更多更新資料詳情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881專題06文學性文本閱讀（解析版）【1-2024年福建省中考語文真題】閱讀下面的文字，完成下面小題。松花江上王統照①①兩條名字異常美麗，且富有詩意的江水，偏在東北。我們想起鴨綠就會聯想到日人的耀武，想起松花就有俄人的暗影。風景的幽清，自來是戰血洗滌成的。人類原不容易有真正的愛美的思想，那只是超乎是非利害無關心的一時的興趣的沖發，及至將他們的獸性盡情發散的時候，哪里還管什么風景、文化？人類的全歷史呢，物與物相競，說是利用弱肉強食的公例，人并不能比物類超出多少，人們在不自知中用此公例彼此相斫，所以到處是血洗的山河！②偶然來到這北方之上海東方之莫斯科的濱江；偶然在這四月中的晴和天氣在松花江畔流連，看著那一江粼粼的春水與橫亙江面的三千二百尺的鐵橋，水上拍浮著的小木筏子，以及江岸上的煙突人語。我同王張兩君立在幾個洗衣婦女的旁邊，岸上的短衣沾土的中國苦力，破襤，無聊，仿佛到處尋覓什么似的白俄，與偶爾經過的日本人，摻雜的言語與奇異的行動，點綴著這江面的繁華。我們幾次想乘小火輪到江對面的太陽島去看看那邊的海水浴場，與俄人的生活，江流迅急，當中有一段漩流，雖然坐了小木筏也一樣過得去。大家卻都不肯冒險。問了幾次小火輪又沒有過江去的。末后我們只好雇了一只木筏放乎中流。究竟沒有渡過江去。在江邊停著許多中國的小輪都是往松江下游各縣去的，正如長江邊的揚州班、蕪湖班一樣。其實松花江的水比著名的揚子清麗得多，或者兩岸小沙土的緣故，也許是船行較少不挾著很多的泥沙。當此初春，四望微見嫩黃的柳枝與淡碧的小草，在這“北國”中點綴出不少的生趣。③這條鐵橋雖沒有黃河鐵橋長，然而背景太好，不是茫茫的土岸、童山，這里是繁盛街市之一角的突影。由許多雄偉建筑物迤邐②著下攏來的清江，像一段碧玉橫臥在深灰淡紅色的舊時的綺羅層中，古雅中不失其鮮艷。而且因為地帶上富有國際趣味的關系，容易使人聯想到舊的殘滅與新的發展。從這邊溯上或沿流而下可以瀏覽這“北國”最美麗的沿岸的風物。④以這里特有的氣候與特有的自然風物，以及近代的都市文化之發展，與俄羅斯的氣氛之濃重，形成一種異常的氛圍。我在江中的筏子上感到輕盈也感到雄壯，比起在柔麗的西子湖邊蕩舟的心情來迥然不同。人所可貴的是聯想，而聯想乃由環境的不同刺激而成，為各別的異樣。是在“北國”的松花江上，這里沒有黃河兩岸的風沙、童山、土室，也不像揚子江兩岸的碧草雜樹與菜圃、農家。然而近代生活的顯映在岸上的建筑物與人民的服裝中可以看得出。再往遠處去，塞外的居民，雄奇的山嶺，浩蕩與奇突雄壯的景象，是有它自己的面目的。⑤初暖的春陽，微吻著北國的晴波，⑥黧面筏手高唱著北滿的歌相和。⑦遠來，遠來，浮動著現代都市的噪音，⑧飄過，在活舞著雙臂的勞人心中起落。⑨包頭跣足彳亍③著過去異國的流亡者，⑩他是憤怒，慚悔，希冀對望著舊的山河！?詩的趣味，畫的搜求，在這里一切付于寥廓，?沉著——烘露出，吟嘯出這鐵的力量的鏈索。（有刪改）[注]①王統照（1897—1957），山東諸城人，作家、詩人。作品主要表現“美”與“愛”的理想。本文創作背景：“九一八”事變后，東北淪陷，民族危機日益嚴重，抗日救亡運動興起。②迤邐：曲折連綿。③彳亍：小步走，走走停停的樣子。10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.第二段描繪了松花江岸上中國苦力形象，短衣破爛，貧窮無依。B.文中將松花江與黃河、揚子江進行類比，贊美東北的自然風光。C.這是一篇游記散文，聯想豐富，寫法自由，讀來能增廣見聞。D.文章匠心獨運，風物與人物、現實與歷史交織，富有哲思與詩意。11.文章第一段多處運用間接抒情的方式，把感情滲透在議論中，耐人尋味。請舉一例簡要分析。12.聯系上下文，品味文中畫橫線的句子，回答括號中的問題。（1）當此初春，四望微見嫩黃的柳枝與淡碧的小草，在這“北國”中點綴出不少的生趣。（這里的景物描寫有什么作用？）（2）由許多雄偉建筑物迤邐著下攏來的清江，像一段碧玉橫臥在深灰淡紅色的舊時的綺羅層中，古雅中不失其鮮艷。（句中喻體“深灰淡紅色的舊時的綺羅層”，生動新穎。請寫出其本體，并分析兩者的相似性。）13.文章以新詩作結，形式獨特，意蘊豐厚。請簡要分析。【答案】B11.示例：“風景的幽清，自來是戰血洗滌成的”，在議論中飽含對侵略戰爭的憤怒與譴責，對美景所在地不能免于戰禍的痛心與無奈。12.（1）點染出松花江畔初春的美麗和生機；暗示主題：淪陷區還有收復的希望。（2）本體是江邊老建筑物倒影，喻體是指有歷史感的華貴的絲織物，兩者都有古雅之美。13.①關于“形式獨特”：自創新詩作結，遙接開頭“詩意”，由文入詩，把情感推向高潮，新穎別致。②關于“意蘊豐厚”：前四句表達了對淪陷區人民的摯愛與贊美；后四句抒發了對侵略者的憤怒、對有心無力的自責，以及對收復東北的寄望與信念。【解析】【10題詳解】本題考查內容理解。B.理解和分析不正確。根據④段“人所可貴的是聯想，而聯想乃由環境的不同刺激而成，為各別的異樣。是在‘北國’的松花江上，這里沒有黃河兩岸的風沙、童山、土室，也不像揚子江兩岸的碧草雜樹與菜圃、農家。然而近代生活的顯映在岸上的建筑物與人民的服裝中可以看得出。”可知，文中將松花江與黃河、揚子江進行類比，目的是表現“聯想乃由環境的不同刺激而成，為各別的異樣”，而非“贊美東北的自然風光”。故選B。【11題詳解】本題考查間接抒情的作用。從第一段中選取一處間接抒情的句子，分析出把感情滲透在議論中即可。示例：“人類原不容易有真正的愛美的思想，那只是超乎是非利害無關心的一時的興趣的沖發，及至將他們的獸性盡情發散的時候，哪里還管什么風景、文化？”此句表達的是對人類愛美思想的看法，運用的是議論的表達方式，屬于間接抒情。在議論中包含著對侵略者的憎恨，對戰爭摧毀風景和文化的強烈譴責。【12題詳解】（1）本題考查景物描寫的作用。②段畫線句“當此初春，四望微見嫩黃的柳枝與淡碧的小草，在這‘北國’中點綴出不少的生趣”寫的是松花江初春草木萌生的景象，結合結尾的詩句“他是憤怒，慚悔，希冀對望著舊的山河”“沉著——烘露出，吟嘯出這鐵的力量的鏈索”表達的是作者對東北淪陷區收復的堅定信念，突出了主題，可知，這里的“在這‘北國’中點綴出不少的生趣”蘊含著淪陷區還有收復的希望，暗示了主題。（2）本題考查比喻分析。③段畫線句“由許多雄偉建筑物迤邐著下攏來的清江，像一段碧玉橫臥在深灰淡紅色的舊時的綺羅層中，古雅中不失其鮮艷”運用了比喻的修辭手法，“由許多雄偉建筑物迤邐著下攏來的清江”是含蓄的說法，寫的是雄偉建筑物在江中的倒影，是本體；喻詞是“像”，喻體是“綺羅”，這個比喻生動形象地寫出了清江具有古典氣息；兩者的相似點是“古雅中不失其鮮艷”。【13題詳解】本題考查寫作方式理解。（或句段作用）內容上，根據⑤段“初暖的春陽，微吻著北國的晴波”至⑧段“飄過，在活舞著雙臂的勞人心中起落”可知，描寫了初春北國的美景和人們頑強生活的情景，蘊含著對淪陷區人民的摯愛與贊美；⑨段“包頭跣足彳亍著過去異國的流亡者”至?段“沉著——烘露出，吟嘯出這鐵的力量的鏈索”寫出了流亡者對侵略者的憤怒、無力抗爭的慚悔和對收復東北的希冀與堅定信念，突出了主題。形式上，根據⑤段“初暖的春陽，微吻著北國的晴波”至?段“沉著——烘露出，吟嘯出這鐵的力量的鏈索”可知，形式上是現代新詩，結合①段“兩條名字異常美麗，且富有詩意的江水，偏在東北”可知，與首段中的“詩意”呼應；結合①段至④段是散文可知，由文入詩，把情感推向高潮，新穎別致。【2-2023年福建省中考語文真題】閱讀下面的文字，完成下面小題。理財［注］（節選）王愿堅①訪問胡行長，是為了給一篇革命回憶錄補充材料。②紅軍主力長征了，一支不滿200人的紅色游擊隊，被敵人重兵圍困在南方一片苦寒的山區里。他們餐風飲露、茹苦含辛地堅持著，從1934年到1937年，整整3年。胡行長就是當年那支游擊隊的供給部長、現在省人民銀行的行長。我找到了他的家。這是一所平常的四合院，北房門口的向陽地里，有兩個人在忙著。右窗下是個老頭，正往一排花盆里澆水。盆里栽著些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么專心，直到我走到他面前才發覺。③聽我打聽胡行長，他放下煤球，揩著手站起身，“叫我老胡吧。”他笑著說，一雙眼睛清亮，炯炯有神。④“噢——，要抖落老賬哩！”看了介紹信，老胡哈哈笑著，顯然是個開朗爽快的人。他給我介紹了旁邊的老李：李老根，做過地下黨交通站長，游擊戰時，對于支持山上的斗爭出過好大力。十幾年沒見了，這次他路過這，順便把老胡三番五次要的東西帶了來。⑤老李笑著和我握了握手，轉身從屋里出來，手里攥著個釘著大紅五角星的挎包，說道：“老胡這個人真是一個錢捏得出水來！”他打開挎包，掏出一個賬本，沖著老胡一揚，板起面孔說：“咱倆還有銀錢官司哩！你看，白紙黑字，”他揭開賬本，找出一行，用手指戳著念下去，“‘4月8日，老根購糧，支洋980；吃飯打尖，銅元6枚。’6天只給6個銅子。6個！他要把我的喉嚨捏斷哩！”說罷，他抹了抹胡子，開心地笑了。⑥賬本紙頁發了黃，麻布面子也磨損不堪了。里面，一筆筆賬目，日清月結，很是清楚。重見舊物，老胡露出激動的神色，“一點也不錯，那時，敵人向山區反復開展了‘搜剿’。糧源斷了，唯一的辦法就是：勒緊褲帶子，熬！究竟該勒多緊？我夜里想到天明。”⑦老胡拿著賬本邊念邊說：⑧“‘17日，發出米24斤半’——每人減成2兩。‘18日，發出米12斤4兩’——每人只1兩米，煮成飯還不夠一口吃的。看著那一翹一翹的秤桿，眼眶子又酸又澀，我把秤桿一扔就去找政委了。⑨“政委正把洗凈的野菜，一把把往清水里扔。我眼淚呼地涌出來了，說：‘政委，這米實在發不下去了。’⑩“政委頭都沒抬，厲聲說：‘先把眼淚擦干！’沉默了好一會兒，他又說，‘發不下去就不發！前邊還不知道有什么風風雨雨等著我們呢！咱們跟吃苦受罪沒交情，可是它來了，咱也不躲躲閃閃。眼下，你覺得你很窮：可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補藥呢！肚子里的東西少了，腦子里的東西——革命意志、革命精神可就越來越多了。’說到這，政委哈哈大笑。這回輪著他揩眼淚啦！……這番話著實使我開竅。”?老李這會說：“發2兩糧時，有人已經光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么，“對了，有實物為證。這次特地托老李找了幾種帶來。”?這時，我才知道盆里栽的不是什么奇花異草。“這叫苦麻菜，可以像牛吃草一樣生吞活嚼。這叫苦栽，上好的豬草。那是野芹菜……栽起來，偶爾吃一點，它能教你看得遠，想得透，學會對待富裕和貧困！”說著，老胡抱出一大把菜葉子，“這點栽不了的殘余，咱們消滅它。承曄，來，拿去讓媽媽洗洗！”?屋里跑出一個十二三歲的男孩子，接過菜葉子跑走了。?望著那蓬在紅領巾旁微微顫動著的翠綠的野菜葉子，我心頭熱乎乎的。?當我懷著一種感激和激動的感情，喝著那碗苦澀的野菜湯時，我已經忘掉了到這里是為了采訪，倒像跟他倆一道坐到那濃密的山林里了。（有刪改）［注］《理財》講述了胡行長等人在革命和建設時期節省開支、求存圖強的故事，節選的這一部分與“賬本”有關。10.下列對小說的理解和分析，不正確的一項是（）A.小說講述的革命往事發生在1934-1937年南方紅軍游擊戰爭時期。B.老李戳著賬本強調6個銅子，表明他一直記恨著老胡當年的行為。C.第二次寫盆栽，列數野菜名，有助于讀者捕捉人物性格的閃光點。D.結尾部分“我”“心頭熱乎乎的”，是因為感受到革命精神在延續。11.主人公老胡有哪些優秀品質？請簡要概括。12.政委善于做思想政治工作，請結合下面這句話簡要分析。眼下，你覺得你很窮；可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補藥呢！13.小說中“賬本”有什么作用？請簡要分析。14.本文與課文《我的叔叔于勒》都以回憶往事的角度來敘述故事。請運用你的學習經驗，嘗試從情節安排或主題表達方面，簡要分析本文這樣寫的好處。【答案】B①革命信仰堅定②恪盡職守③不忘革命本色12.①政委就近取喻，創造寬松對話氛圍，能緩解下屬工作壓力。②政委智慧樂觀，對窮和富有辯證認識，能說服下屬轉變態度、改變認識。13.①增強故事的歷史感和真實性。②連接現實和回憶，串聯人物和事件。14.示例一：以回憶的角度敘述故事，情節安排相對自由。南方紅軍游擊戰爭長達三年，小說根據需要只選取了“銀錢官司”“糧源斷絕”“與政委交談”等場景，穿插在現實采訪的過程中，故事似斷實連，節省了不必要的交代。示例二：以回憶的角度敘述故事，豐富了小說的思想內涵。小說在回憶老胡、老李的往事中融入他們的新感受，也寫及“我”的新認識，凸顯了革命意志、革命精神的歷史傳承和現實價值。【解析】【10題詳解】本題考查理解分析文章內容。B.“表明他一直記恨著老胡當年的行為”理解分析不正確。結合第⑤段“老李笑著和我握了握手，轉身從屋里出來，手里攥著個釘著大紅五角星的挎包，說道：‘老胡這個人真是一個錢捏得出水來’”“說罷，他抹了抹胡子，開心地笑了”可知，老李戳著賬本強調6個銅子，表明他一直記著老胡當年的行為，突出老胡的精打細算，恪盡職守，并非“記恨”老胡。故選B。【11題詳解】本題考查分析人物形象。結合第②段“紅軍主力長征了，一支不滿200人的紅色游擊隊，被敵人重兵圍困在南方一片苦寒的山區里。他們餐風飲露、茹苦含辛地堅持著，從1934年到1937年，整整3年。胡行長就是當年那支游擊隊的供給部長、現在省人民銀行的行長”可知，從1934年到1937年，整整3年，老胡堅持在南方山區打游擊戰，可見他革命信仰堅定；結合第⑤段“老胡這個人真是一個錢捏得出水來”，第⑥段“賬本紙頁發了黃，麻布面子也磨損不堪了。里面，一筆筆賬目，日清月結，很是清楚。重見舊物，老胡露出激動的神色”可知，老胡記賬清楚仔細，精打細算，可見他恪盡職守；結合第?段“這叫苦麻菜，可以像牛吃草一樣生吞活嚼。這叫苦栽，上好的豬草。那是野芹菜……栽起來，偶爾吃一點，它能教你看得遠，想得透，學會對待富裕和貧困”可知，老胡在新時代還要吃苦菜，可見老胡不忘革命本色。【12題詳解】本題考查賞析詞句。結合“眼下，你覺得你很窮；可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補藥呢”分析，結合第⑨段“政委正把洗凈的野菜，一把把往清水里扔。我眼淚呼地涌出來了，說：‘政委，這米實在發不下去了’”，第⑩段“政委頭都沒抬……這番話著實使我開竅”可知，這句話是老胡去向政委傾訴工作壓力，政委開導老胡時說的話，政委將老胡發米比作是給全體同志吃補藥，這是運用了比喻的說法，使談話氛圍更輕松，同時也緩解了老胡此時的工作壓力；政委的話中還有著對窮和富的辯證認識，能夠說服老胡轉變態度、改變認識，這使我們感受到政委的智慧樂觀。【13題詳解】本題考查理解分析文章內容。結合第⑤段“他揭開賬本，找出一行，用手指戳著念下去，‘4月8日，老根購糧，支洋980；吃飯打尖，銅元6枚’”，第⑥段“賬本紙頁發了黃，麻布面子也磨損不堪了。里面，一筆筆賬目，日清月結，很是清楚。重見舊物，老胡露出激動的神色”，第⑦段“老胡拿著賬本邊念邊說”，第⑧段“‘17日，發出米24斤半’——每人減成2兩。‘18日，發出米12斤4兩’”可知，賬本上真實記錄了當時的糧食供給情況，人物數據真實，增強故事的歷史感和真實性；同時，賬本也在文中起到了連接現實和回憶的作用，串聯起文章的人物和事件。【14題詳解】本題考查分析寫作手法。結合第①段“訪問胡行長，是為了給一篇革命回憶錄補充材料”，第②段“紅軍主力長征了，一支不滿200人的紅色游擊隊，被敵人重兵圍困在南方一片苦寒的山區里。他們餐風飲露、茹苦含辛地堅持著，從1934年到1937年，整整3年。胡行長就是當年那支游擊隊的供給部長、現在省人民銀行的行長”，第⑤段“老李笑著和我握了握手，轉身從屋里出來，手里攥著個釘著大紅五角星的挎包，說道：‘老胡這個人真是一個錢捏得出水來！’他打開挎包，掏出一個賬本，沖著老胡一揚，板起面孔說：‘咱倆還有銀錢官司哩！你看，白紙黑字’”，第⑥段“重見舊物，老胡露出激動的神色，‘一點也不錯，那時，敵人向山區反復開展了“搜剿”。糧源斷了，唯一的辦法就是：勒緊褲帶子，熬！究竟該勒多緊？我夜里想到天明’”，第⑧段“我把秤桿一扔就去找政委了”，第⑩段“政委頭都沒抬……這番話著實使我開竅”可知，小說以回憶的角度敘述故事，在情節安排上相對自由。南方紅軍游擊戰爭長達三年，老胡經歷的事情很多，但是小說通過只選取了“銀錢官司”“糧源斷絕”“與政委交談”等場景，穿插在“我”的現實采訪的過程中，故事似斷實連，節省了不必要的交代，顯得情節緊湊不拖沓；結合第?段“這叫苦麻菜，可以像牛吃草一樣生吞活嚼。這叫苦栽，上好的豬草。那是野芹菜……栽起來，偶爾吃一點，它能教你看得遠，想得透，學會對待富裕和貧困”，第?段“屋里跑出一個十二三歲的男孩子，接過菜葉子跑走了”，第?段“望著那蓬在紅領巾旁微微顫動著的翠綠的野菜葉子，我心頭熱乎乎的”，第?段“當我懷著一種感激和激動的感情，喝著那碗苦澀的野菜湯時，我已經忘掉了到這里是為了采訪，倒像跟他倆一道坐到那濃密的山林里了”可知，小說以回憶的角度敘述故事，使得小說主題主突出，豐富了小說的思想內涵。小說在回憶老胡、老李的往事中融入他們的新感受，也寫及“我”的新認識，凸顯了革命意志、革命精神的歷史傳承和現實價值。【3-2022年福建省中考語文真題】閱讀下面的文字，完成下面小題。潞安城吳伯簫①到長治了。在去年冬季第一個冷天里，我們到了這太行山晉東南的第一座大城。②一行五人，用了總部兩匹日本俘虜馬，馱著行李，走了大半天的工夫。在路上刺骨的冷風里并沒耽誤了我們想：這劫后的長治城到底是怎樣的呢？探聽著，熱烈地希望著，有訪問一位受傷的將軍的那種提心吊膽的心情。③進城門，是這樣一張告示：值此非常時期，凡我軍政民等，均宜黎明早起，振刷精神，加強抗戰力量。……茲將午炮改為每日早六點施放，作為醒炮……一律聞炮起床。④看來舊的是在破壞著，新的在建造當中——長治城第一個印象是這樣的。⑤夜里，我們住的是“皇軍”第十四師團長下野將軍同他的部下住過的一個院子，三間出廈的大廳，有好床、好木器，還有戰地很稀罕的沙發椅。這是當初高等法院的遺物，今春日本人來霸占了三個月，臨走倉促，沒來得及焚毀，才留給了我們。現在正是工作團黃部長的住室。時間相去八個月，我們在晉東南已粉碎了敵人的九路圍攻，建立了很廣大很堅固的抗日根據地了。下野將軍怕早已“下野”了吧？他帶領的那一群“皇軍”，自殺了的，逃亡了的，投降了的，被我們靈活的戰略戰術殲滅了的，怕也剩得寥寥無幾、潰不成軍了吧。在這嚴寒的時候，外邊正飄著鵝毛大雪，那些遠離了海洋里溫和的島國，拋棄了父母妻子被法西斯軍閥欺騙了來跋涉在華北戰場上送死的弟兄們也算夠辛苦了。我們屋里卻很煦暖，烘烘的爐火旺盛地燃燒著，像春天一樣。⑥黃部長從容地微笑著告訴我：“你看，那鐵絲紗窗還是下野他們安的，總算很細心；可是不等我們兵臨城下，他卻早已偷偷地坐飛機溜了。膽子卻并不大！——再來，可就不那么容易了。”“再來可就不那么容易了”，這句話他說得最有把握，因為他是我們的民運部長，從他手上建造著抗戰的人的長城、人的堡壘。名字恰巧又叫做黃鎮。說完這句話，他拿一柄日本型的指揮刀來撥了一下爐火。這指揮刀是勝利品無疑，不知是否就是下野的一柄？我卻覺得仿佛是黃部長親手從下野手里繳獲了來的。⑦這院落屬高等法院，局勢很雄偉，是從前潞安府的府臺衙門。⑧長治是古時的潞安，也就是更古的時候的上黨。法院前的大門是古時的上黨門，門樓與太行山的山頂齊高，當初建城時是費過相當的苦心的。門的左右各有碉樓一座，一題“風動”，一題“云馳”；去年剛剛翻修了，丹堊彩繪還是新的，極盡威嚴壯麗之致。⑨法院后邊的德風亭是古跡。亭前一株高高的挺拔的翠柏，亭后一株屈曲蒼勁的垂槐，幾方花壇，幾幢碑記，很顯出它的深秀。立在垂槐的左側，東望太行山上的積雪，遙想虹梯關與玉峽關的險阻，百里外青山的峻秀，再俯視腳下拆毀了的城墻，與緊接了城墻為厚雪所掩蓋所撫育的蔚林沃野，倒很容易激發人一股愛河山愛國家的赤誠。是啊，自由的人也許感覺不到自由是幸福，等到自由人做了奴隸的時候，那才知道自由的確是可貴的。光復了的城池，也才容易使人想到它過去的繁榮與淪陷時的悲慘啊。⑩宋朝陸登守潞州，金兀術大軍來犯，眼看城告不守，陸登遂拔劍自刎。金兀術入城搜獲了陸登襁褓中的幼子陸文龍，養為義子。后來長大了，演為八大錘，王佐斷臂說書，陸文龍醒悟了，才替父親報仇。——傳說這法院大堂正中的一塊方石頭下邊還埋過陸登的盔甲呢，不知道是不是真的？石頭的確有那么一塊。（選自《吳伯簫散文選集》，有刪改）10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.城門告示督促軍政民等早起，是我軍振奮抗戰精神的新舉措。B.第⑧段寫“丹堊彩繪還是新的”，暗示潞安城墻古跡未遭破壞。C.第⑨段中的描寫情景交融，其景象峻秀壯麗，其情感激越高昂。D.文章見聞與思考交織，現實與歷史錯疊，豐富厚重，形散神聚。11.民運部長黃鎮說，敵人“再來可就不那么容易了”。他為什么這樣說？請從敵我雙方的角度簡要分析。12.結合語境，按要求賞析。（1）探聽著，熱烈地希望著，有訪問一位受傷的將軍的那種提心吊膽的心情。（賞析加點詞語）（2）光復了的城池，也才容易使人想到它過去的繁榮與淪陷時的悲慘啊。（賞析句子）13.文章第⑤段中，作者用較多筆墨寫想象，請簡要分析想象的表達效果。14.《潞安城》與課文《燈籠》的敘述有相同之處，二者都引述歷史故事來豐富深化文章文化意蘊。本文結尾寫陸文龍替父報仇的故事，請探究其中蘊含的意義。【答案】B因為我方抗戰力量更強了，信心更足了；敵方吃了敗仗，心存畏懼。12.（1）將劫后的長治城比喻成“受傷的將軍”，突出長治城的堅強與威武，表達作者的心痛與崇敬。（2）對比光復與淪陷，突出抗戰的意義，提醒人們要倍加珍惜重獲的自由，鼓舞民眾保家衛國。13.①嘲弄敵人的丑態與失敗；②揭露法西斯軍閥的侵略本質和欺騙行徑；③拓展敘述時空，豐富文章內容。14.①我們有反抗入侵的傳統；②中國軍民有戰勝日本侵略者的信念。【解析】【10題詳解】本題考查文章的理解和分析。B.第⑧段寫“丹堊彩繪還是新的”，說明光復后的長治立即進行了修復和重建工作。“暗示潞安城墻古跡未遭破壞”的說法是錯誤的；故選B。【11題詳解】本題考查句子含義的理解。第⑥段中，黃部長之所以說敵人“再來可就不那么容易了”的原因，根據下句中“這句話他說得最有把握，因為他是我們的民運部長，從他手上建造著抗戰的人的長城、人的堡壘”和第⑤段中“時間相去八個月，我們在晉東南已粉碎了敵人的九路圍攻，建立了很廣大很堅固的抗日根據地了”，可知我方抗戰力量更強了，信心更足了；結合第⑤段中“那一群‘皇軍’，自殺了的，逃亡了的，投降了的，被我們靈活的戰略戰術殲滅了的，怕也剩得寥寥無幾、潰不成軍了吧”，可知敵方遭到慘重的失敗，對我方心存畏懼。【12題詳解】本題考查詞語賞析。（1）第②段中“探聽著，熱烈地希望著，有訪問一位受傷的將軍的那種提心吊膽的心情”，結合上句中“這劫后的長治城到底是怎樣的呢”，可知運用了比喻的修辭手法，將劫后的長治城比喻成“受傷的將軍”，生動形象地寫出了長治城的剛強不屈的威武形象，“受傷的將軍”表達出作者對它遭受劫難的心痛，對它重獲新生的崇敬之情。（2）第⑨段中，“光復了的城池，也才容易使人想到它過去的繁榮與淪陷時的悲慘啊”，通過長治城的光復與淪陷的對比，把它淪陷時的悲慘與之前的繁榮作了對比，突出了抗戰勝利的意義。結合上句中“自由的人也許感覺不到自由是幸福，等到自由人做了奴隸的時候，那才知道自由的確是可貴的”，可知作者提醒人們要珍惜來之不易的自由，要堅決捍衛民族的自由和尊嚴。【13題詳解】本題考查段落作用的分析。第⑤段中，作者用較多筆墨寫想象中日本侵略者戰敗的下場。“下野將軍怕早已‘下野’了吧？他帶領的那一群‘皇軍’，自殺了的，逃亡了的，投降了的，被我們靈活的戰略戰術殲滅了的，怕也剩得寥寥無幾、潰不成軍了吧”，人名“下野”和所謂“皇軍”的稱呼，嘲弄了敵人的丑態與失敗；“在這嚴寒的時候，外邊正飄著鵝毛大雪，那些遠離了海洋里溫和的島國，拋棄了父母妻子被法西斯軍閥欺騙了來跋涉在華北戰場上送死的弟兄們也算夠辛苦了”，說明日本軍人大多是被法西斯軍閥所欺騙的而來中國送死的，揭露法西斯軍閥的侵略本質和欺騙行徑；“時間相去八個月，我們在晉東南已粉碎了敵人的九路圍攻，建立了很廣大很堅固的抗日根據地了”，具體的過程作者沒有親見，但根據他的想象，補充了這段經歷，拓展了敘述時空，豐富了文章內容。【14題詳解】本題考查段落內容作用的分析。文章結尾處，第⑩段中“宋朝陸登守潞州，金兀術大軍來犯，眼看城告不守，陸登遂拔劍自刎。金兀術入城搜獲了陸登襁褓中的幼子陸文龍，養為義子。后來長大了，演為八大錘，王佐斷臂說書，陸文龍醒悟了，才替父親報仇”，這段講述的是遭受外族侵犯時，后代奮起反抗的故事。這個故事，說明我們中華民族自古就有反抗入侵的傳統，我國軍民有戰勝日本侵略者的強烈信念，哪怕遭到暫時的困難也永不屈服。【4-2021年福建省中考語文真題】閱讀下面的文字，完成下面小題，春走老山界譚談其實，只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛，春的表演才最癲狂！嫩綠的新葉，壓在深綠的老葉上，此時全部張開了身姿，展示著它的魅力，使山色具有了鮮明的層次感。各種各樣的野花，張狂地綻放，把或濃或淡的芳香，灑滿坡坡嶺嶺。整個山野，都沐浴在芳香里。我們此行，是去拜會紅軍長征途中著名的老山界。汽車，在一個“之”字接一個“之”字的山間公路上奔馳。我的雙眼，貪婪地向前張望。只見前面山頭上的一棵棵大樹，仿佛一個個綠色的云團，浮動在天際。剛剛下過一場雨，山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧。山頭在這一縷縷云霧里時隱時現，像一個披著婚紗的新娘，姿態嬌美。老山界，深藏在舜皇山里。我們一路奔山而上，去追尋老山界。汽車在一塊平地上停下了。這里是紫花坪，一叢叢、一樹樹紫色的杜鵑花，正熱烈地綻放著，璀璨一片。紫花坪，真是名副其實！沿著山谷，一條小溪一路叮咚而下。幾場春雨過后，竄動在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳著勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。它總是千方百計向前奔去，去探尋更廣闊的世界……山東的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就匯入資江。最后，都走進洞庭、長江、大海，到達它們終極的目標。終于，一塊巨石立在我們面前。幾個威嚴的大字，赫然入目：老山界。這里是1934年11月，紅軍長征經過慘烈的湘江之戰后，翻越的第一座大山。當年翻越這座山的陸定一，記下了這段難忘的經歷。于是，一篇美文《老山界》進入了共和國的中小學課本，激勵著一代代國人在人生的道路上奮勇前行。為紀念革命先輩，為宣傳紅軍精神，傍著這座山的東安、新寧、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？這座山很大，老山界也很大。紅軍穿山而過，陸老到底描繪的是哪一段？這并不重要了。或者應該說，三塊碑石標示的，都是真的。在這里，不時看到一隊隊游人，艱難地走在這條山道上，追尋當年紅軍的足跡。我站在碑前，望著山間荊棘叢生的小道，陷入了沉思。當年，紅軍戰士，一路走去，走過二萬五千里，經歷了多少如湘江戰役般慘烈的戰斗，多少鮮活的生命，倒在這條路上啊！這時，又一隊著藍色紅軍服的人，站在這塊刻有老山界的巨石碑前宣誓，一個個神情莊重。每天，這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡。他們中，有工人，有農民，有學生，有老者，更有青年……紅軍自有后來人啊！如今，有一個漢子，走進了這座山，他沿著當年紅軍的足跡，要與居住在大山深處的山民手拉手，領著他們走一條新時代全民奔小康的長征之路。他要把散落在山谷深處的山貨——野茶，帶出山去，送進都市里家家戶戶的廳堂。從這座大山腳下走出去的山民之子老唐，放棄他在美國已有相當規模的事業，毅然回到家鄉，尋找幫助鄉親走出貧困的道路。山民們在山中采到野茶葉，一擔一擔地送往茶業加工廠。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款機。踏春舜皇山，追尋老山界，探訪采茶人，讓人發出由衷的感嘆：老山界人正奔走在鄉村振興的新長征路上！（有刪改）11．下列對文章的分析，不正確的一項是（）A．文章以走訪老山界的游蹤為行文線索，串聯起作者的見聞與感受，脈絡清晰。B．第3段聯想豐富，描繪了一幅嬌美動人的雨后山景圖，給人以如夢如幻之感。C．第6段作者寫自己未能確定陸老筆下老山界的位置而遺憾，體現其求真精神。D．文末“取款機”喻指野茶林給山民帶來持續經濟收益，寫出了山民的獲得感。12．首段中作者筆下“山野里的春色”有什么特點？表達什么情感？請結合全文簡要分析。13．聯系上下文，按照要求賞析。（1）我們此行，是去拜會紅軍長征途中著名的老山界。（賞析加點詞語）（2）遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。（賞析句子）14．文章寫老山界時，還提及陸定一的《老山界》，這樣寫有什么好處？請簡要分析。15．結尾處為什么說“老山界人正奔走在鄉村振興的新長征路上”？這與標題有什么內在聯系？請簡要分析。【答案】11．C12．第一問：最濃烈、最燦爛。第二問：表達作者對春天的贊美，對春訪老山界的期待與向往。13．（l）“拜會”指拜訪會見；用語正式、莊重，表達對老山界的敬意。（2）將溪水人格化，生動地寫出了崖石間溪水的奔流之美及溪水所象征的能屈能伸、一往無前的品格之美。14．點明老山界是紅軍長征的途經地，為下文寫老山界人的新長征之路做鋪墊；豐富文章內容，增強文章的歷史感；有助于讀者聯系《老山界》理解本文的深層意蘊。15．第一問：“新長征路”指老山界鄉村振興之路，老山界人新長征的勝利需要繼承發揚長征精神。第二問：暗示老山界迎來“鄉村振興”的春天，揭示了標題中“春”的深層含意。【解析】11．本題考查學生理解作品內容、分析作品結構、概括作品主題的能力。C.“寫自己未能確定陸老筆下老山界的位置而遺憾，體現其求真精神”說法錯誤，依據原文第六段“哪里，才是真正的老山界？這座山很大，老山界也很大。紅軍穿山而過，陸老到底描繪的是哪一段？這并不重要了。或者應該說，三塊碑石標示的，都是真的”可知，雖未確定陸老筆下老山界的位置，但并未覺得遺憾，因為作者認為這不重要了，重要的是每一塊石碑都是“紀念革命先輩，為宣傳紅軍精神”，所以選項說遺憾，體現求真精神理解錯誤。故選C。12．本題考查學生理解文章內容和作者情感的能力。依據原文第一段“只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛，春的表演才最癲狂”可提煉出關鍵詞“最濃烈，最燦爛”，所以作者筆下“山野里的春色”特點是最濃烈、最燦爛。“山野里的春色”在作者眼里的濃烈燦爛，與作者對其的喜愛和贊美有關，“我們一路奔山而上，去追尋老山界”則體現了在如此絢爛的春天去探訪老山界的期待與向往。13．本題考查學生體會重要詞語、語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。鑒賞詞語，首先理解詞語含義，看有無修辭，看詞語在此句的使用效果和表情達意效果。“拜會”指拜訪會見，常用于正式、莊重場合。作者探訪老山界，卻說是拜訪會見，用語莊重，帶有敬意，表達對老山界的無比敬愛之情。解答鑒賞句子此種題目，需從語言的修辭角度、表達技巧角度，句式角度、描寫角度、語言特點等多方面深入探究。“一蹦而下”“委曲求全，繞道而行”是運用了擬人手法，將溪水人格化，“一蹦而下”寫出了崖石間溪水的奔流之美，“委曲求全，繞道而行”生動地寫出了溪水能屈能伸、一往無前的品格之美。14．本題考查學生分析文章重要情節的作用的能力。解答此類題目，要從內容、情節結構、人物形象塑造、主題揭示、讀者感受等角度去思考。陸定一的《老山界》寫了陸定一跟隨中央縱隊從廣西老山界經過時一段難忘的經歷，加入此內容，從內容角度看，點明老山界是紅軍長征的途經地，增強文章的歷史感，豐富了文章內容；從情節角度看，下文主要寫了“這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡。他們中，有工人，有農民，有學生，有老者，更有青年……紅軍自有后來人啊！”這些新時代的人們熱情追隨長征之路，走出一條新的長征之路，所以陸定一的《老山界》為下文寫老山界人的新長征之路做了很好的鋪墊；從讀者感受角度看，有助于讀者聯系《老山界》理解本文的深層意蘊。15．本題考查學生體會重要語句的豐富含意的能力。依據文章結尾處“山民們在山中采到野茶葉，一擔一擔地送往茶業加工廠。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款機”可知，現在的老山界人正沿著這條曾經的長征之路，發展經濟、努力振興，所以這條路現在是一條鄉村振興之路。在這條振興經濟的路上，老山界人的新長征也會應有不怕吃苦、堅持不懈的長征精神。題目是“春走老山界”，這里的春天是最濃烈、最燦爛的，春天也是希望，是開始，老山界的春天，也有著深刻的含義，寓意著老山界迎來“鄉村振興”的春天，也是對老山界振興之路的期望和祝福。【5-2020年福建省中考語文真題】閱讀下面的文字，完成下面小題。拜謁李時珍陳世旭①靜靜地站在雨中的長廊，遙望神圣。②蘄春①，處吳頭楚尾，扼控長江。山川秀美而神秘，人文豐沛而多彩。③竹林湖村，一個翡翠般的山谷，滿是蒼勁的樹、怪異的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧綠的水。蓮葉上濺著雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，帶著艷麗的霓裳，相守明鏡。④巨大的香鼎排列在開闊的山麓，萬綠叢中的高處，安臥著圣者的靈魂。⑤李時珍，一個自幼耳熟能詳的名字。⑥想起我的表叔，一個老邁的中醫。幾重幾進的幽深老宅，洗藥的天井，煎藥的作坊，堆藥的庫房，長年累月氤氳著濃濃的藥香。表叔端坐于店堂，周邊是一圈紫檀的書架，架上滿是靛藍灰白的線裝古籍。中堂黑色的金字招牌下，掛著“李時珍”畫像：褐色的高筒帽，藍色的大襟袍，清癯的臉上盡是憂戚。這清癯與憂戚似乎隨醫道一起傳承，畫像下的表叔亦是此般的清癯此般的憂戚神情。在一張紋脈清晰的紫檀桌上，青筋畢現的手，蒼白而溫暖，把握一個個問醫者的脈息。偶爾的詢問和叮嚀，輕得就像親人的耳語。仿佛踏進的是森嚴的殿堂，人們一個個恭恭敬敬地彎腰進來，又一個個唯唯諾諾地躬身出門。門外車如流水馬如龍，門內古爐香煙靜如海。⑦表叔是李時珍的私淑弟子②。⑧一條古老的石路，橫跨了數百年，我在路這端，圣者在路那端，我們彼此深情凝望。曾經瘟疫彌漫了你的眼神，多少亡靈，擁擠著天空。風雨的哀怨，堆滿大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的村莊搖搖晃晃。日子硬撐起呼吸，苦等著一劑良藥。困頓的五臟六腑深處，期昐著望聞問切的祥符。多少顫抖的呻吟，渴望著一個身影：一個杏林春暖的身影，一個懸壺濟世的身影，一個妙手回春的身影。⑨皇家宮殿丹爐旁的醫者，決然走出堂皇的宮闕，回到久別的故土。國之醫者，承載了太多人的命運。懷抱仁心，步履蹣跚，在苦難的漫漫長路，愿為百姓守候一生。⑩配伍草根、花朵，調制天象、雨露，背負神農氏的典籍，“搜羅百氏”“采訪四方”，尋尋覓覓踏遍山野。攀上高聳的斷崖，潛入無底的山澗，從荊棘深處背出一簍又一簍救苦救難的“仙草”。敞開胸膛，攬盡大地的遠山近水，只看到香氣在飛，心靈清如止水。⑾太陽升起的每一個新的日子，生命都正在蒼天的子宮著床。在無邊無際的時間與空間，一莖草的萌芽，在臉上積蓄著力量。于是窮搜博采，刪削訂正，歷三十年，閱書八百余家，稿三易而成《本草綱目》。苦行者的智慧，滋潤了草的色澤，流溢著草的芳香。在眾人的仰望中，研磨天地的精華，撫慰百姓的切膚之痛。⑿一紙藥方，點綴出專注的神情；羸弱而堅韌的手指，調和陰陽，由表及里；心無旁騖的針灸，以謙卑的姿態，直刺生之命門；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上腫脹的苦難；不吝惜的熱血，祛散肆虐的“傷風”，讓涌動的脈搏，流出歡快的福音；于是滾沸的鼎釜里一縷清苦的味道，澤潤了天下的老弱貧疾；于是百草溫湯融入子孫的血液，而“李時珍”，刻進華夏永恒的記憶。⒀李時珍的脊梁始終那么高，又那么低。民族記錄下了一個偉大醫者樸素的背影。⒁“李時珍”，遠不止僅僅等同于《本草綱目》，是永遠的經典，更是一個符號，一個民族的魂魄。（有刪改）【注】①蘄春：今湖北蘄春，李時珍故鄉。②私淑弟子：私下向自己仰慕敬佩的人學習的學生。14．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A．開頭描寫竹林湖村的環境，營造了神秘圣潔的氛圍，意在烘托表叔的形象。B．文章以“一條古老的石路”連接時空，由寫表叔轉到寫李時珍，過渡自然。C．作者借助豐富想象，展現了李時珍離開皇宮回到故土，守候百姓的感人場景。D．文中“圣者”“國之醫者”“偉大醫者”等稱謂，突出李時珍在世人心中的地位。15．文中寫“我的表叔”對刻畫李時珍形象有哪些作用？請簡要分析。16．結合語境按照要求賞析。（1）在沉重的呼吸里，枯瘦的村莊搖搖晃晃。（賞析加點詞語）（2）李時珍的脊梁始終那么高，又那么低。（賞析句子）17．李時珍回到故土，“為百姓守候一生”，文章是從哪三個方面表現的？請簡要概括。18．文章最后一段有什么含意？請結合全文簡要分析。【答案】14．A15．①有助于李時珍形象具體化，讓讀者對李時珍有初步的理解和感受；②襯托李時珍形象的高大；③體現李時珍醫道仁心在后世得到傳承。16．（1）“枯瘦”一詞，賦予村莊以人的情態，形象地寫出瘟疫彌漫下村莊的蕭條、了無生氣。（2）“高”突出李時珍高尚的品格；“低”寫出李時珍謙卑的姿態；“高”“低”看似矛盾，實則凸顯李時珍心懷天下、救濟蒼生的“偉大醫者”形象。17．①山野采藥；②編纂《本草綱目》；③為百姓治病。18．要點：①醫學成就和影響跨越時代；②成為醫道仁心的象征；③心憂百姓，不慕榮華，甘于奉獻，勇于擔當，彰顯了中華民族精神。【解析】14．A.由④段“巨大的香鼎排列在開闊的山麓，萬綠叢中的高處，安臥著圣者的靈魂”可知，開頭描寫竹林湖村的環境，營造神秘圣潔的氛圍，意在引出圣者李時珍，烘托李時珍的形象。故選A。15．本題考查內容理解。表叔是李時珍的私淑弟子，是一個老邁的中醫。“洗藥的天井，煎藥的作坊，堆藥的庫房，長年累月氤氳著濃濃的藥香”“在一張紋脈清晰的紫檀桌上，青筋畢現的手，蒼白而溫暖，把握一個個問醫者的脈息”，從表叔的生活日常中，可以看到李時珍的影子，這有助于李時珍形象具體化，讓讀者對李時珍有初步的理解和感受；“中堂黑色的金字招牌下，掛著‘李時珍’畫像：褐色的高筒帽，藍色的大襟袍，清癯的臉上盡是憂戚。這清癯與憂戚似乎隨醫道一起傳承，畫像下的表叔亦是此般的清癯此般的憂戚神情”，寫表叔行醫，寫表叔的憂戚，體現了李時珍醫道仁心在后世的傳承。⑥段“人們一個個恭恭敬敬地彎腰進來，又一個個唯唯諾諾地躬身出門。門外車如流水馬如龍，門內古爐香煙靜如海”，寫表叔受到人們的恭敬，從側面襯托出李時珍形象的高大。16．本題考查賞析。（1）賞析詞語。“枯瘦”，干癟消瘦，常用來形容人。結合語境，這里形容瘟疫彌漫的村莊。“枯瘦”賦予村莊以人的情態，形象地寫出村莊的蕭條、了無生氣。（2）賞析句子。抓住關鍵詞“高”“低”。“高”是指李時珍的品格高尚，“國之醫者，承載了太多人的命運。懷抱仁心，步履蹣跚，在苦難的漫漫長路，愿為百姓守候一生”。“低”是指李時珍謙卑的姿態，他“踏遍山野”“攀上高聳的斷崖，潛入無底的山澗，從荊棘深處背出一簍又一簍救苦救難的‘仙草’”。“高”“低”形成鮮明的對比，突出李時珍心懷天下、救濟蒼生的“偉大醫者”形象。17．本題考查內容概括。從⑽段“攀上高聳的斷崖，潛入無底的山澗，從荊棘深處背出一簍又一簍救苦救難的‘仙草’”中概括為“山野采藥”；⑾段“于是窮搜博采，刪削訂正，歷三十年，閱書八百余家，稿三易而成《本草綱目》”，概括為“編纂《本草綱目》”；⑿段“一紙藥方，點綴出專注的神情；羸弱而堅韌的手指，調和陰陽，由表及里；心無旁騖的針灸，以謙卑的姿態，直刺生之命門”等語句概括為“為百姓治病”。18．本題考查句子含義。從理解關鍵詞語入手。“永遠的經典”形象地寫出李時珍的《本草綱目》在醫學上的成就和影響；符號，具有代表意義的標識。稱李時珍為“一個符號”，突出了他在醫學上的地位，是醫道仁心的象征；“一個民族的魂魄”贊揚了李時珍心憂百姓、不慕榮華、甘于奉獻的高尚品格，他的精神彰顯了中華民族的精神。這句話是對李時珍高度的評價和贊揚。1．（2024?思明區校級二模）閱讀下面的文字，完成問題。養蜂人李汀色彩的閘門打開，在山野間騰起層層或紅或紫或白的波浪。隨風而來的，是花的香氣，綿綿不絕撲來。人們紛紛從屋子里走出來，山腰看花，溝谷田壟里忙碌。花開了，蜜蜂忙起來，在大山里追尋一束束綻開的花。看一只只蜜蜂鉆進金黃的油菜花里，再看一只只蜜蜂飛舞在雪白的槐花里。蜜蜂“簌”一下滑出花蕊，又“簌”一聲鉆進另一朵花蕊。蜜蜂在花蕊里蠕動，花朵在微風中顫動，一朵又一朵。花開了，養蜂人趙合昌也忙起來了。他腿腳不太利索，穿著防蜂服，一巢一巢清理隔王板，然后又用隔王板把蜂群分隔成育蟲區和產蜜區……他一邊在四處飛竄的蜂群中忙碌，一邊還哼唱著小曲。趙合昌所在的村子是我的鄉村振興聯系村，他是我的聯系戶。前些年，見到他不是這樣子的。山里生活五十多年的趙合昌，一次在莊稼地里犁地，不小心被耕牛拉下了田坎，摔斷了左腿，落下終身殘疾。落下腿疾的他心境一下子變了，話少，脾氣大。我去見趙合昌的時候，正值五月，槐花開得正盛，一簇簇，一串串。我感嘆了一句：這花好香呢。趙合昌站在滿樹繁花、縷縷槐香的風里，苦著臉，懶懶回了一句：花香又不能當飯吃。我一愣，一時不知道說什么好。空蕩蕩的院子里，落滿了星星點點的槐花，一陣風吹過，花瓣旋轉、飛舞，最后一地的槐花被風掃到了院壩的一角。我和他默默地坐了一會兒，起身去了房間，他跟過來，好像想要說什么。我說這山里空氣不錯啊。他立馬開腔應了一句，是啊，可惜我腿不好，也缺產業。我說，這地方這么多野花，很適合養蜜蜂呢。趙合昌一臉驚訝地望著我，好一會兒才說，我也是這么想的，就怕得不到支持。那天，我和趙合昌促膝交談，談蜂房的建設，談蜜蜂的選擇，談蜂蜜的制作。我們還談到小時候吃蜂蜜的趣事。小時候，家里養一巢蜜蜂，收割一兩斤蜂蜜，父母拿到街上賣了，換成我們的學費。為了吃上一口蜂蜜，在大人收割蜂蜜之前，孩子們偷偷揭開蜂巢，取一塊蜂蜜來吃。有時，蜜蜂蜇傷了臉，眼睛腫得只剩一條縫縫。那晚，我們談得意猶未盡。我說，咱們明天就干。趙合昌堅定地點了點頭。第二天，天剛麻麻亮，我幫忙請來木工，在趙合昌房前屋后搭建了十多個蜂箱。蜂箱用木板做成，給蜜蜂留了一個個小指頭肚大小的洞口，成群成群的蜜蜂就從這個洞口飛出飛進。我幫著準備了搖蜜機、起刮刀、隔王板等基本工具，還請來養蜂技術員教趙合昌如何養蜜蜂。一次，我去趙合昌家里，木桌上的一張草紙上歪歪扭扭寫著：三月十八日，梨花開滿枝，花白晃眼，花香得嗆人。三月二十五日，油菜花還是花骨朵兒，一夜風后就開圓了。蜜蜂都去攆菜花了。四月三日，先是小雨，后出了太陽，陽光帶雨，蜜蜂也喜歡這清清氣息。我對他一笑，你還是詩人喔。他說，寫著玩，寫著玩的。我說，追著蜜蜂看花，多美啊。趙合昌嘿嘿一笑，說，睡在木房子里，看得見天上的星星，聞得到山野的味道，是美。我隔三岔五就去趙合昌那里，看他養蜜蜂。隔幾天，山野的野杏子花開了，滿山滿坡的杏子花，遠遠望去，似點點胭脂，又似團團錦云，一群蜜蜂在花叢里翻飛采蜜。隔幾日，滿山滿野的山桃花開了，桃花比杏子花熱烈，或粉或紅，異常絢麗。再隔幾日，滿山坡的油桐花開了，大朵大朵的，一簇簇掛在枝頭，成千上萬的蜜蜂在淡淡的清香里飛舞忙碌。前幾天，趙合昌讓我嘗一嘗他家的槐花蜜。亮晶晶的透明橙色液體，其香清新，一杯一杯地飲，月光搖曳，夜色恍惚，遠處仿佛有布谷聲聲。趙合昌干得風生水起，每次有收獲了，他都第一時間告訴我：芒種這天，三號蜂箱分蜂了，得準備新的蜂箱了；去年收入五萬多元，被評為“先進”；今年準備網上銷售蜂蜜，注冊了商標；還準備辦家民宿……我仿佛看見養蜂人在漫山遍野的花海里忙碌，蜜蜂在嗡嗡伴隨。這份甜蜜的事業，化作鄉村美麗的風景。（有刪改）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是A.第1段“打開”“騰起”“綿綿不絕”等詞語，描繪了一幅漫山遍野山花盛開的艷麗畫卷。B.第2段的兩個“簌”字，生動形象地描繪了一幅繁忙采蜜圖，表現了山野的生機與動態美。C.文章敘事過程多次運用插敘，交代了趙合昌的人生經歷，同時突出了“我”對他的幫扶作用。D.第15段已經展現趙合昌的人生完美蛻變，第16段的虛寫沒有必要，它會使人感覺拖沓。（2）聯系上下文，揣摩第5段畫線句子中趙合昌的內心活動。（3）請從修辭手法的角度，賞析第13段的畫線句。隔幾天，山野的野杏子花開了，滿山滿坡的杏子花，遠遠望去，似點點胭脂，又似團團錦云，一群蜜蜂在花叢里翻飛采蜜。隔幾日，滿山滿野的山桃花開了，桃花比杏子花熱烈，或粉或紅，異常絢麗。再隔幾日，滿山坡的油桐花開了，大朵大朵的，一簇簇掛在枝頭，成千上萬的蜜蜂在淡淡的清香里飛舞忙碌。（4）“我”在文中起什么作用？請簡要分析。（5）有人認為，標題中的“養蜂人”指的是趙合昌，由此推測本文的主題是歌頌那些身殘志堅的人們。你是否贊同？請結合文章內容表達你的觀點。【答案】（1）D（2）示例一：趙合昌感嘆花香不能當飯吃，一方面表現了他的生活困苦，另一方面表達了他對未來的迷茫。示例二：雖然這花開得好，但是我卻不知終身殘疾，沒有生活的希望；我不知該如何生存下去。（3）示例一：運用比喻和排比的修辭手法，生動形象地描寫了漫山遍野的山花姹紫嫣紅、生機勃勃的特點，同時也表明隨著時間的推移，趙合昌的養蜂事業正如火如荼地進行著，為下文寫他的成功作鋪墊。示例二：運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地描寫了漫山遍野的山花姹紫嫣紅、生機勃勃的特點，表現了蜜蜂四處采蜜的場景，體現趙合昌的養蜂事業正如火如荼地進行著，為下文寫他的成功作鋪墊（4）①運用第一人稱寫法，給人親切真實的感受。②通過“我”的所見所聞為線索組織材料，結構全文。③展現了養蜂人趙合昌經過努力獲得成功的故事，表現“我”對他的幫扶作用，推動情節發展。④通過我的所聞所感，表達我對像趙合昌這樣的廣大鄉村勞動人民通過勞動創造幸福美好生活的贊美（或對鄉村振興戰略的贊美），深化了作品主題。（5）示例：我不贊同。文章中提到趙合昌所在的村子是“我”的鄉村振興聯系村，他是“我”的聯系戶，因此，標題中的“養蜂人”既指趙合昌，也代表著廣大鄉村勞動人民。本文敘述了在“我”的幫助下，趙合昌經過努力獲得成功的故事，表達我對像趙合昌這樣的廣大鄉村勞動人民通過勞動創造幸福美好生活的贊美/展現了鄉村振興戰略帶給農民真正的實惠，使農民生活蒸蒸日上，而趙合昌等廣大鄉村人民，正是鄉村發展和振興的力量源泉。【解析】文章通過記敘在“我”的幫扶下，老趙養蜂、制作蜂蜜，并因此改變了生活現狀，更改變了他自己的心態與對生活的態度。表現了老趙對養蜂事業的熱愛之情，更暗示了老趙的養蜂事業蒸蒸日上，生活越來越好。（1）本題考查文章的理解和分析。ABC.正確。D.有誤。“第16段的虛寫沒有必要，它會使人感覺拖沓”錯誤。這一段非常重要，內容上：進一步突出了趙合昌養蜂事業的蓬勃發展；同時，將養蜂事業與鄉村美麗的風景聯系起來也傳遞了一種鄉村振興和生態保護的信息，深化了文章的主旨。結構上：收束全文，照應標題“花海里忙碌的養蜂人”和開頭對山野間花的描寫，闡釋了“溝谷田壟里忙碌”的是養蜂人，首尾照應，使結構更加完整。故選：D。（2）本題考查揣摩心理。本文第5段畫線句“滿樹繁花、縷縷槐香”寫槐花開得正盛，花香襲人。但老趙卻抱怨道：“花香又不能當飯吃”寫出了老趙心情不佳，結合上文“摔斷了左腿，落下終身殘疾。落下腿疾的他心境一下子變了，話少，脾氣大”可見，他對未來的迷茫的消極心態。結合下文“是啊，可惜我腿不好，也缺產業”可知，他因生活困苦而失落沮喪。（3）本題考查句子賞析。第8段中畫橫線的句子運用了多種修辭手法，達到了生動描繪和豐富表達的效果。首先，通過比喻手法，將“滿山滿坡的杏子花”“比作“點點胭脂”和“團團錦云”，形象生動地描繪了杏子花開放時的美麗和繁茂。這種比喻不僅增強了視覺感受，還使讀者仿佛置身于花海之中，感受到了大自然的美麗與生機；同時，這種蜜蜂在花叢里翻飛采蜜的畫面讓我們仿佛看到了趙合昌蓬勃的養蜂事業；其次，運用了對偶的修辭手法，如“點點胭脂”與“團團錦云”形成對仗使得句子結構整齊，音韻和諧，增強了語言的節奏感和韻律美；連用“隔幾天”“隔幾日”“再隔幾日”運用了排比的修辭手法；從“熱烈”“飛舞忙碌”等詞，可知，運用擬人的修辭手法，生動形象地描寫了漫山遍野的山花姹紫嫣紅、生機勃勃的特點，表現了蜜蜂四處采蜜的場景，體現趙合昌的養蜂事業正如火如荼地進行著，為下文寫他的成功作鋪墊。