第一關(guān)基礎(chǔ)演練場(chǎng)第三節(jié)：句子考點(diǎn)解析考點(diǎn)歸納句子的仿寫題目呈遞增趨勢(shì)。仿寫句子試題有一定的綜合性，它往往涉及語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格協(xié)調(diào)等許多方面，也間接地考查了考生的知識(shí)范圍以及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達(dá)、運(yùn)用等多層次的能力要求。從近年來的中考試題來看，病句修改題型一般分為兩種：一是辨析語病，常以選擇題的形式出現(xiàn)；二是修改病句，常以主觀改錯(cuò)的形式出現(xiàn)，有句子修改和語段修改兩種，后者綜合性較強(qiáng)。近年來，一些省市注重語段綜合的考查，在考查語病修改的同時(shí)，加入了注音、錯(cuò)別字的辨別以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改等內(nèi)容來考查，綜合性較強(qiáng)。掌握病句類型及特點(diǎn)，會(huì)辨析和修改常見病句。常見的病句主要有以下幾種類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、否定誤用、語序不當(dāng)、重復(fù)累贅、用詞不當(dāng)、句式雜糅、表意不明、關(guān)聯(lián)詞誤用、不合邏輯等。句子的排序和銜接。句子排序考查句子與句子之間內(nèi)在的邏輯性和語句間的連貫性。它要求一個(gè)語段的各個(gè)句子之間，在內(nèi)容上和形式上都能接得上，脈絡(luò)清晰，文氣順暢，準(zhǔn)確而又完整。語句銜接題，將某一語段中的某一句或幾句話抽出來，同時(shí)設(shè)計(jì)幾種和它相近的答案，讓考生選出原句。這一題型仍將受到各地中考命題人的青睞。這類試題以選擇題居多，主要有兩種形式：一種是在橫線處填入語句，要求與上下文銜接最恰當(dāng)；一種是給出幾個(gè)語句，要求恰當(dāng)?shù)嘏帕姓Z句順序。命題趨勢(shì)句子仿寫。這種試題是考查語言運(yùn)用的，深受出題者青睞，呈現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)。病句修改。主要有選擇題和辨析修改題兩類，選擇題是從四個(gè)選項(xiàng)中判斷有語病或沒有語病的一項(xiàng)，或者指出對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)，分值一般為2～3分；辨析修改題是給出具體的語段，要求考生找出病句并進(jìn)行修改，病句至少有兩處，分值一般為5分。選擇題因?yàn)榭疾榉秶鷱V，形式自由靈活，在試卷上出鏡率最高。句子排序。主要以選擇題為主，題型上有在空白處插入恰當(dāng)?shù)木渥优c上下文銜接，或者將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，或者給出首句（末句）對(duì)其他語句進(jìn)行排序，等等，分值一般為3分。各地中考命題逐漸重視對(duì)考生的能力考查，因此給出具體語境，在空白處插入恰當(dāng)語句與上下文銜接逐漸成為中考命題的新寵。解題要訣句子仿寫仿寫的基本原則是形神兼?zhèn)洌笞龅骄涫揭恢隆?nèi)容統(tǒng)一、修辭恰當(dāng)、事理符合邏輯。“形似”主要體現(xiàn)在：（1）句式：仿句句式應(yīng)與例句保持一致。（2）結(jié)構(gòu)：仿句的成分組合方式、修飾限制語的構(gòu)成方式，要盡可能與例句保持一致。（3）修辭：仿句時(shí)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用題目中要求的修辭方式（有明確要求時(shí)）或與例句相同的修辭方式（無明確要求時(shí)）。“神似”主要體現(xiàn)在：（1）話題：有的題目要求與例句話題保持一致，有的則要求另立新話題，所以要特別注意題目要求，緊扣要求組織語言。（2）語境：上下文中透露出的相關(guān)信息（仿寫內(nèi)容、感情色彩、語體色彩等）。（3）邏輯：仿寫內(nèi)容以及修辭的運(yùn)用都要合情合理，不能因注重形式而出現(xiàn)牽強(qiáng)附會(huì)、淺薄幼稚的說法。銜接與排序1．句序調(diào)整技巧（1）找排列規(guī)律。語段內(nèi)部句子的排列次序是句子根據(jù)語意的需要進(jìn)行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的必然性，句序的排列有一定的規(guī)律：一是按時(shí)間順序組合，二是按空間順序組合，三是按邏輯順序組合（一是人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)順序，如由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般，由淺到深，由感性到理性等；二是客觀事物內(nèi)部固有的邏輯關(guān)系，如由原因到結(jié)果，由輕到重等）。（2）抓語言標(biāo)志。即要抓住關(guān)鍵字眼、總領(lǐng)句、總結(jié)句、相同句式等。有些句子上句句尾與下句句首有相同詞語相互承接，有些句子上下句有關(guān)聯(lián)詞語、指示代詞、序數(shù)詞以及“又、再、也”等語言標(biāo)志。