ReadingforFunWhatwillbe,willbe（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索冀教版六年級下冊英語課本中一個充滿樂趣的章節(jié)——“ReadingforFunWhatwillbe,willbe”。在這個單元里，我們將通過閱讀，領(lǐng)略不同的人生哲學(xué)和未來展望。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的閱讀之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-**核心詞匯理解**：本節(jié)課的重點在于幫助學(xué)生掌握和理解關(guān)鍵詞匯，如“future”、“destiny”、“hope”等，這些詞匯是理解文章主題的關(guān)鍵。

-**句子結(jié)構(gòu)分析**：引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，特別是那些包含條件狀語從句和將來時態(tài)的句子。

-**閱讀策略培養(yǎng)**：通過閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀和細節(jié)捕捉能力，例如通過快速瀏覽找到文章的中心思想。

2.教學(xué)難點：

-**文化背景理解**：文章可能涉及一些西方文化中的概念，如“fate”和“destiny”，學(xué)生可能難以理解這些概念與東方文化的差異。

-**情感態(tài)度把握**：文章中可能包含作者的情感態(tài)度，學(xué)生需要通過上下文推斷作者的感受，這對學(xué)生的閱讀理解能力是一個挑戰(zhàn)。

-**深度思考引導(dǎo)**：引導(dǎo)學(xué)生對文章中的觀點進行深入思考，例如探討“命運”與“努力”之間的關(guān)系，這需要學(xué)生具備一定的批判性思維能力。教學(xué)方法與策略1.我將采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。通過課堂提問和小組活動，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演文章中的角色，通過角色體驗來感受故事情節(jié)和人物情感。

3.利用多媒體教學(xué)，如PPT展示文章背景和圖片，幫助學(xué)生更好地理解文化差異和文章主題。

4.鼓勵學(xué)生使用在線資源進行自主探究，如觀看相關(guān)視頻或閱讀背景資料，以拓寬知識視野。教學(xué)流程**用時：45分鐘**

1.**導(dǎo)入新課（5分鐘）**

-開始上課時，我會播放一段與文章主題相關(guān)的音樂或視頻，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

-然后我會用一個簡短的故事或者一個有趣的事實來引入話題，例如：“同學(xué)們，你們有沒有想過，未來會是什么樣的呢？今天我們要一起閱讀一篇關(guān)于命運和未來的故事。”

-通過這個導(dǎo)入，我希望學(xué)生能夠自然地過渡到新課的學(xué)習(xí)。

2.**新課講授（15分鐘）**

-**講授一（5分鐘）**：首先，我會講解文章中的核心詞匯，如“destiny”、“hope”、“future”，通過例句和語境幫助學(xué)生理解這些詞匯的含義。

-**講授二（5分鐘）**：接下來，我會分析文章的句子結(jié)構(gòu)，特別是條件狀語從句和將來時態(tài)的使用，通過展示例句和解析語法點，幫助學(xué)生掌握這些語言技巧。

-**講授三（5分鐘）**：我會介紹文章的文化背景，解釋一些可能對學(xué)生來說較為陌生的概念，如西方文化中對“命運”的理解。

3.**實踐活動（15分鐘）**

-**活動一（5分鐘）**：我會讓學(xué)生進行快速閱讀練習(xí)，要求他們找出文章的中心思想，并用一句話概括。

-**活動二（5分鐘）**：組織學(xué)生進行角色扮演，讓他們扮演文章中的角色，通過表演來理解角色的情感和動機。

-**活動三（5分鐘）**：設(shè)計一個小游戲，讓學(xué)生通過猜謎或填空來復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的詞匯和語法點。

4.**學(xué)生小組討論（10分鐘）**

-**方面一（3分鐘）**：我會提出問題，如“你認(rèn)為命運和努力哪個更重要？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考。

-**方面二（3分鐘）**：讓學(xué)生討論文章中的人物如何面對未來，他們采取了哪些行動。

-**方面三（4分鐘）**：鼓勵學(xué)生分享自己對于未來的看法和期望，以及他們計劃如何實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

5.**總結(jié)回顧（5分鐘）**

-在總結(jié)部分，我會強調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如核心詞匯、句子結(jié)構(gòu)和閱讀策略。

-我會通過提問的方式檢查學(xué)生對文章的理解程度，例如：“誰能告訴我，文章中的‘destiny’是什么意思？”

-最后，我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀類似的文章，擴展他們的閱讀視野。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**

-**《TheAlchemist》byPauloCoelho**：這本書講述了一個關(guān)于追求夢想和命運的旅程，與本文中關(guān)于命運和未來的主題相呼應(yīng)。

-**《ToKillaMockingbird》byHarperLee**：雖然這本書的主題與法律和社會正義有關(guān)，但它也探討了個人命運與社會的相互作用，可以引發(fā)學(xué)生對個人選擇和社會影響的討論。

-**《TheTimeMachine》byH.G.Wells**：這本書通過科幻的形式探討了時間旅行和未來的可能性，可以作為對文章中“未來”概念的補充。

2.**鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**個人命運與集體命運的關(guān)系**：學(xué)生可以研究個人命運與集體命運之間的關(guān)系，例如通過閱讀關(guān)于歷史事件或社會運動的書籍，探討個人在集體中的作用。

-**未來職業(yè)趨勢**：鼓勵學(xué)生了解當(dāng)前和未來的職業(yè)趨勢，可以通過在線課程、職業(yè)規(guī)劃書籍或咨詢職業(yè)顧問來獲取信息。

-**科技對未來的影響**：學(xué)生可以研究科技如何影響未來，包括人工智能、生物工程和可持續(xù)發(fā)展等領(lǐng)域，這可以通過觀看TED演講、閱讀科學(xué)雜志或參加科學(xué)研討會來實現(xiàn)。

3.**實踐活動**

-**未來日記**：學(xué)生可以寫一篇關(guān)于自己十年后生活的日記，包括他們的職業(yè)、生活狀態(tài)和對未來的期望。

-**職業(yè)模擬**：學(xué)生可以選擇一個他們感興趣的領(lǐng)域，進行職業(yè)模擬，包括制定職業(yè)規(guī)劃、進行角色扮演和討論職業(yè)挑戰(zhàn)。

-**科技創(chuàng)新項目**：鼓勵學(xué)生小組合作，設(shè)計一個基于未來科技的創(chuàng)新項目，如智能城市設(shè)計或環(huán)保解決方案。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“ReadingforFunWhatwillbe,willbe”這一課后，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進行了反思，同時也對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行了總結(jié)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。首先，通過引入音樂和故事，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對課文有了初步的期待。在詞匯講解和句子結(jié)構(gòu)分析時，我嘗試用多種方式來解釋，比如用圖片、例句和實際情境，這樣不僅讓學(xué)生更容易理解，也增加了課堂的趣味性。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，在討論文化背景時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對西方文化中的概念理解不夠深入，這可能是由于我們學(xué)校學(xué)生的文化背景較為單一。此外，在角色扮演活動中，一些學(xué)生表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，可能是因為他們不習(xí)慣在公眾面前表達自己。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識上，他們掌握了新的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，對文章的主題有了更深的理解。在技能上，他們的閱讀速度和理解能力有所提高，能夠在短時間內(nèi)抓住文章的主旨。在情感態(tài)度上，他們對未來有了更多的思考和期待。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解文化背景時，可以邀請有相關(guān)背景的教師或?qū)＜疫M行講座，或者利用多媒體資源，如視頻和圖片，來豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解文化差異。

2.為了提高學(xué)生的自信心，可以在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵他們積極參與討論和角色扮演，同時給予及時的肯定和鼓勵。

3.對于學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，可以設(shè)計一些個性化的作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己未來規(guī)劃的作文，或者制作一個關(guān)于未來科技的PPT，這樣既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也能提高他們的綜合能力。典型例題講解在今天的課程中，我們將通過一些典型的例題來深入理解和掌握課文中的知識點。以下是一些與“ReadingforFunWhatwillbe,willbe”課文相關(guān)的例題，以及它們的解答。

1.**例題一：詞匯理解**

-**題目**：根據(jù)上下文，選擇正確的詞義。

-"Shefeltasenseof**destiny**thatshewasmeanttobeateacher."

