人教版美術(shù)七上第一單元第1課《富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索《富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》這堂課。首先，我會(huì)通過(guò)展示一些古今中外的藝術(shù)作品，激發(fā)你們的興趣。然后，我們一起來(lái)分析這些作品是如何運(yùn)用造型藝術(shù)的魅力來(lái)傳達(dá)情感的。接下來(lái)，我會(huì)引導(dǎo)你們親手嘗試，用各種材料進(jìn)行造型創(chuàng)作，讓你們體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。最后，我會(huì)組織一個(gè)小型的展覽，讓你們展示自己的作品，感受藝術(shù)的力量！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)造力：通過(guò)觀察和分析不同造型藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，鼓勵(lì)他們進(jìn)行個(gè)性化的造型創(chuàng)作。

2.表現(xiàn)力：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條、色彩、形狀等元素表達(dá)情感，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.審美力：通過(guò)欣賞和分析藝術(shù)作品，提升學(xué)生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)對(duì)美的感知和欣賞。

4.文化理解：了解不同文化背景下造型藝術(shù)的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和跨文化交流意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解造型藝術(shù)的多樣性及其在傳達(dá)情感中的作用。

2.運(yùn)用線條、色彩、形狀等基本元素進(jìn)行個(gè)性化造型創(chuàng)作。

難點(diǎn)：

1.如何將情感融入造型藝術(shù)作品中。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中可能遇到材料選擇和技巧運(yùn)用的困難。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生理解情感與造型藝術(shù)的關(guān)系。

2.提供多種材料供學(xué)生選擇，并示范基本技巧，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.設(shè)定小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同解決問(wèn)題。

4.安排學(xué)生分享創(chuàng)作心得，通過(guò)反饋和評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生反思和改進(jìn)。四、教學(xué)資源-硬件資源：美術(shù)教室、投影儀、白板、畫(huà)架、畫(huà)板、顏料、畫(huà)筆、剪刀、膠水等美術(shù)用品。

-課程平臺(tái)：學(xué)校美術(shù)教育平臺(tái)，用于展示藝術(shù)作品和教學(xué)資料。

-信息化資源：在線藝術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)、電子藝術(shù)書(shū)籍、教學(xué)視頻、多媒體課件。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范操作、小組討論、作品評(píng)價(jià)反饋表。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，周?chē)氖澜绯錆M了各種各樣的形狀和顏色？今天，我們就來(lái)探索一下這些形狀和顏色背后的秘密，那就是——造型藝術(shù)。”

接著，我會(huì)在屏幕上展示幾幅不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，如立體派、表現(xiàn)派等，讓學(xué)生初步感受造型藝術(shù)的魅力。

“這些作品看起來(lái)怎么樣？它們給你什么樣的感覺(jué)？”我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分享他們的看法。

最后，我會(huì)簡(jiǎn)短介紹造型藝術(shù)的基本概念和它在人類文化中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、造型藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解造型藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，我會(huì)講解造型藝術(shù)的定義，簡(jiǎn)單介紹它如何通過(guò)線條、色彩、形狀等元素來(lái)創(chuàng)造視覺(jué)圖像。

“造型藝術(shù)就像是我們用眼睛看到的語(yǔ)言，它通過(guò)不同的方式講述故事，表達(dá)情感。”

接著，我會(huì)詳細(xì)介紹造型藝術(shù)的組成部分，如線條、形狀、色彩、空間等，并使用圖表或示意圖來(lái)幫助學(xué)生理解這些概念。

“比如，線條可以用來(lái)描繪物體的輪廓，形狀可以表現(xiàn)出物體的結(jié)構(gòu)，色彩則能傳達(dá)情感和氛圍。”

三、造型藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解造型藝術(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

我將會(huì)選擇幾個(gè)著名的造型藝術(shù)案例進(jìn)行分析，比如畢加索的《格爾尼卡》和達(dá)利的《記憶的永恒》。

“讓我們來(lái)看看畢加索的《格爾尼卡》，這幅畫(huà)是如何通過(guò)線條和形狀來(lái)表達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和悲慘的？”

我會(huì)詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解造型藝術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

我會(huì)將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)與造型藝術(shù)相關(guān)的主題，如“現(xiàn)代藝術(shù)中的抽象表現(xiàn)”或“造型藝術(shù)在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用”。

