人教版七年級地理上冊教學(xué)設(shè)計第二章第二節(jié)海陸的變遷學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容人教版七年級地理上冊教學(xué)設(shè)計第二章第二節(jié)海陸的變遷，包括地球表面形態(tài)的變化、海陸變遷的原因、人類活動對海陸變遷的影響等內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析地理現(xiàn)象的能力，理解海陸變遷的自然規(guī)律。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解釋現(xiàn)實問題的能力，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，認(rèn)識到人類活動對海陸變遷的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理學(xué)科的基本概念，如地球的形狀、地球的運動等。此外，他們可能對一些基本的自然現(xiàn)象有所了解，如季節(jié)變化、晝夜更替等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自然現(xiàn)象和地理知識有較強(qiáng)的探索欲望。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、實驗等方式獲取新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀形象的學(xué)習(xí)方式，如通過地圖、圖片等視覺材料來理解地理概念；而另一部分學(xué)生則更傾向于邏輯推理和抽象思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對海陸變遷這一抽象概念的理解可能存在困難，因為他們?nèi)狈ψ銐虻牡乩肀尘爸R。此外，學(xué)生在分析海陸變遷的原因時，可能難以將自然因素和人為因素區(qū)分開來。此外，由于地理知識涉及較多專業(yè)術(shù)語，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中遇到語言障礙。因此，教師需要通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的地理素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《人教版七年級地理上冊》教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與海陸變遷相關(guān)的地質(zhì)圖片、海陸變遷示意圖、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)動畫等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：準(zhǔn)備地球儀、地圖、沙盤等，用于模擬和演示海陸變遷的過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實驗操作臺附近布置實驗器材，確保學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實驗操作。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于海洋和陸地的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球表面的變化。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，提出問題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為地球表面是如何變化的？有沒有什么原因?qū)е逻@種變化？”（1分鐘）

3.學(xué)生回答：請學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對地球表面變化的看法。（2分鐘）

4.教師總結(jié)：教師簡要總結(jié)學(xué)生的觀點，并引出本節(jié)課的主題——海陸的變遷。（1分鐘）

二、講授新課（20分鐘）

1.地球表面形態(tài)的變化（5分鐘）

（1）介紹地球表面形態(tài)的基本概念，如大陸、海洋、高原、平原等。

（2）展示地球儀，讓學(xué)生觀察地球表面的海陸分布。

（3）講解海陸變遷的原因，如板塊構(gòu)造、地殼運動等。

2.海陸變遷的原因（10分鐘）

（1）講解板塊構(gòu)造理論，展示板塊示意圖。

（2）分析地殼運動對海陸變遷的影響，如地震、火山爆發(fā)等。

（3）舉例說明人類活動對海陸變遷的影響，如填海造陸、圍湖造田等。

3.人類活動對海陸變遷的影響（5分鐘）

（1）展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生觀察人類活動對海陸變遷的影響。

（2）分析人類活動對海陸變遷的利弊，引導(dǎo)學(xué)生思考如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：請學(xué)生分組討論以下問題：

（1）板塊構(gòu)造理論是如何解釋海陸變遷的？

（2）人類活動對海陸變遷有哪些影響？

（3）我們應(yīng)該如何保護(hù)地球環(huán)境，減少人類活動對海陸變遷的影響？

2.小組代表發(fā)言：請每組選派一名代表分享討論成果。（5分鐘）

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的內(nèi)容，提出以下問題：

（1）地球表面形態(tài)有哪些基本類型？

（2）板塊構(gòu)造理論的主要內(nèi)容是什么？

（3）地殼運動對海陸變遷有什么影響？

2.學(xué)生回答：請學(xué)生自由回答問題，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。（5分鐘）

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重難點，提出以下問題：

（1）如何理解板塊構(gòu)造理論？

（2）地殼運動有哪些類型？

（3）人類活動對海陸變遷有哪些影響？

2.學(xué)生回答：請學(xué)生自由回答問題，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。（5分鐘）