比如“因此”表示總結(jié)或結(jié)果，應(yīng)放在表示原因句子的后面。（3）理寫作思路。①尋線索：記敘文段一般有明確的線索。線索可從時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換、事件發(fā)展、人物變換、情感變化等方面去尋找；②明結(jié)構(gòu)：總分總式、并列式、層進(jìn)式。（4）明排列方法。先確定首句和尾句，然后再排列中間句。也可以從局部入手，然后再向整體擴(kuò)展。2．句子銜接技巧（1）看語句結(jié)構(gòu)是否相應(yīng)。包括答句與問句間的照應(yīng)、上下句詞語間的照應(yīng)、前后句式間的照應(yīng)等。如前句提出問題，后句便要求作出回答；有的問句一連提出幾個(gè)問題，便要同時(shí)兼顧幾個(gè)問題，作出回答。如果答非所問或者一概否定或肯定，都會(huì)造成語句的不連貫。在分述幾個(gè)對(duì)象或同一對(duì)象的幾個(gè)方面時(shí)，要注意句子或短語格式的一致性。（2）看語句情境氛圍是否協(xié)調(diào)。在一段連貫的語句中，前后語言的風(fēng)格應(yīng)當(dāng)趨于同一。對(duì)于寫景語段，要注意語境，要分析景物、情調(diào)、寫法的特點(diǎn)。景物，有遠(yuǎn)近、動(dòng)靜的不同；色彩，有鮮明、暗淡的區(qū)別；氣氛，有熱烈、冷清之分；視角，有高低、俯仰之異。（3）看語句是否符合邏輯。即意思表達(dá)要符合客觀事理和思維規(guī)律。句子間常常有并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等事理關(guān)系，如果是遞進(jìn)關(guān)系，順進(jìn)則層層上升，逆進(jìn)則層層下降；如果是因果關(guān)系，或一因一果，或多因一果等。病句修改辨析病句的技巧A．看到介詞不放過介詞使用不當(dāng)，極易造成成分殘缺或表意不明。例如：①經(jīng)過老主任再三解釋，使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容。（濫用介詞“經(jīng)過”，致使整個(gè)句子缺主語，也叫“使”字病句）②他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入銀行。（“和”可作介詞，也可作連詞，它們分別表達(dá)兩種不同的意思）B．看到詞語不放過讀到一個(gè)句子，就應(yīng)有意識(shí)地想想，這個(gè)句子中的動(dòng)詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語，動(dòng)詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。例如：①它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。（動(dòng)詞“輸送”和主語“發(fā)電量”不能搭配，可把“的發(fā)電量”改為“發(fā)的電”）②這樣做會(huì)拖延培養(yǎng)人才的質(zhì)量。（動(dòng)詞“拖延”和賓語“質(zhì)量”在意思上不能搭配，可改為“拖延時(shí)間”或“影響質(zhì)量”）C．看到否定詞不放過否定不當(dāng)是否定句中常見的語病類型，審讀否定詞時(shí)一定要注意含有否定意味的一類詞語，如禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。例如：①在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。（前面已用了“缺乏”這一表否定意義的詞語，后面的“不足”和“不當(dāng)”即為多余否定）②近幾年，王芳幾乎無時(shí)無刻不忘搜集整理民歌，積累了大量資料。（“無時(shí)無刻不”是雙重否定，表肯定語氣，意為“每時(shí)每刻都”，而“無時(shí)無刻不忘”即為誤用了否定詞）D．看到兩面詞不放過一個(gè)句子中如果出現(xiàn)了“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞，就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。例如：①我們能不能培養(yǎng)出“四有新人”，是關(guān)系到我黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。（兩面與一面不搭配）溫馨提示：呼應(yīng)不當(dāng)?shù)膬擅嬖~還有“輕重”“高低”“快慢”“冷熱”“升降”等。②要不要提高教學(xué)質(zhì)量？如何挖掘?qū)W生的潛力？我們的回答是肯定的。（并列問句與回答不呼應(yīng)，往往只答其中一句，造成表意不明）E．看到關(guān)聯(lián)詞語不放過關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，可能會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、層次顛倒或強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞等語病。