“小組內(nèi)討論一下，你們認(rèn)為這個(gè)主題有哪些有趣的點(diǎn)？你們能想到哪些例子？”

每組將進(jìn)行深入的討論，并選出一名代表準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)造型藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

“我覺(jué)得你們對(duì)抽象表現(xiàn)的分析很到位，但有沒(méi)有考慮過(guò)它的局限性？”

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)造型藝術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括造型藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

“今天我們學(xué)習(xí)了造型藝術(shù)的很多有趣的知識(shí)，它不僅是一門(mén)藝術(shù)，也是一種生活的態(tài)度。”

強(qiáng)調(diào)造型藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用造型藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于造型藝術(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

“請(qǐng)大家回家后，思考一下，造型藝術(shù)在你生活中有什么樣的意義？試著用你的方式表達(dá)出來(lái)。”六、知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.造型藝術(shù)的定義與特點(diǎn)

-定義：造型藝術(shù)是通過(guò)線條、色彩、形狀等視覺(jué)元素創(chuàng)造圖像和形態(tài)的藝術(shù)形式。

-特點(diǎn)：直觀性、形式性、表現(xiàn)性、多樣性。

2.造型藝術(shù)的基本元素

-線條：表達(dá)方向、力度、節(jié)奏等，是構(gòu)成形態(tài)的基礎(chǔ)。

-形狀：平面或立體的視覺(jué)形象，有幾何形和非幾何形之分。

-色彩：傳達(dá)情感、氛圍，有冷暖、明暗、純度等屬性。

-空間：通過(guò)透視、構(gòu)圖等手法表現(xiàn)三維空間的視覺(jué)效果。

3.造型藝術(shù)的歷史與發(fā)展

-古代造型藝術(shù)：以雕塑和壁畫(huà)為主，如古埃及、古希臘、古羅馬等。

-中世紀(jì)造型藝術(shù)：以宗教藝術(shù)為主，如拜占庭藝術(shù)、哥特式藝術(shù)等。

-近現(xiàn)代造型藝術(shù)：包括文藝復(fù)興、巴洛克、新古典主義、現(xiàn)代藝術(shù)、后現(xiàn)代藝術(shù)等。

4.造型藝術(shù)的分類

-雕塑：以立體形態(tài)表現(xiàn)主題，如圓雕、浮雕等。

-繪畫(huà)：以平面形態(tài)表現(xiàn)主題，如油畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)等。

-版畫(huà)：通過(guò)版面雕刻和印刷技術(shù)制作的藝術(shù)作品。

-現(xiàn)代造型藝術(shù)：包括裝置藝術(shù)、影像藝術(shù)、數(shù)字藝術(shù)等。

5.造型藝術(shù)的創(chuàng)作技巧

-觀察與分析：細(xì)致觀察事物，分析其形態(tài)、色彩、空間等特征。

-構(gòu)圖與布局：合理安排畫(huà)面元素，形成和諧的整體效果。

-表現(xiàn)手法：運(yùn)用線條、色彩、形狀等元素表達(dá)情感和主題。

-技術(shù)與材料：掌握不同藝術(shù)形式的技術(shù)和材料特點(diǎn)。

6.造型藝術(shù)的欣賞與評(píng)價(jià)

-欣賞角度：從形態(tài)、色彩、空間、情感等方面欣賞作品。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：藝術(shù)價(jià)值、文化價(jià)值、創(chuàng)新價(jià)值等。

-評(píng)價(jià)方法：通過(guò)觀察、分析、比較、評(píng)價(jià)等過(guò)程進(jìn)行。

7.造型藝術(shù)在教育中的應(yīng)用

-美術(shù)教育：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-心理健康教育：通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作釋放情緒，促進(jìn)心理健康。

-社會(huì)實(shí)踐：運(yùn)用造型藝術(shù)參與社會(huì)公益活動(dòng)，傳遞正能量。七、典型例題講解1.例題：

分析以下雕塑作品，描述其造型特點(diǎn)、表現(xiàn)手法和傳達(dá)的情感。

答案：

作品：《大衛(wèi)》

造型特點(diǎn)：雕塑中的大衛(wèi)身材健壯，肌肉線條分明，表現(xiàn)出力量和勇氣。

表現(xiàn)手法：運(yùn)用寫(xiě)實(shí)主義手法，通過(guò)對(duì)人物形態(tài)的精確刻畫(huà)，展現(xiàn)大衛(wèi)的形象。

