七年級(jí)英語上冊StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit2GoodmorningI'mChenZhong教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版主備人備課成員教材分析同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的是《七年級(jí)英語上冊StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit2GoodmorningI'mChenZhong》這一課。這一課主要圍繞介紹自己、詢問別人名字以及打招呼的英語表達(dá)展開。通過學(xué)習(xí)，我們將掌握一些基礎(chǔ)的自我介紹和問候用語，為以后的英語交流打下基礎(chǔ)。我們要將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和打招呼。讓我們一起走進(jìn)今天的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入七年級(jí)的你們，已經(jīng)邁入了英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段。在這個(gè)階段，學(xué)生的英語基礎(chǔ)參差不齊，有的同學(xué)對英語有著濃厚的興趣，基礎(chǔ)也比較扎實(shí)；而有的同學(xué)則對英語學(xué)習(xí)感到困惑，基礎(chǔ)相對薄弱。在知識(shí)方面，同學(xué)們已經(jīng)接觸了英語字母、基本的語音知識(shí)和簡單的單詞，但具體到運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行交流，還是有一定難度的。

在能力方面，同學(xué)們的聽說能力相對較弱，尤其是在日常交流中運(yùn)用英語進(jìn)行自我介紹和問候的能力有待提高。同時(shí)，寫作能力也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，尤其是在用英語書寫句子和短文時(shí)，很多同學(xué)會(huì)感到困難。

至于素質(zhì)方面，同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在課堂上，有的同學(xué)積極參與，發(fā)言踴躍；而有的同學(xué)則比較內(nèi)向，參與度不高。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。

針對這些學(xué)情，我們需要在教學(xué)過程中注重因材施教，既要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過本次課程的學(xué)習(xí)，我們期望能夠幫助同學(xué)們建立起自信，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。????學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論和角色扮演。首先，我會(huì)通過講授法介紹基本的問候語和自我介紹的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立起語言框架。接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話練習(xí)。

在教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們分成小組，模擬在學(xué)校的不同場景中進(jìn)行自我介紹和問候。此外，為了增加趣味性和互動(dòng)性，我還會(huì)引入一些簡單的英語游戲，如“快速問答”和“猜單詞”游戲，以鞏固學(xué)生對新詞匯的記憶。

在教學(xué)媒體方面，我將使用多媒體課件展示圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶英語表達(dá)。同時(shí)，我還會(huì)利用實(shí)物教具，如圖片卡和頭飾，讓學(xué)習(xí)過程更加直觀和生動(dòng)。通過這些方法，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。??????教學(xué)過程---

**第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘**）

??教師活動(dòng)：

-站在教室前，面帶微笑，用親切的語調(diào)問候同學(xué)們：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Readytolearnsomethingnew?”

-點(diǎn)名，確保所有學(xué)生都準(zhǔn)備好了。

-展示一張老師的圖片和一張朋友聚會(huì)的圖片，問：“Doyouknowwhothispersonis?Andwhataretheydoinginthepicture?”

??學(xué)生活動(dòng)：

-舉手回答問題，分享對圖片的理解。

-隨著老師的引導(dǎo)，積極思考并參與討論。

---

**第二環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入（10分鐘**）

??教師活動(dòng)：

-在黑板上寫下“Unit2GoodmorningI'mChenZhong”作為標(biāo)題。

-用英語介紹自己：“MynameisTeacherWang.Today,wearegoingtolearnaboutintroducingourselvesandgreetingothersinEnglish.”

-解釋課程目標(biāo)：“Wewillfocusonbasicphraseslike'Goodmorning','Mynameis...',and'Howareyou?'”

??學(xué)生活動(dòng)：

-仔細(xì)聽講，記錄重點(diǎn)短語。

-思考如何用英語進(jìn)行自我介紹。

---

**第三環(huán)節(jié)：詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘**）

??教師活動(dòng)：

-展示詞匯卡片，包括“Goodmorning”,“Mynameis”,“Howareyou?”,“I’mfine,thankyou”,“Nicetomeetyou”等。

-用實(shí)物或圖片輔助教學(xué)，如展示鐘表教“Goodmorning”，展示自己和朋友的照片教“Nicetomeetyou”。

-逐個(gè)教讀每個(gè)詞匯，并讓學(xué)生跟讀。

??學(xué)生活動(dòng)：

-仔細(xì)觀察卡片，跟讀詞匯。

-嘗試用新詞匯進(jìn)行簡單的句子組合。

---

**第四環(huán)節(jié)：語法講解（10分鐘**）

??教師活動(dòng)：

-解釋自我介紹的基本句型結(jié)構(gòu)：“Mynameis...”和“Nicetomeetyou.”

