二年級下美術(shù)教學(xué)設(shè)計-民間玩具-湘美版（2014秋）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容湘美版小學(xué)美術(shù)二年級下冊《民間玩具》

本節(jié)課通過欣賞民間玩具，了解民間玩具的樣式、造型和色彩特點，并嘗試制作簡單的民間玩具，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美感知，感受民間玩具的藝術(shù)魅力。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，學(xué)會制作簡單的民間玩具。

3.增強學(xué)生文化自信，傳承和弘揚民間傳統(tǒng)文化。學(xué)情分析二年級學(xué)生正處于形象思維發(fā)展階段，對色彩和形狀具有濃厚興趣。本節(jié)課涉及的民間玩具，因其獨特的造型和色彩，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。然而，學(xué)生的繪畫和手工制作能力參差不齊，部分學(xué)生可能缺乏制作玩具的經(jīng)驗。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、耐心不足等問題，這可能會影響課堂活動的順利進(jìn)行。此外，學(xué)生對民間文化的了解有限，對民間玩具的認(rèn)知可能僅限于表面，這需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和拓展。針對這些情況，教師需設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美情趣，以促進(jìn)學(xué)生對民間文化的傳承和認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本湘美版二年級下冊美術(shù)教材。

2.輔助材料：收集民間玩具的圖片和視頻，以及相關(guān)介紹文字。

3.實驗器材：準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水等手工制作工具。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)用于展示學(xué)生作品，并預(yù)留足夠空間進(jìn)行小組合作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示不同種類的民間玩具圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這些玩具的名字嗎？它們有什么特點？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過的色彩和形狀知識，為制作民間玩具做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹民間玩具的起源、發(fā)展和分類，強調(diào)其造型、色彩和寓意。

-舉例說明：展示幾種典型的民間玩具，如泥塑、剪紙、風(fēng)箏等，講解其制作方法和特點。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己知道的民間玩具，并互相交流制作心得。

3.制作指導(dǎo)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生按照教師指導(dǎo)，選擇自己喜歡的民間玩具進(jìn)行制作。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。

4.工具使用（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生學(xué)習(xí)使用剪刀、膠水等工具，注意安全操作。

-教師指導(dǎo)：教師講解工具的正確使用方法，強調(diào)安全注意事項。

5.交流展示（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生展示自己的作品，分享制作過程和心得體會。

-教師評價：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新和努力。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)制作過程中的收獲。

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)民間玩具的文化價值，鼓勵學(xué)生傳承民間文化。

7.課后拓展（約5分鐘）

-學(xué)生活動：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家收集更多關(guān)于民間玩具的信息，并嘗試制作其他類型的民間玩具。

-教師布置：教師布置具體的拓展任務(wù)，并提供相關(guān)資源。

（注：以上時間分配僅供參考，實際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.審美感知能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識別和欣賞民間玩具的美感，對色彩的搭配、形狀的創(chuàng)意有了更深的理解，培養(yǎng)了良好的審美眼光。

2.動手實踐能力的增強：學(xué)生在制作民間玩具的過程中，學(xué)會了使用剪刀、膠水等工具，提高了動手操作的能力，同時也鍛煉了耐心和細(xì)致。

3.文化自信的增強：通過學(xué)習(xí)民間玩具的制作，學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識，增強了民族自豪感和文化自信。

4.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：學(xué)生在制作過程中，可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，對民間玩具進(jìn)行改造和創(chuàng)新，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

5.團(tuán)隊合作能力的提高：在小組討論和合作制作的過程中，學(xué)生學(xué)會了溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊合作能力。

6.知識點的掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了以下知識點：

-民間玩具的起源、發(fā)展和分類；

-民間玩具的造型、色彩和寓意；

-民間玩具的制作方法和技巧；

-手工制作工具的正確使用方法；

-安全注意事項。

7.傳承與弘揚民間文化的意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，意識到傳承和弘揚民間文化的重要性，愿意為保護(hù)和傳承民間文化貢獻(xiàn)自己的力量。

8.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)：學(xué)生通過參與民間玩具的制作，體驗到創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度和價值觀。課后作業(yè)1.**民間玩具知識收集**

