人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)第12課《星星之火,可以燎原》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)第12課《星星之火，可以燎原》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日，星期四，第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)歷史的深處，探尋那個(gè)激情燃燒的歲月。讓我們一起揭開(kāi)《星星之火，可以燎原》這節(jié)課的神秘面紗，感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史意識(shí)：理解新民主主義革命的歷史背景和意義，增強(qiáng)對(duì)革命先烈的敬意和民族自豪感。

2.思辨能力：學(xué)會(huì)從多角度分析歷史事件，形成獨(dú)立思考和批判性思維。

3.文化自信：感受革命文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承意識(shí)。

4.社會(huì)責(zé)任感：認(rèn)識(shí)到個(gè)人奮斗與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，激發(fā)為民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的決心。學(xué)情分析進(jìn)入八年級(jí)，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)近代史有一定的了解。在這個(gè)年齡階段，同學(xué)們的思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)歷史事件充滿興趣。然而，由于歷史教材的深度和廣度增加，部分同學(xué)可能會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力。

從知識(shí)層面來(lái)看，同學(xué)們對(duì)辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等歷史事件有一定的認(rèn)識(shí)，但《星星之火，可以燎原》這一課涉及到的土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史，對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)可能較為陌生。他們?cè)诶斫鈿v史背景、事件發(fā)展過(guò)程以及革命先烈們的英勇事跡時(shí)，可能會(huì)遇到困難。

在能力方面，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和分析問(wèn)題的能力，但面對(duì)復(fù)雜的歷史事件，他們的分析能力還有待提高。此外，由于這一時(shí)期的歷史資料相對(duì)較少，同學(xué)們?cè)谑占驼碣Y料方面可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們對(duì)革命先烈的敬意和民族自豪感有待加強(qiáng)。他們需要通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀。

行為習(xí)慣方面，同學(xué)們普遍能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂討論，但在課下自主學(xué)習(xí)方面，部分同學(xué)存在拖延、效率不高的問(wèn)題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、重要事件和影響，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。

2.討論法：組織學(xué)生就革命先烈的英雄事跡和革命精神進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和思辨能力。

3.案例分析法：選取典型歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的歷史邏輯和社會(huì)意義，提高學(xué)生的歷史思維和分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過(guò)模擬歷史事件，體驗(yàn)歷史過(guò)程，提高學(xué)習(xí)參與度。

3.歷史地圖：展示地圖，幫助學(xué)生理解地理位置對(duì)歷史事件的影響，培養(yǎng)空間思維能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《星星之火，可以燎原》這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，革命先烈們是如何發(fā)動(dòng)群眾、建立革命根據(jù)地的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和主要事件。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放《星星之火，可以燎原》相關(guān)歷史片段，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史進(jìn)程、重要戰(zhàn)役和革命精神，如井岡山會(huì)師、紅軍長(zhǎng)征等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討如何理解“星星之火，可以燎原”的含義。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和見(jiàn)解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史進(jìn)程和革命精神。

-小組討論法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的閱讀作業(yè)，如閱讀《紅星照耀中國(guó)》等書(shū)籍。

-提供拓展資源：提供與土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成閱讀作業(yè)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，提高閱讀理解能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《星星之火，可以燎原》這一課主要圍繞土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史事件和革命精神展開(kāi)，以下是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的梳理：

一、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景

1.國(guó)內(nèi)外形勢(shì)：北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期，國(guó)內(nèi)政治腐敗，民生凋敝；國(guó)際帝國(guó)主義勢(shì)力對(duì)中國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪和軍事侵略。

2.國(guó)共合作破裂：國(guó)民黨右派叛變革命，國(guó)共合作破裂，中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)。

3.農(nóng)民運(yùn)動(dòng)興起：農(nóng)民運(yùn)動(dòng)成為革命的主力軍，土地革命成為革命的中心任務(wù)。

二、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)的重要事件

1.秋收起義：1927年，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義，創(chuàng)建了井岡山革命根據(jù)地。

2.井岡山會(huì)師：朱德、陳毅率領(lǐng)的紅四軍與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的紅四軍會(huì)師，形成了中國(guó)工農(nóng)紅軍的第一支主力軍。

3.紅軍長(zhǎng)征：1934年，紅軍第五次反“圍剿”失敗，被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開(kāi)始了長(zhǎng)征。

