天津市寶坻區(qū)八年級地理下冊6.2“白山黑水”——東北三省教學設(shè)計（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）天津市寶坻區(qū)八年級地理下冊6.2“白山黑水”——東北三省教學設(shè)計（新版）新人教版設(shè)計思路嘿，同學們，咱們今天要一起探索的是我國的東北三省，那片“白山黑水”的神奇土地。咱們這節(jié)課就像一場說走就走的旅行，從地圖上出發(fā)，一路穿越三省，感受那里的風土人情。我會用各種趣味地圖和圖片，讓咱們仿佛置身于東北的廣袤大地，一起感受那里的魅力。咱們還會聊聊東北的氣候特點、農(nóng)業(yè)特色和豐富的文化，讓地理課變得生動有趣，就像在講故事一樣，咱們一起來開啟這段東北之旅吧！????????核心素養(yǎng)目標1.**人地協(xié)調(diào)觀**：了解東北三省的自然地理特征與人類活動的相互關(guān)系，培養(yǎng)學生關(guān)注環(huán)境、保護環(huán)境的意識。

2.**綜合思維**：運用地圖、圖表等多種信息，培養(yǎng)學生綜合分析地理問題的能力。

3.**區(qū)域認知**：深入了解東北三省的地理位置、歷史背景和文化特色，增強學生對區(qū)域地理的認同感和探究興趣。

4.**地理實踐力**：通過實地考察或模擬活動，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和問題解決能力。學情分析同學們，咱們八年級地理這門課已經(jīng)進行了不少時間，大家對地理學科的興趣和認知都有了一定的積累。從知識層面來看，同學們對地理的基本概念和原理有一定的了解，但在具體運用到實際地理區(qū)域分析時，可能還缺乏深度和廣度。尤其是在東北三省這樣地域廣闊、文化多元的地區(qū)，同學們可能對當?shù)氐臍v史文化、自然環(huán)境以及經(jīng)濟發(fā)展等方面了解不夠深入。

在能力方面，同學們在地圖識別、信息提取等方面有一定基礎(chǔ)，但綜合分析問題和解決問題的能力還有待提高。此外，同學們的實踐操作能力也需要加強，比如通過實地考察或模擬實驗來加深對地理知識的理解。

至于素質(zhì)方面，同學們在課堂參與度和團隊合作方面表現(xiàn)良好，但個別同學可能因為對東北三省的了解有限，在學習過程中可能會感到陌生和挑戰(zhàn)。行為習慣上，同學們普遍能夠遵守課堂紀律，但在自主學習方面，部分同學可能還需要進一步的引導和督促。教學方法與手段1.**講授法**：結(jié)合東北三省的地理特點，通過生動的語言和實例，系統(tǒng)講解區(qū)域地理知識，幫助學生建立整體認知。

2.**討論法**：組織小組討論，讓學生針對東北三省的自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展等問題提出觀點，培養(yǎng)批判性思維和表達能力。

3.**案例分析法**：選取東北三省的典型案例，引導學生分析問題，提高解決實際地理問題的能力。

教學手段

1.**多媒體展示**：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示東北三省的自然風光、風土人情，激發(fā)學生學習興趣。

2.**地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件**：借助GIS軟件，讓學生通過模擬實驗，探究東北三省的地理環(huán)境變化。

3.**互動地圖**：使用互動地圖，讓學生在操作中學習地理知識，提高空間思維能力。教學過程設(shè)計###導入新課（5分鐘）

**目標**：引起學生對東北三省的興趣，激發(fā)其探索欲望。

**過程**：

開場提問：“同學們，你們知道東北三省嗎？那里有哪些獨特的風景和文化？”

展示一些關(guān)于東北三省的圖片或視頻片段，如哈爾濱的冰雪大世界、長白山的壯麗景色等，讓學生初步感受東北的魅力或特點。

簡短介紹東北三省的基本概念和重要性，如其在我國地理位置、歷史文化和經(jīng)濟發(fā)展中的地位，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

###東北三省基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

**目標**：讓學生了解東北三省的基本概念、組成部分和原理。

**過程**：

講解東北三省的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如遼寧省、吉林省和黑龍江省的地理位置、邊界等。

詳細介紹東北三省的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如三省的氣候類型、地形地貌、主要城市等。

###東北三省案例分析（20分鐘）

**目標**：通過具體案例，讓學生深入了解東北三省的特性和重要性。

**過程**：

選擇幾個典型的東北三省案例進行分析，如長春的汽車工業(yè)、哈爾濱的冰雪文化等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解東北三省的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用東北三省的資源優(yōu)勢解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論東北三省的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

###學生小組討論（10分鐘）

**目標**：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

**過程**：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與東北三省相關(guān)的主題進行深入討論，如東北的旅游業(yè)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

###課堂展示與點評（15分鐘）

**目標**：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對東北三省的認識和理解。

**過程**：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

###課堂小結(jié)（5分鐘）

**目標**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)東北三省的重要性和意義。

**過程**：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括東北三省的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)東北三省在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于東北三省的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們關(guān)注東北三省的發(fā)展動態(tài)。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《東北亞經(jīng)濟圈發(fā)展報告》：通過閱讀這份報告，學生可以了解東北三省在東北亞經(jīng)濟圈中的地位和作用，以及區(qū)域經(jīng)濟合作的重要性。

