一年級下冊美術教學設計-10.奇異的“海怪”2-嶺南版主備人備課成員設計思路嗨，同學們！今天我們要一起探索美術的奇妙世界，來一場奇異的“海怪”之旅。首先，我會通過展示課本中的“海怪”圖片，激發你們的好奇心。然后，我會引導你們觀察海怪的特點，用簡單的線條和色彩描繪出自己心中的奇異海怪。在創作過程中，我會鼓勵你們發揮想象力，大膽嘗試不同的繪畫技巧。最后，我會和你們一起欣賞大家的作品，分享創作的快樂。讓我們一起在美術的世界里暢游吧！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生對美術的欣賞能力和創造力，強化他們的審美感知與表現能力。通過觀察、描繪和創作“海怪”形象，孩子們將學習如何運用線條、色彩表達想象中的世界，培養他們的創新思維和藝術表現力。同時，鼓勵學生間的交流與分享，提升他們的溝通與合作能力，促進他們形成積極、健康、富有個性的審美情趣。重點難點及解決辦法重點：如何引導一年級學生運用簡單的線條和色彩創作出富有想象力的“海怪”形象。

難點：一年級學生繪畫技巧有限，如何激發他們的創作熱情，鼓勵大膽嘗試。

解決辦法：

1.以生動的故事引入，激發學生興趣，讓他們在輕松的氛圍中學習。

2.提供示范作品，展示不同風格的“海怪”形象，拓寬學生視野。

3.鼓勵學生從生活中尋找靈感，引導他們觀察、想象，并嘗試用線條和色彩表達。

4.設定小目標，逐步引導學生完成作品，增強他們的自信心。

5.適時給予表揚和鼓勵，讓學生在創作過程中感受到成功的喜悅。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：彩色畫紙、水彩筆、鉛筆、橡皮擦、多媒體投影儀

-課程平臺：嶺南版美術教材配套電子資源

-信息化資源：網絡圖片庫（用于展示不同風格的“海怪”圖片）

-教學手段：實物展示、故事講述、小組討論、示范演示教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示課本中的“海怪”圖片，引導學生觀察其特點，提出問題：“同學們，你們知道這是什么嗎？它有什么特別的地方？”

-學生回答后，教師總結：“今天我們要學習的是《奇異的“海怪”2》，讓我們一起走進這個充滿想象的世界，看看我們能不能創造出屬于自己的奇異海怪。”

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一條：展示不同風格的“海怪”圖片，引導學生分析其特點，如線條、色彩、形狀等。

-第二條：教師示范如何用簡單的線條和色彩描繪出“海怪”的基本輪廓，強調線條的流暢性和色彩的搭配。

-第三條：講解繪畫技巧，如如何把握畫面的平衡、如何表現光影效果等。

3.實踐活動（用時20分鐘）

-第一條：學生根據課本中的“海怪”圖片，選擇一個自己喜歡的海怪進行臨摹，練習線條和色彩的運用。

-第二條：鼓勵學生發揮想象力，創作一個自己心中的奇異海怪，可以嘗試不同的線條和色彩組合。

-第三條：學生將自己的作品展示給同學，互相欣賞和交流，教師給予點評和指導。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論如何運用線條和色彩表現海怪的特征，如尖銳的牙齒、長長的觸須等。

-第二方面：分享創作過程中的心得體會，如遇到的問題和解決方法。

-第三方面：討論如何使自己的作品更具創意，如加入獨特的元素或表現手法。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調重點：“今天我們學習了如何用線條和色彩創作奇異海怪，希望大家在今后的繪畫實踐中，能夠運用所學知識，創作出更多富有想象力的作品。”

-學生分享自己的創作心得，教師總結：“同學們，你們的作品都非常棒，通過今天的課程，我們不僅學會了繪畫技巧，還激發了想象力。希望你們在今后的學習生活中，繼續保持這份熱情，不斷探索藝術的奧秘。”

-教師布置課后作業：“請同學們回家后，嘗試用不同的線條和色彩，創作一個自己心中的奇異動物，下節課分享給大家。”

-教師進行課堂小結，強調本節課的重難點：“本節課的重點是運用線條和色彩創作奇異海怪，難點在于如何激發學生的想象力。通過今天的課程，我相信大家已經掌握了這些技巧，希望你們在今后的學習中，能夠不斷突破自己，創作出更多優秀的作品。”學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.審美感知能力提升：通過本節課的學習，學生能夠更加敏銳地觀察和感受美術作品中的線條、色彩和形狀，提高對美的感知能力。例如，學生在觀察課本中的“海怪”圖片時，能夠注意到其獨特的輪廓線條和色彩搭配，從而在今后的繪畫實踐中更加注重審美的表現。

2.創造力培養：學生在創作奇異海怪的過程中，充分發揮了自己的想象力，將課本中的圖片與自己的創意相結合，形成獨特的藝術作品。這種創造力的培養有助于學生在未來的學習和生活中，面對問題時能夠靈活運用創新思維。

3.繪畫技巧掌握：本節課通過教師示范和學生實踐，讓學生掌握了基本的繪畫技巧，如線條的流暢性、色彩的搭配、畫面的平衡等。學生能夠將這些技巧運用到自己的作品中，提高繪畫水平。

4.小組合作能力加強：在實踐活動和小組討論環節，學生需要與同學協作完成作品，這有助于提高他們的溝通能力和團隊合作精神。例如，在討論如何運用線條和色彩表現海怪特征時，學生能夠積極分享自己的觀點，共同解決問題。