傳達(dá)情感：作品傳達(dá)了大衛(wèi)的英勇和堅(jiān)定，同時(shí)也體現(xiàn)了藝術(shù)家對(duì)英雄主義的崇敬。

2.例題：

以下哪幅作品屬于立體主義風(fēng)格？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

答案：

作品：《格爾尼卡》

理由：《格爾尼卡》是畢加索的代表作之一，屬于立體主義風(fēng)格。作品中的形象被分解成多個(gè)幾何形狀，畫(huà)面呈現(xiàn)出破碎和混亂的視覺(jué)效果，這是立體主義的特點(diǎn)。

3.例題：

以下哪幅作品體現(xiàn)了抽象表現(xiàn)主義的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

答案：

作品：《第17號(hào)》

理由：《第17號(hào)》是杰克遜·波洛克的代表作，屬于抽象表現(xiàn)主義。作品中的線條自由流動(dòng)，色彩混合交融，展現(xiàn)了藝術(shù)家即興創(chuàng)作的精神。

4.例題：

分析以下繪畫(huà)作品，描述其色彩運(yùn)用和構(gòu)圖特點(diǎn)。

答案：

作品：《星夜》

色彩運(yùn)用：作品以藍(lán)色、紫色、黃色等冷色調(diào)為主，營(yíng)造出夜晚的神秘氛圍。

構(gòu)圖特點(diǎn)：畫(huà)面采用圓形構(gòu)圖，月亮和星星在畫(huà)面中心，周?chē)切D(zhuǎn)的云彩和流動(dòng)的河流，形成了一種動(dòng)態(tài)的視覺(jué)效果。

5.例題：

以下哪幅作品屬于裝置藝術(shù)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

答案：

作品：《房間的盡頭》

理由：《房間的盡頭》是克里斯托的代表作，屬于裝置藝術(shù)。藝術(shù)家將一個(gè)房間的一部分進(jìn)行改造，通過(guò)懸掛的布料和鏡面，創(chuàng)造出一種空間感和幻覺(jué)效果。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①

-造型藝術(shù)定義

-基本元素：線條、形狀、色彩、空間

-藝術(shù)風(fēng)格：古代、中世紀(jì)、近現(xiàn)代、現(xiàn)代

②

-雕塑：圓雕、浮雕

-繪畫(huà)：油畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)

-版畫(huà)：雕刻、印刷

-現(xiàn)代藝術(shù)：裝置藝術(shù)、影像藝術(shù)、數(shù)字藝術(shù)

③

-創(chuàng)作技巧：觀察、分析、構(gòu)圖、表現(xiàn)、技術(shù)、材料

-欣賞與評(píng)價(jià)：角度、標(biāo)準(zhǔn)、方法

-教育應(yīng)用：美術(shù)、心理健康、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂《富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》課，讓我有很多感觸。首先，我想說(shuō)的是，孩子們的參與度和積極性超出了我的預(yù)期。他們對(duì)于造型藝術(shù)的興趣和好奇心，讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過(guò)展示不同的藝術(shù)作品來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引導(dǎo)他們分析這些作品的特點(diǎn)和表達(dá)方式。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很有效，孩子們?cè)谟懻摵头窒碇校瑢?duì)造型藝術(shù)有了更深的理解。

①

在教學(xué)方法上，我注重了啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。比如，在分析《格爾尼卡》時(shí)，我沒(méi)有直接告訴他們這是立體主義，而是引導(dǎo)他們觀察畫(huà)中的線條、形狀和色彩，讓他們自己得出結(jié)論。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的思維能力。

②

在課堂管理上，我注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，在小組討論時(shí)，有的學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我特意在討論過(guò)程中給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們逐漸融入到討論中。同時(shí)，我也注意到了課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

③

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的原理和技巧理解不夠深入，我在接下來(lái)的教學(xué)中會(huì)加強(qiáng)這方面的講解和示范。另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中對(duì)材料的選擇和運(yùn)用有些迷茫，我會(huì)提供更多的材料供他們選擇，并親自示范一些基本的技巧。

④

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了不錯(cuò)的成果。學(xué)生在造