人音版四年級音樂下冊（簡譜）第1課《演唱土風舞》教學設計主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進人音版四年級音樂下冊（簡譜）的第一課《演唱土風舞》！這節課，我們不僅會學習到土風舞的旋律和節奏，還會了解到它背后的文化故事。讓我們一起用音樂和舞蹈，感受那份濃濃的鄉土氣息吧！??????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點，

①正確識讀簡譜中的升降號和變化音，理解其音樂意義。

②學會土風舞的基本動作，并能按照節奏進行簡單的即興表演。

③通過演唱和舞蹈，培養學生的音樂表現力和團隊協作精神。

2.教學難點，

①理解并掌握變化音的記譜規則，能夠在實際演唱中準確運用。

②在舞蹈動作中融入個人創意，使表演更加生動有趣。

③結合音樂和舞蹈，讓學生體會到音樂與生活的緊密聯系，提升音樂審美能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人音版四年級音樂下冊（簡譜）教材，以便同步學習。

2.輔助材料：準備與土風舞相關的圖片、圖表和視頻，幫助學生更好地理解舞蹈風格和文化背景。

3.實驗器材：無需實驗器材，本節課主要通過音樂和舞蹈教學。

4.教室布置：創建分組討論區，設置舞蹈練習區域，營造輕松愉快的課堂氛圍。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道什么是土風舞嗎？它來自哪里？今天，我們就來探索這個有趣的舞蹈，一起感受它的魅力！

-回顧舊知：記得我們之前學過的音樂知識嗎？比如節奏、旋律、音符等，這些都將幫助我們更好地理解和學習土風舞。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來學習土風舞的基本節奏和旋律。土風舞的節奏通常比較歡快，旋律簡單易記。

-舉例說明：接下來，我會給大家展示一段土風舞的片段，大家注意觀察舞蹈的動作和音樂的節奏。

-互動探究：現在，請大家閉上眼睛，我播放一段土風舞的音樂，大家試著想象一下舞蹈的動作，然后和我一起做。

3.學習舞蹈動作（約20分鐘）

-學生活動：接下來，我們一起來學習土風舞的基本動作。我會先示范一遍，然后大家跟著我的節奏一起做。

-教師指導：在大家學習的過程中，我會逐一糾正動作，確保大家都能掌握正確的舞蹈姿勢。

4.練習演唱（約15分鐘）

-學生活動：現在，我們來嘗試演唱土風舞的旋律。請大家跟隨著音樂，用自己喜歡的方式唱出來。

-教師指導：我會教大家一些簡單的歌詞，大家可以根據歌詞的內容來演唱。

5.創意表演（約20分鐘）

-學生活動：接下來，請大家發揮自己的創意，將舞蹈和演唱結合起來，進行一次即興表演。

-教師指導：我會鼓勵大家大膽嘗試，不要害怕犯錯，重要的是享受表演的過程。

6.總結與評價（約5分鐘）

-總結：今天，我們學習了土風舞的基本節奏、旋律和動作，大家表現得都很棒！

-評價：請大家互相評價一下，看看誰的動作最標準，誰的歌聲最動聽。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-學生活動：課后，大家可以和爸爸媽媽一起，用家里的物品制作土風舞的道具，或者和家人一起跳土風舞。