-用簡單的例子說明時(shí)態(tài)和語氣的使用。

-通過PPT展示語法點(diǎn)，如現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般疑問句。

??學(xué)生活動(dòng)：

-專注于老師的講解，跟隨老師的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。

-在筆記本上記錄關(guān)鍵語法點(diǎn)。

---

**第五環(huán)節(jié)：對話練習(xí)（20分鐘**）

??教師活動(dòng)：

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)對話場景，如在學(xué)校門口、在教室里等。

-給每個(gè)小組發(fā)放對話提示卡片，要求使用新學(xué)的詞匯和句型。

-巡視各小組，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

??學(xué)生活動(dòng)：

-積極參與小組討論，練習(xí)對話。

-嘗試使用新學(xué)的表達(dá)進(jìn)行交流。

---

**第六環(huán)節(jié)：角色扮演（15分鐘**）

??教師活動(dòng)：

-組織全班進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生扮演不同的角色，如老師、學(xué)生、游客等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的場景，如新同學(xué)加入學(xué)校，需要自我介紹和打招呼。

-提供道具，如姓名卡片、地圖等，增加情境的真實(shí)性。

??學(xué)生活動(dòng)：

-充分利用道具，投入到角色扮演中。

-嘗試在模擬的場景中使用所學(xué)知識(shí)。

---

**第七環(huán)節(jié)：總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

??教師活動(dòng)：

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語口語能力。

-布置作業(yè)：“請每位同學(xué)用今天學(xué)的詞匯和句型寫一段自我介紹，并準(zhǔn)備下節(jié)課分享。”

??學(xué)生活動(dòng)：

-思考如何完成作業(yè)，回顧所學(xué)內(nèi)容。

-記錄作業(yè)要求，確保理解清楚。

---學(xué)生學(xué)習(xí)效果**六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果**

1.**詞匯掌握**：學(xué)生們成功掌握了“Goodmorning”,“Mynameis”,“Howareyou?”,“I’mfine,thankyou”,“Nicetomeetyou”等基礎(chǔ)問候語和自我介紹的關(guān)鍵詞匯。這些詞匯是日常英語交流中不可或缺的，學(xué)生們能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流。

2.**句型結(jié)構(gòu)**：學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何構(gòu)建自我介紹的句子，理解了“主語+be動(dòng)詞+表語”的結(jié)構(gòu)，以及如何使用一般疑問句來詢問他人的名字和狀態(tài)。這種結(jié)構(gòu)的應(yīng)用能力對于提高學(xué)生的英語口語流利度至關(guān)重要。

3.**口語表達(dá)能力**：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們有機(jī)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式極大地提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，使他們能夠在真實(shí)的交流環(huán)境中自信地表達(dá)自己。

4.**聽力理解**：在聽力練習(xí)中，學(xué)生們通過聽老師的講解和觀看相關(guān)視頻，提高了對英語口語的理解能力。他們能夠識(shí)別并理解基本的問候語和自我介紹，這對于后續(xù)的聽力學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.**語法理解**：通過對現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般疑問句的講解，學(xué)生們對英語語法有了更深入的理解。他們學(xué)會(huì)了如何正確使用動(dòng)詞和疑問詞，這對于構(gòu)建正確的句子結(jié)構(gòu)至關(guān)重要。

6.**文化意識(shí)**：通過學(xué)習(xí)自我介紹和問候的英語表達(dá)，學(xué)生們對西方文化中的交際方式有了初步的了解。這種跨文化交際的能力對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。

7.**自主學(xué)習(xí)能力**：在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生們需要獨(dú)立思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹。這種自主學(xué)習(xí)的能力有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

8.**團(tuán)隊(duì)合作能力**：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都是寶貴的。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測**課堂小結(jié)：**

