專題17小說閱讀【考查重點】縱觀歷年中考命題，文學文本類的閱讀是閱讀理解題型中分值最高的，命題以散文和小說為主，本專題主要探究小說的閱讀。小說的命題指向四個關鍵詞：環境、情節、人物、主題。具體來說可以分為以下幾方面：（1）故事情節；（2）人物形象；（3）環境描寫；（4）小說主題；（5）品味語言?！究疾樾问健客ǔＲ蕴羁疹}、簡答題、選擇題為主，分值較高，一般15-25分。（2022·浙江杭州·中考真題）夏天奔跑的聲音【美】雷·布拉德伯里①年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動物。他關切地碰碰它們，為它們整理好鞋帶，調整好鞋舌。然后，環顧四周，滿意地點點頭。②片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經深陷水泥地里拔不出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。③“什么也別說！”桑德森先生說。④道格拉斯僵住了。⑤“我知道你想買什么。”桑德森先生說，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網球鞋。最后，我還敢說你想賒欠?！雹蕖安皇牵　钡栏窭购暗?，呼吸急促?！拔蚁氲搅吮荣d欠更好的辦法！”他喘著氣說，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得自己最后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生？”⑦桑德森先生臉沉了下來?！芭?，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問？”⑧“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”⑨男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩挲著下巴?！斑@……”⑩“桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會把同樣價值的東西賣給您?！?“這樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問。?“我當然希望您能試一試，先生！”?老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類。?桑德森先生站了起來。?“穿起來感覺怎么樣？”男孩問道。?“感覺很好。”他準備坐下來。?“別！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現在您能來回走兩步，然后我再告訴您剩下的話嗎？是這樣的：我還差您一美元。不過，先生——一旦我擁有了這雙鞋子，您知道會發生什么嗎？”?“你想說什么？”?“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會看到我從這里進進出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多么快。感覺到里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內部在奔跑了嗎？感覺到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑！不過，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”?桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。伴著從門口吹進來的微風，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。?店外面，幾個行人正頂著大太陽走在人行道上。?老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。?老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著。?“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了?！?“謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準備離開。?“等等！”老人俯身向前，“鞋子感覺如何？”?男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出城去的風中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火。?“像羚羊？”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚①？”?男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點點頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。?桑德森先生站在陽光灼熱的門口，倒耳傾聽。很久以前，當他還是個愛做夢的男孩時，他就記住了那個聲音。這些美麗的生物在藍天下跳躍，它們穿過灌木叢，留下輕柔的奔跑回音。?“羚羊，”桑德森先生說，“瞪羚?！?他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經的兩雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了驕陽的炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢……（選自《雷·布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）【注】①瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷?！究键c：情節梳理】1．梳理小說情節，將下面圖表補充完整?！究键c：詞語賞析】2．聯系語境，分析加點詞語所表現的人物心理。（1）道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。（2）老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單?！究键c：分析寫作技巧】3．小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，這對兩個人物形象的塑造有什么作用？【考點：主旨理解】4．讀完本文，也許你會聯想到這些詞語：青春活力、理解尊重、夢想追求……請結合小說內容，圍繞一兩個詞語談談你對主題的理解?！究键c：內容理解】5．男孩道格拉斯與桑德森先生彼此影響，共同成長。下列三組人物也有類似的關系，請選擇一組，結合作品內容簡要分析。A．孫悟空和唐僧（《西游記》）B．簡·愛和羅切斯特（《簡·愛》）C．哈利·波特和他的伙伴（《哈利·波特與死亡圣器》【答案】1．（1）道格拉斯想買網球鞋卻錢不夠。（2）男孩打動了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿。

2．（1）“小心翼翼”寫出了男孩道格拉斯渴望買鞋，因錢不夠而擔心的糾結心理。（2）“輕盈”寫出了桑德森先生試穿鞋后如有頓悟的輕松愉悅。

3．這些內容豐富了兩個人物的形象，表現了道格拉斯的純真、執著、聰慧，也表現了桑德森先生的耐心、善解人意。

4．示例：青春活力。男孩道格拉斯為了得到渴望已久的網球鞋，用奔跑的方式為桑德森先生做事，實現了自己的愿望，體現出少年的青春活力；而桑德森先生在男孩的感染下，青春的記憶被喚醒，生命的活力被激發。小說表達了對青春活力的費美。