-教師指導：希望大家在課后繼續探索土風舞的魅力，感受音樂和舞蹈帶來的快樂。學生學習效果學生學習效果

1.音樂理論知識掌握：學生能夠識讀簡譜中的升降號和變化音，理解其音樂意義，為今后學習更復雜的音樂理論打下了堅實的基礎。

2.音樂實踐能力提升：學生通過演唱和舞蹈的實踐，提高了自己的音樂表現力，學會了如何將音樂與身體動作相結合，增強了藝術表達能力。

3.節奏感和聽覺能力增強：在土風舞的學習過程中，學生通過跟隨節奏練習，提高了自己的節奏感，同時，通過聆聽和演唱，增強了聽覺分辨能力。

4.團隊協作和溝通能力：在分組學習和創意表演環節，學生學會了如何與同伴協作，共同完成舞蹈和演唱任務，提高了團隊協作和溝通能力。

5.文化素養的提升：通過學習土風舞，學生了解了這一舞蹈背后的文化故事，拓寬了文化視野，增強了民族自豪感。

6.創意思維的開發：在創意表演環節，學生發揮了自己的想象力，將舞蹈和演唱與個人創意相結合，開發了創意思維，培養了創新意識。

7.身體協調性和靈活性：土風舞的動作要求身體協調性和靈活性，學生在學習過程中，這些能力得到了鍛煉和提升。

8.情緒管理和心理素質：通過參與音樂和舞蹈活動，學生在課堂上釋放了壓力，學會了用音樂和舞蹈來調節情緒，提高了心理素質。

9.生活技能的培養：學生學會了如何將課堂上學到的音樂和舞蹈知識應用到日常生活中，如在家與家人分享學習成果，提高了生活技能。

10.終身學習習慣的養成：通過本節課的學習，學生養成了持續學習音樂和舞蹈的興趣，為終身學習奠定了基礎。內容邏輯關系1.土風舞的基本節奏與旋律

①土風舞的節奏特點

②土風舞的旋律結構

③節奏與旋律的結合方式

2.簡譜的識讀與變化音的處理

①簡譜的基本符號

②升降號和變化音的記譜規則

③變化音在土風舞中的應用

3.土風舞的基本動作與舞蹈步驟

①土風舞的基本步伐

②手臂和身體動作的配合

③舞蹈步驟的連貫性

4.演唱技巧與歌詞理解

①基本的聲樂技巧

②土風舞歌詞的含義

③歌詞與舞蹈動作的協調

5.團隊協作與創意表演

①分組合作的重要性

②創意表演的思路

③團隊協作中的溝通與配合

6.文化背景與藝術欣賞

①土風舞的文化起源

②土風舞的藝術特點

③如何欣賞土風舞的藝術價值課后作業1.**簡譜識讀練習**

-作業內容：請學生根據簡譜，填寫缺失的音符。

-示例：簡譜為“1234567”，請填寫完整的簡譜。

-答案：1234567

2.**土風舞動作模仿**

-作業內容：學生觀看土風舞視頻，模仿視頻中的一種舞蹈動作，并記錄下來。

-示例：學生模仿土風舞中的“拍手跳”動作。

-答案：學生需提交動作模仿視頻或照片。

3.**歌詞創作**

-作業內容：學生根據土風舞的旋律，創作一段歌詞，并嘗試演唱。

-示例：學生創作一段與土風舞節奏相符的歌詞。

-答案：學生需提交歌詞文本和演唱視頻。

4.**家庭音樂時間**

-作業內容：學生與家人一起，在家中練習土風舞，并記錄下練習過程。

-示例：學生和家人一起練習土風舞，記錄練習時長和家庭成員的參與情況。

-答案：學生需提交練習記錄和參與照片。

5.**土風舞文化研究**

-作業內容：學生通過網絡或圖書館資源，了解土風舞的文化背景，并撰寫一篇簡短的研究報告。

-示例：學生研究土風舞的起源、發展以及在不同地區的表現形式。

-答案：學生需提交研究報告文本。

6.**音樂日記**

-作業內容：學生寫一篇關于本節課學習的音樂日記，分享自己的學習感受和體會。

-示例：學生描述學習土風舞的過程中的快樂和挑戰。

-答案：學生需提交音樂日記文本。

7.**創意舞蹈設計**

-作業內容：學生根據土風舞的元素，設計一個創意舞蹈，并準備一份設計說明。

-示例：學生設計一個結合土風舞和現代舞風格的舞蹈。

-答案：學生需提交設計說明和舞蹈表演視頻。

8.**音樂與繪畫結合**

-作業內容：學生用繪畫的方式表達對土風舞的理解，如繪制舞蹈場景或人物。

-示例：學生繪制一幅土風舞的現場表演畫面。

-答案：學生需提交繪畫作品。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.多媒體融合教學：在今后的教學中，我將更加注重多媒體資源的運用，通過視頻、圖片等形式，讓學生直觀地感受土風舞的魅力，提高學生的學習興趣。

2.創設情境教學：我會嘗試創設更加貼近生活的教學情境，讓學生在真實的情境中學習舞蹈，增強他們的學習體驗。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂互動環節，部分學生參與度不高，這可能是因為他們對舞蹈不感興趣或者缺乏自信。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于課堂表現，缺乏對學生學習過程和成果的全面評價。

3.實踐機會有限：由于課時限制，學生在課堂上實踐舞蹈的機會有限，這影響了他們的學習效果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環節，如小組比賽、角色扮演等，激發學生的學習熱情。

2.多元化教學評價：我將采用多元化的教學評價方式，包括課堂表現、作業完成情況、