小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下大家一起作報(bào)刊1教學(xué)設(shè)計(jì)泰山版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè)“大家一起作報(bào)刊1”章節(jié)，主要包括：了解報(bào)紙的組成部分；學(xué)習(xí)使用金山WPS文字軟件制作報(bào)紙；掌握?qǐng)?bào)紙的基本排版方法，如文字排版、圖片插入、頁眉頁腳設(shè)置等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息處理能力；增強(qiáng)創(chuàng)新思維，提高信息創(chuàng)造與應(yīng)用能力；鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)會(huì)信息交流與分享；培養(yǎng)審美情趣，提升數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-突出核心內(nèi)容：使用金山WPS文字軟件進(jìn)行報(bào)紙排版。

-詳細(xì)列明：

-熟練掌握文字排版的基本操作，如字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等。

-學(xué)會(huì)插入和編輯圖片，以及調(diào)整圖片位置和大小。

-掌握頁眉頁腳的設(shè)置，包括添加標(biāo)題、頁碼等元素。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別難點(diǎn)內(nèi)容：報(bào)紙版面布局的設(shè)計(jì)與美化。

-詳細(xì)列明：

-難點(diǎn)一：如何根據(jù)內(nèi)容需求設(shè)計(jì)合理的版面布局。

-學(xué)生需要理解版面布局的基本原則，如對(duì)稱、對(duì)比、平衡等。

-難點(diǎn)二：如何將文字和圖片有效地結(jié)合，提升視覺效果。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用金山WPS文字軟件中的圖形工具和布局功能。

-難點(diǎn)三：如何處理版面中的空白區(qū)域，避免版面過于擁擠或空曠。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)調(diào)整文字間距、圖片大小和位置，以達(dá)到視覺上的和諧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備報(bào)紙樣本、排版技巧相關(guān)的圖片和視頻教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備金山WPS文字軟件的安裝包和操作手冊(cè)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備足夠電腦，便于學(xué)生實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一份精美的報(bào)紙，詢問學(xué)生平時(shí)閱讀報(bào)紙的習(xí)慣，以及他們最喜歡的報(bào)紙版面。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的金山WPS文字軟件的基本操作，如文字編輯、格式設(shè)置等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解報(bào)紙的組成部分，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、圖片、圖表等。

-舉例說明：展示一份完整的報(bào)紙樣本，講解每個(gè)部分的排版技巧和設(shè)計(jì)理念。

-互動(dòng)探究：提問學(xué)生如何設(shè)計(jì)一個(gè)吸引人的報(bào)紙標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)。

3.報(bào)紙排版操作（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組一臺(tái)電腦，開始使用金山WPS文字軟件進(jìn)行報(bào)紙排版練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，針對(duì)學(xué)生的操作問題給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能順利完成排版任務(wù)。

4.報(bào)紙內(nèi)容創(chuàng)作（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作自己的報(bào)紙內(nèi)容，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文等。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提供創(chuàng)作建議，并解答學(xué)生在內(nèi)容創(chuàng)作過程中遇到的問題。

5.報(bào)紙美化與發(fā)布（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生使用金山WPS文字軟件中的圖形工具和布局功能，對(duì)報(bào)紙進(jìn)行美化。

-教師指導(dǎo)：教師演示如何添加圖片、調(diào)整字體、設(shè)置頁眉頁腳等操作，幫助學(xué)生提升報(bào)紙的美觀度。

6.課堂展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組展示自己的報(bào)紙作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

7.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)報(bào)紙排版的關(guān)鍵技巧。

-拓展延伸：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作一份自己的報(bào)紙，并思考如何將報(bào)紙內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合。

教學(xué)過程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和狀態(tài)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)風(fēng)格研究：介紹不同類型的報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)風(fēng)格，如嚴(yán)肅新聞、娛樂休閑、教育科普等，以及它們的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-報(bào)紙版面布局案例：收集并展示多種報(bào)紙的版面布局案例，分析其設(shè)計(jì)元素和排版技巧。

-信息技術(shù)發(fā)展史：簡(jiǎn)要介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程，特別是文字處理技術(shù)的發(fā)展，讓學(xué)生了解金山WPS文字軟件的歷史背景。