例如：①無論干部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。（“無論”后面不能接并列短語，只能接帶有選擇性的連詞“還是”或“或”組成的短語）②不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。（兩個(gè)分句主語相同，第一個(gè)分句的關(guān)聯(lián)詞“不但”應(yīng)放在主語之后）F．看到同義詞重復(fù)不放過例如：①他忍俊不禁地笑了。（“忍俊不禁”就是忍不住笑的意思，與后面的“笑”重復(fù)）②切忌不要違規(guī)。（“切忌”，切實(shí)避免或防止，“不要”與“切忌”連用，意思剛好相反）G．看到表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過句中表數(shù)量、范圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。例如：①經(jīng)過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。（“都”后面應(yīng)該有六個(gè)數(shù)，但前面的“平均”后只能有一個(gè)數(shù)，故“都”與“平均”矛盾。句末的“90分以上”是約數(shù)，也與“平均”矛盾）②有報(bào)道說，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤(rùn)在8%以下，比去年下降了1倍。（“減少”“下降”“貶值”都不能超過1倍，“下降了1倍”就意味著把原數(shù)減完了）H．看到包含詞不能放過例如：①由于戰(zhàn)云籠罩，伊拉克各大醫(yī)院藥品非常奇缺，很多傷員只能硬撐，形勢(shì)十分嚴(yán)峻。（“非常”與“奇”語意重復(fù)）②為了防止事故不再發(fā)生，主題班會(huì)多次強(qiáng)調(diào)安全的重要性。（“防止”和“不”重復(fù)，可刪其中一個(gè)）溫馨提示：常見的包含詞使用不當(dāng)?shù)模€有“當(dāng)前”和“當(dāng)務(wù)之急”、“十分”和“酷”、“十分”和“懸殊”、“可以”與“堪”、“過分”和“溢美”等。I．句式雜糅和中心語殘缺不能放過①經(jīng)過多方打聽，我們終于了解到這只手提包的失主是你們學(xué)校一位女教師丟的。（“這只手提包的失主是……”與“這只手提包是……丟的”雜糅）②學(xué)校經(jīng)過充分論證，經(jīng)教代會(huì)討論，擬定了2014年創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范高中。屆時(shí)，學(xué)校校園面積將達(dá)到200畝。（“擬定”后缺中心語，在“示范高中”后加“的計(jì)劃”）③按我國(guó)現(xiàn)行的公費(fèi)醫(yī)療制度，醫(yī)患關(guān)系、病人的權(quán)利以及醫(yī)療事故鑒定仍然有許多亟待改進(jìn)和完善。（“改進(jìn)”和“完善”后缺中心語，句末加“的方面”）J．看到并列短語不放過句子中的并列成分在搭配方面很容易出現(xiàn)毛病。例如：①大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報(bào)告。（并列謂語“注視和傾聽”和賓語“報(bào)告”只能部分搭配，“傾聽……報(bào)告”）②人類在高科技領(lǐng)域取得了一系列的重大發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展。（并列賓語“發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展”中只有“進(jìn)展”能和謂語“取得”搭配）③引進(jìn)新技術(shù)后，某產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量都有了很大提高。（并列主語“質(zhì)量和數(shù)量”中，只有“質(zhì)量”一詞能和動(dòng)詞“提高”搭配）并列短語可按下列方法排序①依時(shí)間先后排序例如：秋收、秋耕、秋種，都要忙完了。（秋季農(nóng)作物耕種的先后順序）②依空間距離排序例如：牧人們騎著駿馬，健美的身姿映襯在藍(lán)天、雪山和綠草之間。（人們觀察事物按由上到下的順序）③依范圍大小排序例如：至少，也當(dāng)浸漬了親族、師友、愛人的心。（范圍排序可由大到小，也可由小到大。此處為由大到小）④依程度輕重排序例如：千百年來，人們一直懷恨他們，憎惡他們，咒罵他們。（程度上一層比一層深）⑤依情感流程排序例如：她沒有什么法子讓一個(gè)有錢的體面的人認(rèn)識(shí)她，了解她，愛她，娶她。⑥依時(shí)局變化排序例如：和談失敗了，欺騙不行了，戰(zhàn)爭(zhēng)揭幕了。⑦依數(shù)目常規(guī)排序例如：用墨如潑，汩汩滔滔，雖十、百、千字亦在所不惜。⑧依成績(jī)名次排序例如：中國(guó)、烏克蘭和俄羅斯分獲第二十七屆奧運(yùn)會(huì)男子體操團(tuán)體總分前三名。⑨依法定位置排序例如：黨委、人大、政府和政協(xié)四大家齊心協(xié)力抓經(jīng)濟(jì)，帶領(lǐng)人民奔小康。⑩依對(duì)應(yīng)承接排序例如：小琳的爸爸是醫(yī)生，媽媽是教師，哥哥是軍人，他們分別在自己的崗位上救死扶傷，教書育人，站崗放哨。