4.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線：1935年，中國(guó)共產(chǎn)黨提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量共同抗日。

三、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役

1.湘江戰(zhàn)役：1934年，紅軍在湘江戰(zhàn)役中損失慘重，但成功突破敵人封鎖線。

2.四渡赤水：紅軍在四渡赤水中，巧妙地繞過(guò)敵人，為長(zhǎng)征勝利創(chuàng)造了有利條件。

3.長(zhǎng)征勝利：1935年，紅軍長(zhǎng)征勝利到達(dá)陜北，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)奠定了基礎(chǔ)。

四、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命精神

1.堅(jiān)定信念：革命先烈們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想，堅(jiān)定信念，勇往直前。

2.奮不顧身：在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，革命先烈們奮不顧身，英勇斗爭(zhēng)。

3.團(tuán)結(jié)協(xié)作：革命先烈們緊密團(tuán)結(jié)，共同為革命事業(yè)奮斗。

4.勤奮學(xué)習(xí)：革命先烈們勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治覺(jué)悟和軍事素質(zhì)。

五、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義

1.推動(dòng)了中國(guó)的革命進(jìn)程，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了基礎(chǔ)。

2.豐富了中國(guó)革命的理論和實(shí)踐，為中國(guó)特色社會(huì)主義道路提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

3.培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的革命人才，為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

六、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命先烈

1.毛澤東：中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。

2.朱德：中國(guó)人民解放軍的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，被譽(yù)為“紅軍之父”。

3.陳毅：中國(guó)人民解放軍的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，被譽(yù)為“紅軍之帥”。

4.周恩來(lái)：中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，被譽(yù)為“人民的好總理”。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《紅星照耀中國(guó)》埃德加·斯諾所著，通過(guò)實(shí)地采訪和記錄，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍長(zhǎng)征的艱辛歷程和革命精神。

-視頻資源：《長(zhǎng)征》紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料重現(xiàn)長(zhǎng)征的歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀感受革命先烈的英勇事跡。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)共產(chǎn)黨歷史網(wǎng)、國(guó)家博物館官方網(wǎng)站等，提供豐富的歷史資料和圖片，幫助學(xué)生深入了解土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《紅星照耀中國(guó)》是了解紅軍長(zhǎng)征的重要文獻(xiàn)，建議學(xué)生在課后閱讀這本書(shū)的節(jié)選或全文，重點(diǎn)關(guān)注紅軍長(zhǎng)征的艱辛歷程、紅軍戰(zhàn)士的英勇事跡以及革命精神的傳承。

-觀看視頻：《長(zhǎng)征》紀(jì)錄片是了解長(zhǎng)征歷史的重要途徑，學(xué)生可以通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，感受長(zhǎng)征的艱苦和偉大，以及對(duì)革命先烈的敬意。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史資料，如紅軍長(zhǎng)征的路線圖、重要戰(zhàn)役的戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)等，通過(guò)這些資料，加深對(duì)歷史的理解。

教師指導(dǎo)：

-閱讀指導(dǎo)：教師可以推薦閱讀的章節(jié)，如《長(zhǎng)征》中的“紅軍的紀(jì)律”、“紅軍的糧食問(wèn)題”等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注紅軍長(zhǎng)征中的困難和挑戰(zhàn)。

-視頻觀看指導(dǎo)：教師可以提前觀看紀(jì)錄片，并在課堂上與學(xué)生分享觀看心得，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注紀(jì)錄片中的歷史細(xì)節(jié)和人物故事。

-網(wǎng)絡(luò)資源搜索指導(dǎo)：教師可以示范如何使用網(wǎng)絡(luò)資源，如如何搜索歷史圖片、如何查找歷史文獻(xiàn)等，幫助學(xué)生掌握查找和利用網(wǎng)絡(luò)資源的方法。

課后作業(yè)：

-寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或觀后感，分享閱讀《紅星照耀中國(guó)》或觀看《長(zhǎng)征》紀(jì)錄片的心得體會(huì)。

-設(shè)計(jì)一張關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的歷史海報(bào)，展示長(zhǎng)征的重要事件和革命精神。

-小組討論：分組討論紅軍長(zhǎng)征的歷史意義，以及長(zhǎng)征精神對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

通過(guò)這些拓展活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期歷史的理解，還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高歷史素