一年級道德與法治下冊5夏天來了3親近動物教學(xué)設(shè)計未來版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：《一年級道德與法治下冊》

章節(jié)：5夏天來了3親近動物

內(nèi)容：認(rèn)識各種動物，了解動物的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)保護(hù)動物的方法，培養(yǎng)熱愛自然、關(guān)愛動物的意識。通過觀察、討論、實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生親近動物，增強環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，學(xué)會細(xì)致觀察動物的外形和生活習(xí)性。

2.增強學(xué)生的同理心，懂得關(guān)愛動物，尊重生命。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)習(xí)簡單的動物保護(hù)方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，通過實踐活動，體驗親近動物的美好。學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的初級階段，他們的知識儲備相對有限，但好奇心強，對新鮮事物充滿探索欲望。在道德與法治課程中，學(xué)生對于動物的認(rèn)識主要來源于家庭和電視，對動物的基本特征和生活習(xí)性有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和深入的認(rèn)識。

在能力方面，一年級學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力還處于發(fā)展階段，他們需要通過教師的引導(dǎo)和幫助來逐步提高。學(xué)生的動手實踐能力和合作交流能力也有待加強，這些能力對于親近動物活動至關(guān)重要。

從素質(zhì)角度來看，一年級學(xué)生具備初步的社會公德意識，但環(huán)保意識和動物保護(hù)意識尚不成熟，需要通過課程教學(xué)來培養(yǎng)。學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在對動物不友好或缺乏關(guān)愛動物的行為，需要通過教育引導(dǎo)來糾正。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)設(shè)計需注重趣味性和互動性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，教學(xué)活動應(yīng)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和能力，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們觀察、思考和行動；最后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過實踐活動培養(yǎng)他們的關(guān)愛動物和環(huán)保意識。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物動物模型或圖片、動物生活習(xí)性視頻。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

3.信息化資源：動物圖片庫、動物生活習(xí)性科普文章、動畫視頻。

4.教學(xué)手段：互動游戲、角色扮演、小組討論、實地觀察。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，夏天到了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)周圍有什么變化呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師認(rèn)真傾聽，并記錄下他們的觀察。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張夏天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述夏天的特點。

2.老師說：“夏天，除了炎熱的天氣，還有很多可愛的動物朋友在忙碌呢。今天，我們就來認(rèn)識一下這些動物朋友，學(xué)習(xí)如何親近和保護(hù)它們。”

三、觀察與討論

1.老師分發(fā)動物圖片，讓學(xué)生們觀察并描述圖片中的動物特征。

2.老師提問：“你們知道這些動物叫什么名字？它們喜歡生活在哪里？它們有哪些生活習(xí)慣？”

3.學(xué)生們積極回答，老師及時給予肯定和鼓勵。

四、動物知識講解

1.老師結(jié)合教材內(nèi)容，逐一介紹每種動物的基本特征、生活習(xí)性和保護(hù)方法。

2.在講解過程中，老師運用生動形象的語言，讓學(xué)生們更好地理解動物知識。

五、實踐活動

1.老師組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，每組選擇一種動物，共同探討如何親近和保護(hù)這種動物。

2.學(xué)生們分成小組，積極參與討論，分享自己的觀點和想法。

六、角色扮演

1.老師將學(xué)生們分成兩個小組，一組扮演動物，另一組扮演保護(hù)者。

2.在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們進(jìn)行角色扮演，模擬動物的生活場景，體驗保護(hù)動物的重要性。

七、總結(jié)與反思

1.老師請學(xué)生們分享在實踐活動中的感受，引導(dǎo)他們認(rèn)識到親近和保護(hù)動物的重要性。

2.老師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境的重要性。

八、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生們回家后觀察家里的寵物或小區(qū)里的動物，記錄下它們的生活習(xí)性。

2.學(xué)生們按要求完成作業(yè)，增強對動物知識的理解和關(guān)愛動物的意識。

九、教學(xué)延伸

1.老師鼓勵學(xué)生們在日常生活中，關(guān)心和幫助動物，積極參與環(huán)保活動。

2.老師組織學(xué)生們參加學(xué)校或社區(qū)組織的動物保護(hù)活動，讓學(xué)生們在實踐中感受關(guān)愛動物的快樂。知識點梳理1.動物的種類與特征