5.自信心增強：學生在創作過程中，通過不斷嘗試和改進，最終完成自己的作品，這種成就感有助于增強他們的自信心。在總結回顧環節，教師鼓勵學生分享自己的創作心得，讓學生感受到成功的喜悅。

6.情感表達豐富：學生在創作奇異海怪的過程中，將自己的情感和想法融入作品中，使作品更具個性化和情感表達。這種情感表達的豐富有助于學生更好地表達自己，提高心理素質。

7.終身學習意識培養：本節課讓學生認識到美術的重要性，激發他們對美術的興趣，為今后的學習打下基礎。學生在創作過程中，不斷探索和嘗試，培養了終身學習的意識。

8.跨學科能力提升：美術與其他學科如語文、科學等有著緊密的聯系。本節課通過引導學生觀察、想象和創作，有助于提高學生的跨學科能力。例如，在討論海怪特征時，學生可能會聯想到相關的科學知識，從而拓寬知識面。板書設計①知識點：

-線條的運用：直線、曲線、波浪線等

-色彩的搭配：冷暖色調、對比色、鄰近色等

-海怪特征：形狀、線條、紋理等

-創意表達：想象力、獨特元素、藝術風格

②詞語：

-觀察力

-想象力

-創造力

-繪畫技巧

-審美感知

③句子：

-通過觀察，我們可以發現海怪的基本特征。

-想象力是創作奇異海怪的關鍵。

-色彩搭配可以讓海怪更加生動有趣。

-練習線條的運用，可以使我們的繪畫更加流暢。

-每個學生都有獨特的藝術風格，讓我們一起探索。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了美術的奇妙世界，學習了如何創作自己的奇異海怪。在這節課中，我們重點學習了以下幾點：

1.觀察與想象：通過觀察課本中的“海怪”圖片，我們學會了如何仔細觀察事物的特征，并用想象力來豐富我們的創作。

2.線條與色彩：我們了解了線條的基本運用，包括直線、曲線和波浪線，以及色彩的搭配，如冷暖色調和對比色。

3.創意表達：我們學會了如何運用線條和色彩來表達我們的創意，包括加入獨特的元素和選擇適合自己的藝術風格。

4.繪畫技巧：我們實踐了繪畫的基本技巧，如如何保持線條的流暢性，以及如何運用色彩來表現光影效果。

現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容：

-你能描述一下你在創作奇異海怪時使用了哪些線條和色彩嗎？

-你是如何發揮想象力來創作出獨特海怪形象的？

-在繪畫過程中，你遇到了哪些挑戰，又是如何克服的？

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握程度，我們將進行以下幾項檢測：

1.線條與色彩匹配：請從以下選項中選擇你認為與“海怪”形象最匹配的線條和色彩組合。

A.直線+暖色調

B.曲線+冷色調

C.波浪線+對比色

D.鄰近色+平滑過渡

2.創意問答：請用一句話描述你創作出的奇異海怪的特點。

3.技巧應用：請簡要說明在繪畫過程中，你是如何運用線條和色彩來表現海怪形象的？

同學們，通過今天的課堂小結和當堂檢測，我相信你們已經對如何創作奇異海怪有了更深的理解。希望大家能夠將今天所學運用到今后的創作中，不斷探索藝術的奧秘。記得，每一次嘗試都是一次成長，讓我們一起加油吧！????課后作業為了鞏固今天在課堂上學習到的知識，以下是一些課后作業，旨在幫助學生進一步理解和應用“奇異的‘海怪’”這一主題：

1.創作作業：

-主題：我的奇異海怪

-要求：根據今天在課堂上所學，創作一個你自己的奇異海怪。嘗試運用不同的線條和色彩，展現海怪的特征，如尖銳的牙齒、長長的觸須等。完成后，給海怪起一個有趣的名字，并簡單描述它的故事。

2.觀察與描述：

-主題：觀察生活中的“海怪”

-要求：在日常生活中，尋找類似海怪特征的物體或現象，如海浪、云彩、動物的形狀等。用文字或繪畫的形式描述你所觀察到的“海怪”，并解釋它們為什么讓你聯想到海怪。

3.色彩搭配練習：

-主題：色彩搭配小練習

-要求：選擇三種不同的顏色，嘗試將它們搭配在一起，創作一個簡單的圖案。這個圖案可以是海怪的一部分，也可以是其他任何你喜歡的形狀。思考并記錄你的色彩搭配是如何影響圖案的視覺效果。

4.線條練習：

-主題：線條創意練習

-要求：使用不同的線條（直線、曲線、波浪線等），創作一幅小畫。這幅畫可以是抽象的，也可以是具體的，但必須包含至少三種不同類型的線條。

5.故事創作：

-主題：海怪的故事

-要求：根據你創作的奇異海怪，編寫一個短故事。這個故事可以講述海怪的生活、冒險或者與其他生物的互動。確保故事中包含海怪的名字，并描述它的性格和特點。

答案示例：

1.創作作業：

-海怪名稱：火焰海蛇

-描述：火焰海蛇擁有紅色的鱗片和火焰般的尾巴，它的眼睛像星星一樣閃爍。它在深海中探險，用它的火焰尾巴照亮黑暗的角落。

2.觀察與描述：

-描述：我觀察到天空中的云朵形狀像一只巨大的海怪，它