三年級(jí)體育上冊(cè)投擲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，大家好！今天咱們來(lái)聊聊三年級(jí)上冊(cè)體育課的“投擲活動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，我要說(shuō)，投擲這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，不僅鍛煉身體，還能培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。咱們要從基礎(chǔ)做起，先從原地投擲開(kāi)始，逐步過(guò)渡到行進(jìn)間投擲，讓小朋友們慢慢掌握技巧。課堂上，我會(huì)用趣味游戲來(lái)激發(fā)他們的興趣，比如“投擲接力賽”，讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)。我會(huì)穿插一些小故事，比如古代勇士投擲的故事，增加課堂的趣味性和教育性。最后，別忘了鼓勵(lì)每個(gè)孩子，讓他們?cè)谕稊S的樂(lè)趣中，感受體育的魅力！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握投擲動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、握球、用力順序等基本動(dòng)作。

②培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和力量，使投擲動(dòng)作能夠穩(wěn)定、有力。

③提高學(xué)生的投擲準(zhǔn)確性和距離，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)中的距離要求。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在投擲過(guò)程中，如何協(xié)調(diào)全身肌肉，使動(dòng)作連貫、有力。

②培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和自我糾正能力，使其能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己動(dòng)作中的不足并加以改進(jìn)。

③在行進(jìn)間投擲時(shí)，如何保持平衡，確保投擲動(dòng)作的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

④在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通與合作，提高團(tuán)隊(duì)投擲的整體表現(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)講解投擲技巧，讓學(xué)生初步了解動(dòng)作要領(lǐng)。

2.演示法：教師親自示范投擲動(dòng)作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實(shí)踐法：組織學(xué)生分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握投擲技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示投擲動(dòng)作分解圖，幫助學(xué)生理解動(dòng)作過(guò)程。

2.視頻播放：播放優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的投擲視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行投擲游戲，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)：**

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于古代勇士投擲武器拯救村莊的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)投擲運(yùn)動(dòng)的興趣。提問(wèn)：“你們知道投擲運(yùn)動(dòng)有哪些種類？它對(duì)我們的身體有什么好處？”

-活動(dòng)描述：學(xué)生積極思考并回答，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題——投擲活動(dòng)。

**講授新課：**

-時(shí)間：10分鐘

-內(nèi)容：教師講解投擲動(dòng)作的基本要領(lǐng)，包括站位、握球、用力順序等。

-活動(dòng)描述：教師使用多媒體展示動(dòng)作分解圖，并親自示范投擲動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性和力量。

**鞏固練習(xí)：**

-時(shí)間：15分鐘

-內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行原地投擲練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-活動(dòng)描述：學(xué)生分組練習(xí)，教師針對(duì)每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的規(guī)范性和力度。

**課堂提問(wèn)：**

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：教師提問(wèn)：“在投擲過(guò)程中，你們覺(jué)得哪些動(dòng)作最難掌握？為什么？”

-活動(dòng)描述：學(xué)生積極討論，分享自己的感受和困惑，教師總結(jié)并解答。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：**

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間投擲比賽，觀察學(xué)生的動(dòng)作并給予即時(shí)反饋。

-活動(dòng)描述：學(xué)生分組進(jìn)行比賽，教師觀察并記錄學(xué)生的投擲距離，比賽結(jié)束后，教師點(diǎn)評(píng)并強(qiáng)調(diào)保持平衡的重要性。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：**

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：教師引入“投擲接力賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)投擲技巧。

-活動(dòng)描述：學(xué)生分組進(jìn)行接力賽，每個(gè)隊(duì)員都要完成投擲動(dòng)作，游戲結(jié)束后，教師總結(jié)并表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力。

**總結(jié)與反思：**

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些投擲技巧？你們覺(jué)得自己在哪些方面還有待提高？”

-活動(dòng)描述：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

**結(jié)束環(huán)節(jié)：**

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，如簡(jiǎn)單的拉伸運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生緩解肌肉疲勞。

-活動(dòng)描述：學(xué)生跟隨教師進(jìn)行拉伸，放松身體，結(jié)束本節(jié)課。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《體育與健康》教材中的“投擲運(yùn)動(dòng)發(fā)展史”，介紹不同歷史時(shí)期投擲運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和相關(guān)故事。

