Module4Unit2NewYear'sDay（教學設計）-2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊主備人備課成員教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進Module4Unit2NewYear'sDay這一單元。在這個單元里，我們將學習關于新年的一些詞匯和句型，比如“HappyNewYear”、“Howoldareyou?”等等。這些內容與我們在課本中學過的“ColorsandNumbers”和“FamilyMembers”等章節有著緊密的聯系。通過今天的學習，我們不僅能鞏固之前學到的知識，還能拓展我們的詞匯量和語言表達能力哦！讓我們一起期待這個充滿歡樂和驚喜的課堂吧！??????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習新年相關的詞匯和句型，孩子們將提升他們的語言運用能力，增強對跨文化交際的認識，培養批判性思維和解決問題的能力。同時，通過小組活動和角色扮演，孩子們將學會合作學習，提高自主學習的能力，為未來的英語學習打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.新年相關詞匯的記憶和運用，如“HappyNewYear”、“Fireworks”等。

2.基本句型的掌握，特別是“HappyNewYear,howoldareyou?”等日常交流用語。

難點：

1.詞匯的拼寫和發音，尤其是形近詞和復雜結構。

2.在真實語境中運用句型進行交流。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，結合實際情境，幫助學生記憶和區分詞匯。

2.設計拼寫游戲和發音練習，強化學生的拼寫和發音能力。

3.利用角色扮演和小組討論，鼓勵學生在互動中運用句型，提高實際交流能力。同時，提供足夠的示范和反饋，幫助學生突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用互動式教學方法，結合講授和小組合作，確保學生積極參與。

2.設計“HappyNewYear”主題角色扮演活動，讓學生在真實語境中運用所學詞匯和句型。

3.利用多媒體展示新年習俗圖片和視頻，激發學生學習興趣，同時輔助詞匯和句型的教學。

4.通過“拼圖游戲”復習詞匯，通過“猜謎語”活動練習句型，增加課堂趣味性。

5.鼓勵學生通過制作新年賀卡，將所學知識應用于實際創作中，提高綜合運用能力。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：在課堂上，我會用歡快的音樂和新年主題的圖片來吸引學生的注意力，然后提問：“Doyouknowwhatdaywearecelebratingtoday?”（你們知道我們今天慶祝什么節日嗎？）通過這種方式，激發學生對新年的興趣。

2.回顧舊知：為了幫助學生復習之前學過的知識，我會簡要回顧一些與新年相關的詞匯，如“Christmas,”“fireworks,”“gifts,”等等，并詢問學生是否還記得這些詞匯。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：我會詳細講解本節課的主要知識點，包括新詞匯“HappyNewYear,”“fireworks,”“balloons,”“candles,”以及相關的句型，如“Howoldareyou?”和“WhatdoyouliketodoonNewYear'sDay?”

2.舉例說明：為了幫助學生更好地理解這些新詞匯和句型，我會用具體的例子來展示它們的用法。例如，我會說：“OnNewYear'sDay,weusuallyhaveabigparty.Wewatchfireworksandeatdeliciousfood.”（在新年那天，我們通常會舉行一個大派對。我們看煙花，吃美味的食物。）

3.互動探究：我會引導學生通過小組討論，讓他們用新學的詞匯和句型來描述自己的新年計劃或者想象一個新年的場景。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：我會設計一系列練習活動，如匹配游戲和填空練習，讓學生在互動中復習和鞏固新學的詞匯和句型。

2.教師指導：在學生進行練習時，我會巡視課堂，觀察他們的表現，并給予必要的幫助和指導。

四、活動延伸（約10分鐘）

1.角色扮演：我會組織一個“HappyNewYear”的角色扮演活動，讓學生分組扮演不同的角色，如主持人、游客、服務員等，用英語進行對話。

2.制作新年賀卡：學生將使用所學詞匯和句型，制作一張新年賀卡，以展示他們的學習成果。

五、總結與反思（約5分鐘）

1.總結：在課程的最后，我會和學生一起回顧今天學到的內容，強調重點詞匯和句型。

2.反思：我會鼓勵學生思考自己在新年里的愿望和計劃，并分享給他們，以此來鞏固他們對新年的理解。

六、課后作業（約5分鐘）

1.預習：要求學生在課后預習下一課的內容，為新學期的學習做好準備。

2.完成作業：布置一些與新年相關的寫作作業，如寫一篇關于自己新年的故事或計劃。知識點梳理Module4Unit2NewYear'sDay

一、詞匯

1.HappyNewYear（新年快樂）

2.Fireworks（煙花）

3.Balloons（氣球）

4.Candles（蠟燭）

5.Gifts（禮物）

6.Parties（派對）

7.Celebration（慶祝）

8.Tradition（傳統）

9.Resolution（決心）

二、句型

1.HappyNewYear!

