一年級信息技術上冊創(chuàng)作連環(huán)畫--放飛理想教學設計泰山版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級信息技術上冊創(chuàng)作連環(huán)畫--放飛理想教學設計泰山版教學內容泰山版一年級信息技術上冊，本節(jié)課主要內容為“創(chuàng)作連環(huán)畫--放飛理想”。通過學習，學生將掌握使用電腦繪制連環(huán)畫的基本技能，了解連環(huán)畫的創(chuàng)作步驟和技巧，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學生的想象力和審美能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，通過創(chuàng)作連環(huán)畫活動，讓學生體驗信息技術在藝術創(chuàng)作中的應用，提升學生對數(shù)字工具的熟悉度和操作能力。同時，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維和審美情趣，培養(yǎng)他們的合作精神和問題解決能力，激發(fā)學生對信息技術學習的興趣和熱情。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入本節(jié)課之前，可能已經(jīng)具備基礎的電腦操作能力，如開關機、使用鼠標和鍵盤等。此外，他們對繪畫和藝術創(chuàng)作有一定的了解，可能通過日常繪畫活動或觀看連環(huán)畫作品積累了初步的審美經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對繪畫和創(chuàng)作有濃厚的興趣。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的動手操作能力，喜歡通過實踐來學習新技能。學習風格上，部分學生可能更喜歡直觀操作，而另一部分學生可能更傾向于通過教師指導學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于是初次接觸電腦繪畫，部分學生可能對電腦操作感到陌生，容易產(chǎn)生挫敗感。在創(chuàng)作連環(huán)畫時，學生可能面臨構思和構圖上的困難，難以將想法轉化為具體的畫面。此外，學生可能對色彩的搭配和繪畫技巧掌握不足，影響作品的整體效果。教師需關注這些潛在問題，及時給予指導和幫助。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有泰山版一年級信息技術上冊教材，以便跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與連環(huán)畫創(chuàng)作相關的圖片素材，包括經(jīng)典連環(huán)畫作品和創(chuàng)意繪畫示例，以及相關的教學視頻，幫助學生理解創(chuàng)作步驟。

3.實驗器材：準備足夠的電腦設備，確保每個學生都能獨立操作，并檢查設備的完整性和網(wǎng)絡連接。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生合作討論；在實驗操作臺附近留出足夠空間，以便學生進行繪畫創(chuàng)作。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師展示連環(huán)畫作品，引導學生觀察并討論作品的特點和創(chuàng)作方法。

2.提問：“你們知道什么是連環(huán)畫嗎？連環(huán)畫是如何講述故事的？”

3.引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來學習如何用電腦創(chuàng)作連環(huán)畫，放飛我們的理想。”

二、新課講授（用時10分鐘）

1.講解連環(huán)畫的基本概念和創(chuàng)作步驟，如構思、構圖、繪畫、上色等。

2.介紹電腦繪畫軟件的基本操作，如選擇畫筆、調整顏色、使用圖層等。

3.展示一段簡單的電腦繪畫教學視頻，讓學生了解軟件的使用方法。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生分組討論，確定連環(huán)畫的主題和角色，并設計故事情節(jié)。

2.學生根據(jù)討論結果，在電腦上繪制連環(huán)畫的第一幅畫面，包括角色、背景等元素。

3.學生繼續(xù)繪制連環(huán)畫的后續(xù)畫面，注意畫面之間的連貫性和故事性。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論如何運用不同的繪畫技巧表現(xiàn)角色動作和表情。

2.學生分享在繪畫過程中遇到的困難，如色彩搭配、構圖布局等，互相提供解決方案。

3.學生討論如何通過連環(huán)畫表達自己的理想和情感。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調連環(huán)畫的創(chuàng)作步驟和電腦繪畫軟件的使用。

2.學生展示自己的作品，并互相評價，提出改進意見。

3.教師總結本節(jié)課的重難點，如故事情節(jié)的連貫性、色彩搭配的合理性等，并給予學生鼓勵和指導。

教學流程具體分析：

一、導入新課

導入環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學生的學習興趣，通過展示連環(huán)畫作品，讓學生了解連環(huán)畫的特點，為后續(xù)的實踐活動做好鋪墊。

二、新課講授

新課講授環(huán)節(jié)通過講解、視頻展示等方式，讓學生掌握連環(huán)畫的創(chuàng)作步驟和電腦繪畫軟件的使用方法。

三、實踐活動

實踐活動環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，通過分組討論和繪畫創(chuàng)作，讓學生將所學知識應用于實際操作中。

四、學生小組討論

小組討論環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生的合作能力和問題解決能力，讓學生在交流中共同進步。

五、總結回顧

總結回顧環(huán)節(jié)是對本節(jié)課內容的鞏固和提升，讓學生對本節(jié)課的重難點有更深刻的理解。

教學重難點：

1.連環(huán)畫的創(chuàng)作步驟：構思、構圖、繪畫、上色等。

2.電腦繪畫軟件的使用：選擇畫筆、調整顏色、使用圖層等。

3.故事情節(jié)的連貫性和畫面表現(xiàn)力。

教學舉例：

1.導入新課：教師展示《西游記》連環(huán)畫作品，引導學生觀察畫面，提問：“你們覺得這些畫面是如何講述故事的？”

