多媒體輔助將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。教學(xué)過程**導(dǎo)入（5分鐘）**

-老師站在教室前，面帶微笑，向?qū)W生們問好：“Goodmorning,everyone!AreyoureadytostartourEnglishclasstoday?Today,wearegoingtoexploreanewtopic:'MakingFriends'andfocusonthelettersandsoundsinthePartAofUnit1.Let'sgetreadytohaveafunandeducationaltime!”

-學(xué)生們齊聲回答：“Yes,teacher!Weareready!”

**熱身活動（10分鐘）**

-老師拿出一張圖片，上面展示了一些不同的動物，比如貓、狗、魚等，問：“CanyoutellmethenamesoftheseanimalsinEnglish?”

-學(xué)生們積極回答，老師及時給予肯定和鼓勵。

-接著，老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的字母，并讓他們嘗試用這些字母拼讀簡單的單詞。

**新課導(dǎo)入（10分鐘）**

-老師展示字母s的圖片，并問：“Doyouknowtheletter's'?Canyoutellmehowtopronounceit?”

-學(xué)生們紛紛舉手回答，老師邀請一位學(xué)生上臺示范發(fā)音。

-老師接著介紹字母s的發(fā)音規(guī)則，并通過電子白板展示字母s的形狀和發(fā)音。

**字母s發(fā)音練習(xí)（15分鐘）**

-老師準(zhǔn)備了一些含有字母s的單詞卡片，如sat,sun,box,desk等。

-學(xué)生們分成小組，每組拿到一些單詞卡片，老師要求他們用字母s的正確發(fā)音拼讀這些單詞。

-小組成員互相檢查發(fā)音，確保每個人都掌握了字母s的發(fā)音。

-老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，并給予個別輔導(dǎo)。

**單詞拼寫練習(xí)（15分鐘）**

-老師在電子白板上寫下一些單詞，如cat,dog,sun,moon等。

-學(xué)生們需要根據(jù)字母s的發(fā)音規(guī)則，在紙上正確地拼寫這些單詞。

-老師巡視課堂，檢查學(xué)生的拼寫情況，并提供幫助。

**小組合作活動（20分鐘）**

-老師將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一張紙和一支筆。

-每組需要根據(jù)字母s的發(fā)音規(guī)則，自己創(chuàng)作一個含有字母s的單詞。

-學(xué)生們討論并寫下自己的單詞，然后小組內(nèi)互相檢查和糾正。

-最后，每組派代表向全班展示他們的單詞，并解釋單詞的意義。

**總結(jié)與反思（10分鐘）**

-老師站在講臺前，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedabouttheletter's'andhowtopronounceandspellwordswiththeletter's'.Cananyonetellmewhatwehavelearnedtoday?”

-學(xué)生們積極舉手回答，老師逐一給予肯定和總結(jié)。

-老師強(qiáng)調(diào)：“Makingfriendsisanimportantpartofourlives,andlearningEnglishcanhelpusmakemorefriends.Keeppracticingandyouwillbecomebetteratit.”

**作業(yè)布置（5分鐘）**

-老師宣布作業(yè)：“Forhomework,pleasepracticespellingthewordswelearnedtoday.Also,trytothinkofmorewordswiththeletter's'andwritethemdown.”

-學(xué)生們認(rèn)真聽講，并開始整理書包準(zhǔn)備回家。

**教學(xué)反思**

在本節(jié)課中，我通過多種教學(xué)方法，如講授、互動、小組合作等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的英語學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，幫助他們更好地掌握英語知識。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《字母故事書》**：這是一本專為兒童設(shè)計的字母故事書，通過有趣的故事和插圖，幫助學(xué)生了解每個字母的起源和特點(diǎn)。例如，可以讓學(xué)生閱讀關(guān)于字母s的故事，了解它在不同文化和語言中的象征意義。

-**《我的朋友》**：這是一本關(guān)于友誼的英語繪本，通過講述不同文化背景下的友誼故事，讓學(xué)生了解友誼的普遍性和多樣性。學(xué)生可以通過閱讀這本書，學(xué)習(xí)更多關(guān)于朋友和友誼的英語表達(dá)。

-**《英語字母表歌曲集》**：這是一張包含多種字母表歌曲的CD，通過音樂和節(jié)奏，幫助學(xué)生記憶字母表。學(xué)生可以在家里或?qū)W校里聆聽這些歌曲，通過旋律來加強(qiáng)字母的記憶。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**字母探險家**：鼓勵學(xué)生成為“字母探險家”，在家里或?qū)W校圖書館尋找含有特定字母s的單詞卡片或書籍。學(xué)生可以記錄下他們找到的單詞，并嘗試用這些單詞造句。

