六年級信息技術上冊神奇導購員教學設計浙江攝影版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路同學們，今天我們要一起走進信息技術的奇妙世界，開啟“神奇導購員”之旅！這節課，我們以浙江攝影版六年級信息技術上冊為藍本，結合實際生活，讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習如何運用信息技術，成為一位出色的導購員。課堂上，我會通過生動有趣的案例，引導大家一步步掌握相關技能，讓信息技術成為我們生活的好幫手！??????核心素養目標在本次“神奇導購員”的課堂中，我們旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新。通過實際操作，學生將學會如何利用信息技術解決問題，提高信息處理能力；同時，培養他們的批判性思維和創造力，激發對信息技術的興趣，為未來的學習和發展打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：熟練掌握電子表格的基本操作，包括數據的錄入、編輯、排序和篩選等。

-細節：

-熟練使用電子表格軟件，如Excel，進行數據的創建和編輯。

-學會使用公式和函數進行數據計算，如求和、平均值、最大值等。

-能夠對數據進行排序和篩選，以便于分析和展示。

2.教學難點

-難點內容：公式的運用和函數的高級功能。

-細節：

-理解并應用公式進行復雜計算，如嵌套公式。

-掌握函數的高級應用，如VLOOKUP、HLOOKUP等查找函數，以及SUMIF、COUNTIF等條件函數。

-突破難點的方法：

-通過實例演示，讓學生直觀理解函數的使用場景。

-鼓勵學生嘗試解決實際問題，通過實踐鞏固知識。

-提供練習題，讓學生在練習中逐步掌握函數的使用技巧。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的講解，介紹電子表格的基本操作和常用函數。

2.案例分析法：選取實際生活中的導購場景，引導學生分析如何利用電子表格進行數據管理。

3.實踐操作法：讓學生親自動手，在實際操作中掌握電子表格的高級功能。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示電子表格操作的步驟和技巧，直觀教學。

2.互動軟件：運用教學軟件，讓學生在虛擬環境中進行實踐練習。

3.網絡資源：引入網絡資源，如在線教程和視頻，拓寬學生學習的渠道。教學過程【導入】

同學們，早上好！今天我們要開啟一段關于信息技術的奇妙旅程，我們的目的地是“神奇導購員”的世界。你們知道嗎？在這個世界里，我們將學習如何利用信息技術，讓我們的導購工作更加高效和有趣。那么，準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟學習之旅吧！

【新課導入】

（一）引入主題

1.提問：同學們，你們在購物時，有沒有遇到過需要導購員幫助的情況？

2.學生分享：引導學生們回憶自己在購物時尋求導購幫助的經歷，以及導購員是如何幫助他們的。

（二）展示電子表格在導購中的應用

1.展示案例：通過PPT展示一個導購員使用電子表格進行商品管理的案例，讓學生直觀了解電子表格在導購工作中的應用。

2.引導思考：同學們，你們認為電子表格在導購工作中有哪些優勢？

【新課講解】

（一）電子表格的基本操作

1.講解：向學生介紹電子表格的基本操作，如數據的錄入、編輯、格式設置等。

2.示范：通過PPT演示，展示如何進行數據錄入、編輯和格式設置。

（二）公式和函數的應用

1.講解：介紹電子表格中的公式和函數，如求和、平均值、最大值等。

2.示范：通過PPT演示，展示如何使用公式和函數進行數據計算。

（三）數據排序和篩選

1.講解：向學生介紹數據排序和篩選的方法，如升序、降序、自定義排序等。

2.示范：通過PPT演示，展示如何對數據進行排序和篩選。

【實踐操作】

（一）分組練習

1.將學生分成小組，每組配備一臺電腦和電子表格軟件。

2.分發練習任務：要求學生根據所學知識，利用電子表格進行商品數據的管理。

（二）指導與反饋

1.巡視指導：在學生操作過程中，教師巡視指導，解答學生疑問。

2.適時反饋：對學生的操作進行點評，指出優點和不足，幫助學生改進。

【總結與拓展】

（一）課堂總結

1.回顧：引導學生回顧本節課所學內容，如電子表格的基本操作、公式和函數的應用等。

2.強調：強調電子表格在導購工作中的應用價值，以及如何提高操作技能。

（二）拓展延伸

1.布置作業：要求學生課后完成一份關于電子表格在導購工作中應用的調查報告。

2.鼓勵創新：鼓勵學生在實際操作中發揮創意，探索電子表格的其他應用場景。

【課堂小結】

同學們，今天我們學習了如何利用電子表格進行導購工作，相信你們已經掌握了相關的技能。在今后的學習和工作中，希望你們能夠將所學知識運用到實際中，讓信息技術成為你們生活和學習的好幫手。最后，讓我們以熱烈的掌聲感謝本節課的辛勤付出，期待下一次的精彩課堂！??????學生學習效果學生學習效果