2.新課講授：教師講解構圖的基本原則，如主次分明、動靜結合等，并展示一幅構圖合理的連環(huán)畫作品。

3.實踐活動：學生分組討論，確定以“校園生活”為主題創(chuàng)作連環(huán)畫，并在電腦上繪制第一幅畫面。

4.小組討論：學生在討論中提出色彩搭配困難，教師建議嘗試不同的色彩搭配，如暖色調和冷色調的對比。

5.總結回顧：教師總結本節(jié)課的重難點，強調故事情節(jié)的連貫性和畫面表現(xiàn)力的重要性。

（用時45分鐘）學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能提升

通過本節(jié)課的學習，學生掌握了使用電腦繪制連環(huán)畫的基本技能，包括但不限于：

-熟練操作電腦繪畫軟件，如選擇畫筆、調整顏色、使用圖層等。

-理解并應用構圖原則，如主次分明、動靜結合等，以創(chuàng)作出視覺效果良好的連環(huán)畫。

-學會了如何通過色彩搭配和細節(jié)處理來增強畫面的表現(xiàn)力。

2.知識掌握

學生對教材中的相關知識點有了更深入的理解，包括：

-連環(huán)畫的基本概念、歷史發(fā)展和藝術特點。

-電腦繪畫的基本原理和技巧。

-故事情節(jié)的連貫性在藝術創(chuàng)作中的重要性。

3.創(chuàng)意激發(fā)

學生通過創(chuàng)作連環(huán)畫的過程，激發(fā)了自身的創(chuàng)造力和想象力，具體表現(xiàn)在：

-設計獨特的故事情節(jié)，展現(xiàn)了學生的獨立思考能力。

-創(chuàng)作出具有個人風格的連環(huán)畫作品，體現(xiàn)了學生的藝術審美。

-通過繪畫表達個人情感和理想，提升了學生的情感表達能力。

4.學習興趣增強

通過實踐操作，學生對信息技術學習的興趣得到了顯著增強，具體表現(xiàn)如下：

-學生對電腦繪畫軟件表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意主動探索和學習。

-學生在課后愿意嘗試使用電腦繪畫軟件進行個人創(chuàng)作，提高了學習主動性。

-學生對信息技術課程的學習態(tài)度更加積極，愿意參與課堂討論和實踐活動。

5.合作能力提高

在小組討論和合作創(chuàng)作的過程中，學生的合作能力得到了提升，具體體現(xiàn)為：

-學生能夠積極參與小組討論，提出自己的觀點，并尊重他人的意見。

-學生在分工合作中學會了相互協(xié)作，共同完成任務。

-學生通過合作學習，學會了如何傾聽和表達，提高了溝通能力。

6.自我反思能力發(fā)展

學生在完成連環(huán)畫創(chuàng)作后，能夠對自己的作品進行自我反思，具體包括：

-學生能夠識別自己在創(chuàng)作過程中的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。

-學生學會了從他人的評價中吸取經(jīng)驗，不斷提升自己的創(chuàng)作水平。

-學生通過自我反思，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。重點題型整理1.**連環(huán)畫創(chuàng)作構思題**

-題型：請以“我的夢想”為主題，構思一個簡單的連環(huán)畫故事。

-答案示例：故事可以從一個孩子坐在教室里夢想著成為一名宇航員開始，接著展示他通過努力學習，最終實現(xiàn)了夢想的畫面。

2.**電腦繪畫技巧應用題**

-題型：在連環(huán)畫創(chuàng)作中，如何運用色彩搭配來增強畫面的表現(xiàn)力？

-答案示例：可以使用對比色來突出故事中的高潮部分，例如在宇航員發(fā)射升空時使用冷色調與地面暖色調的對比。

3.**構圖原則分析題**

-題型：解釋在連環(huán)畫構圖中，為什么主次分明很重要？

-答案示例：主次分明可以幫助觀眾快速抓住故事的重點，如主角和關鍵動作，避免畫面顯得雜亂無章。

4.**故事情節(jié)連貫性設計題**

-題型：設計一個連環(huán)畫故事情節(jié)，并說明如何確保情節(jié)的連貫性。

-答案示例：故事可以從一個孩子遇到困難開始，接著展示他如何通過努力克服困難，最后達到目標，整個故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，邏輯清晰。

5.**連環(huán)畫角色設計題**

-題型：在創(chuàng)作連環(huán)畫時，如何設計一個具有個性和特色的角色？

-答案示例：可以通過角色的外貌、性格和動作來體現(xiàn)其個性，例如設計一個樂觀向上的角色，可以穿著鮮艷的衣服，面帶微笑，展現(xiàn)出積極向上的態(tài)度。內容邏輯關系①連環(huán)畫的基本概念與創(chuàng)作步驟

-重點知識點：