-動物的分類：哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物、魚類等。

-動物的基本特征：有脊椎、有神經(jīng)系統(tǒng)、有消化系統(tǒng)、有呼吸系統(tǒng)等。

2.動物的生存環(huán)境

-陸地環(huán)境：森林、草原、沙漠、山地等。

-水生環(huán)境：海洋、湖泊、河流等。

-空間環(huán)境：空中飛行的鳥類、昆蟲等。

3.動物的行為習(xí)性

-食物獲取：捕食、覓食、覓食地選擇等。

-繁殖與后代養(yǎng)育：交配、產(chǎn)卵、孵化、育兒等。

-社會行為：群體生活、合作、競爭等。

4.動物的交流方式

-聲音交流：鳴叫、嘶鳴、咆哮等。

-視覺交流：顏色、姿態(tài)、動作等。

-氣味交流：分泌氣味、嗅探等。

5.動物的保護(hù)與保護(hù)方法

-保護(hù)動物的重要性：維護(hù)生態(tài)平衡、保持生物多樣性等。

-保護(hù)動物的方法：設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、禁止非法捕獵、宣傳動物保護(hù)知識等。

-人類與動物的關(guān)系：和諧共處、尊重生命、關(guān)愛動物。

6.動物的觀察與記錄

-觀察方法：實地觀察、圖片觀察、視頻觀察等。

-記錄方法：文字記錄、圖表記錄、照片記錄等。

7.動物的科學(xué)研究

-研究內(nèi)容：動物分類、動物行為、動物生態(tài)等。

-研究方法：實地考察、實驗研究、數(shù)據(jù)分析等。

8.動物的文化意義

-傳統(tǒng)文化中的動物形象：神話、傳說、寓言等。

-動物在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)：繪畫、雕塑、文學(xué)等。

9.動物的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力。

-增強學(xué)生的環(huán)保意識、關(guān)愛動物的意識。

-培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、團(tuán)隊合作精神。

10.動物的法律保護(hù)

-國際動物保護(hù)法律：瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約（CITES）等。

-國家動物保護(hù)法律：中華人民共和國野生動物保護(hù)法等。板書設(shè)計①動物種類與特征

-哺乳動物：特征（胎生、哺乳）、代表動物（貓、狗）

-鳥類：特征（羽毛、翅膀）、代表動物（鷹、孔雀）

-爬行動物：特征（爬行、鱗片）、代表動物（蛇、蜥蜴）

-兩棲動物：特征（水陸兩棲）、代表動物（青蛙、蟾蜍）

-魚類：特征（生活在水中）、代表動物（金魚、鯊魚）

②動物的生存環(huán)境

-陸地環(huán)境：森林、草原、沙漠、山地

-水生環(huán)境：海洋、湖泊、河流

-空間環(huán)境：空中飛行的鳥類、昆蟲

③動物的行為習(xí)性

-食物獲取：捕食、覓食、覓食地選擇

-繁殖與后代養(yǎng)育：交配、產(chǎn)卵、孵化、育兒

-社會行為：群體生活、合作、競爭

④動物的交流方式

-聲音交流：鳴叫、嘶鳴、咆哮

-視覺交流：顏色、姿態(tài)、動作

-氣味交流：分泌氣味、嗅探

⑤動物的保護(hù)與保護(hù)方法

-保護(hù)動物的重要性：維護(hù)生態(tài)平衡、保持生物多樣性

-保護(hù)動物的方法：設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、禁止非法捕獵、宣傳動物保護(hù)知識

⑥動物的觀察與記錄

-觀察方法：實地觀察、圖片觀察、視頻觀察

-記錄方法：文字記錄、圖表記錄、照片記錄

⑦動物的科學(xué)研究

-研究內(nèi)容：動物分類、動物行為、動物生態(tài)

-研究方法：實地考察、實驗研究、數(shù)據(jù)分析

⑧動物的文化意義

-傳統(tǒng)文化中的動物形象：神話、傳說、寓言

-動物在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)：繪畫、雕塑、文學(xué)

⑨動物的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力

-增強學(xué)生的環(huán)保意識、關(guān)愛動物的意識

-培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、團(tuán)隊合作精神

⑩動物的法律保護(hù)