K．看到歧義不放過例如：他背著副總經(jīng)理和總經(jīng)理私下趕工程。（歧義是“和”字產(chǎn)生的，他是背著總經(jīng)理、副總經(jīng)理兩人，自己趕工程，還是他背著副總經(jīng)理一人與總經(jīng)理一塊趕工程？表意不明）歧義產(chǎn)生的原因①用詞的原因某些兼類詞運(yùn)用不當(dāng)，會(huì)產(chǎn)生歧義。例如“我要熱飯”，“熱”是視為動(dòng)詞還是視為形容詞呢？某些數(shù)量詞（如兩個(gè)），既可限制甲事物，也可限制乙事物，往往也會(huì)造成歧義。例如“兩個(gè)孩子的媽媽”。此外，像“我去上課”“雞不吃了”這類句子，主語是施動(dòng)者還是受動(dòng)者，也往往形成歧義。②結(jié)構(gòu)的原因結(jié)構(gòu)層次的劃分或停頓不同，會(huì)產(chǎn)生歧義。例如“熱愛人民的周總理”就屬此類。此外，像“學(xué)習(xí)文件”一類，對(duì)結(jié)構(gòu)關(guān)系（是動(dòng)賓，還是偏正）的理解不同，也會(huì)形成不同的語意。③語音的原因輕重音不同，也會(huì)造成歧義。例如“他一個(gè)早晨就寫了三封信”，其中“就”輕讀，表明效率高；如果重讀，則表明效率低。L．看到判斷詞“是”不放過句中含判斷詞“是”的句子可能出現(xiàn)主賓不能搭配的錯(cuò)誤。例如：孩子的教育問題，是一個(gè)復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。（“問題”是“過程”，搭配不當(dāng)）M．看到指示代詞不放過句中如果出現(xiàn)了指示代詞“這（這里、這些、這兒）、那（那里、那些、那兒）”，有可能出現(xiàn)指代不明的錯(cuò)誤。①一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂。例如：劉明和張華是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。②指示代詞和疑問代詞誤用。例如：哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。備考錦囊仿寫題分析句式結(jié)構(gòu)。首先，分析句子的大結(jié)構(gòu)；其次，分析句內(nèi)的小結(jié)構(gòu)。弄清楚這些，在仿句的時(shí)候，就可以有意識(shí)地按李巨忠的結(jié)構(gòu)去造句，這樣，就有了針對(duì)性。明確修辭手法。有時(shí)題干明確要求使用哪幾種修辭，有時(shí)需要分析與安居得出。仿句要與原句修辭相同，不能有遺漏。領(lǐng)悟情感、錘煉語言。首先，內(nèi)在邏輯要一致。要深刻理解例句的內(nèi)容，分析句子的“隱含信息”，要把握好例句的內(nèi)在聯(lián)系，特別是分句之間的關(guān)系。其次，感情風(fēng)格要一致。要注意原句的感情它基調(diào)（如憂傷、喜悅、沉重）和語言風(fēng)格，還要注意語體色彩的特點(diǎn)。仿句與例句越像越好，否則就會(huì)顯得不協(xié)調(diào)、不連貫。最后要合理。仿寫題要服從題目要求，又要敢于放開手腳大膽思考；要展開合理的想象與聯(lián)想，調(diào)動(dòng)自己的積累。銜接與排序排序類試題要求考生在注意語言表達(dá)的整體上連貫性原則以外，還要多角落尋找解決問題的切入口。對(duì)語句排序試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題。揣摩語段的整體，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2.分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3。進(jìn)行對(duì)比分析，排除干擾項(xiàng)。該類試題幾個(gè)選項(xiàng)，在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同或者語句的語調(diào)點(diǎn)不同。選擇時(shí)找準(zhǔn)選項(xiàng)的相異點(diǎn)，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。4.通讀語段，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理。把握基本內(nèi)容，首先應(yīng)對(duì)所有語句進(jìn)行整體分析，初步判斷需調(diào)整語段的基本表達(dá)方式記敘、描寫、抒情、議論、說明基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語句，即能表明層次，語句初步分層歸類，在第一步的基礎(chǔ)之上，初步確定開頭、主體、結(jié)尾，并把有關(guān)語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個(gè)小組，便于局部小范圍排序。連綴排列順序就是排序的關(guān)鍵。隱患一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再考慮層次間的銜接。病句病句是初中語文各類考試及中考中常考考點(diǎn)。