-《投擲運(yùn)動(dòng)技巧解析》，詳細(xì)講解各種投擲動(dòng)作的技巧和訓(xùn)練方法。

-《奧運(yùn)會(huì)的投擲項(xiàng)目》，介紹奧運(yùn)會(huì)上的投擲項(xiàng)目，如標(biāo)槍、鐵餅、鉛球等，以及相關(guān)運(yùn)動(dòng)員的精彩表現(xiàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《體育與健康》教材中的“投擲運(yùn)動(dòng)發(fā)展史”，了解投擲運(yùn)動(dòng)的歷史演變和它在不同文化中的地位。

-學(xué)生可以通過(guò)《投擲運(yùn)動(dòng)技巧解析》學(xué)習(xí)更多關(guān)于投擲技巧的專業(yè)知識(shí)，嘗試自己分析并改進(jìn)自己的投擲動(dòng)作。

-學(xué)生可以觀看奧運(yùn)會(huì)的投擲項(xiàng)目比賽視頻，觀察專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，學(xué)習(xí)他們的技巧和比賽策略。

-學(xué)生可以小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的投擲比賽，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，組織比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

-學(xué)生可以嘗試不同的投擲器材，如標(biāo)槍、鐵餅、鉛球等，了解不同器材的特點(diǎn)和投擲技巧。

-學(xué)生可以記錄自己的投擲練習(xí)，分析進(jìn)步和不足，制定個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的投擲運(yùn)動(dòng)比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際比賽中。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或朋友一起參與投擲練習(xí)，增進(jìn)家庭成員間的互動(dòng)和合作。

-學(xué)生可以制作投擲運(yùn)動(dòng)的手抄報(bào)或PPT，展示對(duì)投擲運(yùn)動(dòng)的理解和熱愛(ài)。

-學(xué)生可以參觀體育場(chǎng)館，了解專業(yè)的投擲訓(xùn)練設(shè)施和器材。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-投擲運(yùn)動(dòng)對(duì)人體協(xié)調(diào)性、力量、速度和耐力的要求。

-投擲運(yùn)動(dòng)在不同體育項(xiàng)目中的應(yīng)用，如田徑、曲棍球、棒球等。

-投擲運(yùn)動(dòng)對(duì)心理素質(zhì)的影響，如自信心、專注力、決策能力等。

-投擲運(yùn)動(dòng)與科學(xué)訓(xùn)練的關(guān)系，如何通過(guò)科學(xué)訓(xùn)練提高投擲成績(jī)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)投擲動(dòng)作要領(lǐng)的理解程度。例如，提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我投擲時(shí)應(yīng)該怎樣站位？”或“投擲時(shí)，手臂應(yīng)該怎樣用力？”

-觀察：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，觀察他們的動(dòng)作是否規(guī)范，是否能夠按照要求完成動(dòng)作。

-測(cè)試：通過(guò)簡(jiǎn)單的投擲測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的投擲距離和準(zhǔn)確性。例如，設(shè)置一個(gè)投擲目標(biāo)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)盡可能多地投中目標(biāo)。

-反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的反饋。對(duì)于做得好的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于做得不夠好的學(xué)生，耐心指導(dǎo)，幫助他們找到問(wèn)題所在。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-投擲動(dòng)作練習(xí)記錄：要求學(xué)生記錄自己的投擲練習(xí)情況，包括練習(xí)次數(shù)、投擲距離、動(dòng)作改進(jìn)等。

-投擲技巧分析報(bào)告：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析自己的投擲動(dòng)作，找出不足之處，并提出改進(jìn)措施。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，并提出改進(jìn)建議。

-反饋交流：通過(guò)作業(yè)批改，與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-技巧掌握：學(xué)生是否能夠正確掌握投擲動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、握球、用力順序等。

-動(dòng)作規(guī)范：學(xué)生的投擲動(dòng)作是否規(guī)范，是否能夠保持平衡和穩(wěn)定性。

-投擲距離：學(xué)生的投擲距離是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對(duì)投擲活動(dòng)的興趣和參與度，是否能夠積極練習(xí)和改進(jìn)。

