二年級語文上冊課文620《雪孩子》同步教學設計新人教版五四制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《雪孩子》這篇課文。這篇課文選自我們二年級語文上冊，是一篇充滿童趣、富有想象力的故事。通過學習這篇課文，我們可以了解到雪孩子勇敢善良的品質，同時也能感受到作者對美好生活的向往。讓我們一起走進這個充滿魔力的故事世界吧！????二、核心素養目標在《雪孩子》這篇課文中，我們旨在培養學生的語文核心素養。首先，通過閱讀理解，提升孩子們的文學鑒賞能力；其次，通過角色扮演，培養他們的同理心和創造力；再者，通過故事中的道德教育，引導孩子們學會關愛他人，樹立正確的價值觀。這些都將有助于孩子們形成健全的人格和積極的生活態度。????三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：目前二年級的學生們已經具備了一定的閱讀基礎，能夠獨立閱讀簡單的短文，對字詞的理解和記憶也有一定的基礎。在之前的學習中，他們已經接觸過一些童話故事，對故事情節的把握和人物形象的認識有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對童話故事有著濃厚的興趣，他們喜歡充滿想象力的故事情節，對于角色扮演和情景模擬活動參與度高。在學習能力上，他們的注意力集中時間逐漸延長，能夠跟隨老師的引導進行思考。學習風格上，有的學生喜歡通過聽故事來學習，有的則更喜歡動手操作和互動交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在閱讀《雪孩子》這篇課文時，學生們可能會遇到以下困難：一是對一些生僻字詞的理解困難，二是對于故事情節的連貫性和邏輯性把握不足，三是難以理解故事中傳遞的道德觀念。為了克服這些困難，教師需要通過多種教學手段，如講解字詞、分組討論、角色扮演等，幫助學生更好地理解和吸收課文內容。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《雪孩子》課文教材，以便他們能夠跟隨閱讀。

2.輔助材料：準備與故事相關的圖片集，包括雪孩子和孩子們在雪地里的場景，以及一些描繪雪景的插畫，以增強視覺體驗。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置一個溫馨的閱讀角落，擺放舒適的座椅，并準備一些雪孩子的玩偶，以營造故事氛圍，同時準備一個小組討論區，方便學生進行角色扮演和討論。五、教學流程1.導入新課

詳細內容：

同學們，你們喜歡童話故事嗎？今天我們要學習一篇關于雪孩子的童話故事——《雪孩子》。在上課之前，請大家閉上眼睛，想象一下自己正在一個充滿雪花的世界里，那里有孩子們在堆雪人、打雪仗，還有一位可愛的雪孩子陪伴著他們。現在，讓我們一起走進這個美麗的雪景，開始今天的課堂學習吧?。ㄓ脮r5分鐘）

2.新課講授

（1）朗讀課文，感受故事魅力

詳細內容：

首先，我會帶領大家一起朗讀課文，讓大家感受故事中的美妙語言和生動情節。在朗讀過程中，我會注意引導學生們注意停頓、語氣和節奏，讓他們更好地體會故事的氛圍。（用時10分鐘）

（2）分析故事人物，理解人物性格

詳細內容：

在理解課文內容的基礎上，我會引導學生分析故事中的人物，如雪孩子和孩子們。我會提問：“雪孩子有什么特點？他為什么會受到孩子們的喜愛？”通過討論，讓學生們了解雪孩子善良、勇敢的品質，以及孩子們純真、熱情的性格。（用時10分鐘）

（3）探討故事主題，樹立正確價值觀

詳細內容：

在分析完人物之后，我會引導學生探討故事的主題。我會問：“這個故事告訴我們什么道理？”通過引導學生們思考，讓他們明白關愛他人、勇敢面對困難的重要性，從而樹立正確的價值觀。（用時10分鐘）

3.實踐活動

（1）角色扮演，體驗故事情節

詳細內容：

為了讓學生們更好地理解故事，我會組織他們進行角色扮演活動。學生們可以分成小組，分別扮演雪孩子、孩子們和其他角色，通過表演來體驗故事情節，加深對故事的理解。（用時10分鐘）

（2）繪制雪景，發揮想象力

詳細內容：

（3）創作故事續寫，培養創作能力

詳細內容：

最后，我會讓學生們發揮自己的創作能力，為《雪孩子》這篇故事續寫一個結局。在續寫過程中，我會鼓勵他們發揮想象力，將故事情節發展得更加精彩。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

詳細內容：

在小組討論環節，我會引導學生從以下三個方面進行討論：

（1）雪孩子的形象特點及其對孩子們的啟示；

（2）故事中的孩子們是如何關愛雪孩子的；

（3）故事主題對我們生活的影響。

舉例回答：

（1）雪孩子善良、勇敢，這啟示我們要關愛他人，勇敢面對困難。

（2）孩子們給雪孩子送食物、陪伴他玩耍，這體現了他們對雪孩子的關愛。

（3）故事告訴我們，關愛他人、勇敢面對困難是我們應該具備的品質。（用時10分鐘）

5.總結回顧

內容：

總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

《雪孩子》這篇課文以冬季的雪景為背景，我們可以利用這個機會拓展學生對冬季自然現象的了解。例如，介紹雪的形成過程、不同類型的雪、雪的物理特性等。此外，還可以探討冬季的動植物如何適應寒冷的環境，以及冬季的節日習俗，如春節、冬至等。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-推薦閱讀與雪相關的童話故事，如《賣火柴的小女孩》、《雪女王》等，讓學生在閱讀中感受不同文化背景下的冬季故事。

-閱讀有關冬季自然科學的書籍，如《冬季的奧秘》、《雪的秘密》等，增加學生對冬季自然現象的科學認知。

（2）藝術拓展：

-組織學生進行雪景繪畫或手工制作，如制作雪人、雪景卡片等，通過藝術創作表達對雪的喜愛。

-觀看有關雪的紀錄片或電影，如《北方的雪》、《雪國列車》等，通過視覺感受不同地域的雪景。

（3）科學探究拓展：

-開展雪的物理特性實驗，如觀察雪的熔點、密度等，讓學生親身體驗科學探究的過程。

-組織學生觀察校園或社區的冬季動植物，記錄它們的生活習性，了解它們如何適應冬季環境。

（4）文化拓展：

-介紹中國的傳統節日春節，特別是與雪相關的習俗，如放鞭炮、貼春聯等，讓學生了解中國傳統文化的博大精深。

-探討不同國家或地區的冬季節日，如北歐的圣誕慶典、加拿大的冬季奧運會等，拓寬學生的國際視野。七、板書設計①本文重點知識點：

-雪孩子的形象特點：善良、勇敢、樂于助人

-孩子們的品質：純真、熱情、團結友愛

-故事主題：關愛他人，勇敢面對困難

②關鍵詞：

-雪孩子

-孩子們

-善良

-勇敢

-團結

-友愛

-困難

-幫助

③重點句子：

-“雪孩子，雪孩子，快醒醒，快醒醒?！保ū磉_孩子們對雪孩子的關愛）

-“雪孩子，雪孩子，謝謝你，謝謝你?！保ū磉_孩子們對雪孩子的感激）

-“雪孩子，雪孩子，你真勇敢。”（表達孩子們對雪孩子勇敢行為的贊賞）八、課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《賣火柴的小女孩》和《雪女王》等與雪和冬季主題相關的童話故事，讓學生通過閱讀了解更多關于冬季的故事和人物。

（2）視頻資源：《冬季的自然奇觀》紀錄片，通過視頻展示不同地區的冬季自然景觀和動植物的生活習性。

2.拓展要求：

（1）閱讀《賣火柴的小女孩》和《雪女王》等故事，思考故事中的主人公是如何面對困境的，他們身上有哪些值得我們學習的品質。

（2）觀看《冬季的自然奇觀》紀錄片，記錄下紀錄片中你印象最深刻的自然景觀和動植物，嘗試用文字描述或繪畫表達你的感受。

（3）收集關于冬季的詩詞或成語，了解它們背后的故事和寓意，并嘗試創作一段關于冬季的詩詞或成語故事。

（4）與家人或朋友分享你在課堂上學到的關于雪孩子和孩子們的品質，討論這些品質在現實生活中如何體現，以及我們可以如何將這些品質融入到自己的生活中。

教師指導與幫助：

-教師可以為學生推薦一些適合的閱讀材料