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)海陸變遷的相關(guān)知識。

2.學(xué)生拓展：請學(xué)生思考以下問題：

（1）我國有哪些著名的海陸變遷實例？

（2）如何利用地理知識保護(hù)地球環(huán)境？

（3）我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的環(huán)保意識？

教學(xué)時間：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠正確理解和描述地球表面形態(tài)的基本類型，如大陸、海洋、高原、平原等。

-學(xué)生掌握了板塊構(gòu)造理論的基本內(nèi)容，能夠解釋板塊運動與海陸變遷的關(guān)系。

-學(xué)生了解了地殼運動對海陸變遷的影響，包括地震、火山爆發(fā)等自然現(xiàn)象。

-學(xué)生認(rèn)識到人類活動對海陸變遷的影響，包括填海造陸、圍湖造田等行為。

2.能力提升：

-學(xué)生通過觀察地球儀、圖片、圖表等，提高了觀察和分析地理現(xiàn)象的能力。

-學(xué)生在小組討論中，鍛煉了合作學(xué)習(xí)和交流表達(dá)的能力。

-學(xué)生通過解決問題和拓展討論，提升了邏輯思維和批判性思維能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對地球表面變化有了更加深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

-學(xué)生認(rèn)識到人類活動對地球環(huán)境的重要性，愿意從自身做起，參與環(huán)保行動。

-學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。

4.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的地理知識應(yīng)用于實際生活，如理解自然災(zāi)害的發(fā)生原因，提高應(yīng)對災(zāi)害的能力。

-學(xué)生能夠運用地理知識分析社會現(xiàn)象，如城市化進(jìn)程對海陸變遷的影響。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注地球環(huán)境變化，提出合理化的建議。

5.核心素養(yǎng)：

-學(xué)生培養(yǎng)了地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括地理思維、地理技能、地理情感和地理價值觀。

-學(xué)生學(xué)會了運用地理視角看待問題，提高了解決實際問題的能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作中，學(xué)會了尊重他人、傾聽意見，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作精神。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《海陸變遷之謎》科普文章，介紹科學(xué)家對海陸變遷的研究成果。

-視頻資源：《地理大發(fā)現(xiàn)》系列紀(jì)錄片中的“地球變遷”部分，展示地球表面形態(tài)的變化過程。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后時間閱讀相關(guān)科普文章，了解海陸變遷的最新研究成果，拓寬地理知識視野。

-觀看紀(jì)錄片中的“地球變遷”部分，通過視頻直觀地感受地球表面形態(tài)的變化過程，增強(qiáng)對地理現(xiàn)象的認(rèn)識。

-學(xué)生可以結(jié)合課本內(nèi)容，思考以下問題：

-科學(xué)家是如何研究海陸變遷的？

-地球表面形態(tài)的變化對人類社會有哪些影響？

-我們應(yīng)該如何應(yīng)對地球表面形態(tài)的變化，保護(hù)地球環(huán)境？

-教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料：如《地理學(xué)報》、《地球科學(xué)進(jìn)展》等期刊上的相關(guān)論文。

-解答疑問：學(xué)生可以在課堂上或課后向教師提出問題，教師及時給予解答。

-組織討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀和觀看紀(jì)錄片的心得體會。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生參與實地考察，如參觀地質(zhì)博物館、觀察河流變遷等，將理論知識與實踐相結(jié)合。

-撰寫報告：學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于海陸變遷的科普報告，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-預(yù)期效果：

-學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，能夠更深入地理解海陸變遷的原理和影響。

-學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)和探究問題的能力，培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。

-學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識，關(guān)注地球環(huán)境變化，為保護(hù)地球環(huán)境貢獻(xiàn)力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-地球表面形態(tài)的基本類型：大陸、海洋、高原、平原等。

-板塊構(gòu)造理論：板塊運動、地殼運動、海陸變遷的關(guān)系。

②關(guān)鍵詞：

-海陸變遷

-板塊構(gòu)造

-地殼運動

-地震

-火山爆發(fā)

-填海造