Unit4Weloveanimals（教學設計）-2023-2024學年人教PEP版英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課內容選自2023-2024學年人教PEP版英語三年級上冊Unit4Weloveanimals。主要包括動物名稱的認讀和拼寫，以及動物的基本描述。具體內容包括：學習動物單詞如cat,dog,fish,bird等，并能用這些單詞進行簡單的句子表達，如"Ihaveacat."；掌握動物的基本描述詞匯，如big,small,cute等，并能將這些詞匯與動物名稱結合進行描述。核心素養目標1.培養學生的語言感知能力，通過動物詞匯的學習，提高學生對英語語音、語調的敏感度。

2.增強學生的文化意識，了解不同文化中動物的象征意義。

3.提升學生的思維品質，通過動物描述的練習，鍛煉學生的邏輯思維和表達能力。

4.培養學生的審美情趣，通過觀察和描述動物，激發學生對自然界的熱愛和審美體驗。學情分析三年級學生對英語學習的興趣較高，但英語基礎相對薄弱。在知識層面，學生對動物有一定的認知，但英語詞匯量有限，對動物名稱的英語表達可能較為陌生。在能力方面，學生的聽、說、讀、寫能力正處于發展階段，尤其是口語表達和書寫能力。在素質方面，學生的合作意識較強，但獨立解決問題的能力有待提高。

學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生可能存在上課注意力不集中、參與度不高的情況，這需要教師在課堂管理上予以關注。此外，學生在課堂上的互動和參與度直接影響語言實踐的效果。

針對以上學情，本節課設計將注重以下幾點：

1.通過生動有趣的動物圖片和故事，激發學生的學習興趣，提高學生的注意力。

2.設計互動環節，鼓勵學生積極參與，提高口語表達能力和合作意識。

3.適當降低難度，通過游戲和活動幫助學生逐步掌握動物名稱的英語表達。

4.結合實際，通過描述和討論，提高學生的思維品質和審美情趣。教學資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體電腦、音響設備

-課程平臺：人教PEP版英語三年級上冊教材電子版

-信息化資源：動物圖片庫、英語動物視頻片段、在線英語學習平臺

-教學手段：PPT課件、動物模型或圖片、英語歌曲、角色扮演道具教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：

-通過展示一系列可愛的動物圖片，引導學生說出圖片中的動物名稱，激發學生對動物的興趣。

-提問：“Doyoulikeanimals?Why?”鼓勵學生分享他們對動物的看法和喜好。

回顧舊知：

-回顧之前學過的動物詞匯，如cat,dog,fish,bird等，幫助學生復習和鞏固已有知識。

2.新課呈現（約15分鐘）

講解新知：

-介紹本節課要學習的動物名稱，如turtle,monkey,panda等，并板書在黑板上。

-詳細講解這些動物名稱的英語發音和拼寫規則。

舉例說明：

-通過展示動物圖片，用英語描述每個動物的特點，如“Turtleisaslowanimal.Ithasahardshell.”引導學生模仿并跟讀。

互動探究：

-分組討論，讓學生用新學的動物詞匯描述他們最喜歡的動物，并分享給其他小組。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：

-分配任務，讓學生用學過的動物詞匯寫一篇短文，描述他們心中的理想動物園。

-學生展示自己的作品，其他學生給予評價和建議。

教師指導：

-針對學生在寫作過程中遇到的問題，給予個別指導和幫助。

-引導學生注意句子結構和語法規則，提高寫作質量。

4.實踐活動（約15分鐘）

-組織學生進行角色扮演，一人扮演動物，其他人問問題，如“Whatdoyoueat?”等，鍛煉學生的口語表達能力。

-學生分成小組，每組選擇一個動物，用英語進行簡短的介紹，其他小組猜猜是哪個動物。

5.總結與拓展（約5分鐘）

-回顧本節課學習的動物名稱和描述方法，強調重點和難點。

-引導學生總結學習到的知識，提高自我反思能力。

拓展：

-布置課后作業，讓學生查找更多關于動物的信息，并用英語制作一份小報。

-鼓勵學生在日常生活中多觀察動物，提高對自然的關注和保護意識。

6.課堂小結（約3分鐘）

-讓學生分享本節課的收獲和感受，教師進行點評和總結。

-鼓勵學生在課后繼續學習英語，提高自己的語言能力。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師對本次課程進行反思，分析教學過程中的優點和不足，為今后的教學提供參考。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《野生動物的故事》：這本書以故事的形式介紹了各種野生動物的生活習性和特點，適合學生閱讀，能夠拓寬他們的知識面。

