Unit7Lesson3Specialdays教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖親愛的小伙伴們，大家好！今天我們要開啟一段關(guān)于“SpecialDays”的英語之旅。??這節(jié)課，我們要從冀教版英語七年級上冊的Unit7Lesson3出發(fā)，一起探索那些特別的日子。??通過學(xué)習(xí)，我們不僅要掌握關(guān)于特殊日的詞匯和句型，更要學(xué)會如何用英語表達(dá)我們對這些日子的喜愛和期待。??讓我們一起沉浸在這份美好的學(xué)習(xí)氛圍中，開啟精彩的一課吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)“SpecialDays”，學(xué)生將提升語言能力，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述和討論特殊日子。文化意識方面，學(xué)生將了解不同文化中特殊日的慶祝方式，增進(jìn)對不同文化的理解和尊重。思維品質(zhì)上，學(xué)生將學(xué)會分析不同文化背景下的節(jié)日，培養(yǎng)批判性思維。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會如何通過合作學(xué)習(xí)、自主探究等方式提高英語學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法和詞匯，對于一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時等時態(tài)有一定的了解。在詞匯方面，他們已經(jīng)接觸并掌握了一些常見的節(jié)日名稱和日?；顒拥谋磉_(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速接受新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好互動式學(xué)習(xí)，喜歡通過游戲、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解英語語法結(jié)構(gòu)上存在困難，特別是在區(qū)分不同時態(tài)和句子結(jié)構(gòu)上。此外，對于一些特殊節(jié)日的文化背景知識，學(xué)生可能缺乏了解，這可能會影響他們對相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用。同時，學(xué)生在表達(dá)個人觀點(diǎn)和參與討論時可能會感到緊張，需要教師給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭笇?dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例講解特殊日的背景和慶祝方式，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解的特殊日，增強(qiáng)互動性和參與感。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬特殊日的慶?；顒樱岣哒Z言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示特殊日的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯游戲和語法練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生搜索和分享關(guān)于特殊日的英語資料，拓寬知識面。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)時間：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師播放一段關(guān)于不同文化中特殊日的視頻片段，如春節(jié)、圣誕節(jié)等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“你們知道這些特殊日嗎？它們有什么特別的意義？”

-學(xué)生分享他們對特殊日的了解，教師簡要總結(jié)。

二、講授新課（20分鐘）

1.用時：20分鐘

-教師介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如掌握特殊日的英語表達(dá)、了解不同文化的慶祝方式等。

-講解特殊日的相關(guān)詞匯和句型，如“SpecialDay”、“celebrate”、“holiday”等。

-通過圖片和實例，展示不同文化中特殊日的慶祝方式，如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等。

-學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音和語調(diào)，加強(qiáng)語音語調(diào)的感知。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.用時：15分鐘

-教師出示一張?zhí)厥馊盏膱D片，要求學(xué)生用英語描述。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相提問和回答，鞏固所學(xué)知識。

-教師選取部分小組進(jìn)行展示，給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師提問：“你們最喜歡的特殊日是哪個？為什么？”

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下的節(jié)日差異。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬特殊日的慶?；顒?。

-學(xué)生自由組合，選擇不同的角色，如主持人、表演者等。

-教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高語言表達(dá)能力。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生總結(jié)自己的收獲，分享學(xué)習(xí)心得。

-教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

七、核心素養(yǎng)能力的拓展要求

1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化，培養(yǎng)跨文化交際能力。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高自信心和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式拓展知識面。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，如“SpecialDay”、“celebrate”、“holiday”等，來描述和討論特殊日。

-學(xué)生在聽說讀寫四個方面都有所提高，特別是在口語表達(dá)和寫作方面，能夠運(yùn)用所學(xué)知識撰寫簡單的節(jié)日相關(guān)短文或?qū)υ挕?/p>

-學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)方面有了明顯的進(jìn)步，能夠模仿和復(fù)現(xiàn)課堂所學(xué)內(nèi)容。

2.文化意識增強(qiáng)：

-學(xué)生對不同的文化背景下的特殊日有了更深入的了解，認(rèn)識到節(jié)日文化的重要性。

-學(xué)生能夠尊重和欣賞不同文化的慶祝方式，表現(xiàn)出跨文化交際的意識和能力。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在討論和分享自己對特殊日的看法時，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證。

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)揮想象力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力提升：

-學(xué)生通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何高效地獲取和運(yùn)用知識。

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬了知識面。

5.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在了解和學(xué)習(xí)特殊日的過程中，培養(yǎng)了熱愛生活、珍惜傳統(tǒng)的情感。

-學(xué)生通過參與課堂活動和角色扮演，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識和集體榮譽(yù)感。

6.具體知識點(diǎn)掌握情況：

-學(xué)生掌握了特殊日的英語表達(dá)，如“NewYear’sDay”、“Christmas”、“Mid-AutumnFestival”等。

-學(xué)生學(xué)會了描述特殊日的慶祝活動，如“fireworks”、“parades”、“gift-giving”等。

-學(xué)生了解了不同文化中特殊日的傳統(tǒng)習(xí)俗，如中國的春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮，西方的圣誕節(jié)裝飾圣誕樹、送禮物等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨文化教育：在教學(xué)中，我嘗試將特殊日的文化背景和慶祝方式與我國的傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，讓學(xué)生在對比中學(xué)習(xí)，不僅加深了對英語知識的理解，也增強(qiáng)了文化自信。