2.Howoldareyou?

3.WhatdoyouliketodoonNewYear'sDay?

4.Weusuallyhaveabigparty.

5.Wewatchfireworksandeatdeliciousfood.

6.Peoplemakeresolutionsforthenewyear.

7.What'syourresolutionforthisyear?

三、語法

1.現在時態：描述經常發生的事情或習慣。

-例句：WeusuallyhaveabigpartyonNewYear'sDay.

2.一般疑問句：詢問信息。

-例句：Howoldareyou?

3.請求建議：詢問對方建議或意見。

-例句：WhatdoyouliketodoonNewYear'sDay?

四、文化背景

1.新年：是全球許多國家和地區的重要節日，慶祝方式各異。

2.煙花：在很多地方，新年之夜會放煙花，以示慶祝。

3.派對：許多人會邀請親朋好友參加新年派對，共度歡樂時光。

4.傳統：新年有許多傳統習俗，如吃年夜飯、拜年、貼春聯等。

五、交際功能

1.問候：用“HappyNewYear!”等表達對新年的祝福。

2.詢問年齡：用“Howoldareyou?”詢問對方的年齡。

3.分享新年計劃：用“WhatdoyouliketodoonNewYear'sDay?”詢問對方的新年計劃。

4.提出建議：用“What'syourresolutionforthisyear?”詢問對方的新年決心。

六、實際應用

1.學生可以通過學習本單元，了解新年的慶祝方式和相關詞匯。

2.學生可以運用所學詞匯和句型，進行簡單的英語對話。

3.學生可以通過制作新年賀卡，運用所學知識，表達對新年的祝福。

七、拓展延伸

1.學生可以了解不同國家的新年習俗。

2.學生可以學習更多與新年相關的詞匯和句型。

3.學生可以嘗試用英語寫一篇關于新年的短文。教學反思與總結親愛的小伙伴們，今天我們的英語課已經接近尾聲了。在這節課中，我們一起學習了關于新年的詞匯和句型，感受了新年的氛圍。現在，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我想談談教學方法。我發現，通過角色扮演和小組討論的方式，學生們在課堂上表現得非常活躍。他們不僅積極參與，還能在互動中運用所學知識。這讓我意識到，互動式教學對于一年級的學生來說是非常有效的。當然，我也發現了一些問題，比如有些學生可能在小組討論中不太敢開口說英語，這可能是由于他們的自信心不足。在今后的教學中，我會嘗試更多的鼓勵和激勵措施，幫助每個學生都能大膽地開口說英語。

在教學管理方面，我嘗試了不同的方法來維持課堂秩序，比如設立小助手、制定課堂規則等。這些方法在一定程度上起到了作用，但我也意識到，課堂管理是一個持續的過程，需要不斷地調整和改進。我會繼續探索更有效的管理策略，以營造一個積極、有序的課堂環境。

至于教學效果，我覺得學生們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。他們在詞匯和句型的記憶上有了很大的進步，能夠在簡單的對話中運用所學知識。此外，他們對新年的了解也更加深入，能夠用英語表達自己的新年愿望。當然，也有一些學生需要更多的練習和指導，我會針對這些學生進行個別輔導。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強課堂紀律管理，確保每個學生都能集中注意力。

2.針對學生在互動中的表現，提供更多的鼓勵和反饋，增強他們的自信心。

3.設計更多有趣的教學活動，如游戲、競賽等，提高學生的學習興趣。

4.利用課后時間，對學習有困難的學生進行個別輔導，幫助他們克服學習障礙。板書設計①重點詞匯：

-HappyNewYear

-Fireworks

-Balloons

-Candles

-Gifts

-Parties

-Celebration

-Tradition

-Resolution

②重點句型：

-HappyNewYear!

-Howoldareyou?

-WhatdoyouliketodoonNewYear'sDay?

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