2024年三年級品社下冊《我家的日常購物》教學設計北師大版主備人備課成員教學內容分析哈嘍，親愛的同學們，今天我們要一起走進2024年三年級品社下冊《我家的日常購物》這一章節。在這個小節里，我們會一起探討購物那些事兒，從選擇商品到付款結賬，每一個環節我們都將細細品味。別看這些看似平常，其實里面可是藏著不少學問呢！咱們來看看，教材中提到的“購物清單”、“比較價格”、“選擇合適商品”等知識點，這些都是我們生活中不可或缺的技能哦！??接下來，我們就一起走進購物的世界，感受其中的樂趣吧！??核心素養目標同學們，今天我們要學習的《我家的日常購物》不僅是為了了解購物流程，更是為了培養你們的幾個重要核心素養。首先，我們要學會“生活適應”，通過實際操作，你們將學會如何在日常生活中獨立進行購物。其次，培養“人際溝通”能力，學習如何與商家溝通，表達自己的需求和意愿。最后，我們要注重“實踐創新”，鼓勵你們在購物過程中提出自己的見解，比如如何節省開支、選擇環保商品等。這些能力將幫助你們更好地適應社會，成為未來的生活小能手！???????學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

在進入《我家的日常購物》這一章節之前，三年級的學生們已經對一些基本的生活常識有所了解，比如基本的貨幣知識、簡單的加減運算，以及一些基礎的購物禮儀。他們可能已經有過一些購物的經驗，對購物的基本流程有一定的感性認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的孩子們對日常生活的事物充滿好奇心，他們對購物這一與生活緊密相關的話題自然也充滿了興趣。他們的學習能力較強，能夠通過觀察和模仿來學習新技能。在學習風格上，他們通常喜歡通過實踐活動來學習，因此，與購物相關的實際操作會激發他們的學習熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在《我家的日常購物》這一章節中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對貨幣換算和預算規劃的掌握，這對于三年級的孩子來說可能有些抽象；二是如何在眾多商品中做出合理選擇，這需要他們具備一定的判斷力和決策能力；三是與商家溝通時可能會遇到的困難，如表達不清、溝通不暢等。為了幫助學生克服這些困難，我們可以通過實際操作、小組討論和角色扮演等方式來提升他們的實踐能力和溝通技巧。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀）、實物商品（如玩具、文具等）、購物袋、購物清單模板、計算器。

-課程平臺：班級微信群、學校在線學習平臺。

-信息化資源：網絡購物平臺截圖、商品價格比較表格、購物安全小貼士電子文檔。

-教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、購物游戲、實際購物體驗。教學流程1.導入新課

詳細內容：上課伊始，我會以一個輕松的話題引入，比如詢問同學們周末或假期里有沒有和家人一起去購物。然后我會展示一些家庭購物的圖片，引發學生的共鳴。接著，我會提出問題：“同學們，你們在購物的時候都會注意些什么呢？”以此來激發學生的思考，為新課的導入做好鋪墊。

2.新課講授

（1）購物基礎知識

首先，我會介紹購物的基本流程，包括購物清單的制定、貨幣換算、商品比較等。我會通過PPT展示購物清單的模板，并舉例說明如何根據家庭成員的需求來制定購物清單。同時，我會讓學生通過計算器進行簡單的貨幣換算練習。