4.評(píng)價(jià)方式：

-自我評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己的投擲動(dòng)作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的投擲動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供專業(yè)指導(dǎo)和建議。

-綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、投擲測(cè)試成績(jī)等多方面因素，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

5.評(píng)價(jià)反饋：

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵(lì)性反饋：對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和努力，給予鼓勵(lì)性的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

-改進(jìn)性反饋：對(duì)于學(xué)生的不足，提出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高。

-持續(xù)跟蹤：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步進(jìn)行持續(xù)跟蹤，確保教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性。典型例題講解在投擲活動(dòng)的教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些關(guān)于計(jì)算投擲距離、投擲次數(shù)以及投擲技巧選擇的問(wèn)題。以下是一些典型例題的講解，以及對(duì)應(yīng)的解題思路和答案。

1.例題一：

小明在投擲沙包的比賽中，前三次投擲距離分別為5米、6米和7米，請(qǐng)問(wèn)小明前三次投擲的平均距離是多少？

解答：首先，將三次投擲的距離相加得到總距離：5米+6米+7米=18米。然后，將總距離除以投擲次數(shù)得到平均距離：18米÷3=6米。

答案：小明前三次投擲的平均距離是6米。

2.例題二：

在一次投擲比賽中，小紅的投擲距離是李明投擲距離的1.5倍，如果李明的投擲距離是8米，那么小紅的投擲距離是多少？

解答：根據(jù)題意，小紅的投擲距離是李明投擲距離的1.5倍，即小紅投擲距離=李明投擲距離×1.5。將李明的投擲距離8米代入公式，得到小紅投擲距離=8米×1.5=12米。

答案：小紅的投擲距離是12米。

3.例題三：

一位運(yùn)動(dòng)員在10米投擲線后進(jìn)行投擲，他第一次投擲的距離是9米，為了達(dá)到10米的目標(biāo)，他至少需要增加多少距離？

解答：目標(biāo)距離是10米，第一次投擲的距離是9米，所以需要增加的距離是10米-9米=1米。

答案：他至少需要增加1米的距離。

4.例題四：

在一次投擲比賽中，小剛的投擲距離比小張少2米，如果小張的投擲距離是10米，那么小剛的投擲距離是多少？

解答：根據(jù)題意，小剛的投擲距離比小張少2米，即小剛投擲距離=小張投擲距離-2米。將小張的投擲距離10米代入公式，得到小剛投擲距離=10米-2米=8米。

答案：小剛的投擲距離是8米。

5.例題五：

一位運(yùn)動(dòng)員在投擲鉛球時(shí)，他的投擲距離隨投擲次數(shù)增加而增加，第一次投擲距離為7米，第二次投擲增加了0.5米，那么第三次投擲預(yù)計(jì)會(huì)增加多少距離？

解答：根據(jù)題意，第二次投擲增加了0.5米，說(shuō)明每次投擲增加的距離在減少。如果每次增加的距離呈線性減少，那么第三次投擲預(yù)計(jì)會(huì)增加的距離應(yīng)該比第二次少0.5米，即增加0.5米-0.5米=0米。

答案：第三次投擲預(yù)計(jì)會(huì)增加0米的距離。

這些例題涵蓋了投擲距離的基本計(jì)算和比較，通過(guò)這些例題的講解，學(xué)生可以更好地理解投擲運(yùn)動(dòng)中的距離計(jì)算問(wèn)題，并能夠在實(shí)際操作中應(yīng)用這些知識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入故事教學(xué)：在講解投擲技巧時(shí)，結(jié)合古代勇士投擲的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)诠适轮袑W(xué)習(xí)投擲技巧，提高課堂的趣味性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示投擲動(dòng)作分解圖和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的比賽視頻，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作要領(lǐng)，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在課堂練習(xí)中，部分學(xué)生由于身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的原因，投擲距離和技巧掌握程度存在較大差異，需要更多個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂觀察和投擲測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)間不足：由于課堂時(shí)間有限，學(xué)生在實(shí)際操作中的練習(xí)時(shí)間相對(duì)較少，影響了他們對(duì)投擲技巧的熟練掌握。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2.多元化評(píng)價(jià)：除了課堂觀察和投擲測(cè)試，還可以引入學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等方式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反