-現(xiàn)代報(bào)紙發(fā)展趨勢(shì)：探討現(xiàn)代報(bào)紙?jiān)跀?shù)字時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，如多媒體融合、互動(dòng)性增強(qiáng)等。

2.拓展建議

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的報(bào)紙，如兒童報(bào)紙、老年報(bào)紙等，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行報(bào)紙主題討論，如環(huán)保、科技、文化等，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和表達(dá)能力。

-利用課外時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生收集和整理校園新聞，制作校園報(bào)紙，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)報(bào)紙的排版和編輯工作，了解社會(huì)新聞的采集和編輯流程。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙，學(xué)習(xí)其排版和內(nèi)容組織方式，拓展他們的視野。

-設(shè)計(jì)一些報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-結(jié)合語文課程，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作報(bào)紙上的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參觀印刷廠或新聞媒體，了解報(bào)紙的制作過程，增加他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過提問學(xué)生關(guān)于報(bào)紙排版的知識(shí)點(diǎn)，檢驗(yàn)他們對(duì)概念的理解程度。

-觀察：觀察學(xué)生在使用金山WPS文字軟件進(jìn)行報(bào)紙排版時(shí)的操作熟練度和創(chuàng)新性。

-測(cè)試：進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)排版技巧的掌握情況，如字體、顏色、圖片插入等。

-互動(dòng)：通過課堂討論和小組活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-反饋：及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予正面反饋，鼓勵(lì)他們的努力和進(jìn)步。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-報(bào)紙作品評(píng)估：對(duì)學(xué)生的報(bào)紙作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括版面設(shè)計(jì)、內(nèi)容創(chuàng)意、排版技巧等方面。

-詳細(xì)批改：對(duì)報(bào)紙的每個(gè)部分進(jìn)行詳細(xì)批改，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋機(jī)制：建立反饋機(jī)制，通過書面評(píng)價(jià)或面對(duì)面交流，及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)效果。

-成長記錄：記錄學(xué)生的成長軌跡，包括作業(yè)完成情況、進(jìn)步速度和參與度等。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，激勵(lì)他們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-知識(shí)掌握：評(píng)估學(xué)生對(duì)報(bào)紙排版基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-技能運(yùn)用：評(píng)價(jià)學(xué)生在金山WPS文字軟件中運(yùn)用排版技巧的熟練程度。

-創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)報(bào)紙時(shí)展現(xiàn)創(chuàng)意，評(píng)價(jià)其創(chuàng)新性和獨(dú)特性。

-團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，評(píng)估學(xué)生的溝通能力、協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

4.評(píng)價(jià)方法

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力和批判性思維。

-教師評(píng)價(jià)：教師作為評(píng)價(jià)的主體，提供專業(yè)的指導(dǎo)和反饋。

-過程評(píng)價(jià)：注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，而不僅僅是最終成果。

5.評(píng)價(jià)反饋

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要迅速反饋，以便他們能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

-多元反饋：采用多種形式的反饋，如口頭、書面、電子等，以滿足不同學(xué)生的需求。

-反饋目的：確保反饋具有建設(shè)性，幫助學(xué)生理解自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋跟進(jìn)：跟蹤學(xué)生的改進(jìn)情況，確保評(píng)價(jià)的反饋能夠促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來，我覺得有幾個(gè)地方值得我反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于報(bào)紙排版的基本概念理解得還不夠透徹。在講解報(bào)紙的組成部分時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于標(biāo)題、導(dǎo)語、正文等概念有些混淆。我想，這可能是因?yàn)槲覀冎皼]有很好地復(fù)習(xí)和鞏固舊知識(shí)。所以，我打算在下一節(jié)課開始時(shí)，花一些時(shí)間來回顧和強(qiáng)化這些基本概念。

其次，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于金山WPS文字軟件的使用還不夠熟練。雖然我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范，但顯然還是有一部分學(xué)生沒有完全跟上。這可能是因?yàn)檐浖僮鲗?duì)于一些學(xué)生來說是比較新的，他們需要更多的時(shí)間去熟悉。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上多操作，多練習(xí)。