5．示例：我選B。簡·愛在面對羅切斯特的追求時感到自卑，羅切斯特的真誠執著讓簡·愛變得勇敢自信。羅切斯特因殘疾而自暴自棄，是簡·愛的勇敢與真心讓他走出陰影，重獲新生?！窘馕觥?．這道題考查情節的概括。根據第⑤段“桑德森先生說，‘每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網球鞋。最后，我還敢說你想賒欠?！笨芍?，（1）處內容可以概括為：道格拉斯想買網球鞋卻錢不夠。根據第?段“老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著”和第?段“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了”可知，第（2）處可以概括為：男孩打動了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿。2．這道題考查人物心理的分析。（1）“小心翼翼”的意思是現在形容十分謹慎，絲毫不敢疏忽。聯系下文第⑤段“桑德森先生說，‘每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網球鞋。最后，我還敢說你想賒欠?！笨芍@里道格拉斯之所以“小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上”，是因為他內心渴望買鞋，卻因為錢不夠而擔心被拒絕的糾結心理。（2）“輕盈”的意思是形容人或物（女子、蝴蝶等）動作、姿態輕柔優美漂亮。聯系上文第?段“老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟”可知，這里寫出了桑德森先生聽了男孩道格拉斯的建議試穿鞋后，如有頓悟的輕松愉悅的心理。3．這道題考查人物形象的分析。聯系文章內容，從第⑥段“‘我想到了比賒欠更好的辦法！’他喘著氣說，‘在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得自己最后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生？’”可以看出道格拉斯的聰慧，想到別的方法說服老人；從第⑧段“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”可以看出道格拉斯勸說老人時的純真；從?段“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”可以看出道格拉斯對擁有鞋子的執著。從第?段“老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類”可以看出桑德森先生一直聽從道格拉斯的話，表現出他的耐心；從第?段“桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。伴著從門口吹進來的微風，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上”和第?段“老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著”可以看出，桑德森先生被男孩的話打動了，也感受到男孩對運動鞋的熱愛，體現出他善解人意。因此小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，主要是豐富了兩個人物的形象。4．這道題考查對文章主旨的理解。作答時要聯系小說內容，可以從題干所給的“青春活力”“理解尊重”“夢想追求”等方面分析文章主題。示例1：青春活力。男孩道格拉斯為了得到渴望已久的網球鞋，先是想方法喚醒桑德森先生的青春記憶，激發老人的生命活力，接著以為桑德森先生做事為條件，向桑德森先生展現出自己的青春活力，最后成功實現了自己的愿望，故小說表達了對青春活力的贊美。示例2：小說桑德森先生一開始戳破小男孩道格拉斯的想法，卻沒有對他進行任何辱罵，反而愿意聽從道格拉斯的建議，喚醒自己的青春活力，同時也理解了男孩對運動鞋的追求與渴望，故小說表達了理解尊重的主題。示例3：小說主要圍繞男孩道格拉斯和老人桑德森先生來展開，展現出道格拉斯為了實現夢想，擁有一雙新的運動鞋而不斷去嘗試努力，最終成功打動桑德森先生，得到心愛已久的運動鞋的故事，故小說的主題是夢想追求。5．這道題考查對名著內容的掌握。作答時要圍繞名著人物形象，結合兩者之間彼此影響，共同成長的經歷，言之有理即可。示例1：我選A。孫悟空原本是只桀驁不馴的妖猴，一心只想逍遙快活，在唐僧的訓導之下，才懂得明辨是非善惡，才擁有了慈悲為懷的心腸，最終能夠修成正果；而唐僧也在孫悟空的影響之下，變得越發堅強勇敢，不為艱險，最終成功取得真經。示:2：我選B。簡·愛原本是一個自卑的女孩，是在羅切斯特的追求和真誠打動之下，才慢慢變得勇敢自信。后來簡·愛靠著自己的勇敢與真心，讓受傷變得殘疾的羅切斯特走出陰影，重獲新生，不再自暴自棄。示例3：我選C。哈利·波特原本是一個不自信且略顯笨拙的男孩，是他身邊的伙伴赫敏不斷地鼓舞他，支持他，才讓哈利·波特一路走來不斷成長，收獲一次又一次的成功。而赫敏也在哈利·波特的影響下，變得更加優秀。（2022·河北·中考真題）閱讀下面文字，完成下面小題。尋找“紅衣姐”李春雷①吃完早飯，她去繳納社保金。出門時，特意穿上了那件嶄新的紅上衣。②鎮上的社保所，就在她居住的小巷口，小巷里擠滿了一棵棵粗大的芒果樹，蓊蓊郁郁的。③小欖，是廣東省中山市的一個鎮，以盛產菊花聞名，是珠三角的工商重鎮，這里是一個財富的世界。④但是她啊，卻是一個經歷坎坷的女人。她生于一個偏遠農村。后來，經人介紹，她到了小欖鎮上。⑤繳納社保金的人太多了，隊伍排得長長的。她嘆一口氣。先回去吧，反正還有時間。⑥婚后，她和丈夫擠在一間逼仄的小屋內。幾年后，兩個兒于相繼出生，丈夫也下崗了，變得愈發窘困起來。⑦那些年的苦日子，真是羞于言說啊。⑧后來，她和丈夫臨街開起一個小吃店，經管最簡單的飯菜，還買來一臺電磨，加工大米，做米漿、米粉或釀酒。⑨5年前，因為舊城改造，小吃店關閉了，似乎是轉眼間，兩個兒子長大了，先后考上大學，每年的學費，要兩萬元，而家里的外債，還沒有結清呢，每當孩子開學，那些日子都是她最尷尬的時光。丈夫老實、木訥，沒有技術，只得去干點零活兒，而她呢，不得不去撿廢品。⑩她繼續往回走著，拐進了小巷里。?她常常在這兒撿廢品。剛開始不好意思，慢慢地也就無所謂了，她也感謝這個小巷呢，這是她的領地啊，在這里，她每天能夠撿到那么多的廢品。?夏天太熱了，汗流不止，可她，從未買過一瓶礦泉水，有時侯，看看街邊商鋪里芳香四溢的小鎮名吃——?菊花肉，她也從不舍得掏錢買一盒。?社區干部調查走訪后，為她一家辦理了“低?！?，還為她安排了工作，在一家商場當清潔工，每月1400元、自己的工資，正好是大兒子的學費和生活費。而丈夫的辛苦錢，又可以供養小兒子。?她已經好多年沒有如此開心了。?現在是早晨9點30分，小巷里空空蕩蕩的。?突然，一個黃衣男子駕駛摩托車飛馳而來，急火火的，似有天大事情發生，果然，“啪”的一聲，男子口袋里掉下一沓錢，紅花花的，散落在地上……?看著地上的鈔票，她驚呆了，這些錢足足有上萬元。?“老板，老板，丟錢了、丟錢了！”她大聲喊道。?可是，“黃衣男”戴著頭盔，根本聽不見，風一樣，跑遠了。?她的雙腳，緊緊地踩住鈔票，唯恐被風吹去。?她瞪大眼，呆呆地站著，不敢彎腰，雙手死死地按住身上裝有自己社保金的口袋。她害怕混淆，說不清楚。唉，這個善良的女人??！?足足過了5分鐘，“黃衣男”終于急火火地跑回來了。?她還在那里站著，直挺挺的。?她吼道：“你帶這么多錢，為什么不小心？喊得我喉嚨疼?！?20多年來，在人前，她總是自卑，畏畏縮縮的。而現在，那么理直氣壯、堂堂正正。這在她的人生中，絕對是第一次。?“黃衣男”漲紅了臉，蹲下去，低著頭，匆匆忙忙地撿錢。?“你的錢一張也沒有丟！你慢慢撿吧?！彼俅未舐曊f，那么篤定。?說完，她就轉過身去，走了，走進了小巷深處。?這件事，就這樣過去了。壓根兒，也算不上什么新聞，只是，事件現場的遠處，正好有一個看風景的人，他感覺好奇，便掏出手機，順手定格了這一瞬間，這一舉手之拍，打破了小鎮的平靜。?這位不知名的旁現者，雖是有心之人，卻不夠專業，他只是拍了兩個背景：一小穿著紅上衣的女人，雙腳踩住鈔票，等待失主到來的背影；還有一個她悄然走開的背影。?微博發表之后，開始，只有幾個人，最多幾十個人關注，她也沒有想到，很快，就產生了蝴蝶效應，于是，小鎮上的數十萬根手指，不約而同地按動著同一個程序……?在這樣一個快速創造財富的南方小鎮上，發生了這樣一件溫馨小事，真情！暖人！?一顆心、感染另一顆心；一群人、感染另一群人、這股熱流，一夜之間，蔓延了小鎮，成為人們當天晚餐熱議的話題。?第二天早晨，這則消息，赫然登上了本地報紙。?于是，小鎮上的20多萬人振奮不已，紛紛感嘆，想要把這個“紅衣姐”找出來，然而，我們的主人公，根本無意識。?她只收舊報紙，不看新報紙，更不關注新聞。?當天下午，當地多家媒體和鎮政府一起組織數十個人，開始在監控顯示“紅衣姐”消失的地帶進行地毯式搜尋，他們把所有曬紅色衣服的家庭都問遍了，把所有的門板都敲響了……?傍晚時分，仍然沒有蹤跡。?太陽消失到地平線以下去了。?大家有些失望了。?她家的小樓臨近河邊，屋門緊閉著。?一位阿婆前來磨粉，敲門，無聲、便大喊：“阿娣，阿娣，磨粉呢？”?“好呢?！遍T開了。她，探出頭來。?這時，在河邊一籌莫展的記者發現了她，急忙跑上前，“阿姐，你認識這個人嗎？”說著，打開報紙。?她一看，驚呆，“你找她干嘛？”?記者敏銳地捕捉到她臉上的細微變化，“阿姐，這是你嗎？我們是記者?！?她嚇得臉色煞白，“出了什么事？”?記者已經認出她，上前一把抓住，唯恐她跑掉似的，“終于找到你了！”?她更害怕了，渾身顫抖，驚駭萬分，“是不是錢少了？我沒有拿，連腰也沒有彎一下！”“阿姐，不是的，不是的，你誤會了！”……一會兒后，她開心地笑了，笑成了一朵花——菊花。那，是小鎮的圖騰！當晚，大兒子打來電話：“紅衣姐，你真棒！”而小兒子，則戲謔地與她談判：以后稱呼要變一變，不叫媽，改稱“紅衣姐”，哈哈。半夜時分，丈夫也回來了。他把買來的一盒菊花肉、雙手捧給“紅衣姐”。她一時無語，臉色羞紅。自己的丈夫啊，還是那個憨人，但是蠻可愛的，那是她的最愛。這是她喜歡的生活——踏踏實實的生活！是啊，生活正在變得好起來，自己的工資已經漲到了2000元；兒子的對象也確定了，這件紅上衣，正是女孩兒前幾主動送她的。小巷里的芒果樹。在悄悄結籽兒，小小的青胎，像一個個感嘆號，像一枚枚寶葫蘆，更像一顆顆普普通通卻又樸樸實實的心……是的，不能成為一棵大樹，做一株小草也好啊、只要心是綠的。只要擁有一顆愛心，自己，就是富有的！……我們的主人公。名叫馮歡娣。這個故事呢，發生在2014年6月17日。（選自2015年4月15日《人民日報》，有刪改）【考點：標題賞析】6．閱讀選文，說說文章為什么取題為《尋找“紅衣姐”》。【考點：寫作技巧】7．選文中多處出現前后照應的語句。請找出一例。【考點：語句賞析】8．請品味選文中畫橫線句子的表達效果?！究键c：語句理解】9．聯系上下文，說說你對選文中畫波浪線句子的理解?！究键c：人物形象】10．選文中，“紅衣姐”具有哪些優秀品質？請簡要概括?！敬鸢浮?．①“紅衣姐”是全文核心人物，題目概括了核心內容；②尋找紅衣姐實際上是尋找美好品德：③能激發讀者的閱讀興趣，更能展現當今社會紅衣姐拾金不昧精神的稀缺，凸顯她人窮心高貴的高尚品質。

7．示例：開頭“出門時，特意穿上了那件嶄新的紅上衣?！迸c“兒了的對象基本確定了，這件紅上衣，正是女孩前兒天主動送她的”相照應。

8．妙用神態描寫“瞪大眼睛”“呆呆地站著”，動作描寫“死死地按住”，心理描寫“不敢彎腰”“害怕混淆，說不清楚”，生動逼真地描繪出“她”（或：紅衣姐）生怕社保金跌落出來自己撿拾可能導致丟錢人誤會而緊張害怕的心理，凸顯出她的淳樸善良。

9．小草比喻普通人，綠色是希望，是和諧，是生機蓬勃；這個句子贊美了紅衣姐這樣普通又樸實的人，揭示了文章的主旨：呼吁人們做不了偉大的人，那就做一個普普通通的，熱愛生活、積極向上、有愛心的人。

10．追求幸福、吃苦耐勞、樂觀豁達、心地善良、擁有愛心、為人本分。【解析】6．本題考查標題作用分析。由第①段“出門時，特意穿上了那件嶄新的紅上衣”，第?段“一小穿著紅上衣的女人，雙腳踩住鈔票，等待失主到來的背影；還有一個她悄然走開的背影”，第?段“于是，小鎮上的20多萬人振奮不已，紛紛感嘆，想要把這個‘紅衣姐’找出來”等可知，“紅衣姐”是文章的主人公。由第?段“一顆心、感染另一顆心；一群人、感染另一群人、這股熱流，一夜之間，蔓延了小鎮，成為人們當天晚餐熱議的話題”可知，文章圍繞“尋找‘紅衣姐’”展開故事的敘述，尋找紅衣姐其實是尋找熱心助人的美好品德。同時，看到標題自然會引發讀者的好奇心：紅衣姐是誰？為什么要尋找紅衣姐？從而吸引讀者閱讀文章，從而更加贊美以紅衣姐為代表的拾金不昧的精神，突出文章弘揚社會正能量的主題。7．本題考查對文章內容的理解與分析。選文中多處出現前后照應的語句，找出相關語句即可。示例一：“小巷里擠滿了一棵棵粗大的芒果樹，蓊蓊郁郁的”與“小巷里的芒果樹。在悄悄結籽兒，小小的青胎，像一個個感嘆號，像一枚枚寶葫蘆，更像一顆顆普普通通卻又樸樸實實的心……”相照應。示例二：“有時候，看看街邊商鋪里芳香四溢的小鎮名吃——菊花肉，她從不舍得花錢買盒”與“半夜后，丈夫也回來了，他把買來的一盒菊花肉，雙手捧給‘紅衣姐’”前后照應。8．本題考查賞析重要語句。妙用神態描寫“瞪大眼睛”“呆呆地站著”，動作描寫“死死地按住”，心理描寫“不敢彎腰”“害怕混淆，說不清楚”，結合第?段“她的雙腳，緊緊地踩住鈔票，唯恐被風吹去”和第?段“唉，這個善良的女人啊”可知，這里生動形象地寫出紅衣姐擔心別人誤會而緊張不知所措的樣子，更加突出她老實善良的本性。9．本題考查賞析重要語句。句子中運用比喻的修辭，大樹比喻偉大的人，小草比喻普通人，“心是綠的”喻指人有一種熱愛生活、積極向上、充滿生機的心態。再結合上文“像一個個感嘆號，像一枚枚寶葫蘆，更像一顆顆普普通通卻又樸樸實實的心”和下文“只要擁有一顆愛心，自己，就是富有的”可知，這里意在贊美紅衣姐的熱心腸，更突出文章主旨：即使人不能成為一個偉人，那做一個普通的人也不錯，只要熱愛生活，擁有一顆愛心，同樣也是成功的、富有的人。10．本題考查對人物形象的分析與概括。由第①段“吃完早飯，她去繳納社保金。出門時，特意穿上了那件嶄新的紅上衣”，第③段“小欖，是廣東省中山市的一個鎮，以盛產菊花聞名，是珠三角的工商重鎮，這里是一個財富的世界”可知，她想過好日子，是一個追求幸福的人。由第⑧段“后來，她和丈夫臨街開起一個小吃店，經管最簡單的飯菜，還買來一臺電磨，加工大米，做米漿、米粉或釀酒”和第?段“她常常在這兒撿廢品。剛開始不好意思，慢慢地也就無所謂了，她也感謝這個小巷呢”可知，她為了改善生活，過上好日子，不斷干活，吃苦耐勞。由第?段“她也感謝這個小巷呢，這是她的領地啊，在這里，她每天能夠撿到那么多的廢品”“一會兒后，她開心地笑了，笑成了一朵花——菊花”可知，雖然日子過得清貧，但她樂觀豁達。由第?段“她的雙腳，緊緊地踩住鈔票，唯恐被風吹去”和第?段“她瞪大眼，呆呆地站著，不敢彎腰，雙手死死地按住身上裝有自己社保金的口袋。她害怕混淆，說不清楚。唉，這個善良的女人啊”可知，她生怕社保金跌落出來自己撿拾可能導致丟錢人誤會，凸顯出她心地善良。由“‘你的錢一張也沒有丟！你慢慢撿吧?！俅未舐曊f，那么篤定”“只要擁有一顆愛心，自己，就是富有的”可知，她擁有愛心，拾金不昧。由“她只收舊報紙，不看新報紙，更不關注新聞”“這是她喜歡的生活——踏踏實實的生活”可知，她為人本分，喜歡過踏實的生活。（2022·安徽·中考真題）請閱讀下面的文字，回答問題紅船女子佟繼萍①1921年7月，上海的天氣悶熱，海風裹挾下，濃重的云團翻卷集聚著，像是在醞釀一場暴風雨。②法租界的望志路上，一幢石庫門建筑的二樓，一些人正在慷慨激昂地談論著。樓下過廊里的長凳上，坐著個神色凝重的青年女子，她不時地朝著門口左右張望。她叫王會悟，受丈夫李達委托，為屋里開會的十五個神秘人物站崗放哨。這個秘密會議就是中國共產黨第一次代表大會。③30日晚，進行第六場會議時，王會悟看到一個身穿灰色長衫的陌生人，從廂房虛掩著的后門闖入徑直往樓上走，便立即叫住他，問他是誰。這人支吾了一句，說聲對不起，神色慌張地下樓走了。這個突然出現的人，讓王會悟感覺非常蹊蹺，她立刻去樓上通報消息。正在發言的共產國際代表馬林，建議會議立即停止，代表們紛紛撤離。④十多分鐘后，兩輛巡捕房警車停在樓下，全副武裝的巡捕沖下車，包圍了整棟房子，開始大搜查。一陣混亂后，沒找到任何證據，只好悻悻地撤退了。⑤那個穿灰色長衫的人，是法租界巡捕房密探，正是因為王會悟的警惕，代表們才得以及時疏散。事后，馬林稱贊王會悟說：“這個女孩子很機警，要好好培養?！雹尥砩希黄鸪冯x的部分代表，在李達寓所商議復會事宜。上海是不能開會了，到哪兒去繼續開會呢？代表們意見不一。王會悟說：“我有個建議，我老家嘉興的南湖，游人少，好隱蔽，咱們到南湖去租一艘畫舫，在船上開會，大家看如何？”⑦“我覺得王先生提的這個建議非常好！”來自武漢的董必武首先表示贊同，其他代表聽了也紛紛說是個好主意。⑧江南水鄉烏鎮長大的王會悟，其父是晚清秀才，開一家私塾。在嘉興讀書期間，王會悟接觸到陳獨秀創辦的《新青年》，來到新思想薈萃的上海，結識了李達，兩人便在陳獨秀家里舉行了婚禮。⑨會議地點一確定，王會悟與李達周密策劃，決定各帶領一部分代表分兩個車次出發。⑩第二天一早，王會悟乘早班火車趕到嘉興，安排代表們去鴛湖旅社歇息，在同車到達的毛澤東、董必武、何叔衡、陳潭秋陪同下，到南湖煙雨樓實地觀察，確定畫舫的?？课恢?。?王會悟讓旅社賬房先生幫忙租了畫舫，在離開旅社前往南湖時，向旅社借了麻將帶上。?身著素色衣裙的王會悟在前邊引路，邊走邊介紹南湖的環境，十幾位西裝革履的外地“游客”，悠閑地隨在其后，步入船艙。?一艘古樸典雅的紅船，在荷花搖曳的嘉興南湖上蕩漾著。船頭，江南女子王會悟一邊警覺地環視周圍，一邊指點船主，把船撐到煙雨樓東南方向僻靜的水域用篙插住，代表們坐在中艙的八仙桌前開始開會。此時，俏麗窈窕的王會悟如一水鄉歌女、哼唱起嘉興小調，遇到有船經過時，她手指敲著艙門打節拍提醒代表們注意。船艙里聽到暗號，就壓低聲音討論，船過去了就群情振奮。帶來的那副麻將牌碼放在桌子中心，掩人耳目。?會議氣氛正熱烈時，湖面上突然駛來一條大船，王會悟立即提高嗓音，手拍艙門的節奏也加快了。代表們當即停止討論，有的打起了麻將，有的端起茶杯到船頭去賞風景。?王會悟婉轉地向船主詢問，得知是富人家游船在湖上兜風，代表們又聚在一起，會議繼續進行。?午后，雨打湖面，游人漸漸散去，南湖少有的清靜。代表們字斟句酌地通過了中國共產黨第一個綱領，異口同聲地喊出“中國共產黨萬歲”。雨停了，一抹紅彤彤的霞光穿過云層涂在紅船上，依在船頭上的王會悟，在波光粼粼水面的映襯下，仙女般佇立著。?……?傍晚，王會悟送別代表們離開紅船時，已是暮靄沉沉、漁火點點了。?而今，烏鎮西柵王會悟紀念館里，王會悟與紅船群雕佇立堂前，仿佛在向后人們講述著紅船的故事。（選自（2021中國年度小小說》，有改動）【考點：綜合考查】11．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．共產國際代表馬林和會議代表董必武的話都體現了對王會悟工作的認可。B．小說的插敘部分簡要交代了王會悟的家庭出身、讀書經歷和生活經歷等。C．“麻將”在小說中多次出現，是故事的重要細節，也是貫穿全文的線索。D．小說既充分尊重歷史真實，又運用了豐富的文學表現手法，特點突出?！究键c：情節梳理】12．小說情節一波三折，請加以梳理，在表格中填入相應內容。地點起因經過結果上?！笔瘞扉T建筑里①王會悟及時通報代表們立即撤離②代表復會地點意見不一③代表們紛紛贊同④⑤王會悟示警，了解情況后解除警報會議繼續進行【考點：環境描寫】13．小說開頭的景物描寫具有象征意義，請聯系全文簡要分析。【考點：詞句賞析】14．請賞析下列句子中加點詞語的表達效果。代表們字斟句酌地通過了中國共產黨第一個綱領，異口同聲地喊出“中國共產黨萬歲”【考點：形象分析】15．緬懷歷史，致敬先輩。王會悟的哪些優秀品質給你留下深刻印象？請結合小說內容寫出兩點并簡述理由。【答案】11．C

12．①有陌生人突然闖入②李達寓所里③王會悟建議在南湖上召開會議④嘉興南湖的一艘紅船上⑤湖面上突然駛來一條大船

13．“悶熱”象征帝國主義壓迫之緊，“海風”“云團”象征封建主義和帝國主義協同迫害，“醞釀著一場暴風雨”象征著中共一大的召開和中國共產黨的誕生。景物描寫渲染了緊張氛圍，突出了會議召開的不易、艱難，為下文代表們開會時密探闖入做鋪墊。

14．“字斟句酌”的意思是仔細地斟酌推敲，傳神地寫出了代表們寫中共第一個綱領時慎重的態度；“異口同聲”指不約而同，寫出了他們內心信念的堅定，以及對中國共產黨美好未來的期望。

15．①謹慎機敏、膽大心細：從她發現可疑人物及時報告給代表們可以看出；②愛黨，盡職盡責：從她堅持為會議站崗放哨，即使在風雨中也依然堅持可以看出；③做事穩重，不怕犧牲：從她安排大家去南湖進行會議可以看出。(答對2點即可)【解析】11．本題考查內容理解。C項中的“麻將”首次出現在文章第?段，在前往南湖游船上時，向旅社借了麻將帶上。第二次出現是在第?段，湖面突然來了一條大船，代表們停止討論，有的打起了麻將?？梢?，這是代表們在南湖游船上應付異常情況時的一個重要細節，并沒有貫穿全文，所以C選項中說麻將是貫穿全文的線索是不對的；故選C。12．本題考查情節梳理。第一個地點：“上?！笔瘞扉T建筑里”出現在第②段，王會悟及時通報的原因在第③段，根據“進行第六場會議時，王會悟看到一個身穿灰色長衫的陌生人，從廂房虛掩著的后門闖入徑直往樓上走，便立即叫住他，問他是誰。這人支吾了一句，說聲對不起，神色慌張地下樓走了。這個突然出現的人，讓王會悟感覺非常蹊蹺”可概括起因：有陌生人突然闖入。第二個地點：“代表復會地點意見不一”出現在第⑥段，根據“晚上，一起撤離的部分代表，在李達寓所商議復會事宜。上海是不能開會了，到哪兒去繼續開會呢？代表們意見不一”可知這次的地點是李達寓所。根據第⑥段中“王會悟說：‘我有個建議，我老家嘉興的南湖，游人少，好隱蔽，咱們到南湖去租一艘畫舫，在船上開會，大家看如何？’”可概括經過：王會悟提議在南湖上召開會議。第三個地點：“王會悟示警，了解情況后解除警報”出現在第?段，由第?段“一艘古樸典雅的紅船，在荷花搖曳的嘉興南湖上蕩漾著。船頭，江南女子王會悟一邊警覺地環視周圍，一邊指點船主，把船撐到煙雨樓東南方向僻靜的水域用篙插住，代表們坐在中艙的八仙桌前開始開會”可知此時的地點正在嘉興南湖的一艘紅船上；由第?段“會議氣氛正熱烈時，湖面上突然駛來一條大船，王會悟立即提高嗓音，手拍艙門的節奏也加快了”可知起因是湖面上突然駛來一條大船。13．本題考查景物描寫的象征意義。首先要了解本篇文章的寫作背景，這是中國共產黨第一次代表大會，大會期間受到帝國主義密探的干擾。由第②—⑤可知，會議開始并不順利，第①段中景物描寫的象征意義就要從這幾段中尋找。“天氣悶熱”是大環境，大環境是帝國主義對共產黨的迫害，所以“悶熱”象征帝國主義壓迫之緊；“海風裹挾，濃重的云團翻卷集聚”這是大環境下的具體景象，當時共產黨人遭受著帝國主義的迫害和封建主義的阻撓，所以“海風”“云團”象征封建主義和帝國主義協同迫害；在這樣的環境下，共產黨艱難誕生，猶如一場洗禮，所以“醞釀著一場暴風雨”象征著中共一大的召開和中國共產黨的誕生。所以此時的景物描寫渲染了中共一大召開前的緊張氣氛，突出表現出會議召開的不易、艱難，同時為下文代表們開會時密探突然闖入做鋪墊。14．本題考查加點詞語的表達效果。此類題的答題格式一般為先解釋詞語本身的意思，然后寫出這個詞語在句子中的意思。這里的“字斟句酌”的意思是對每一字、每一句都仔細地斟酌、推敲；運用這個詞表現共產黨代表們對中國共產黨第一個綱領的重視，態度慎重而細致?！爱惪谕暋币馑际遣患s而同，“中國共產黨萬歲”是發自內心地不約而同地喊出來，表現出共產黨代表們此時內心信念的堅定，以及由此共同期望中國共產黨的美好未來。15．本題考查人物形象。此類題的答題格式一般為先寫出人物的優秀品質，然后找出文中相關語句。從第③段“進行第六場會議時，王會悟看到一個身穿灰色長衫的陌生人，從廂房虛掩著的后門闖入徑直往樓上走，便立即叫住他，問他是誰。這人支吾了一句，說聲對不起，神色慌張地下樓走了。這個突然出現的人，讓王會悟感覺非常蹊蹺，她立刻去樓上通報消息”可以看出王會悟對會議中出現的突然情況表現高度的警惕，體現出她謹慎機敏、膽大心細的優秀品質。從第②段“受丈夫李達委托，為屋里開會的十五個神秘人物站崗放哨”，第?段“一艘古樸典雅的紅船，在荷花搖曳的嘉興南湖上蕩漾著。船頭，江南女子王會悟一邊警覺地環視周圍，一邊指點船主，把船撐到煙雨樓東南方向僻靜的水域用篙插住，代表們坐在中艙的八仙桌前開始開會。此時，俏麗窈窕的王會悟如一水鄉歌女、哼唱起嘉興小調，遇到有船經過時，她手指敲著艙門打節拍提醒代表們注意”可以看出她堅持為會議站崗放哨，體現了她愛黨、盡職盡責的優秀品質。從第⑥段“王會悟說：‘我有個建議，我老家嘉興的南湖，游人少，好隱蔽，咱們到南湖去租一艘畫舫，在船上開會，大家看如何？’”第?段“王會悟讓旅社賬房先生幫忙租了畫舫，在離開旅社前往南湖時，向旅社借了麻將帶上”，第?段“會議氣氛正熱烈時，湖面上突然駛來一條大船，王會悟立即提高嗓音，手拍艙門的節奏也加快了”可以看出王會悟選擇游人少、好隱蔽的南湖上的一艘畫舫開會，可見她做事穩重、不怕犧牲的優秀品質。（2022·河南·中考真題）閱讀下文，完成下面小題。禁