在本次“神奇導購員”的信息技術課程結束后，我們可以從以下幾個方面評估學生的學習效果：

1.知識掌握程度

-學生能夠熟練操作電子表格軟件，包括數據的錄入、編輯、格式設置等基本功能。

-學生能夠理解并應用公式和函數進行數據計算，如求和、平均值、最大值等。

-學生能夠對數據進行排序和篩選，提高數據處理的效率。

2.技能提升

-學生能夠利用電子表格進行商品信息的管理，如庫存、價格、銷售量等數據的記錄和分析。

-學生能夠通過電子表格進行銷售數據的統計，為導購決策提供數據支持。

-學生能夠運用電子表格進行客戶信息的整理，提高客戶服務效率。

3.創新思維

-學生能夠結合實際情境，提出使用電子表格的創新解決方案。

-學生能夠將所學知識與其他學科知識相結合，進行跨學科的學習和探索。

-學生能夠通過小組合作，共同完成電子表格的應用項目，培養團隊協作能力。

4.問題解決能力

-學生在面對實際問題時，能夠運用所學知識進行分析和解決。

-學生能夠識別和解決電子表格操作中的常見問題，如公式錯誤、數據丟失等。

-學生能夠通過查閱資料和求助，提高自我解決問題的能力。

5.學習態度與習慣

-學生對信息技術課程表現出濃厚的學習興趣，積極參與課堂活動。

-學生能夠按時完成作業，認真復習所學知識。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，養成良好的學習習慣。

6.評價與反思

-學生能夠對自己的學習效果進行自我評價，找出不足并制定改進計劃。

-學生能夠對課堂所學內容進行反思，總結經驗教訓。

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，提高自身綜合素質。重點題型整理1.題型一：電子表格基本操作

-問題：請使用電子表格軟件創建一個簡單的商品價格表，包括商品名稱、價格和庫存數量。

-答案：學生需要創建一個包含三列的表格，分別是“商品名稱”、“價格”和“庫存數量”。在“價格”列中，學生可能需要使用公式來計算折扣后的價格，例如，如果原價是100元，折扣是10%，則折扣后的價格是90元。

2.題型二：公式和函數應用

-問題：在一個包含學生成績的電子表格中，計算每個學生的平均分，并找出平均分最高的學生。

-答案：學生需要使用AVERAGE函數計算平均分，例如，在某個單元格中使用公式=AVERAGE(C2:C10)來計算C2到C10單元格中的平均分。然后，使用MAX函數找出最高分，例如，在另一個單元格中使用公式=MAX(C2:C10)。

3.題型三：數據排序和篩選

-問題：根據商品價格對電子表格中的商品進行排序，并篩選出價格低于50元的商品。

-答案：學生首先需要對價格列進行升序或降序排序，例如，選擇價格列，點擊“排序”按鈕，選擇“升序”。然后，使用“篩選”功能，選擇價格列，輸入“<50”，來篩選出價格低于50元的商品。

4.題型四：條件格式應用

-問題：在電子表格中，為銷售數量超過100的商品應用條件格式，使其背景顏色變為紅色。

-答案：學生需要選中銷售數量列，然后點擊“開始”選項卡中的“條件格式”，選擇“新建規則”，然后選擇“使用公式確定要設置格式的單元格”，輸入公式大于100，接著選擇一個紅色背景的格式，并應用到單元格上。

5.題型五：數據透視表創建

-問題：創建一個數據透視表，以分析不同類別商品的銷售總額。

-答案：學生首先需要選中包含商品類別和銷售總額的數據，然后點擊“插入”選項卡中的“數據透視表”，選擇放置數據透視表的位置。在數據透視表字段列表中，將“商品類別”拖到行標簽，將“銷售總額”拖到值字段，這樣就可以看到每個類別商品的銷售總額了。板書設