-**字母藝術(shù)創(chuàng)作**：學(xué)生可以嘗試用字母s創(chuàng)作藝術(shù)作品，如字母拼貼畫、字母涂鴉等。通過藝術(shù)創(chuàng)作，學(xué)生可以更深入地理解字母s的形狀和特點(diǎn)。

-**友誼信件交換**：學(xué)生可以寫一封友誼信給班上的同學(xué)，用英語表達(dá)他們的友誼和對彼此的祝福。這不僅可以提高學(xué)生的寫作能力，還能增強(qiáng)他們之間的友誼。

-**英語角活動**：鼓勵學(xué)生參加英語角活動，與同學(xué)一起用英語交流，練習(xí)使用含有字母s的單詞和句子。這種實(shí)踐活動有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-**家庭英語時間**：家長可以和孩子一起在家中設(shè)定一個“家庭英語時間”，通過游戲、故事、歌曲等方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)反思與總結(jié)親愛的小朋友們，今天我們的英語課就要結(jié)束了。在這節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了Unit1MakingfriendsPartALettersandsounds，探索了字母s的發(fā)音和單詞拼寫的奧秘。現(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下這節(jié)課，看看我們都學(xué)到了什么，以及我作為老師有哪些收獲和反思。

首先，我想說的是，今天的課堂氣氛非常活躍。看到你們一個個積極參與，我感到非常高興。我們在課堂上進(jìn)行了字母拼讀游戲、角色扮演和小組合作等活動，這些活動不僅讓你們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識，還提高了你們的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語表達(dá)能力。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授、互動和小組合作等多種方式。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們在課堂上能夠主動參與時，他們的學(xué)習(xí)效果會更好。例如，在字母拼讀游戲中，學(xué)生們通過游戲的方式練習(xí)了字母s的發(fā)音，不僅記住了發(fā)音規(guī)則，還提高了學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生在拼寫單詞時容易出錯，這可能是由于他們對字母順序或者字母組合的發(fā)音規(guī)則掌握不夠牢固。針對這個問題，我決定在今后的教學(xué)中，增加一些拼寫練習(xí)，并通過圖片、故事等輔助手段，幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用這些知識。

在教學(xué)管理方面，我注意到有些學(xué)生可能在課堂上分心，這可能是由于他們對課程內(nèi)容不夠感興趣或者課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)格。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，同時，通過設(shè)計更多有趣的課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然而，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生的拼寫能力有待提高，課堂紀(jì)律管理也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。為了改進(jìn)這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中，采取以下措施：

-**增加拼寫練習(xí)**：通過設(shè)計多樣化的拼寫練習(xí)，如拼寫比賽、拼寫游戲等，幫助學(xué)生鞏固字母順序和發(fā)音規(guī)則。

-**加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理**：通過建立明確的課堂規(guī)則和獎勵機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-**設(shè)計更多互動活動**：通過角色扮演、小組討論等活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-**個別輔導(dǎo)**：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

最后，我想對你們說，英語學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，只要你們保持耐心和努力，就一定能夠取得進(jìn)步。希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)自己，成為更好的學(xué)習(xí)者。讓我們一起期待下一次的英語課吧！??????課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測親愛的小朋友們，現(xiàn)在我們到了課堂小結(jié)的時間了?；仡櫼幌陆裉斓膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，我們一起學(xué)習(xí)了Unit1MakingfriendsPartALettersandsounds，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了字母s的發(fā)音和單詞拼寫的技巧。下面，讓我們一起來總結(jié)一下今天所學(xué)的內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

**課堂小結(jié)：**

1.**字母s的發(fā)音**：我們學(xué)習(xí)了字母s的發(fā)音規(guī)則，知道它通常讀作/s/音。例如，單詞“sat”、“sun”和“box”中的s都是讀作/s/。

2.**單詞拼讀**：通過觀察字母s在單詞中的位置，我們可以正確拼讀單詞。比如，在單詞“cat”中，s位于字母c和t之間，所以讀作“/k?t/”。

3.**單詞拼寫**：我們練習(xí)了如何拼寫含有字母s的單詞。例如，我們學(xué)習(xí)了如何將字母s加到單詞開頭或中間，以及如何處理s在單詞末尾的情況。

4.**字母s的書寫**：我們還練習(xí)了字母s的正確書寫方式，包括筆順和字母間的間距。

**當(dāng)堂檢測：**

為了檢測大家對今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾個環(huán)節(jié)的檢測：

1.**發(fā)音練習(xí)**：我會讀出一些含有字母s的單詞，你們需要大聲跟讀，并注意發(fā)音是否準(zhǔn)確。

-Example: