Unit4MyhomePartB大單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit4MyhomePartB大單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日，星期一，第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小朋友們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)四年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)課堂，開(kāi)啟一段關(guān)于“我的家”的奇妙之旅。讓我們一起學(xué)習(xí)Unit4MyhomePartB大單元，探索家的溫馨與美好！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于家的描述，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)家庭文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略。通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員和家居環(huán)境，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析在四年級(jí)的學(xué)生群體中，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情，但同時(shí)也存在一定的個(gè)體差異。首先，在知識(shí)層面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)，對(duì)英語(yǔ)字母和音標(biāo)也有初步的了解。然而，由于家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)資源的差異，部分學(xué)生在詞匯量和語(yǔ)法理解上存在不足。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)上，他們往往缺乏自信，害怕犯錯(cuò)。同時(shí)，他們的寫(xiě)作能力也處于初級(jí)階段，對(duì)于如何組織句子和段落缺乏經(jīng)驗(yàn)。在思維品質(zhì)上，學(xué)生們需要進(jìn)一步培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，尤其是在面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待提高。在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出依賴性，而缺乏主動(dòng)參與和承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也需要加強(qiáng)，他們?cè)谡n后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)方面存在一定的問(wèn)題。

這些學(xué)情分析對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。為了適應(yīng)學(xué)生的不同需求，教學(xué)設(shè)計(jì)需要注重分層教學(xué)，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“我的家”主題相關(guān)的家庭圖片、家庭成員角色扮演圖片、以及關(guān)于家庭結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單圖表。

3.多媒體資源：搜集與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，如家庭日常生活場(chǎng)景的英語(yǔ)對(duì)話視頻。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，擺放桌椅以便小組合作；在黑板上繪制家庭結(jié)構(gòu)圖，方便學(xué)生直觀理解。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群分享PPT，包含家庭圖片和英語(yǔ)描述，要求學(xué)生識(shí)別家庭成員并練習(xí)相關(guān)詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提問(wèn)學(xué)生“你的家有哪些房間？你能用英語(yǔ)描述它們嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考家庭結(jié)構(gòu)和英語(yǔ)表達(dá)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖，了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，學(xué)習(xí)家庭詞匯和結(jié)構(gòu)描述。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述自己的家，并記錄想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生制作家庭結(jié)構(gòu)圖并用英語(yǔ)標(biāo)注。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群分享資源，方便學(xué)生獲取信息。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于家庭日常生活的英語(yǔ)視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和房間名稱。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“介紹我的家”角色扮演活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解家庭成員和房間的英語(yǔ)表達(dá)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解家庭相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于自己家的短文。

-提供拓展資源：推薦家庭相關(guān)的英語(yǔ)繪本和網(wǎng)站。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生撰寫(xiě)短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)推薦資源，了解更多關(guān)于家庭的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，提高寫(xiě)作能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思作業(yè)，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的不足。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于家庭成員和房間名稱的英語(yǔ)表達(dá)，以及學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的家。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的效果，具體如下：

1.語(yǔ)言能力提升

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及到家庭文化，學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)家庭文化有了更深入的了解。他們認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家和地區(qū)的家庭文化存在差異，學(xué)會(huì)了尊重和欣賞不同文化背景下的家庭生活。這種文化意識(shí)的增強(qiáng)有助于培養(yǎng)學(xué)生成為具有國(guó)際視野的人才。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們需要運(yùn)用自己的思維去解決問(wèn)題。例如，在描述自己家庭時(shí)，他們需要思考如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何組織語(yǔ)言。這種思考過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力提高

本節(jié)課的教學(xué)方法采用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何查找資料、整理信息；在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作；在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

5.情感態(tài)度培養(yǎng)

6.交際能力增強(qiáng)

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)進(jìn)行交流，提高了他們的交際能力。通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種交際能力的提升有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地融入社會(huì)。

7.自我認(rèn)知提高

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)描述自己的家庭，對(duì)自己的家庭有了更深入的了解。他們認(rèn)識(shí)到家庭是一個(gè)溫馨的港灣，懂得了珍惜親情。這種自我認(rèn)知的提高有助于培養(yǎng)學(xué)生成為具有責(zé)任感、關(guān)愛(ài)他人的人才。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課關(guān)于“我的家”的教學(xué)內(nèi)容，以下作業(yè)將幫助學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)家庭成員和家居環(huán)境的英語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)提高他們的寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

1.寫(xiě)作作業(yè)：

-要求：學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己的家。短文應(yīng)包括家庭成員的介紹、房間的描述以及家庭的一些有趣故事或習(xí)慣。

-字?jǐn)?shù)要求：100-150字。

-目的：通過(guò)寫(xiě)作，學(xué)生能夠練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員和房間名稱，同時(shí)鍛煉他們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

2.口語(yǔ)作業(yè)：

-要求：學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)演講，介紹自己的家庭。演講內(nèi)容應(yīng)包括家庭成員、家庭成員的愛(ài)好、家庭活動(dòng)等。

-時(shí)間要求：1-2分鐘。

-目的：通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)自信心。

3.家庭調(diào)查作業(yè)：

-要求：學(xué)生回家后，與家庭成員一起用英語(yǔ)進(jìn)行一次家庭調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括家庭成員的名字、年齡、職業(yè)、最喜歡的活動(dòng)等。

-目的：通過(guò)家庭調(diào)查，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，同時(shí)增進(jìn)家庭成員之間的交流。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：

-教師應(yīng)在作業(yè)提交后的第二天開(kāi)始批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

-對(duì)于寫(xiě)作作業(yè)，教師應(yīng)仔細(xì)閱讀每一篇短文，檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤和句子結(jié)構(gòu)問(wèn)題。

2.反饋內(nèi)容：

-對(duì)于寫(xiě)作作業(yè)，教師應(yīng)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如使用了正確的家庭成員和房間名稱，以及描述的生動(dòng)性。

-同時(shí)，教師應(yīng)指出學(xué)生的不足，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)或句子結(jié)構(gòu)問(wèn)題，并提供修改建議。

3.鼓勵(lì)與支持：

-對(duì)于口語(yǔ)作業(yè)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，即使存在一些錯(cuò)誤，也要給予肯定和鼓勵(lì)。

-教師可以錄制學(xué)生的演講，讓學(xué)生自己聽(tīng)一遍，以便他們了解自己的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

4.個(gè)性化反饋：

-教師應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況提供個(gè)性化的反饋，幫助他們針對(duì)性地提高。

-對(duì)于需要額外幫助的學(xué)生，教師可以安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin

-房間名稱：bedroom,livingroom,kitchen,diningroom,bathroom,studyroom

②重點(diǎn)詞匯：

-familymembers：家庭成員

-roomsinthehouse：家里的房間

③重點(diǎn)句子：

-Thisismyfamily.（這是我的家庭。）

-Myfamilyhasfourpeople.（我的家庭有四個(gè)人。）

-Weliveinatwo-storyhouse.（我們住在一棟兩層樓的房子里。）

④板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：MyHome

-家庭成員列表：Father,Mother,Brother,Sister,Grandfather,Grandmother,Uncle,Aunt,Cousin

-房間名稱列表：Bedroom,LivingRoom,Kitchen,DiningRoom,Bathroom,StudyRoom

-家庭結(jié)構(gòu)圖：使用簡(jiǎn)單的線條和箭頭展示家庭成員之間的關(guān)系和居住分布

-課堂活動(dòng)提示：Role-play,Describeyourhome,Surveyyourfamily

-作業(yè)提示：Writeashortessayaboutyourhome,Prepareafamilyintroductionspeech教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們每一位老師不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。回顧這節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)計(jì)劃：

1.學(xué)生參與度的提升

-反思：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不感興趣或者害怕出錯(cuò)。

-改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中引入更多與生活息息相關(guān)的主題，讓學(xué)生感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)是實(shí)際有用的。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們知道犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)的一部分，并且提供更多的積極反饋。

2.語(yǔ)言實(shí)踐的多樣化

-反思：課堂上的語(yǔ)言實(shí)踐主要集中在角色扮演和口語(yǔ)表達(dá)上，而書(shū)面表達(dá)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。

-改進(jìn)：我將嘗試設(shè)計(jì)更多結(jié)合閱讀和寫(xiě)作的活動(dòng)，比如讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容寫(xiě)一段日記或故事，這樣可以讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面都得到鍛煉。

3.個(gè)性化教學(xué)

-反思：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣點(diǎn)都有所不同。

-改進(jìn)：我計(jì)劃實(shí)施分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的支持性材料；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會(huì)挑戰(zhàn)他們進(jìn)行更復(fù)雜的任務(wù)。

4.家校合作

-反思：我意識(shí)到學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，家長(zhǎng)的參與也非常重要。

-改進(jìn)：我計(jì)劃建立家校聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)定期發(fā)送學(xué)生的進(jìn)步報(bào)告和活動(dòng)邀請(qǐng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家與孩子一起進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)資源的利用

-反思：雖然我使用了多媒體資源和圖片，但感覺(jué)有些內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致他們?cè)诶斫馍嫌行├щy。

-改進(jìn)：我將更加注意教學(xué)資源的適宜性，確保它們既能夠吸引學(xué)生的興趣，又能夠幫助他們有效地學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)探索更多互動(dòng)性和參與性的教學(xué)工具。典型例題講解在Unit4MyhomePartB這一單元中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述家庭成員和家居環(huán)境。以下是一些典型例題，以及對(duì)應(yīng)的答案和說(shuō)明。

1.例題：

-Whatisyourfamilylike?

-Myfamilyissmall.Therearethreepeopleinmyfamily.Theyaremyfather,mymother,andme.

答案：

-Myfamilyissmall.

-Therearethreepeopleinmyfamily.

-Theyaremyfather,mymother,andme.

說(shuō)明：這個(gè)例題考查了學(xué)生描述家庭大小的能力。學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員的數(shù)量，并正確使用代詞來(lái)指代家庭成員。

2.例題：

-Whatdoyourparentsdo?

-Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataschool.

答案：

-Myfatherisadoctor.

-Heworksinahospital.

-Mymotherisateacher.

-SheteachesEnglishataschool.

說(shuō)明：這個(gè)例題考察了學(xué)生描述家庭成員職業(yè)的能力。學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)表達(dá)職業(yè)名稱，并說(shuō)明工作地點(diǎn)。

3.例題：

-Whatroomsarethereinyourhouse?

-Therearefourroomsinmyhouse.Theyarethelivingroom,thekitchen,thebedroom,and