2.創(chuàng)設(shè)真實情境：我利用多媒體資源，如節(jié)日圖片、視頻等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中感知和運(yùn)用英語，提高語言的實際運(yùn)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于害羞或?qū)τ⒄Z表達(dá)的自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了多種教學(xué)方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，單一的講授法可能不足以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂活動中加入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鼓勵學(xué)生積極參與討論。

2.豐富教學(xué)方法：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將嘗試采用更加多樣化的教學(xué)方法，如任務(wù)型學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃引入形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)等多個方面，以及定期的自評和互評活動。通過這些措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂1.課堂評價：

-提問策略：在課堂教學(xué)中，我會通過提問來檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解特殊日的慶祝方式時，我會提問：“HowdopeoplecelebrateChristmasinyourcountry?”來檢驗學(xué)生對文化差異的理解。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對文化背景知識的掌握情況。

-觀察法：我會密切關(guān)注學(xué)生的課堂參與度，包括他們的注意力集中程度、課堂互動的積極性以及完成任務(wù)的效率。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，以及他們是否能夠與他人合作。

-課堂活動評價：通過設(shè)計各種課堂活動，如小組討論、游戲等，我可以評價學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和語言運(yùn)用能力。例如，在小組討論中，我會評估學(xué)生是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)，并能夠用英語進(jìn)行有效的溝通。

-即時反饋：在課堂上，我會提供即時的反饋，以幫助學(xué)生糾正錯誤并加深理解。例如，在學(xué)生回答問題后，我會立即指出他們的錯誤并提供正確的答案。

-課堂測試：定期進(jìn)行課堂小測試，如單詞拼寫、句子翻譯等，可以幫助我了解學(xué)生對知識的記憶和運(yùn)用情況。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括語法、拼寫和內(nèi)容等方面。對于每個學(xué)生的作業(yè)，我都會寫下具體的批改意見和改進(jìn)建議。

-反饋機(jī)制：我會及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，確保他們能夠了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。例如，對于一篇關(guān)于特殊日的英語短文，我會指出學(xué)生的語法錯誤，并給出修改后的正確版本。

-個性化評價：在評價學(xué)生的作業(yè)時，我會考慮到每個學(xué)生的個體差異，給予個性化的反饋。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)。

-鼓勵與激勵：在作業(yè)評價中，我會注重鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)注成績。我會用積極的語言來激勵學(xué)生，如“Greatjob!”或“Keepupthegoodwork!”。

-定期回顧：我會定期回顧學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，與學(xué)生的家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。板書設(shè)計①知識點(diǎn)：

-特殊日的英文表達(dá)：SpecialDay,Holiday,Celebrate

-節(jié)日類型：NationalDay,Birthday,ReligiousFestival

-慶?；顒樱篎ireworks,Parade,Gift-giving,Party

②詞匯：

-Christmas:圣誕節(jié)

-NewYear’sDay:新年

-Mid-AutumnFestival:中秋節(jié)

-DragonBoatFestival:端午節(jié)

-IndependenceDay:獨(dú)立日

③句型：

-Thisisaspecialday.

-Wecelebrateitindifferentways.

-Peopleenjoyfireworks,parades,andpartiesonthisday.課后作業(yè)1.**詞匯填空**：

請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，從以下選項中選擇合適的詞填空，完成句子。

-Onthe___________Day,wehaveabigfamilygathering.

-Wecelebratethe___________Festivalwithmooncakesandtea.

-Wewearnewclothesandhavea___________partytowelcometheNewYear.

答案：1.NewYear’s;2.Mid-Autumn;3.big

2.**句子翻譯**：

將以下句子翻譯成英語。

-我們在中秋節(jié)吃月餅和喝茶。

-每年國慶節(jié)，我們都放假。

-圣誕節(jié)是許多家庭慶祝的日子。

答案：1.WeeatmooncakesanddrinkteaontheMid-AutumnFestival.

2.WehaveaholidayeveryyearonNationalDay.

3.Christmasisadaywhenmanyfamiliescelebrate.

3.**寫作練習(xí)**：

請寫一篇短文，描述你最喜歡的節(jié)日，并說明你為什么喜歡它。

-Myfavoriteholidayisthe___________.Iloveitbecause___________.

答案：MyfavoriteholidayistheMid-AutumnFestival.Iloveitbecausewecanenjoydeliciousmooncakesandbeautifulmoonviewswithourfamily.

4.**信息匹配**：

將下面的節(jié)日與它們的慶?；顒舆M(jìn)行匹配。

-A.IndependenceDay-1.Fireworks

-B.NewYear’sEve-2.Parades

-C.Christmas-3.Gift-giving

-D.Birthday-4.Party

答案：A-3,B-2,C-1,D-4

5.**角色扮演**：

請根據(jù)以下情景進(jìn)行角色扮演。

-情景：你正在慶祝你的生日，你的朋友們?yōu)槟銣?zhǔn)備了一個驚喜派對。

-角色：你（生日主人）、你的朋友1、你的朋友2、你的朋友3。