-《東北三省政府工作報告》：通過閱讀近年來的政府工作報告，學生可以了解東北三省在經(jīng)濟發(fā)展、社會建設(shè)、環(huán)境保護等方面的政策和成就。

-《東北三省旅游指南》：這份指南詳細介紹了東北三省的旅游景點、文化習俗和旅游攻略，有助于學生了解東北地區(qū)的旅游資源和文化特色。

2.**課后自主學習和探究**：

-**地理信息系統(tǒng)（GIS）應用**：鼓勵學生利用GIS軟件，繪制東北三省的地形圖、氣候圖等，分析地理環(huán)境對人類活動的影響。

-**實地考察**：組織學生進行課后實地考察，如參觀當?shù)氐臍v史遺跡、博物館，或者進行一次小型的生態(tài)調(diào)查，增強對東北三省的感性認識。

-**文化交流研究**：學生可以研究東北三省的民族文化和地方特色，如滿族、朝鮮族的傳統(tǒng)文化，以及東北地區(qū)的民間藝術(shù)。

-**農(nóng)業(yè)技術(shù)探究**：了解東北三省的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，特別是特色農(nóng)業(yè)，如東北的綠色食品、寒地農(nóng)業(yè)技術(shù)等。

-**環(huán)境保護行動**：引導學生思考如何保護東北三省的自然環(huán)境，如森林資源的保護、濕地保護等，并設(shè)計一些可行的環(huán)境保護方案。

3.**實踐活動建議**：

-**組織一次“東北三省風情展”**：學生可以收集東北三省的特色物品、圖片和故事，在學校或社區(qū)舉辦展覽，向他人介紹東北的文化和自然。

-**制作東北三省地理知識卡片**：讓學生制作包含地理知識、圖片和趣聞的卡片，作為學習資料或禮物分享。

-**參與社區(qū)環(huán)保活動**：鼓勵學生參與或發(fā)起與東北三省環(huán)境保護相關(guān)的社區(qū)活動，如植樹造林、垃圾分類等。典型例題講解**例題1**：東北三省的氣候類型主要有哪幾種？請簡述其特點。

**答案**：東北三省的氣候類型主要有溫帶季風氣候和寒溫帶季風氣候。溫帶季風氣候特點是四季分明，夏季溫暖濕潤，冬季寒冷干燥；寒溫帶季風氣候特點是冬季漫長嚴寒，夏季短促溫暖。

**例題2**：東北三省的主要地形區(qū)有哪些？請簡述其特點。

**答案**：東北三省的主要地形區(qū)有東北平原、長白山地和大小興安嶺。東北平原地勢平坦，土地肥沃，是我國重要的商品糧基地；長白山地和大小興安嶺是東北地區(qū)的天然屏障，森林資源豐富。

**例題3**：東北三省的農(nóng)業(yè)發(fā)展有哪些特色？

**答案**：東北三省的農(nóng)業(yè)發(fā)展有以下特色：

1.大型農(nóng)場經(jīng)營：東北三省擁有眾多大型農(nóng)場，采用現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

2.特色農(nóng)業(yè)：如寒地水稻、大豆、玉米等，具有很高的經(jīng)濟價值。

3.綠色食品：東北三省的綠色食品產(chǎn)業(yè)發(fā)達，產(chǎn)品遠銷國內(nèi)外。

**例題4**：東北三省的工業(yè)發(fā)展有哪些特點？

**答案**：東北三省的工業(yè)發(fā)展有以下特點：

1.依托資源優(yōu)勢：如煤炭、石油、鋼鐵等資源豐富，為工業(yè)發(fā)展提供了有力支撐。

2.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：近年來，東北三省積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)。

3.招商引資：積極引進國內(nèi)外知名企業(yè)，推動地方經(jīng)濟發(fā)展。

**例題5**：東北三省的文化特色有哪些？

**答案**：東北三省的文化特色有以下幾點：

1.民族文化：東北三省是滿族、朝鮮族等少數(shù)民族的聚居地，具有獨特的民族文化和風俗習慣。

2.民間藝術(shù)：如二人轉(zhuǎn)、東北秧歌等，具有很高的藝術(shù)價值。

3.飲食文化：東北菜以口味重、分量足著稱，如東北燒烤、酸菜燉肉等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**情境教學法的運用**：在講解東北三省的地理知識時，嘗試將情境教學法融入課堂，通過創(chuàng)設(shè)真實的地理環(huán)境，讓學生身臨其境地感受東北的自然風光和文化氛圍。

2.**項目式學習的推廣**：鼓勵學生參與項目式學習，例如組織學生調(diào)查東北三省的某個地區(qū)，通過實地考察、數(shù)據(jù)收集和分析，培養(yǎng)學生綜合運用地理知識解決實際問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不足**：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出參與度不高，可能是因為對東北三省的了解有限，或者缺乏表達自己的勇氣。

2.**教學資源利用不充分**：雖然使用了多媒體教學手段，但在某些環(huán)節(jié)，教學資源的利用還不夠充分，未能達到最佳的教學效果。

3.**評價方式單一**：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提升學生參與度**：為了提高學生的參與度，可以設(shè)計一些互動性強的小游