（4）本題考查人稱的作用。第一人稱的作用：①使文章更具真實性；②敘述親切自然；③便于作者直接表達自己的思想感情。本文運用第一人稱“我”敘述事件，給人親切真實的感受；“我”作為線索人物貫穿全文，在“我”的幫扶下，老趙養蜂、制作蜂蜜，并因此改變了生活現狀，更改變了他自己的心態與對生活的態度。可見，“我”推動情節發展；通過“我”的所聞所感，表達對對鄉村振興戰略的贊美，深化了作品主題。（5）本題考查主題。根據“趙合昌所在的村子是我的鄉村振興聯系村，他是我的聯系戶。前些年，見到他不是這樣子的。山里生活五十多年的趙合昌，一次在莊稼地里犁地，不小心被耕牛拉下了田坎，摔斷了左腿，落下終身殘疾。落下腿疾的他心境一下子變了，話少，脾氣大”可知，標題中的“養蜂人”不僅指的是趙合昌本人，也代表著鄉村的貧困戶。文章通過記敘生活困苦、對未來的迷茫的老趙在“我”的幫扶下養蜂、制作蜂蜜，并因此改變了生活現狀，更改變了他自己的心態與對生活的態度。表現了老趙對養蜂事業的熱愛之情，更暗示了老趙的養蜂事業蒸蒸日上，生活越來越好。所以不贊同。2．（2024?尤溪縣三模）閱讀下面的文字，完成問題。又見黃河口高方若干年前，黃河多次注入黃海，混濁的泥沙將近岸的海水由藍色染成黃色。這便是“黃海”名字的由來。那一年，姨父剛初中畢業，是一名十七歲的翩翩少年，他考上的是一所半工半讀中專技校，隸屬于一個名叫“九二三廠”的保密單位，畢業后可以定向進入該單位工作。那個年代，考上技校就可以領到工資，是無比光榮的事。姨父只知道“九二三廠”與石油有關。那時，一首鏗鏘有力的《我為祖國獻石油》傳遍大江南北，召喚著有志青年投身這條新征程。奔赴勝利油田的姨父是學生大軍中的一員。他們先是坐著綠皮火車來到油田附近的車站。一輛輛解放牌卡車早已在車站等候他們。姨父他們坐在露天的車斗里顛簸著，只覺得腦殼被晃得像散了黃兒的雞蛋。初到這片荒原，姨父眼里只看見兩種顏色，一種是黑色，那是石油和暗夜；一種是白色，那是鹽堿地和蘆葦花。黃河像一條擺尾的巨獸，從這里注入渤海，留下一片狼藉的灘涂。姨父的內心先是生起了陣陣恐懼，努力恢復平靜后，又被一種難以言說的無助和感傷湮沒。由于學校還沒有竣工，教室才剛剛搭好框架，姨父他們也紛紛參與到校舍的建設中。蘆葦、泥巴和成的土坯磚，建造的房屋墻壁厚，冬暖夏涼。幾個人一組抬土鋪到地基里，一點兒一點兒把地面填平。一間學生宿舍住十幾個人，鐵質的上下鋪隨著一個翻身的動作就嘎吱作響。水管里流出來的水混濁且苦澀，難以下咽，這些都讓同學們想家的思緒一點點累積。一到晚上，經常有幾個同學結伴跑到大野地，抱頭一頓痛哭。荒野的夜，是最難挨的。黑夜像一張無邊的織網，宿舍窗戶里的燈光像螢火蟲一樣微弱渺小，仿佛被風一吹，它便飄搖著沒了蹤影。后來，為了不讓想家的情緒蔓延，同學們約定：不準掉眼淚。于是晚上大家便湊在一起唱歌，唱《我為祖國獻石油》，大聲朗讀詩人艾青寫給石油人的詩，“最荒涼的地方/卻有最大的能量/最深的地層/噴涌最寶貴的溶液/最沉默的戰士/有最堅強的心……”年輕的人們想不出比這更好的主意了。空曠的荒野里，不管白晝還是黑夜，他們都用歌聲來驅散恐懼和孤獨。當月亮鉆出云彩時，他們的臉一下子明亮起來，像是投射在幕布上的剪影，隨著嘴巴一張一合地歌唱，頭也微微搖動，眼睛在黑暗里閃著灼灼的光。當姨父每日和荒原萬物呼吸著同樣的空氣，他的身體變得越來越長，變得強壯，那些傷感的情緒逐漸黯淡下去。一晃人到中年，姨父調入勝利油田工會做宣傳工作，這讓他有機會深入一線，記錄下更多油田人的生活。記得小時候，我最喜歡聽姨父絮叨著講很多井噴搶險的故事。他把眉毛、眼睛擰在一起，口中描繪的場景像一幕幕斑駁的電影。他邊講邊揮舞著手臂，模擬那沖天的油柱。時隔幾十年，他仍然可以清晰地還原很多細節，比如：“現場氣浪滾滾，聲響很大，趴在耳邊說話也很難聽清楚，現場講方案、下指令大多是通過一塊小黑板。”姨父記憶里定格的畫面還有1986年的孤東會戰，一萬余名職工和民工投入戰斗，大干一百天，沒有休息日，那是激情燃燒的年代。再后來，花甲之年的二姨和姨父退休，兩人回到了黃海之濱的故鄉。那段奮斗于渤海之濱，承載著歲月芳華的記憶暫時封存。去年初秋，我隨作協采風團來到了黃河入海口，見到了姨父故事里的熱土。這里已經沒有一點兒荒灘的影子，我的眼眸被綠色充盈。回去后，我把手機里拍下的照片一一拿給姨父看。他戴著老花鏡，連連點頭，說道：“拍得不錯，后生可畏！”那天他坐在窗前，逆光之下，我看到了一張剪影。無數奔波于黃海、渤海之間的人們，他們留下了時代奮斗的詩篇，藏在時光盒子里，等待某個瞬間被開啟。（刊載于龍源期刊網2024.4.20有刪改）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是A.第③段寫歌曲，引出姨父等有志青年投身油田建設的情節。B.初到油田的無助感傷，是因為對荒原的狼藉灘涂感到失望。C.荒原由狼藉到滿眼綠色形成鮮明的對比，突出石油人精神。D.本文展現了以姨父為代表的無數中國石油人的輝煌奮斗史。（2）文章以時間為線索，展現了姨父人生不同階段的經歷，請將下面的表格補充完整。初到荒原扎根荒原人到中年花甲退休幫忙搭建校舍①②回到黃海之濱的故鄉（3）結合語境，按要求賞析。①他把眉毛、眼睛擰在一起，口中描繪的場景像一幕幕斑駁的電影。（賞析加點詞語）②黑夜像一張無邊的織網，宿舍窗戶里的燈光像螢火蟲一樣微弱渺小，仿佛被風一吹，它便飄搖著沒了蹤影。（修辭手法的角度）（4）如果你是奔赴勝利油田學生大軍中的一員，此時你會選擇用什么樣的語氣來朗讀文中艾青寫給石油人的詩歌？并簡述理由。A.飽含悲傷B.充滿溫情C.滿懷豪邁選擇：；理由：。（5）請結合選文及【鏈接材料】，簡要分析姨父身上的“石油精神”。【鏈接材料】一代又一代石油人秉持奮斗本色、懷揣石油格局，戰勝物質的匱乏、環境的險惡、野外的寂寞，迸發出強大的創造力、戰斗力、凝聚力，為新中國“解圍”、為現代化建設“造血”，書寫了世界石油工業史上的“中國奇跡”，也讓石油精神的火炬越燃越旺，成為支撐中國道路和中國格局的砥柱基石。【答案】（1）B（2）①用唱歌和誦詩驅散難捱的日子并逐漸成長②記錄油田生活（3）①“擰”字，本義是用力轉動，這里形象生動地寫出姨父講述搶險故事時神態的專注，體現姨父對工作的認真、投入；也表現出姨父講述的場景的激烈，凸顯石油工人工作的艱辛。②運用比喻的修辭手法，將“黑夜”比作“無邊的織網”，將宿舍窗戶里的燈光比作“螢火蟲”，形象地寫出荒原夜晚的黑暗、恐怖，寫出石油工人初到荒原時的孤獨、害怕的心理。（4）選擇：C理由：我們奔赴油田，來到荒原，面對惡劣的環境，并沒有被嚇倒，反而積極投身到油田建設中，用我們的青春和熱血，為祖國獻石油，這是一種滿懷豪邁的石油精神。（5）姨父身上的“石油精神”：姨父身上體現了以艱苦奮斗、不畏艱難、開拓創新、無私奉獻為主要內容的“石油精神”。【鏈接材料】中“戰勝物質的匱乏、環境的險惡、野外的寂寞”“書寫了世界石油工業史上的‘中國奇跡’”，可分析出石油精神還包括：挑戰自然、挑戰自我的豪邁情懷。結合文章內容，可以看出姨父等人身處的環境非常惡劣，但他們并沒有被嚇倒，反而積極投身到油田建設中，體現了艱苦奮斗、開拓創新、無私奉獻的“石油精神”。【解析】本文通過講述姨父的經歷，展現了石油人的奮斗精神和對祖國的熱愛。姨父年輕時，響應國家號召，投身石油事業，經歷了艱苦的創業過程。他們在荒涼的油田環境中，克服困難，積極參與建設，展現出艱苦奮斗的精神。同時，姨父和同學們通過唱歌和朗讀詩歌來驅散恐懼和孤獨，表現出積極向上的態度。他們在團結協作中共同面對挑戰，展示了石油人的團結精神。姨父還為國家的石油事業做出了貢獻，體現了無私奉獻的品質。即使在花甲之年，姨父仍然懷揣著對石油事業的熱愛，他的經歷和故事成為了時代奮斗的見證。（1）本題考查內容的理解。ACD.正確。B.有誤，文章第⑧段中姨父初到油田時的無助感傷，不僅是因為對荒原的狼藉灘涂感到失望，還有對理想的追求和現實落差的痛苦，以及對環境的無法適應感到孤獨。故選：B。（2）本題考查情節的梳理和概括。①結合“荒野的夜，是最難挨的。后來，為了不讓想家的情緒蔓延，同學們約定：不準掉眼淚。