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。所以，平時(shí)多閱讀培養(yǎng)語感是很重要的。掌握病句修改方法，按照修改病句的步驟，遵循修改原則：一是使原句基本意思不變，二是盡量少改。通關(guān)演練一．真題引路【2022★黑龍江龍東地區(qū)】下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A.北極東北航道目前的通航時(shí)間約為3個(gè)月左右。B.電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》融古典詩詞和現(xiàn)代音樂為一體，遭受了觀眾好評(píng)。C.低溫盡管會(huì)使海面結(jié)冰，而且會(huì)影響船舶主機(jī)的正常運(yùn)行。D.前不久，教育部發(fā)布的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將勞動(dòng)課程從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來。【2022★黑龍江哈爾濱】對(duì)下列病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A.中國(guó)航天員將在太空站生活大約6個(gè)月左右。（刪去“大約”或“左右”）B.由于采用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了較大幅度的改動(dòng)。（將“改動(dòng)”改為“改變”）C.課本劇演出之前，我們要分配角色，選擇劇本和做排練。（將“分配角色”和“選擇劇本”調(diào)換位置）D.時(shí)代的進(jìn)步要求人們開闊的視野，創(chuàng)新的思維。（在“人們”后加“具有”）【2022★黑龍江齊齊哈爾】1下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A.通過組織開展“青春百年”主題活動(dòng)，使我們樹立了為青春踔厲奮發(fā)的信心。B.數(shù)據(jù)中心在服務(wù)于社會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的同時(shí)，也將不斷加強(qiáng)自身數(shù)字技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用。C.雙減政策的推廣與實(shí)施，撬動(dòng)了新時(shí)代教育教學(xué)改革，也讓學(xué)校找到了一條特色育人之路。D.神舟十四號(hào)載人飛船成功發(fā)射，開啟了中國(guó)空間站在軌建造，是我國(guó)太空探索的又一次飛躍。【2022★湖南郴州】下面語段中有語病的一句是（

）（A）新時(shí)代為每個(gè)人提供了無比廣闊的人生，（B）祖國(guó)的繁榮發(fā)展讓人人都享有人生出彩的機(jī)會(huì)，（C）唯有全力以赴、奮勇拼搏，方能不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華。（D）與祖國(guó)同心，與時(shí)代同行，高揚(yáng)奮斗風(fēng)帆、煥發(fā)昂揚(yáng)斗志，我們必能成就人生的夢(mèng)想，共同創(chuàng)造美好的未來。A.AB.BC.CD.D【2022★湖南長(zhǎng)沙】下面一段話選自某班的《班級(jí)日志》，其中表述有語病的一句是（

）①我們班負(fù)責(zé)本周的校園執(zhí)勤工作，大家深感責(zé)任重大。②每天，只要廣播聲一響起，我們就按時(shí)到崗，各司其職。③一周下來，我們班獲得了“優(yōu)秀執(zhí)勤班級(jí)”的稱號(hào)，是因?yàn)樗型瑢W(xué)共同努力的原因。④通過這次執(zhí)勤，我們的工作能力得到了很大的提升。A.①B.②C.③D.④【2022★山東濱州】下面文段中有語病的一項(xiàng)是（

）（A）今年3月23日，“天宮課堂”第二課正式開講。（B）神舟十三號(hào)飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富演示了太空“冰雪”、水油分離、太空拋物等實(shí)驗(yàn)，并（C）講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。（D）通過太空授課活動(dòng)，使青少年在不知不覺中獲取了更多科學(xué)知識(shí)，激發(fā)了他們追尋“科學(xué)夢(mèng)”、實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”的熱情。A.AB.BC.CD.D【2022★湖北武漢】下列各句中有語病的一項(xiàng)是（