足①可可是某小學的五年級女生。2020年春節剛過，爸爸媽媽作為醫院的骨干就同其他醫護人員一起去武漢支援抗疫了，把她和她的小狗“木木”送到了爺爺家。②過了兩天，爸爸媽媽跟她和爺爺視頻時，說武漢目前有很多人家缺口罩，如果家里有多的話，可以捐一些。家里并沒有存多少口罩，可可想了想，拿出自己帶來的口罩說：“爺爺，我也捐一些吧。我粉塵過敏，同學們給我送過口罩，我不能只接受別人贈送卻不關心別人。我可以兩星期不出門，這樣就能省下不少口罩了?！睜敔敯芽煽杀г趹牙镎f：“可可真是好孩子，能和爸爸媽媽一樣為抗疫作貢獻了?！睆哪翘熘形缙?，可可就開始了自我“禁足”。③白天，爺爺去社區做志愿者，可可一個人在家，寫寫作業，逗逗“木木”，看看書……晚上，可可跟爺爺一起看看電視，聽爺爺講講外面的事……三天很快過去了，自己取得的“成績”多少有點兒驕傲了。④但是，當第五天上午，可可面對的考驗升級了。⑤這一天，天氣非常好，藍天白云，風和日麗，像春天般暖和。她站在窗前，打開窗子，呼吸新鮮空氣。突然，一個念頭涌上來：“天氣真好??！下樓轉轉吧，就一會兒。”爺爺養的八哥“老八”在自說自話：“好球！好球！”“玩玩去……玩玩去……”“老八”的話讓她難以抑制想出門的念頭。“木木”聽到“老八”的話興奮起來，鬧著要出門?？煽上氤鋈サ脑竿駴Q了堤的河水，再難控制?！昂冒?，那就陪你出去走走。”⑥“木木”已經把它的繩套叼到了門口，可可已經戴上了口罩，已經拿起了鑰匙，已經站在門前了。就在這時，家里的電話響了，是班主任打來的。老師關切地詢問了她的情況，還表揚了她。原來，可可把她捐口罩和自我“禁足”的事告訴了好朋友冉冉，冉冉又將這事告訴了老師。接完電話，可可緩緩地在椅子上坐下來，她有些不好意思。她想，僅僅為了在小區走一圈就用掉一個口罩，是不是太不值得了？⑦午飯時，爺爺說：“可可，你已經五天沒出門了吧？你不用對自己這么嚴格，也有小朋友在樓下玩，你如果非常想出去，用一個口罩也不算浪費。”“不全是浪費不浪費的事兒，我要把‘禁足’當成對自己意志力的鍛煉?！笨煽烧f。⑧那天中午，爸爸媽媽終于又有時間跟他們視頻了，說大家捐給武漢的口罩開始向市民發放了。聽到這消息，可可和爺爺都特別高興。⑨可可的心又平靜了下來。她的生活里有了一些新的內容。她為“木木”洗了一次澡——以前，這都是在寵物店里完成的。她還成了“老八”的語言老師，教“老八”學會了新詩句，使它變得“腹有詩書氣自華”了。⑩第十天，可可的意志力堅持到了極限。打開電視，她看到許多跟口罩有關的消息，好像全世界都急需口罩。這些消息讓她有些恐慌——什么時候能買到口罩?。考依锊]有多少口罩可用了，她感到自己就快挺不住了。?中午，爺爺比平時提前一小時回家，一進門就興奮地說：“可可，好消息！上午區領導來視察防疫工作，說咱們國家已經能夠充足地向醫院供給醫用口罩了。估計民間缺口罩的日子也快要結束了！”聽了爺爺的話，可可不再那么擔憂，意志力似乎也增強了。?下午，冉冉打電話來，說她外婆在外省被確診了，進了搶救室。冉冉哭得很傷心，可可不知道該怎么安慰她，她從來沒有經歷過這樣的事。但冉冉是自己最好的朋友，不會安慰也得安慰啊！從這天開始，可可堅持每天與冉冉通一次電話，想辦法找開心的話題，跟她聊聊天，給她講故事……可可心里只有一個想法，那就是盡量使自己的好朋友不被突然而來的擔憂“壓扁”了，以至于她竟忘了“禁足”這樣的事。日子呢，似乎也沒有計數的必要了……?一天早上，爺爺笑著對可可說：“好孫女，你完成自己的目標了，真是了不起！從今天開始，你可以下樓玩一會兒了，相信過不了多久，買口罩困難的日子就過去了。”可可愣了片刻，突然哭了起來……（節選自《可可、木木和老人》有刪減）【考點：情節概括】16．在“禁足”過程中，可可曾有過兩次動搖，是哪些事影響了她，讓她堅持下來并最終完成了目標？請梳理相關內容，簡要概括?！究键c：詞句賞析】17．閱讀下面句子，根據括號中的要求回答問題。（1）“木木”已經把它的繩套叼到了門口，可可已經戴上了口罩，已經拿起了鑰匙，已經站在門前了。（四個“已經”連用有什么表達效果？）（2）可可愣了片刻，突然哭了起來……（“禁足”目標完成了，可可為什么要哭？）【考點：人物作用】18．作者在小說中設計“木木”和“老八”這兩個形象有什么用意？請結合相關內容簡要分析?！究键c：主旨理解】19．讀完這篇小說，你也許會想到這些詞語：成長、愛、參與、教育……請任選一個詞語，結合小說內容簡要分析，并談談你獲得的啟示?！敬鸢浮?6．第一次：班主任打電話關心她、表揚她；爸爸媽媽跟她和爺爺視頻。第二次：爺爺帶來關于口罩的好消息；她安慰冉冉，忘記了“禁足”這件事。

17．（1）節奏緊湊，表明可可馬上就要出門了，與下文她放棄出門形成對比，突出她的自制、自律。（意思對即可。如有其他答案，分析合理亦可）（2）既為兩個星期“禁足”的不易而委屈，又為自己最終堅持下來而高興。（意思對即可。如有其他答案，符合文意亦可）

18．①用它們的可愛，增加小說的趣味性。②讓它們給可可“禁足”制造干擾，考驗可可的意志，推動情節發展。③安排可可給“木木”洗澡、教“老八”背詩，顯示可可的變化，豐富可可的形象。（意思對即可。）

19．“成長”示例：在“禁足”過程中，從產生動搖、自我調整、努力堅持，到因幫助朋友而忘記“禁足”，可可磨煉了意志，戰勝了自我，實現了心靈成長?？煽傻某砷L使我明白：一個人只有主動擔當，經歷考驗，才有可能真正成長起來?！皭邸笔纠杭胰撕屠蠋熽P愛可可，可可想方設法幫助冉冉，體現了親人之間、師生之間、朋友之間的愛；可可對同學送她口罩心懷感激，她捐獻口罩，幫助朋友，體現了愛的傳遞：可可一家人用各自的方式參與抗疫，體現了對他人、對社會的愛。生活中沒有一個人是孤立的，所以我們不僅要愛自己，也要愛他人，奉獻愛心，讓生活更加美好?！皡⑴c”示例：面對突發的疫情，可可的父母去武漢支援，爺爺在社區當志愿者，可可為了捐口罩而自我“禁足”，一家三代人用各自的方式參與到抗疫之中，從他們身上可以看出全民參與、共同抗疫的主題。作為社會中的一員，我們每個人都應該積極參與社會生活，主動承擔責任，做力所能及的事，為社會貢獻一份力量?！敖逃笔纠嚎煽赡艹砷L為一個懂得感恩、愿意幫助別人、自律的孩子，這跟她家人的言傳身教和老師的教育分不開。家人參與抗疫的行動、奉獻社會的精神影響了可可，老師的表揚讓她堅定了“禁足”的信心，加上她對自己的嚴格要求，使她最終完成“禁足”目標，獲得成長。啟示：在教育中，學校的引導、家長的言傳身教、孩子自身的努力都非常重要。（任選一個詞語，結合小說內容分析合理即可。）【解析】16．考查對文章內容的分析和概括。結合文章第⑥段“就在這時，家里的電話響了，是班主任打來的。老師關切地詢問了她的情況，還表揚了她。原來，可可把她捐口罩和自我‘禁足’的事告訴了好朋友冉冉，冉冉又將這事告訴了老師。接完電話，可可緩緩地在椅子上坐下來，她有些不好意思。她想，僅僅為了在小區走一圈就用掉一個口罩，是不是太不值得了？”可知，班主任打電話關心她、表揚她使她打消了出去的念頭，讓她堅持了下來；結合第⑧段“那天中午，爸爸媽媽終于又有時間跟他們視頻了，說大家捐給武漢的口罩開始向市民發放了。聽到這消息，可可和爺爺都特別高興”可知爸爸媽媽跟她和爺爺視頻，告訴她大家捐給武漢的口罩開始向市民發放了，讓她特別高興，這也是可可堅持禁足的原因；結合第?段“中午，爺爺比平時提前一小時回家，一進門就興奮地說：‘可可，好消息！上午區領導來視察防疫工作，說咱們國家已經能夠充足地向醫院供給醫用口罩了。估計民間缺口罩的日子也快要結束了！’聽了爺爺的話，可可不再那么擔憂，意志力似乎也增強了”可知爺爺帶來關于口罩的好消增強了她禁足的意志力；結合第?段“從這天開始，可可堅持每天與冉冉通一次電話，想辦法找開心的話題，跟她聊聊天，給她講故事……可可心里只有一個想法，那就是盡量使自己的好朋友不被突然而來的擔憂‘壓扁’了，以至于她竟忘了‘禁足’這樣的事。日子呢，似乎也沒有計數的必要了……”可知她安慰冉冉，忘記了“禁足”這件事，使得“禁足”這件事變得更加輕松、簡單，從而使她堅持了下來。據此分析概括即可。17．考查對語句的賞析和理解。（1）要求賞析詞語的表達效果?！耙呀洝钡囊馑际潜硎臼虑橥瓿苫驎r間過去。此處用“已經”，表示下小狗“木木”和可可做好了出門的準備，連用四個“已經”，起到了強調的作用，強調她們馬上就要出門了，強調了可可出門的急迫心理以及想出去的念頭難以控制。結合下文“接完電話，可可緩緩地在椅子上坐下來，她有些不好意思。她想，僅僅為了在小區走一圈就用掉一個口罩，是不是太不值得了”可知，可可最終決定不出門，前后形成了鮮明的對比。可可之前如此急著出門，后面卻想到僅僅為了在小區走一圈就用掉一個口罩太不值得，從而決定克制住自己出門的念頭，選擇不出門，更能突出可可的自制、自律。（2）結合上文“好孫女，你完成自己的目標了，真是了不起”可知可可為完成了自己定下的“禁足”目標而高興，應該是高興得流淚；結合第④段“但是，當第五天上午，可可面對的考驗升級了”、第⑤段“可可想出去的愿望像決了堤的河水，再難控制”、第⑩段“這些消息讓她有些恐慌——什么時候能買到口罩啊？家里并沒有多少口罩可用了，她感到自己就快挺不住了”等內容可知可可“禁足”的過程十分艱難，現在目標實現了，回想起過程的艱辛而流淚，由此可判斷這是因兩個星期“禁足”的不易感到委屈而流淚。18．考查對選材的理解和分析。結合第⑤段“爺爺養的八哥‘老八’在自說自話：‘好球！好球！’‘玩玩去……玩玩去……’‘老八’的話讓她難以抑制想出門的念頭?！灸尽牭健习恕脑捙d奮起來，鬧著要出門?？煽上氤鋈サ脑竿駴Q了堤的河水，再難控制?！昂冒?，那就陪你出去走走?！笨芍?，正是因為“老八”和“木木”才會讓可可想出去的愿望像決了堤的河水，再難控制，因此可知它們給可可“禁足”制造了干擾，使可可的“禁足”發生動搖，考驗了可可禁足的意志，才會有第⑥段可可準備出門的情節發生，因此也推動了情節的發展。結合第⑨段“她的生活里有了一些新的內容。她為‘木木’洗了一次澡——以前，這都是在寵物店里完成的。她還成了‘老八’的語言老師，教‘老八’學會了新詩句，使它變得‘腹有詩書氣自華’了”可知，可可在“禁足”期間，幫助可可洗澡，而以前，這都是在寵物店里完成的；她還成了“老八”的語言老師，這都體現了她的進步和成長，使得可可的人物形象更加豐富；結合第⑤段“爺爺養的八哥‘老八’在自說自話：‘好球！好球！’‘玩玩去……玩玩去……’‘老八’的話讓她難以抑制想出門的念頭?！灸尽牭健习恕脑捙d奮起來，鬧著要出門?？煽上氤鋈サ脑竿駴Q了堤的河水，再難控制。“好吧，那就陪你出去走走?！笨芍?，“老八”能自說自話，“木木”能鬧著出門，從中可看出它們的可愛之處，在文章塑造它們的形象，會讓讀者感覺富有趣味。19．考查對文章主旨的把握及感悟啟示。解答此題，選擇題干給出的“成長、愛、參與、教育”等詞語中的一個，結合文章中能體現這些詞語的內容進行分析并圍繞此發表自己的感悟啟示即可。答案不唯一，言之有理即可。如選擇“成長”。結合文章內容，從文章找到體現可可成長的內容進行分析即可。如可可定下禁足兩周的目標，這個過程中她曾產生了動搖，但最終她靠著自己頑強的意志力完成了目標，由此可看出可可的成長。據此可得到啟示：人只有經歷過考驗才能真正成長等。如選擇“愛”。從文章中找到體現“愛”的內容進行分析即可。如第①段“2020年春節剛過，爸爸媽媽作為醫院的骨干就同其他醫護人員一起去武漢支援抗疫了”寫爸爸媽媽去武漢支援抗疫，這是爸爸媽媽對社會的愛；如第②段“爺爺，我也捐一些吧。我粉塵過敏，同學們給我送過口罩，我不能只接受別人贈送卻不關心別人。我可以兩星期不出門，這樣就能省下不少口罩了”體現了同學對可可的愛以及可可對武漢人民的愛；如第③段“白天，爺爺去社區做志愿者”體現了爺爺對社會的責任和愛；如第⑥段“老師關切地詢問了她的情況，還表揚了她”體現了班主任對可可的關心和愛；如第?段“冉冉哭得很傷心，可可不知道該怎么安慰她，她從來沒有經歷過這樣的事。但冉冉是自己最好的朋友，不會安慰也得安慰啊！從這天開始，可可堅持每天與冉冉通一次電話，想辦法找開心的話題，跟她聊聊天，給她講故事……”體現了可可對冉冉的愛等等。據此可圍繞人與人之間應該相互關愛來談啟示。如選擇“參與”。從文章中找到體現“參與”的內容進行分析即可。第①段“2020年春節剛過，爸爸媽媽作為醫院的骨干就同其他醫護人員一起去武漢支援抗疫了”寫可可的爸爸媽媽參與到了武漢抗疫的隊伍中；第②段“家里并沒有存多少口罩，可可想了想，拿出自己帶來的口罩說：‘爺爺，我也捐一些吧。我粉塵過敏，同學們給我送過口罩，我不能只接受別人贈送卻不關心別人。我可以兩星期不出門，這樣就能省下不少口罩了?！睂懣煽山o武漢人民捐口罩并定下了“禁足”的目標，這也是參與抗疫的一個體現；結合第③段“白天，爺爺去社區做志愿者”寫爺爺去社區做志愿者，這也是參與抗疫的體現。據此可知，可可一家三代都參與到了抗疫中來。據此可圍繞“人人都應該積極參與社會生活，人人都應承擔自己的一份社會責任”來談啟示。如選擇“教育”。從文章中找到體現“教育”的內容進行分析即可。結合文章內容可知，可可的爸爸媽媽、爺爺都參與到抗疫中，他們通過自己的言傳身教使可可受到了教育，從而使可可也自覺地參與到抗疫中，為社會盡自己的一份責任，如為武漢人民捐口罩，定下“禁足”目標，通過各種方式安慰好朋友等等。這是家庭的教育使可可有了對社會、對他人的責任心，從而通過自己的努力盡到了服務社會、服務他人的責任，體現了“教育”的重要作用。據此可圍繞“教育”的重要意義來談啟示。（2022·海南·中考真題）閱讀下面文章，按要求完成下面小題。老媽是個菜販子鄒華衛①許朵的叛逆，是從厭煩“菜販子老媽”開始的。②讀初中時，許朵私下里叫老媽“賣菜的”，嫌她不似同學牟卉卉的老媽，舉手投足，一股文化人的范兒。一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠遠的。③不過許朵老媽的菜攤，經營得真不錯。她做買賣誠實，人又熱情活絡，很快就從菜攤發展到菜店，后來擁有十多家連鎖店。但在許朵看來，老媽骨子里是暴發戶，不管老媽的職業還是素養，都不值得敬重，以至于堅決要讓自己和老媽的人生拉開距離。④讀到高中，許朵堅決要求住校。老媽不同意，說：“牟卉卉跟你一個班，人家咋不住校？”許朵“哧”地冷笑一下，壓根不想服從。最后老媽拗不過許朵，只好依她住校。但讓許朵沒有想到的是，開學時，老媽不僅自作主張執意開車送她到學校，還一見如故地和班主任聊上了。她那賣菜的大嗓門一嚷嚷，引得同學們紛紛側目。于是開學當天，全班都認識了許朵——她媽是賣菜的，是家喻戶曉的“誠信菜店”的老板娘。許朵簡直沮喪透了，恨不得找個地縫鉆進去。天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣。堅持住校就是想離老媽遠一點兒，可是一天沒過，又被罩在她的影子里了。⑤因為賣菜的老媽，許朵不由自主地在同學面前顯出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老媽的時候，她便找借口溜出去。由此，許朵對老媽的忌恨又多了一重。⑥而老媽還是老媽，又跟學校管后勤的校長扯上，零利潤為學校食堂送菜。老媽得意洋洋地對許朵說：“你們校領導說了，你吃飯不用花錢，想吃啥就去吃啥?！雹咴S朵簡直要崩潰了，但這次，她默然不語，只是堅決不肯再去食堂，而寧愿去學校門口那些不衛生的廉價小食店吃。結果沒幾天就吃壞了肚子，患了急性腸炎。⑧至此老媽終于知道許朵的抗議行為，她又氣惱又意外，哆嗦著嘴唇，抬起手掌，可看著許朵蒼白的小臉兒，還是無力地放了下來，嘆口氣，轉身走了。這樣的抗爭之后，許朵覺得再多花一分錢就是對老媽的妥協與認輸。她分外努力，只想遠遠地逃離老媽。⑨可到底是長身體的時候，功課越來越緊張，到了高二上學期，許朵明顯出現營養跟不上的疲累。恰在這個時候，牟卉卉的老媽找到許朵，以一個母親的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營養怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好，卉卉說了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送。”⑩許朵過意不去，可看著牟卉卉老媽祈求的眼神，她還是點了頭。許朵想，這才是愛孩子且有素養的媽媽，不像自己老媽，是個賣菜的，永遠不考慮后果，總把事情做得那樣淺薄。?于是，牟卉卉老媽每天中午都送來豐盛的午餐，讓許朵有了足夠的體能，加上要遠離老媽的動力，許朵的狀態越來越好，高考時發揮出超常水平，可以隨心所欲地挑選一所遠離家鄉的一流大學。?接到通知書的那天，許朵很興奮，去答謝牟卉卉老媽。沒想到牟卉卉老媽微笑著攬過許朵的肩膀說道：“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我求卉卉想了這個法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么大，不值得你自豪嗎……”?這些話，一句一句戳在許朵心窩里。?話語如蠶，心似桑葉。?真的，老媽有什么錯，她不偷不搶靠自己的雙手，辛勤勞動賺血汗錢，過好自己的生活，竭盡全力愛自己的孩子……?許朵簡直想給自己一耳光。?那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店，看老媽正彎著已然有些佝僂的身子，跟員工一起碼菜，菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。許朵愣了愣，過去接過老媽手里的菜，輕聲說：“媽，你歇著去，我來吧?！保ㄟx自《意林》2022年第3期，有刪改）【考點：情節梳理】20．通讀全文，完成以下框架圖，梳理許朵對老媽的情感變化過程?！究键c：語句賞析】21．請從下面兩個句子中任選一句，從描寫或修辭的角度簡要賞析。（1）天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣。（2）菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。【考點：語句理解】22．結合全文，探究“話語如蠶，心似桑葉”這句話的含義。【考點：人物形象】23．牟卉卉老媽這個人物形象在全文中有什么作用？請簡要概括?！究键c：主旨理解】24．簡要分析許朵總想逃離老媽的原因，說說小說所要揭示的主題?！敬鸢浮?0．①厭煩（嫌棄、討厭）老媽

②理解（心疼、敬重）老媽

21．（1）示例：環境（景物）描寫，用“天陰沉沉”“小樹沒有一絲生氣”等描寫渲染沉悶的氣氛，烘托了許朵當時的窘境以及沮喪、難堪的心情。（2）示例：用擬人的修辭手法，通過“乖巧”“服服帖帖”等詞語，將菜人格化，生動形象地描寫了菜在老媽手里的情態，表現了老媽聰明能干、心靈手巧的特點，也反襯出許朵對老媽的情感變化。

22．這句話的意思是說，牟卉卉老媽的話像蠶吃桑葉一樣，啃食著許朵的心，使許朵的內心深受觸動，幡然悔悟。

23．示例：①牟卉卉老媽這一形象和許朵老媽形成鮮明對比，突出許朵對老媽的厭煩心理。②推動情節發展，為牟卉卉老媽給許朵送餐及下文點明事件的真相埋下伏筆。③側面烘托了許朵老媽的形象，使小說曲折生動，更能吸引讀者。

24．許朵想逃離老媽，是因為她對老媽所從事的賣菜職業有錯誤認識，認為“不值得敬重”。這個故事揭示了“職業沒有高低貴賤之分，只要靠自己的雙手勤勞致富，都是美麗的，值得尊重的”這一主題?！窘馕觥?0．本題考查文章內容的理解與概括。根據題干提示“讀初中時”，找到第②段“讀初中時，許朵私下里叫老媽‘賣菜的’”“一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠遠的”，根據許朵對老媽的稱呼“賣菜的”，許朵的行為“巴不得離老媽遠遠的”，可知許朵厭煩（嫌棄、討厭）老媽;第④到⑧段寫讀到高中，忌恨老媽；根據題干提示“高考之后”，找到第?段“許朵的狀態越來越好，高考時發揮出超常水平，可以隨心所欲地挑選一所遠離家鄉的一流大學”，第?段“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我求卉卉想了這個法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么大，不值得你自豪嗎”，第?段“那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店”“許朵愣了愣，過去接過老媽手里的菜，輕聲說：‘媽，你歇著去，我來吧?！钡日Z句可知，許朵高考后從牟卉卉老媽那里得知其送飯原因，許朵理解了老媽，變得心疼、敬重老媽。21．（1）本題考查環境描寫?！疤礻幊脸恋模瑦灥米屓送覆贿^氣來，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣”是對當時天氣狀況景物的描繪，為環境描寫；“天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來”“沒有一絲生氣”渲染了沉悶壓抑的氣氛；聯系第④段“開學時，老媽不僅自作主張執意開車送她到學校，還一見如故地和班主任聊上了。她那賣菜的大嗓門一嚷嚷，引得同學們紛紛側目。于是開學當天，全班都認識了許朵——她媽是賣菜的，是家喻戶曉的‘誠信菜店’的老板娘。許朵簡直沮喪透了，恨不得找個地縫鉆進去”可知，此句寫出了許朵母親開學時與班主任交談時嗓門大，同學們都知道了許朵母親是賣菜的，環境描寫烘托了許朵當時的窘境以及沮喪、難堪的心情。（2）本題考查語句賞析。“菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄”一句賦予菜以人的情態（乖巧、服服帖帖），運用了擬人的修辭手法；聯系第?段“看老媽正彎著已然有些佝僂的身子，跟員工一起碼菜”可知，此句生動形象地表現了母親干活得心應手，菜被熟練的擺放，表現了許朵老媽聰明能干、心靈手巧的特點；聯系第②段“一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠遠的”，第?段“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我求卉卉想了這個法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么大，不值得你自豪嗎”，第?段“那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店”等語句可知，許朵高考后從牟卉卉老媽那里得知其送飯原因，第一次來到老媽的菜店，看到老媽工作的場面，反襯出許朵對老媽的情感變化（由厭棄到理解）。22．本題考查語句理解。根據第?段“話語如蠶，心似桑葉”，聯系第⑨段“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營養怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好，卉卉說了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送”，第?段“牟卉卉老媽每天中午都送來豐盛的午餐，讓許朵有了足夠的體能，加上要遠離老媽的動力，許朵的狀態越來越好，高考時發揮出超常水平”，第?段“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我求卉卉想了這個法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么大，不值得你自豪嗎”等語句可知，許朵高考后從牟卉卉老媽那里得知其送飯原因，理解了老媽的良苦用心，將得知真相后心里的感受（聽了牟卉卉老媽的話的感受）比作蠶吃桑葉，啃食著許朵的心；表現了許朵的內心深受觸動，幡然悔悟，理解了老媽的不易與對自己深沉的愛。23．本題考查表現手法。第②段“讀初中時，許朵私下里叫老媽‘賣菜的’，嫌她不似同學牟卉卉的老媽，舉手投足，一股文化人的范兒。一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠遠的”，將賣菜的老媽與帶有文化范兒的牟卉卉老媽形成對比，突出許朵對老媽的厭煩；聯系第⑨段“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營養怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好，卉卉說了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送”，第?段“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我求卉卉想了這個法子”可知，正是有了牟卉卉老媽這一人物才有了后文牟卉卉老媽給許朵送餐及告知許朵真相的事，這一人物推動故事情節發展，為后文明事件的真相埋下伏筆；聯系第?段“孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么大，不值得你自豪嗎”可知，牟卉卉老媽告訴許朵老媽是許朵值得自豪的老媽，側面烘托了許朵老媽的形象，使小說情節曲折生動，更能吸引讀者。24．本題考查主旨。根據第②段“讀初中時，許朵私下里叫老媽‘賣菜的’”“一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠遠的”，第④段“開學時，老媽不僅自作主張執意開車送她到學校，還一見如故地和班主任聊上了。她那賣菜的大嗓門一嚷嚷，引得同學們紛紛側目。于是開學當天，全班都認識了許朵——她媽是賣菜的，是家喻戶曉的‘誠信菜店’的老板娘。許朵簡直沮喪透了，恨不得找個地縫鉆進去”等語句可知，許朵總想逃離老媽的原因是許朵認為老媽從事的工作“賣菜”低人一等，對賣菜職業有錯誤認識，認為“不值得敬重”；第?段牟卉卉老媽所說的話揭示主旨“孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么大，不值得你自豪嗎”，即職業不分高低貴賤，只要靠勞動致富，都是值得尊重、驕傲、贊美的。1.小說的概念：是以刻畫典型人物為中心，通過完整的故事情節和人物活動著的環境的描寫來反映復雜的社會生活。2.小說的種類包括：長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說（微型小說）。通常文學界認為：微型小說為幾百字到幾千字之內的小說；短篇小說則從幾千字到幾萬字，長的也會達到十幾萬字；中篇小說則幾萬字到十幾萬字不等，有的達二十幾萬字；長篇小說一般在幾十萬字以上，多的達幾百萬字。3.小說三要素：人物、環境、情節（1）環境的種類及作用：①自然環境：交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間；②社會環境：交代事件發生的社會背景、時代特征。（2）刻畫人物的方法：①正面描寫（直接描寫）：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、細節描寫等；②側面描寫（間接描寫）：對比烘托；環境襯托；他人評價（3）情節：情節結構包括：（序幕）、開端、發展、高潮、結局、（尾聲）這幾部分。4.小說線索及分類：（1）定義：小說的線索就是貫穿整個作品情節發展的脈絡，也是結構全文的脈絡。其作用是用來貫穿全文情節，把全文的人物、事件串聯起來，使作品渾然一體，結構完整嚴謹。（2）分類：從情節的發展劃分為單線（指一篇小說只含有一種敘事線索，即時間線索、地點線索、人物線索、感情線索、空間線索、事物線索）和雙線（指一篇小說中有兩個線索，一條是明線，一條是暗線，二者互相平行，共同為主題服務）兩種。5.小說的主要敘事方式：（1）順敘：即按時間的先后順序來寫。情節發展脈絡分明，層次清晰。順敘法的優點在于情節環環相扣、脈絡清晰。（2）倒敘：不按時間的先后順序，而是把某些發生在后面的情節或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。倒敘法的優點在于能把情節安排得曲折離奇，增強對讀者的吸引力。（3）插敘：在敘述中心事件的過程中，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的回憶或故事。插敘法對主要情節或中心事件作必要的補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。（4）補敘：也叫追敘，是指行文中用三兩句話或一小段話對前面說的人或事作一些簡單的補充交代。補敘大都無情節，前后不必有什么過渡的話。補敘通常是中心事件的有機組成部分，文章的關鍵之處。沒有補敘，故事情節上就可能出現漏洞，令人不解?！緜淇疾呗浴恳弧⑹炀氄莆招≌f的相關文體知識，如修辭手法、表現手法等；二、熟練掌握每一種題型的答題思路和答題模板，并加以練習，能做到靈活運用；三、平常的訓練中要強化兩個意識：1.強化文本意識：讀懂文本（泛讀）、結合文本答題（精讀）2.強化規范意識：審題規范（認真審題，熟悉考點和題型）；答題規范（方向明確，思路清晰，格式正確，語言簡練、準確）；書寫規范；問答連讀?！锟键c一：故事情節【題型一】梳理概括小說情節①劃分情節（找線索、找事件）；②概括歸納（圍繞中心事件或線索，運用疊加法與合并法；主人公為主語）；③語言表形式為：什么人做了什么事。答題格式：何人在何某種情況下做了何事，結果如何（何人+何事+何果）【題型二】分析小說情節的作用內容上：①對環境的作用：交代展示人物活動的環境，增強小說的真實感和人物活動的合理性；②對人物的作用：正面刻畫人物形象；側面襯托主要人物；③對主旨的作用：揭示主旨，深化中心。結構上：①鋪墊伏筆，使情節發展合理；②照應上文，前后呼應，使結構嚴謹；③推動情節發展；④與xx形成對比。特殊表達效果：設置懸念、引人入勝；波瀾起伏、吸引讀者；出人意料、引人深思。解題思路：（1）從情節方面說：點明題旨、渲染氣氛、奠定基調、制造懸念、引出下文、做下鋪墊、埋下伏筆、照應前文、承上啟下、推動情節、陡生波瀾、意料之外、情理之中、卒章顯志、深化主題、留下現象等。（2）從人物方面說：表現人物心理、凸顯人物性格、豐富人物形象等。（3）從環境方面說：描寫自然環境、暗示社會環境、使環境更具典型性等。（4）從主題方面說：豐富、深化和突出主題等。（5）從讀者方面說：激發閱讀興趣、引發讀者思考、留下想象空間等。答題模板：XX情節（事物）在文中有……作用，突出了……，表現了……【題型三】分析小說情節的特點1、小說情節結構的特點：①設置懸念；②情節曲折；③意料之外情理之中（分析伏筆與照應）；④錯位法；⑤巧設誤會。2、情節安排順序：①順敘：按時間（空間）順序來寫，情節發展脈絡分明，層次清晰。②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發生在后的情節或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節或中心事件做必要補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。④補敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。⑤平敘：（指敘述兩件或多件同時發生的事）使頭緒清楚，照應得體。3、答題時，要扣情節特點，運用術語，結合文本中特點的具體體現，舉例分析。【題型四】探究某一情節是否合理①表明觀點（跟作者的觀點保持一致）②從情節安排本身、人物身份性格及文章的主旨出發，找到證明自己觀點的依據?！锟键c二：環境描寫環境描寫分為自然環境描寫、社會環境描寫及場面描寫。小說的環境描寫跟人物的塑造與表現主旨有極其重要的關系。閱讀中始終把環境、情節和人物聯系起來，才能把握小說創作的真諦。1.社會環境主要包括人物活動的歷史背景、社會情態、階級關系等因素的總和，它往往在文章中起交代作用。2.自然環境描寫主要包括人物活動的時間、地點、季節、氣候以及景物等。自然環境描寫的作用是：表現人物身份、地位、行動，表達人物心情，烘托人物形象，渲染氣氛，推動情節發展。3.場面，指由人物在一定時間、場合相互發生關系而構成的生活情景?！绢}型一】自然環境描寫作用①交代人物活動的具體場景，為故事發生提供背景；②渲染氣氛，奠定基調；③烘托人物性格，或某種心理；④推動情節發展；為后文情節埋伏筆做鋪墊；⑤象征和暗示（展開情節、轉換情節）；⑥揭示或深化主旨。答題思路：第一步、先在文中找出寫景的句子，看它寫的是什么景物；第二步、抓住描寫的景物及景物的修飾語分析，分析時要看這些景物的共同特征，要特別注意形容詞（有些形容詞可直接提?。?，然后歸納?！绢}型二】社會環境描寫的作用①交代人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復雜的社會關系；②交代人物身份，表現人物性格；③揭示社會本質特征，揭示主題；④突出某種環境特點，為中心（或表現人物的某種精神風貌或表達某個道理）服務。⑤推動故事情節的發展。答題思路：第一步分析環境本身的作用：①交待故事發生的時間、地點、季節等；②暗示社會環境；③渲染…的氛圍；④奠定…的基調（篇首）第二部分析環境對人物所起的作用：①烘托…的心理，表現人物…的性格

；②。暗示人物身份、命運等。第三部分析環境對情節所起的作用：①推動情節發展；②引出下文…，，為下文…作鋪墊

；③線索。第四步分析環境對主題所起的作用：①暗示、揭示…主旨；②。深化主旨。

另外環境描寫還有其他作用：①點題；②呼應；③表現……的特點。要點提示：1.小說任何位置的環境描寫作用：①渲染…的氛圍

；②烘托…的心理，表現人物…的性格；③表現……的特點。——共性2.在小說開頭部分的環境描寫作用：①暗示社會環境；②奠定……的基調；③引出下文…，，為下文…作鋪墊；④暗示、揭示……主旨；3.在小說中間部分的環境描寫作用：推動情節發展。4.在小說結尾部分的環境描寫作用：①暗示、揭示……主旨；②呼應。5.全文：線索答題規范：環境+人物+情節+主題答題思路：①環境本身（交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）－→②情節（推動，暗示，鋪墊）－→③人物（烘托，映襯）－→④主題（表達，寄托，暗示，揭示）。答題模板：XX具體描寫了……景色，營造（創設）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調；烘托了人物的思想感情；為下文……情節展開作了鋪墊，推動……的情節發展?！锟键c三：人物形象【題型一】分析小說人物形象1.要抓住人物形象描繪的特點分析。①要注意分析人物的肖像描寫，即外貌變化和那些富有特征的細節描寫，從而揭示人物的內心世界。②要注意分析人物的動作描寫，即人物在激烈的矛盾沖突中的表現。因為人物的性格主要是通過人物的行動來表現。③要注意分析人物語言描寫，特別是要分析那些最能表現人物個性的語言，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對人物評價的語句，進而確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。④要分析人物的心理描寫，分析心理描寫對揭示人物思想和表達主題的作用。2.要聯系人物所處的環境來分析人物形象。一般來說，人物都是一定的社會環境的產物，什么樣的環境造就什么樣的人物；同時，人物也能對環境起一定的作用，二者相互統一。因此，分析人物形象一定要結合社會環境。3.要從故事情節和矛盾沖突入手分析人物形象。只有從故事情節和矛盾沖突入手，把握住人物在諸多矛盾沖突中的言行、內心動機，才能更好地理解人物的性格。4.要以發展的觀點多方面、多角度分析和評價人物形象。因為社會關系的復雜性決定社會中的人物性格往往是復雜的并且是發展變化的。5.需特別注意的是分析人物形象時，應從實際出發，不過分拔高人物的思想品質；立足原文，概括出原文中所能體現出來的東西，不無中生有；全面分析評價人物，不以偏概全。答題格式：具體語句分析+性格特點或性格特點+具體語句分析。即：作為什么人，他有怎樣的性格（思想品質）。答題模板：XXX是一個……的人物形象或作為什么人，他怎么樣，表現了他怎樣的性格（思想品質）?！绢}型二】分