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《七年級(jí)英語上冊StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit2GoodmorningI'mChenZhong》這一課。在這節(jié)課中，我們主要學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行自我介紹和打招呼。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.**問候語**：我們學(xué)習(xí)了如何用“Goodmorning”來打招呼，這是在早上最常用的問候語。

2.**自我介紹**：我們學(xué)會(huì)了如何用“I'm...”來介紹自己，這是自我介紹的基本句型。

3.**詢問名字**：我們了解了如何用“Howareyou?”來詢問別人的狀態(tài)。

4.**回應(yīng)問候**：我們學(xué)習(xí)了如何用“I’mfine,thankyou”來回應(yīng)別人的問候。

**當(dāng)堂檢測：**

為了檢測同學(xué)們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

1.**詞匯測試**：我會(huì)給出一些今天學(xué)習(xí)的詞匯，請同學(xué)們用這些詞匯組成句子。例如，如果給出“name”和“teacher”，同學(xué)們需要組成句子“Iamtheteacher’sname...”。

2.**句子接龍**：我會(huì)說一個(gè)開頭句子，比如“Goodmorning”，然后請同學(xué)們接著說一個(gè)以“Good”開頭的句子，如“Goodafternoon”，接著下一個(gè)同學(xué)說“Goodbye”，以此類推，看看誰能接到最后一個(gè)以“Good”開頭的句子。

3.**角色扮演**：我將隨機(jī)挑選幾位同學(xué)進(jìn)行角色扮演，一個(gè)扮演老師，一個(gè)扮演學(xué)生，進(jìn)行簡單的自我介紹和問候。

4.**小組討論**：我將把同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組需要用今天學(xué)的詞匯和句型，設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的對話，模擬在學(xué)校的不同場景下的交流。

5.**書面作業(yè)**：請每位同學(xué)用今天學(xué)的詞匯和句型，寫一段簡短的自我介紹，準(zhǔn)備下節(jié)課與同學(xué)們分享。典型例題講解同學(xué)們，今天我們要一起鞏固一下自我介紹和打招呼的英語表達(dá)。下面是一些典型的例題，我們將一一進(jìn)行講解。

**例題1：**

句子填空

Mynameis________andI'mfromChina.

**答案解析：**

根據(jù)句意，我們需要填寫一個(gè)表示名字的詞。在這里，我們用“I’mChenZhong”作為參考，所以空格處應(yīng)該填寫“ChenZhong”。

**答案：**ChenZhong

**例題2：**

選擇最佳答案

-Whoareyou?

-A.Iamastudent.

-B.MynameisZhangWei.

-C.Howareyou?

**答案解析：**

這個(gè)問題是一個(gè)典型的日常問候。選項(xiàng)A和C都是可能的回答，但根據(jù)問題“Whoareyou?”，最佳答案是B，因?yàn)樗苯踊卮鹆嗣值膯栴}。

**答案：**B

**例題3：**

翻譯

“早上好，我是李華。很高興認(rèn)識(shí)你。”

**答案解析：**

這句話的翻譯需要正確運(yùn)用問候語和自我介紹的結(jié)構(gòu)。翻譯時(shí)要注意時(shí)態(tài)和語序。

**答案：**Goodmorning,mynameisLiHua.Nicetomeetyou.

**例題4：**

完成對話

A:__________?

B:MynameisWangLi.

**答案解析：**

這個(gè)問題是一個(gè)詢問名字的常見問題。根據(jù)回答，我們需要在A的空格處填寫一個(gè)合適的問題。

**答案：**What'syourname?

**例題5：**

根據(jù)提示寫句子

提示：名字，來自，中國

Iam__________.Icomefrom________.

**答案解析：**

這個(gè)問題要求學(xué)生結(jié)合提示寫出一個(gè)完整的句子。學(xué)生需要將名字填入第一個(gè)空格，將“China”填入第二個(gè)空格。

**答案：**IamLiMing.IcomefromChina.內(nèi)容邏輯關(guān)系①**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**

-自我介紹的常用詞匯：name,from,nicetomeetyou

-招呼語的用法：Goodmorning,Howareyou?

-常用句型：Mynameis...,I'mfine,thankyou

②**本文重點(diǎn)詞*