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生回家后，收集自己家鄉(xiāng)或感興趣地區(qū)的民間玩具圖片和相關(guān)信息，包括玩具的名稱、制作材料、歷史背景等。

-學(xué)生提交形式：制作一份手抄報或電子文檔，展示收集到的信息。

-舉例題型：

-完成以下表格，記錄你收集到的民間玩具信息。

|玩具名稱|制作材料|歷史背景|

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-描述一下你最喜歡的民間玩具，并說明它的特點。

2.**民間玩具創(chuàng)意設(shè)計**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一種新的民間玩具，可以是傳統(tǒng)玩具的改良或創(chuàng)新。

-學(xué)生提交形式：繪制玩具的設(shè)計圖，并附上簡要的文字說明。

-舉例題型：

-設(shè)計一種新的風(fēng)箏，并說明它的形狀、顏色和寓意。

-想象一下，如果你有一個魔法棒，可以創(chuàng)造一種新的民間玩具，你會創(chuàng)造什么？請描述它的特點和玩法。

3.**民間玩具制作指南**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生編寫一份簡單的民間玩具制作指南，可以是剪紙、泥塑等玩具的制作步驟。

-學(xué)生提交形式：手抄報或電子文檔，包含文字說明和圖片步驟。

-舉例題型：

-編寫一份制作剪紙窗花的步驟指南，包括剪紙的基本技巧和步驟。

-撰寫一篇制作泥塑小動物的教程，包括塑形、著色等環(huán)節(jié)。

4.**民間玩具故事分享**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集一個與民間玩具相關(guān)的傳說或故事，并進(jìn)行分享。

-學(xué)生提交形式：口頭分享或書面報告，附上故事原文或摘錄。

-舉例題型：

-分享一個關(guān)于風(fēng)箏的民間故事，并解釋這個故事與風(fēng)箏的關(guān)聯(lián)。

-講述一個關(guān)于泥人張的傳說，說明這個傳說如何體現(xiàn)了民間玩具的文化價值。

5.**家庭民間玩具制作體驗**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生邀請家人一起參與民間玩具的制作，體驗傳統(tǒng)工藝的魅力。

-學(xué)生提交形式：拍攝制作過程的照片或視頻，并撰寫體驗報告。

-舉例題型：

-與家人一起制作一個傳統(tǒng)節(jié)日玩具，如端午節(jié)的粽子形狀的香囊，記錄下制作過程和家人的互動。

-與父母合作，利用廢舊材料制作一個環(huán)保的民間玩具，如用瓶子制作的魚缸，描述制作思路和環(huán)保意義。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**知識鞏固作業(yè)**：

-學(xué)生需回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括民間玩具的起源、發(fā)展、分類、造型、色彩和寓意等，并完成一份簡答題。

-作業(yè)形式：簡答題，包括選擇題和簡答題兩部分。

2.**實踐操作作業(yè)**：

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，選擇一種民間玩具進(jìn)行簡單的制作，如剪紙、泥塑等。

-作業(yè)形式：制作作品，并附上制作過程的照片或視頻。

3.**創(chuàng)意設(shè)計作業(yè)**：

-學(xué)生基于所學(xué)知識，設(shè)計一種新的民間玩具，可以是傳統(tǒng)玩具的改良或創(chuàng)新。

-作業(yè)形式：設(shè)計圖，包括玩具的草圖、顏色搭配和功能說明。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：

-教師應(yīng)在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)的及時反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：

-對于知識鞏固作業(yè)，教師應(yīng)詳細(xì)批改學(xué)生的簡答題，指出正確答案和錯誤原因，并對學(xué)生的回答給予評價。

-對于實踐操作作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的制作過程和最終作品，給予具體的評價和指導(dǎo)，如作品的美觀性、創(chuàng)意性、實用性等。

-對于創(chuàng)意設(shè)計作業(yè)，教師應(yīng)評價學(xué)生的設(shè)計圖，包括設(shè)計的創(chuàng)新性、合理性、美觀性等，并提出改進(jìn)建議。

3.**個別輔導(dǎo)**：

-對于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和改進(jìn)。

-對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.**課堂展示**：

-在下一節(jié)課的開始，教師可以選擇幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行課堂展示，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，同時也為其他學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考。

5.**家校溝通**：

-教師