-《動物王國》：這是一本介紹動物種類的科普書籍，內容豐富，圖片精美，有助于學生直觀地了解不同動物的形態和生活環境。

-《動物保護意識》：通過真實案例，教育學生關愛動物，提高他們的環保意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以收集自己喜歡的動物圖片，并嘗試用英語制作成小冊子，展示給同學和老師。

-鼓勵學生通過網絡或圖書館查找關于自己感興趣動物的更多信息，如習性、分布、保護現狀等。

-組織學生進行動物保護主題的辯論賽，讓他們在準備過程中深入研究動物保護的相關知識。

-開展“我的動物朋友”主題活動，讓學生用英語介紹自己飼養或見過的動物，增進同學之間的交流。

3.結合教材知識點，設計拓展活動

-利用教材中的動物詞匯，設計英語短劇，讓學生在表演中鞏固所學知識。

-組織學生進行動物拼圖比賽，通過拼圖活動，提高學生的觀察力和動手能力。

-設計動物主題的英語歌曲學習，讓學生在學唱歌曲的過程中，復習和鞏固動物詞匯。

-通過制作動物面具、繪畫等活動，讓學生發揮創意，將所學知識轉化為藝術作品。

4.建立動物知識庫

-鼓勵學生在家中或學校建立一個動物知識庫，收集各種動物的信息，如圖片、視頻、文字介紹等。

-定期舉辦動物知識分享會，讓學生展示自己的研究成果，提高他們的自信心和表達能力。

5.結合現實生活，開展實踐活動

-組織學生參觀動物園或自然保護區，實地觀察動物，加深對動物的認識。

-鼓勵學生參與動物保護志愿者活動，提高他們的社會責任感。

-通過開展環保宣傳，讓學生了解動物保護的重要性，培養他們的環保意識。板書設計①本文重點知識點：

-動物名稱：cat,dog,fish,bird,turtle,monkey,panda

-動物描述詞匯：big,small,cute,fast,slow,strong,weak

②重點詞匯：

-cat：貓，feline

-dog：狗，canine

-fish：魚，vertebrate

-bird：鳥，avian

-turtle：烏龜，testudine

-monkey：猴子，simian

-panda：熊貓，abear-likemammal

③重點句子：

-"Ihaveacat."（我有一只貓。）

-"Thedogisbigandstrong."（這只狗又大又強壯。）

-"Thefishissmallandcute."（這條魚又小又可愛。）

-"Thebirdcanflyfast."（這只鳥能飛得很快。）

-"Theturtleisslowbutstrong."（烏龜爬得慢但很堅強。）

-"Themonkeyiscleverandplayful."（猴子聰明又愛玩耍。）

-"Thepandaisblackandwhite."（熊貓是黑白相間的。）反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境，激發興趣：在課堂導入環節，我嘗試通過生動的故事和有趣的情境來吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。

2.多媒體輔助，直觀教學：利用電子白板和多媒體資源，將抽象的動物形象直觀地展示給學生，幫助他們更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂活動中，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對動物不感興趣或者英語基礎薄弱。

2.課堂管理有待加強：有時課堂紀律不夠好，學生容易分心，這影響了教學效果。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.針對學生參與度不高的問題，我計劃在今后的教學中，更多地關注學生的興趣點，設計更多互動性強的活動，如角色扮演、小組競賽等，以提高學生的參與度。

2.在課堂管理方面，我將加強對課堂紀律的監控，通過獎勵和懲罰機制，引導學生養成良好的學習習慣。

3.為了實現評價方式的多元化，我將嘗試引入同伴評價、自我評價等方式，讓學生在評價中反思自己的學習過程，同時也學