）A.武漢新增四條快速公交線路，改善了區(qū)域間的交通狀況，提高了通勤效率。B.湖北高新技術(shù)產(chǎn)品出口總值不斷上升，突破了千億元大關(guān)，創(chuàng)下了歷史新高。C.在神舟十四號(hào)載人飛船成功發(fā)射之后，將于任務(wù)期間完成組裝建造中國(guó)空間站。D.可再生能源發(fā)電的競(jìng)爭(zhēng)力將隨著全球能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的加速推進(jìn)而得到進(jìn)一步增強(qiáng)。【2022★四川樂山】下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A.市場(chǎng)監(jiān)管局工作人員來到學(xué)校，為同學(xué)們普及食品安全衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)要購(gòu)買放心安全的食品。B.酸奶作為人們的日常飲品，含有豐富的乳酸菌、蛋白質(zhì)、鈣、多種微量元素等成分組成。C.根據(jù)“祝融號(hào)”火星車的探測(cè)結(jié)果，我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)火星烏托邦平原南部存在含水物質(zhì)。D.北京冬奧會(huì)不僅是一場(chǎng)文化盛宴，而且是一場(chǎng)體育盛會(huì)，世界將對(duì)中國(guó)有更準(zhǔn)確更深入的認(rèn)識(shí)。【2022★天津】下面一段文字中有語病的一項(xiàng)是（

）①3月23日下午，第三次“天宮課堂”科普活動(dòng)如約舉行。②神舟十三號(hào)的3名航天員向全球觀眾演示了精心設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。③“天宮課堂”激發(fā)了全球觀眾特別是青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘。④此次活動(dòng)讓中國(guó)科普事業(yè)達(dá)到了前所未有的高度。A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句【2022★湖南株洲】小紅整理了組有關(guān)“家國(guó)情懷”的寫作素材，其中有語病的一句是（

）A.古往今來，黃河以其雄壯的氣勢(shì)，奔騰在中國(guó)大地上，滋養(yǎng)著一代又一代中華兒女。B.面對(duì)國(guó)家民族危亡，夏完淳以少年的熱血、英勇的斗爭(zhēng)，譜寫了一曲悲壯的生命之歌。C.人總有一死，只要留得一顆赤誠(chéng)的愛國(guó)忠心，永遠(yuǎn)在史冊(cè)上閃耀光彩，就死得其所。D.在中華文明悠久的歷史中，愛國(guó)主義精神一直是中華民族得以發(fā)展、生存和凝聚的動(dòng)力。【2022★湖南常德】下面是某單位下發(fā)的疫情防控要求的部分內(nèi)容，其中沒有語病的一句是（

）A．保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，切實(shí)遵循“勤洗手，勤通風(fēng)，不聚集，不扎堆”。B．每日須做好電梯間、走廊、資料室、會(huì)議室和公共區(qū)域的消殺消毒工作。C．提倡優(yōu)先選擇步行、騎行或乘坐私家車上班，外出活動(dòng)時(shí)切忌佩戴口罩。D．對(duì)近期有與重點(diǎn)疫區(qū)人員接觸史而隱瞞不報(bào)者，將按規(guī)定給予紀(jì)律處分。【2022★株洲】3.小紅準(zhǔn)備分享作文立意小技巧，橫線處的語句，鏈接最恰當(dāng)?shù)慕M是（）作文立意要明確，表達(dá)的思想要有深度。同時(shí)，還要求新，避免思維定式，人云亦云。____________，____________，____________，____________。①深入發(fā)掘題目的內(nèi)涵②甚至從常見觀點(diǎn)的對(duì)立角度反向立意③都可以使立意新穎④變換不同的角度思考問題A.①④②③ B.①③④② C.④①③② D.②①④③【2022★四川遂寧】6．（3分）下列句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①最后才是難度更為巨大的著陸與巡視探測(cè)。②而天問一號(hào)一次性完成了環(huán)繞、著陸與巡視三個(gè)重要步驟，可見其技術(shù)難度之高。③人類探測(cè)火星已有60年，經(jīng)歷了幾個(gè)階段。④等到技術(shù)水平相對(duì)成熟才有了人造的火星衛(wèi)星，人類才得以對(duì)火星有了全面的了解。⑤在早期階段，由于技術(shù)不成熟，人類發(fā)射的火星探測(cè)器只能從火星遠(yuǎn)處飛掠而過，探測(cè)器飛行上億公里只為那驚鴻一瞥，探測(cè)手段極為有限。A．⑤③④②① B．⑤①③④② C．③⑤④①② D．③②⑤④①【2022★四川樂山】6.把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①探尋這個(gè)問題的答案，不妨從讀書的目的和價(jià)值入手。②另一方面，閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考。無論是哪一種方式，知識(shí)和信息最終需要沉淀為思想和智慧。③當(dāng)“讀書”遇上“刷屏”時(shí)代，閱讀的“質(zhì)感”該如何保持？④由此看來，閱讀最重要的是在字里行間、屏幕內(nèi)外獲得“開卷有益”的熏陶和升華。⑤一方面，閱讀是為了攝取知識(shí)與獲得信息。從紙質(zhì)書籍到電子屏幕，開闊眼界的方式更為豐富。A.⑤②③④① B.③⑤②①④ C.③①⑤②④ D.⑤③①②④【2022★云南】2．