用時：5分鐘

（2）商品選擇與比較

用時：8分鐘

（3）購物禮儀與安全

最后，我會強調購物時的禮儀和安全問題，如排隊結賬、文明用語、注意個人財物等。我會結合實際案例，讓學生認識到遵守購物禮儀的重要性。

用時：7分鐘

3.實踐活動

（1）模擬購物游戲

我會將學生分成小組，每組發放一定數量的“虛擬貨幣”，讓他們在模擬的購物環境中選擇商品、比較價格、完成購物。通過這個游戲，學生可以鞏固所學知識，提高實踐能力。

用時：10分鐘

（2）購物清單制作

學生將根據所學知識，制作一份包含5-10個商品的購物清單。在制作過程中，我會巡視指導，幫助學生解決遇到的問題。

用時：8分鐘

（3）角色扮演

我會讓學生分別扮演顧客和商家的角色，進行購物對話。通過這個環節，學生可以鍛煉自己的溝通能力和應變能力。

用時：8分鐘

4.學生小組討論

（1）如何制定購物清單？

舉例回答：根據家庭成員的需求、預算、商品的特點等因素來制定購物清單。

（2）在購物時，如何比較商品的價格和質量？

舉例回答：關注商品的價格標簽、品牌、產地、用戶評價等，綜合比較。

（3）在購物過程中，如何注意個人財物安全？

舉例回答：保管好個人物品、避免擁擠的地方、不隨意泄露個人信息等。

用時：5分鐘

5.總結回顧

在課程結束前，我會讓學生回顧本節課所學內容，并強調以下重點：

-購物的基本流程和注意事項；

-商品選擇與比較的方法；

-購物禮儀與安全的重要性。

我會通過提問的方式，讓學生分享自己在實踐活動中的收獲和體會，以此加深他們對本節課內容的理解。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

（1）家庭購物故事集：收集并分享一些家庭成員之間的購物故事，讓學生了解不同家庭在購物過程中的不同經歷和體驗。

（2）節日促銷知識：介紹不同節假日的促銷活動，如雙11、618等，讓學生了解促銷規則和技巧。

（3）環保購物理念：探討如何進行環保購物，例如選擇可回收材料的產品、支持環保品牌等。

2.拓展建議：

（1）家庭購物故事分享：

建議學生邀請家人講述一次有趣的購物經歷，可以是自己或家人的故事，也可以是聽來的故事。學生可以通過文字、圖片或錄音的形式記錄下來，并在課堂上與同學們分享。

（2）節日促銷活動調研：

鼓勵學生收集節日促銷活動的信息，了解促銷規則、優惠力度、適用商品等，并分析促銷活動的優缺點。

（3）環保購物實踐：

組織學生參與環保購物活動，如參與二手商品交易、使用環保購物袋、支持環保品牌等。學生可以記錄自己的環保購物經歷，并與其他同學交流心得。

此外，以下是一些具體的拓展學習建議：

（1）學生可以閱讀一些關于家庭購物的書籍，如《家庭理財寶典》、《智慧購物》等，了解更多的購物知識和技巧。

（2）組織學生觀看一些關于購物的紀錄片或視頻，如《消費的秘密》、《購物狂潮》等，讓學生從更宏觀的角度了解購物現象。

（3）鼓勵學生參加社區或學校的環保活動，如環保講座、環保手工藝制作等，提高學生的環保意識和實踐能力。內容邏輯關系①購物流程

-本文重點知識點：購物清單、商品選擇、結賬付款

-重點詞句：制定購物清單、比較商品價格、文明排隊結賬

②貨幣換算

-本文重點知識點：人民幣單位換算、購物預算

-重點詞句：1元=10角，1角=10分；根據預算選擇商品

③購物禮儀

-本文重點知識點：購物禮貌用語、安全意識

-重點詞句：謝謝、請、對不起；保管好個人物品，注意人身安全

④商品比較

-本文重點知識點：商品質量、價格、品牌

-重點詞句：查看商品標簽、比較價格、了解品牌口碑

⑤環保購物

-本文重點知識點：環保購物理念、可持續消費

-重點詞句：選擇環保材料、支持綠色品牌、減少浪費

⑥購物安全

-本文重點知識點：個人信息保護、防騙意識

-重點詞句：不泄露個人信息、警惕虛假廣告、選擇正規商家教學反思與改進教學結束后，我總是會對自己的教學進行一番反思，以便于評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我對《我家的日常購物》這一節課的反思與改進計劃。

1.設計反思活動

（1）學生反饋調查：我會設計一份簡短的問卷調查，讓學生在課后填寫他們對這節課的感受和建議。通過這份問卷，我可以了解學生對課程內容的理解程度、對教學方法的接受度，以及他們在購物實踐中的實際應用情況。

（2）課堂觀察記錄：在教學過程中，我會記錄下學生的參與度、互動情況以及課堂氛圍。這些觀察記錄可以幫助我評估課堂活動的有效性，以及學生在課堂上的學習狀態。

（3）自我評價：我會對自己的教學設計、課堂管理和教學方法進行自我評價，思考哪些環節做得好，哪些地方還有待提高。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施

（1）加強實踐環節：

我發現有些學生在課堂上表現得很好，但在實際操作中卻顯得有些生疏。因此，我計劃在未來的教學中增加更多的實踐環節，如組織學生進行實地購物體驗，讓他們在實際操作中提高購物技能。