-國際動物保護(hù)法律：瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約（CITES）

-國家動物保護(hù)法律：中華人民共和國野生動物保護(hù)法重點題型整理1.題型：描述動物特征

答案示例：請描述一下你最喜歡的動物，包括它的外形特征和生活習(xí)性。

2.題型：比較不同動物的生存環(huán)境

答案示例：比較森林和海洋兩種環(huán)境的動物，它們分別有哪些適應(yīng)環(huán)境的特征？

3.題型：分析動物的行為習(xí)性

答案示例：以鳥類為例，分析它們的社會行為和繁殖行為。

4.題型：探討動物交流方式的意義

答案示例：討論動物的聲音交流、視覺交流和氣味交流對它們生存的意義。

5.題型：設(shè)計保護(hù)動物的方案

答案示例：針對你所了解的一種瀕危動物，設(shè)計一個保護(hù)方案，包括保護(hù)措施和實施步驟。

詳細(xì)補充和說明：

1.描述動物特征

-讓學(xué)生觀察圖片或視頻中的動物，描述其外觀特征，如顏色、體型、毛發(fā)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考動物的外形特征與其生活習(xí)性之間的關(guān)系。

2.比較不同動物的生存環(huán)境

-提供森林和海洋兩種環(huán)境的圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并描述其中的動物。

-引導(dǎo)學(xué)生分析不同環(huán)境中的動物如何適應(yīng)環(huán)境，如陸地動物與水生動物的差異。

3.分析動物的行為習(xí)性

-以鳥類為例，讓學(xué)生觀察鳥類的行為，如筑巢、遷徙、覓食等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為對鳥類生存的意義，以及它們?nèi)绾斡绊懮鷳B(tài)系統(tǒng)的平衡。

4.探討動物交流方式的意義

-通過視頻或圖片展示動物的聲音交流、視覺交流和氣味交流。

-引導(dǎo)學(xué)生討論這些交流方式如何幫助動物在自然界中生存和繁衍。

5.設(shè)計保護(hù)動物的方案

-以瀕危動物如大熊貓為例，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計保護(hù)方案。

-引導(dǎo)學(xué)生考慮保護(hù)措施的實施步驟，如設(shè)立保護(hù)區(qū)、開展宣傳教育、禁止非法捕獵等。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：xxx

-學(xué)生們在課堂上積極參與討論，對動物的特征、生存環(huán)境和行為習(xí)性表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠認(rèn)真觀察圖片和視頻，并準(zhǔn)確描述動物的外形和生活習(xí)性。

-部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出色，能夠生動地模擬動物的行為，展現(xiàn)了對動物的理解。

2.小組討論成果展示：xxx

-各小組在討論環(huán)節(jié)中能夠圍繞保護(hù)動物的主題，提出切實可行的保護(hù)方案。

-學(xué)生們通過小組合作，學(xué)會了傾聽、表達(dá)和協(xié)作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地陳述自己的觀點，并接受其他組的反饋。

3.隨堂測試：xxx

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對動物知識掌握的程度。

-測試題目包括動物特征描述、生存環(huán)境比較、行為習(xí)性分析等，旨在考察學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但仍有部分學(xué)生在某些知識點上存在不足。

4.學(xué)生自評與互評：xxx

-學(xué)生們對自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行自評，包括課堂參與度、小組合作、知識掌握等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相指出優(yōu)點和不足，共同進(jìn)步。

-通過自評和互評，學(xué)生們能夠認(rèn)識到自己的不足，并努力改進(jìn)。

5.教師評價與反饋：針對xxx

-教師針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予評價，包括積極參與、認(rèn)真觀察、合作交流等方面。

-教師針對學(xué)生在小組討論和隨堂測試中的表現(xiàn)給予具體反饋，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注動物，提高環(huán)保意識，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-教師強調(diào)關(guān)愛動物的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生態(tài)觀念，為保護(hù)生物多樣性貢獻(xiàn)力量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上運用圖片、視頻等多媒體資源，增強課堂的生動性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情景模擬教學(xué)：通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生身臨其境地體驗動物的生活，加深對動物知識的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：部分學(xué)生在課堂上過于活躍，而有些學(xué)生則參與度不高，影響了課堂的整體氛圍。

2.知識點掌握不牢固：在隨堂測試中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對動物的特征、生存環(huán)境和行為習(xí)性掌握不牢固。

3.互動環(huán)節(jié)不足：在小組討論和情景模擬環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步加強師生互動。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂管理：加強對課堂紀(jì)律