于是晚上大家便湊在一起唱歌，唱《我為祖國獻石油》，大聲朗讀詩人艾青寫給石油人的詩，‘最荒涼的地方/卻有最大的能量/最深的地層/噴涌最寶貴的溶液/最沉默的戰士/有最堅強的心……’當姨父每日和荒原萬物呼吸著同樣的空氣，他的身體變得越來越長，變得強壯，那些傷感的情緒逐漸黯淡下去”句得出：用唱歌和誦詩驅散難捱的日子并逐漸成長。②處結合“一晃人到中年，姨父調入勝利油田工會做宣傳工作，這讓他有機會深入一線，記錄下更多油田人的生活”句可知，記錄油田生活。（3）本題考查詞句賞析。①這句話是作者對姨父講述搶險故事時的神態描寫。在此句中，將“擰”用到姨父的臉上，實際上是將臉部肌肉扭曲的樣子，生動形象地寫出了姨父講述搶險故事時的神態，表現出他講述故事的激情和故事中搶險場面的驚心動魄。我們感受到姨父講述故事的激情，也能體會到當年石油工人搶險救災的壯麗場景。綜上所述，這句話中“擰”的用法生動形象地描繪了姨父講述搶險故事時的神態，表現出他講述故事的激情和故事中搶險場面的驚心動魄，使讀者能夠感受到當年石油工人的英勇壯麗。②“黑夜像一張無邊的織網”使用了比喻的修辭手法，將黑夜比喻成無邊的織網，形象地描繪了黑夜的特點。而“宿舍窗戶里的燈光像螢火蟲一樣微弱渺小”也使用了比喻的修辭手法，將宿舍窗戶里的燈光比喻成螢火蟲，生動地表現了燈光的微弱和渺小。通過比喻，作者將黑夜描繪成無邊的織網，形象地表達了荒野之夜的漫長和孤獨，讓人感受到青年們在荒野之夜的難熬。同時，將宿舍窗戶里的燈光比喻成螢火蟲，強調了燈光的微弱和渺小，使得青年們在這片荒野中的孤獨感更加突出。通過使用比喻的修辭手法，作者生動形象地描繪了荒野之夜的特點，讓讀者能夠感受到青年們在荒野中的孤獨和難熬。同時，這種描繪也表達了青年們對家的思念和對未來的憧憬，增強了讀者對青年們情感的理解和共鳴。綜上所述，這句話中使用了比喻的修辭手法，通過將黑夜比喻成無邊的織網和將宿舍窗戶里的燈光比喻成螢火蟲，生動形象地描繪了荒野之夜的漫長、孤獨和微弱，表達了青年們對家的思念和對未來的憧憬，增強了讀者對青年們情感的理解和共鳴。（4）本題考查句子的朗讀。如果我是奔赴勝利油田學生大軍中的一員，我選擇用C.滿懷豪邁的語氣來朗讀文中艾青寫給石油人的詩歌。理由如下：詩歌內容本身充滿豪邁之情。艾青的詩中提到“最荒涼的地方/卻有最大的能量/最深的地層/噴涌最寶貴的溶液/最沉默的戰士/有最堅強的心……”，這些詩句贊美了石油人的堅強和偉大，表達了在艱苦環境中仍然積極向上的精神態度。當時的生活環境雖然艱苦，但青年們并沒有被困難打倒，反而用歌聲來驅散恐懼和孤獨，展現出豪邁的斗志。文中描述了青年們在荒野中歌唱的場景，“當月亮鉆出云彩時，他們的臉一下子明亮起來，像是投射在幕布上的剪影，隨著嘴巴一張一合地歌唱，頭也微微搖動，眼睛在黑暗里閃著灼灼的光。”這種樂觀的態度和對未來的憧憬正是豪邁的體現。在艱苦的環境中，青年們需要用豪邁的語氣來朗讀這首詩歌，以鼓舞自己的士氣，堅定信念，克服困難，積極面對挑戰。這種豪邁的語氣也能傳遞出一種積極向上的力量，使自己和他人都能更好地堅持下去。綜上所述，選擇C.滿懷豪邁的語氣來朗讀文中艾青寫給石油人的詩歌是合適的，因為這樣的語氣能夠表達出青年們在艱苦環境中的積極向上和堅定信念，以及他們對未來的憧憬和豪邁斗志。（5）本題考查內容的理解。艱苦奮斗：選文中提到姨父初到油田時，面對的是荒涼的景象和艱苦的生活環境。他們住在簡陋的宿舍里，面臨食物和水資源的匱乏，以及想家的情緒。然而，姨父和同學們并沒有被這些困難擊倒，而是積極參與到校舍的建設中，共同努力克服困難，展現出了石油人艱苦奮斗的精神。積極向上：在荒野的夜晚，面對恐懼和孤獨，姨父和同學們約定了“不準掉眼淚”，并通過唱歌和朗讀詩歌來驅散恐懼和孤獨，展現了他們積極向上的精神態度。團結協作：選文中描述了姨父和同學們一起唱歌、一起工作的場景，這體現了他們在艱苦環境中團結協作的精神，共同面對挑戰，共同克服困難。無私奉獻：姨父畢業后進入保密單位工作，這說明他們為了國家的石油事業，愿意奉獻自己的青春和力量，體現了石油人的無私奉獻精神。堅韌不拔：姨父在艱苦的環境中，身體變得越來越強壯，傷感的情緒逐漸黯淡下去，這顯示了他堅韌不拔的精神品質，無論遇到多大的困難，都能堅持下去。綜上所述，姨父身上的“石油精神”體現在他的艱苦奮斗、積極向上、團結協作、無私奉獻和堅韌不拔等方面，這些精神品質使他能夠適應并克服艱苦的環境，為國家的石油事業做出貢獻。3．（2024?鼓樓區校級三模）閱讀下面文字，完成問題。風雪巡診路①“去哨所的路被大雪封住了，上不去！我們還在聯系市政部門。”電話那頭是陸軍某邊防旅的一位干事，說話斬釘截鐵。這些年通往邊防連隊的道路條件改善了不少，市政部門在冬天也會及時清除積雪，但有些較為孤立的哨所三九天的時候，偶爾也會出現道路不通的情況。②“肯定有路，我們醫療隊在這條線上都走幾十年了，什么情況沒見過！”電話這頭，聯勤保障部隊第九六三醫院院長姜萬嵩聲音低沉，語氣嚴肅。③“那是一個孤立的哨所，只有一個班駐扎在那。”干事換了個說法，試圖說服姜萬嵩。④“【甲】_____”姜萬嵩不為所動……⑤姜萬嵩的堅持終于勝利了。只是，當那位干事說出路線方案時，他還是吃了一驚：需要先乘坐摩托雪橇在江面上穿行一段距離，然后再徒步行進至哨所，中間可能會遭遇很多不可知的困難。姜萬嵩與醫療隊隊員商量后，依然沒有改變決定。⑥一開始并不太順利，一輛摩托雪橇電子打火失靈了，后來才打著。隊員們坐上雪橇，雙手緊緊抓住兩側的握柄，藥箱和醫療器械綁在身后的貨架上。雪橇在江面上疾馳，風霜打在臉上，讓人面部瞬間就失去了知覺。⑦遇到冰凌，雪橇還能左右繞行，而碰到光滑的冰面，稍稍控制不好方向，就會猛地向一側傾倒，后座上的醫療隊隊員幾次差點被甩出去。不久，雪橇在一片堆滿冰凌的江面上停了下來，那是雪橇的禁地。⑧為安全起見，醫療隊隊員們背上藥箱和醫療器械開始徒步。寬闊的江面，遠看如少女的臉龐，光滑平整，近看卻高低不平，崎嶇難行。厚厚的積雪，作戰靴一腳踩進去，雪就沒過膝蓋。從雪坑里剛拔出腳，下一步又會陷進更深的雪坑。⑨越靠近岸邊的地方，透亮的冰面越多。幾十厘米厚的冰面底下，是一朵朵像花朵一樣美麗的裂紋，有時還會有游魚從冰下穿過。沒有心情欣賞這壯美的風景，醫療隊隊員們個個小心翼翼地向前試探著伸腳、踩實，然后邁另一只腳。⑩在江面上不知走了多久，終于踏上了巡邏路。水泥澆筑的巡邏路，上面雖然積著一層薄薄的浮雪，但走起來快多了。正當大家開始以為困難都已經過去，興致勃勃調侃起那幾位摔倒的隊員時，前面巡邏路突然斷了，出現了一段陡崖。?“不行，就往回撒吧。”這時，一位醫療隊隊員無奈地說道，口氣有些失落。陪同的干事說，還有一條路，上山繞過去，我們夏天巡邏的時候也走過。那個說要回撤的隊員瞬時眼神發亮，興奮地喊道：“對啊，我們可以先爬上山頂，再從另一側下山，不就把這段路繞過去了嗎？”?于是，隊員們又手拉手向山上攀爬起來。一路陡坡，爬起來非常困難，隊員們多么盼望著腳底下能長出幾顆釘子。幸好山間有大片大片的柞木林，隊員們學著戰士的樣子一只腳蹬住下面的樹，一只手夠著上面的樹干，一步步慢慢地向上挪動。?行至一處緩坡，幾個隊員疲憊至極，找了一處草叢，一屁股蹲坐在雪地上。呼呼的寒風使勁往棉服里鉆，那會兒透濕的衣服涼得像冰貼在身上。?邁進哨所的那一刻，同行的一名軍醫濕了眼眶。他不是因為自己終于抵達了哨所，而是他想到有一個班的戰士，長年駐扎在這樣偏僻的點位。?查看了哨所的藥箱和醫療設施，呼吸消化科主任老楊就放心了。一般的疾病，他們基本都能應付。?戰士們排成隊，一個一個接受體檢。其中，有一個戰士說話時總把手縮在袖子里。老楊讓他伸出手，戰士像做錯了事一樣，一寸寸把手露出來。老楊一眼就發現，戰士一根手指的指甲蓋缺失了。老楊問，多久了？戰士說：“半年多了。訓練時不小心傷了指甲，為了消毒方便，戰友就幫我把指甲蓋拔了。可誰承想，到現在都沒長出來，一碰就疼。”?“傻孩子，指甲蓋也是有‘根’的，必須要留一截才能長。盡快到醫院來，我們給你做進一步檢查治療。”老楊心疼地說。?……?巡診結束，姜萬嵩和老楊沿著旋轉樓梯，緩步走向三樓的瞭望崗哨。哨樓玻璃上結了一層層霜花，越往上走，墻面上也開始結霜。墻上掛著“艱苦奮斗”幾個紅字，姜萬嵩用手一摸，上面覆著一層厚厚的冰。?他們登上瞭望臺時