（2）豐富教學資源：

為了提高學生的學習興趣，我打算在未來的教學中引入更多多樣化的教學資源，如視頻、圖片、故事等，以激發學生的學習熱情，并幫助他們更好地理解和記憶課程內容。

（3）關注個體差異：

在課堂教學中，我會更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習風格和能力水平，提供個性化的指導。例如，對于學習能力較強的學生，我會布置一些拓展練習；對于學習能力較弱的學生，我會提供更多的支持和幫助。

（4）強化家校合作：

購物是日常生活中不可或缺的一部分，我計劃與家長保持良好的溝通，共同關注學生的購物習慣和技能培養。通過家校合作，我們可以共同幫助學生形成良好的購物習慣，提高他們的生活自理能力。

（5）持續學習與成長：

作為一名教師，我深知自己需要不斷學習，以適應不斷變化的教育環境。因此，我計劃參加相關的教育培訓，提升自己的教學水平和專業素養，為學生提供更優質的教育服務。課后作業同學們，今天我們學習了《我家的日常購物》這一章節，現在我們來做一些課后作業，鞏固一下所學知識吧。

1.請根據你家的實際情況，制定一份購物清單，包括以下內容：

-家人姓名及所需商品

-商品名稱、數量、價格

-預算總額

例如：

-爸爸：牛奶2瓶，香煙1盒，共計20元

-媽媽：洗衣液1瓶，衛生紙1提，共計25元

-我：鉛筆2盒，筆記本1本，共計10元

-預算總額：55元

2.請選擇以下商品，并說明你選擇的原因：

-商品A：價格便宜，但品牌不知名

-商品B：價格稍高，但品牌知名，質量有保證

例如：我選擇商品B，因為它雖然價格稍高，但品牌知名，質量有保證，長期使用下來更劃算。

3.請根據以下情景，選擇合適的購物方式：

-情景一：你需要購買一件新衣服，但不知道該選哪件。

-情景二：你需要購買一些日常用品，如牙膏、洗發水等。

例如：

-情景一：我會選擇去實體店購物，因為可以親自試穿，更直觀地了解衣服的質量和款式。

-情景二：我會選擇網上購物，因為可以比較不同商家的價格和評價，更方便快捷。

4.請根據以下情景，回答問題：

-情景一：你在購物時，發現有人試圖偷竊。

-情景二：你在購物時，發現商品價格標簽有誤。

例如：

-情景一：我會立即大聲呼救，并尋找店員或保安的幫助。

-情景二：我會向店員反映情況，要求重新核對價格標簽。

5.請根據以下情景，設計一份購物預算表：

例如：

-預算總額：200元

-商品名稱及價格：

-休閑食品：30元

-學習用品：50元

-服裝：100元

-其他：20元教學評價與反饋1.課堂表現：

在《我家的日常購物》這一節課中，同學們表現得非常積極。大部分學生能夠認真聽講，積極參與課堂討論，對于購物流程、貨幣換算、商品比較等知識點有較好的理解和掌握。在模擬購物游戲中，學生們能夠根據所學知識進行實際操作，表現出良好的生活適應能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，學生們能夠主動分享自己的購物經驗和心得，討論如何制定購物清單、如何比較商品價格、如何選擇合適的商品等。各小組的討論成果展示充分體現了團隊合作精神，同時也鍛煉了學生的溝通能力和表達能力。

3.隨堂測試：

為了評估學生對本節課知識的掌握情況，我進行了一次隨堂測試。測試內容涵蓋了購物流程、貨幣換算、購物禮儀等知識點。結果顯示，大部分學生能夠正確回答測試題目，說明他們對課程內容的理解較為深入。

4.學生作品評價：

在課后作業環節，學生們提交了購物清單、商品比較表格、購物預算表等作品。通過評價這些作品，我發現學生們在實踐操作中能夠靈活運用所學知識，同時也展現了他們的創新能力和審美觀念。

5.教師評價與反饋：

針對本節課的教學效果，我進行了以下評價與反饋：

-針對課堂表現：部分學生在模擬購物游戲中表現出較強的獨立思考能力和實踐能力，但仍有少數學生在實際操作中顯得有些拘謹。建議在未來的教學中，可以適當增加學生的實