（2分）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）實(shí)干型的人通常都會(huì)努力工作，以獲得他們想獲得的地位和別人贊賞的目光。_____，_____。_____，_____。總之，實(shí)干型的人會(huì)全心全意追求目標(biāo)，而且有著不達(dá)目標(biāo)決不罷休的勇氣。①他們信奉努力比聰明更重要②他們的成功不僅體現(xiàn)在事業(yè)上，也可能是成功的父母，成功的商人、成功的老師，成功的玩伴等③如果他們既努力又聰明，成功的概率是很高的④生活中的那些成功人士，多是實(shí)干型A．④①③② B．①③②④ C．①②④③ D．④③②①【2022★江西】5.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①但包括詩詞、書法、繪畫在內(nèi)的傳統(tǒng)文藝，對(duì)我創(chuàng)作的影響更為深遠(yuǎn)。②身為一名建筑師，中國(guó)古人的造園手法及其營(yíng)造的意境，的確給我?guī)碓S多啟示。③我也常常從懷素、黃庭堅(jiān)的書法中領(lǐng)悟線條構(gòu)成，感受空間實(shí)與虛、水墨濃與淡的關(guān)系，從中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中汲取“意到筆不到”“似與不似之間”的藝術(shù)理念。④不論是蘇東坡、辛棄疾，還是秦觀、李清照，我對(duì)建筑意境的感悟，很大一部分來自于他們筆下的詩詞。A.②④①③B.③②①④C.③①④②D.②①④③【2022★懷化】6.把下面句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①如何激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的熱情？②因此，適當(dāng)?shù)木蛹义憻捠遣荒苌俚摹＂劢M織網(wǎng)絡(luò)運(yùn)動(dòng)會(huì)就是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，能夠迅速吸引學(xué)生參與到體育鍛煉中來。④疫情導(dǎo)致寒假超長(zhǎng)，越來越多的學(xué)校開始利用“空中課堂”進(jìn)行線上教學(xué)，學(xué)生視力可能會(huì)因長(zhǎng)時(shí)間對(duì)屏閱讀而受到一定損害，身體也會(huì)逐漸垮掉。⑤況且，學(xué)生平時(shí)在學(xué)校也要保證一個(gè)小時(shí)鍛煉時(shí)間。A.①③②⑤④ B.①③④⑤② C.④①③②⑤ D.④②⑤①③【2022★內(nèi)蒙古包頭】4.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是（）①誰能否認(rèn)，楊利偉的“太空一日”，既是個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，也是社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；②“一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒，一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄”，誠(chéng)哉斯言，英雄是時(shí)代的脊梁，是時(shí)代的楷模。③他們不僅志存高遠(yuǎn)，更甘于奉獻(xiàn)，無所保留，他們就是時(shí)代的脊梁，他們就是時(shí)代的楷模！④時(shí)代洪流靜狂都是常態(tài)，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與對(duì)社會(huì)的無私奉獻(xiàn)片非矛盾對(duì)立，英雄可在追求家國(guó)理想中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)之時(shí)常常也有利于國(guó)家。⑤誰又能否認(rèn)，老將蘇炳添以9秒83刷新了亞洲紀(jì)錄，既突破了自我，又振奮了時(shí)代精神。⑥時(shí)代洪流或靜或狂，英雄自是勇立潮頭，乘風(fēng)踏浪，奮楫篤行，指引著人們的精神航向。A.⑤⑥①④③② B.①③②⑤⑥④ C.②⑥④①⑤③ D.③⑤②④①⑥二．模擬訓(xùn)練病句練習(xí)1下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（

）A.法制課堂結(jié)合身邊的典型案例，教育引導(dǎo)同學(xué)們要知法、學(xué)法、用法、懂法、守法。B.司法大數(shù)據(jù)顯示，近年來，10％的交通事故案件發(fā)生的原因?yàn)殚_車看手機(jī)造成的。C.當(dāng)前，全球物種滅絕速度加快，生態(tài)系統(tǒng)退化，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成重大威脅。D.北京冬奧會(huì)凝聚了和平、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的時(shí)代強(qiáng)音，展現(xiàn)了“一起向未來”的澎湃力量。2.下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（