再來說說小組合作的情況。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中表現(xiàn)得比較積極，但在實(shí)際操作中，他們的分工和協(xié)作還不夠明確。有些學(xué)生負(fù)責(zé)排版，有些學(xué)生負(fù)責(zé)內(nèi)容創(chuàng)作，但整個(gè)小組的協(xié)同效果并不理想。我覺得這可能是因?yàn)槲覀儧]有給出足夠明確的指導(dǎo)。所以，我會(huì)在下一節(jié)課前，準(zhǔn)備一份詳細(xì)的小組合作指南，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行分工和協(xié)作。

此外，我還注意到，在評(píng)價(jià)學(xué)生的報(bào)紙作品時(shí)，我可能過于注重了形式上的美觀，而忽略了內(nèi)容的質(zhì)量。有些學(xué)生的報(bào)紙雖然排版得很漂亮，但內(nèi)容卻不夠豐富和有深度。我覺得這一點(diǎn)也需要改進(jìn)。在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重內(nèi)容的豐富性和創(chuàng)意性，鼓勵(lì)學(xué)生寫出有見地的文章。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整的過程。通過這節(jié)課，我意識(shí)到了自己在教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式上的一些不足。在接下來的教學(xué)中，我會(huì)嘗試以下改進(jìn)措施：

-在講解新知識(shí)之前，我會(huì)更加注重復(fù)習(xí)和鞏固舊知識(shí)，確保學(xué)生有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

-提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上多操作，多練習(xí)，提高他們的軟件使用技能。

-制定明確的小組合作指南，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行分工和協(xié)作。

-在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，我會(huì)更加注重內(nèi)容的豐富性和創(chuàng)意性，鼓勵(lì)學(xué)生寫出有見地的文章。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

我相信，通過這些反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①報(bào)紙組成部分

-標(biāo)題

-導(dǎo)語

-正文

-圖片

-圖表

②金山WPS文字軟件操作

-文字排版：字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式

-圖片插入：選擇、編輯、調(diào)整位置和大小

-頁眉頁腳設(shè)置：添加標(biāo)題、頁碼等元素

③報(bào)紙排版技巧

-版面布局：對(duì)稱、對(duì)比、平衡

-文字與圖片結(jié)合：視覺效果、內(nèi)容表達(dá)

-空白處理：避免擁擠或空曠課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份以“環(huán)保”為主題的報(bào)紙，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、圖片和圖表等部分。

-答案示例：標(biāo)題可以是“綠色生活，從我做起”，導(dǎo)語可以簡(jiǎn)要介紹環(huán)保的重要性，正文可以介紹環(huán)保小竅門或環(huán)保活動(dòng)，圖片可以是環(huán)保標(biāo)志，圖表可以是環(huán)保數(shù)據(jù)對(duì)比。

2.作業(yè)內(nèi)容：使用金山WPS文字軟件，嘗試調(diào)整一段文字的格式，包括字體、字號(hào)、顏色和段落間距。

-答案示例：將標(biāo)題字體改為“黑體”，字號(hào)設(shè)為“小二號(hào)”，顏色設(shè)為“藍(lán)色”，段落間距設(shè)為“2行”。

3.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)從網(wǎng)絡(luò)上下載一張與“科技發(fā)展”相關(guān)的圖片，并將其插入到報(bào)紙的相應(yīng)位置，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

-答案示例：下載一張科技產(chǎn)品的圖片，插入到報(bào)紙的“正文”部分，調(diào)整圖片大小和位置，使其與文字內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

4.作業(yè)內(nèi)容：在報(bào)紙的頁眉處添加頁碼，并設(shè)置頁眉的字體、字號(hào)和顏色。

-答案示例：在頁眉處添加頁碼，字體設(shè)為“宋體”，字號(hào)設(shè)為“五號(hào)”，顏色設(shè)為“灰色”。

5.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份以“校園活動(dòng)”為主題的報(bào)紙，包括校園新聞、活動(dòng)預(yù)告、攝影作品等。

-答案示例：標(biāo)題可以是“校園活動(dòng)精彩紛呈”，校園新聞可以報(bào)道近期發(fā)生的校園事件，活動(dòng)預(yù)告可以介紹即將到來的活動(dòng)，攝影作品可以展示校園美景或活動(dòng)瞬間。

6.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為報(bào)紙撰寫一篇關(guān)于“健康飲食”的短文，包括健康飲食的重要性、建議和注意事項(xiàng)。

-答案示例：標(biāo)