-A.chance

-B.responsibility

-C.fate

-D.hope

-**答案**：C.fate

-**解釋**：在這個句子中，“destiny”指的是注定的命運或天命，與選項C的意思相符。

2.**例題二：句子結(jié)構(gòu)分析**

-**題目**：分析以下句子的結(jié)構(gòu)。

-"Ifyouworkhard,youwillachieveyourdreamsoneday."

-**答案**：這是一個條件狀語從句，其中“ifyouworkhard”是條件狀語從句，而“youwillachieveyourdreamsoneday”是主句。

-**解釋**：這個句子中，“if”引導(dǎo)了一個條件狀語從句，它說明了實現(xiàn)夢想的條件，而主句則表達了結(jié)果。

3.**例題三：語法應(yīng)用**

-**題目**：完成以下句子，使用正確的時態(tài)。

-"Inthefuture,I**______**tobeascientist."

-**答案**：willwant

-**解釋**：在這個句子中，我們需要使用將來時態(tài)來描述未來的愿望或計劃，因此“willwant”是正確的選擇。

4.**例題四：閱讀理解**

-**題目**：根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。

-"Whatisthemainideaofthearticle?"

-**答案**：Themainideaofthearticleisabouthowone'sdestinycanbeinfluencedbytheirchoicesandefforts.

-**解釋**：這個問題要求學(xué)生總結(jié)文章的中心思想，通過閱讀全文，學(xué)生應(yīng)該能夠得出這個結(jié)論。

5.**例題五：詞匯運用**

-**題目**：用正確的形式填空。

-"Shealwayslooksforwardtothe**______**ofspring."

-**答案**：arrival

-**解釋**：在這個句子中，我們需要一個名詞來表示春天的到來，“arrival”是正確的名詞形式，表示到達或到來的意思。板書設(shè)計①**核心詞匯**

-destiny

-hope

-future

-achieve

-effort

②**關(guān)鍵句子**

-"Whatwillbe,willbe."

-"Ifyouworkhard,youwillachieveyourdreamsoneday."

-"Inthefuture,Iwillwanttobeascientist."

③**文章結(jié)構(gòu)**

-引言：提出主題

-主體：討論命運與努力的關(guān)系

-結(jié)論：強調(diào)積極面對未來的重要性教學(xué)評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，對于核心詞匯和句子的理解較為迅速。

-在角色扮演活動中，大部分學(xué)生能夠積極投入，盡管有些學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張，但整體表現(xiàn)可圈可點。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞文章主題展開深入的討論，提出了一些有見地的觀點。

-在展示討論成果時，學(xué)生們能夠清晰地表達自己的看法，并能夠引用文章中的例子來支持自己的觀點。

3.**隨堂測試**：

-隨堂測試包括了詞匯、句子結(jié)構(gòu)和閱讀理解三個部分。

-學(xué)生們在詞匯部分表現(xiàn)良好，但對于句子結(jié)構(gòu)的理解還需要進一步的練習(xí)。

-在閱讀理解部分，學(xué)生們對文章主題的理解較為準(zhǔn)確，但在細節(jié)把握上還有提升空間。

4.**課后作業(yè)反饋**：

-課后作業(yè)包括了一篇關(guān)于個人未來的作文和一個小型的科技創(chuàng)新項目提案。

-學(xué)生們的作文內(nèi)容豐富，表達了自己的夢想和對未來的期望。

-在科技創(chuàng)新項目提案中，學(xué)生們展現(xiàn)出了對科技的興趣和一定的創(chuàng)新思維。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現(xiàn)，我鼓勵