）A.能否在公眾場(chǎng)所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。B.參加慶功會(huì)的老科學(xué)家們歡聚一堂，興致勃勃地暢談祖國(guó)航天事業(yè)的未來。C.民生問題是今年“兩會(huì)”的熱點(diǎn)，受到了大家的高度關(guān)注。D.閱讀中華優(yōu)秀文化典籍可以讓我們感受到中華文化的獨(dú)特魅力。3.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A.成都武侯祠博物館推出線上游覽活動(dòng)，讓無法親臨現(xiàn)場(chǎng)的人也能“走進(jìn)”武侯祠。B.隨著返回艙4月16日成功著陸，意味著神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。C.北京2022年冬奧會(huì)的冰雪比賽項(xiàng)目，有滑雪、冰球等7個(gè)大項(xiàng)109個(gè)小項(xiàng)組成。D.勞動(dòng)課能夠讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂，有利于提升他們的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A.我國(guó)貴州威寧地區(qū)每年入冬時(shí)節(jié)的“烤茶”習(xí)俗，已經(jīng)有上千年的歷史，是當(dāng)?shù)厝嗣竦钟絽^(qū)冬季嚴(yán)寒。B.樊錦詩與丈夫彭金章牢記前輩學(xué)者的囑托，堅(jiān)守大漠四十余載，為敦煌莫高窟的文物保護(hù)工作奉獻(xiàn)了他們的青春。C.由袁隆平院士帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“海水稻”，是應(yīng)對(duì)糧食危機(jī)的重大技術(shù)突破，更是農(nóng)業(yè)科研工作者的勞動(dòng)成果。D.近年來，有些地方對(duì)“歷史名人故里”的爭(zhēng)奪，成為是否利用歷史文化資源提升當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)熱度的重要途徑。5.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A.《海燕》是一篇散文詩，是無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的開山之作，是具有永久生命力的輝煌詩篇。B.隨著新媒體的發(fā)展，讓大量信息通過手機(jī)、電腦、電子閱讀器的屏幕進(jìn)入人們的視線。C.宋濂少年時(shí)的求學(xué)經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)人是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己學(xué)習(xí)勤奮刻苦。D.沱江發(fā)源于九頂山，經(jīng)簡(jiǎn)陽、自貢等地，至瀘州市匯入長(zhǎng)江，全長(zhǎng)約712公里左右。6.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．一個(gè)班級(jí)能否形成良好的班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。 B．通過對(duì)宋代瓷器藝術(shù)的研究，展現(xiàn)了中國(guó)古代崇尚簡(jiǎn)樸、崇尚道德的社會(huì)風(fēng)貌。 C．《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者對(duì)象是為英語國(guó)家的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)課本。 D．新中國(guó)在一代又一代領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，從站起來到富起來再到強(qiáng)起來，正大步行走在民族復(fù)興的道路上。銜接與排序1將下列各句組合成一個(gè)完整的語段，排序最正確的一項(xiàng)是（

）①防止酒駕醉駕，少不了“開車別喝酒”的叮嚀；助力新冠肺炎疫情防控，離不開“別忘帶口罩”的囑附；保障消防安全，需要“離開辦公室請(qǐng)關(guān)閉電源”的提醒。②堅(jiān)持問題導(dǎo)向，著力補(bǔ)齊短板、堵塞漏洞、消除隱患，就能把安全發(fā)展理念落細(xì)落小落實(shí)，把公共安全網(wǎng)織密織牢。③“小叮囑”里連著“大安全”。④除了安全提示，我們還需加強(qiáng)安全監(jiān)管，嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任與措施。⑤正如民警的安全走訪，一句暖心的提醒可能就是一道無形的安全網(wǎng)。A.③⑤①④②B.①③②④⑤C.⑤④③①②D.④③⑤②①2.依次在橫線處填入句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)