…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)廣東省潮州市潮安區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx題號(hào)一二三四五六七八九總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明評(píng)卷人得分一、選擇題1．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．有些人常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是在他們發(fā)表見解的時(shí)候太咄咄逼人。B．他倆師從一人，所以兩幅畫的風(fēng)格大相徑庭。C．臺(tái)風(fēng)來了，大家各得其所，盡量讓損失降到最小。D．春節(jié)期間，街道上擺滿了怒放的一串紅，放眼望去，真是姹紫嫣紅，讓人賞心悅目！2．下列各項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．文化產(chǎn)品所傳遞的審美趣味和價(jià)值理念，無時(shí)無刻不在影響著消費(fèi)者。B．喜劇是豐富而理性的，必須經(jīng)過觀眾思考，才能品嘗到笑聲的多重滋味。C．?dāng)M定有規(guī)律的時(shí)間表，減少耗費(fèi)在社交媒體上的時(shí)間，是保持身心健康的有效方式。D．新興職業(yè)百花齊放，是科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步和社會(huì)分工不斷細(xì)化的結(jié)果。第II卷（非選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明評(píng)卷人得分二、句子默寫3．默寫古詩(shī)文。（1）遙憐故園菊，_________。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（2）孔子在《論語(yǔ)·述而》中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度的句子是：_________，_________。（3）_________，小橋流水人家，_________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（4）_________，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》其一）（5）默寫李益的《夜上受降城聞笛》。_________，_________。_________，_________。評(píng)卷人得分三、填空題4．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）有幾個(gè)便用紙糊的kuī

jiǎ()套在指甲上做戲。（2）我假裝隨便liū

da()，走在和他平行的山路上。（3）研究動(dòng)物行為的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)的方法guài

dàn

bù

jīng()。（4）這些詞使整個(gè)世界在我面前變得huā

tuán

jǐn

cù()，美不勝收。評(píng)卷人得分四、綜合性學(xué)習(xí)5．閱讀慶祝建國(guó)70周年閱兵解說詞節(jié)選材料，完成問題。[材料—]康輝：長(zhǎng)安街上，人民軍隊(duì)精神抖擻，這支曾經(jīng)穿草鞋，拿梭鏢走上征途的隊(duì)伍，現(xiàn)在已經(jīng)擁有了自己的航母和新一代隱身戰(zhàn)機(jī)，正闊步邁向世界一流軍隊(duì)。[材料二]海霞：一部民族史，一部奮斗史，一部英雄史。英雄胸前的勛章、獎(jiǎng)?wù)履Y(jié)著人民的敬意，后代手中的榮譽(yù)牌和紀(jì)念物銘刻著國(guó)家的記憶。一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒，今天讓我們?cè)俅蜗蚬埠蛧?guó)的英雄和先鋒致敬！(1)請(qǐng)從材料一中找出表示時(shí)間的兩個(gè)詞語(yǔ)，并說說你從中讀出了什么信息？(2)請(qǐng)結(jié)合所給上聯(lián)和材料二中畫線語(yǔ)句里的相關(guān)詞語(yǔ)對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：英雄播撒民族希望下聯(lián)：___________________評(píng)卷人得分五、課內(nèi)閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！6．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）非學(xué)無以廣才()（2）淫慢則不能勵(lì)精()（3）意與日去()7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）悲守窮廬，將復(fù)何及！8．下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．誡，勸解、勸勉之義。誡子書，即諸葛亮寫給兒子，旨在勸誡、勸勉的信。B．“儉以養(yǎng)德”強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生活的低要求對(duì)個(gè)人品德修煉的關(guān)鍵性作用。C．“靜以修身”強(qiáng)調(diào)內(nèi)心寧?kù)o對(duì)個(gè)人品德修養(yǎng)的重要作用。D．文章雖不足百字，卻把修身治國(guó)的大道理談得透徹深刻，許多語(yǔ)句流傳久遠(yuǎn)。評(píng)卷人得分六、課外閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。承宮樵薪苦學(xué)承宮，瑯琊姑幕人，少孤①，年八歲，為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明②《春秋》經(jīng)，授諸生數(shù)百人。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪其不還，尋之。見而欲笞③之。門下生共禁乃止因留宮門下。樵薪執(zhí)苦④，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。（選自《后漢書·承宮傳》）【注】①少孤：少年喪父。②明：精通。③笞：用鞭、杖、竹板抽打。④樵薪執(zhí)苦：砍柴、干苦活。9．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．授諸生數(shù)百人（教授） B．宮過其廬下（錯(cuò)過）C．見諸生講誦，好之（喜愛） D．遂通其經(jīng)（于是，就）10．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。門下生共禁乃止因留宮門下。11．承宮最終學(xué)有所成的因素有哪些？評(píng)卷人得分七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。③“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。12．從詞性角度，分別指出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性。（1）嫩嫩的_______________

（2）踢幾腳球_____________

（3）捉幾回迷藏_____________（4）你不讓我_____________

（5）粉的像霞_____________

（6）滿是桃兒_______________13．想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了怎樣的畫面？下邊的詩(shī)句哪一句描寫的畫面與它最接近？（

）A．春風(fēng)又綠江南岸（王安石《泊船瓜洲》）B．淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）C．草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）D．風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》）14．說說下面句子中哪個(gè)詞要讀重音，并說明理由。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。閱讀下面文字，完成下面小題。養(yǎng)一樹鳥曹春雷①別人養(yǎng)鳥，在籠里，而母親養(yǎng)鳥，有三棵樹。一棵是柿樹，祖父栽的，另兩棵是棗樹和石榴樹，父親栽的。如今，祖父和父親都已去世多年，但樹們，卻依然生機(jī)勃勃地活著。②柿子樹最粗壯，葉冠幾乎遮蓋了小半個(gè)院子。每到秋天，柿子由淺黃到深黃，然后淡紅，最后則是深紅的了。滿樹像是掛起了一盞盞紅燈籠。棗樹和石榴樹也不甘寂寞，都爭(zhēng)著把果實(shí)擎上枝頭炫耀。紅棗晶瑩如一顆顆星星，在樹上閃爍。石榴呢，在秋風(fēng)中張開大嘴，露出潔白或淡紅的牙齒，傻笑。③這時(shí)候，我常和母親拿了馬扎，坐在院子里，曬著秋日溫暖的陽(yáng)光，看這些樹在秋天里燦爛。④不只是看樹，更是看鳥。此時(shí)的樹，是鳥的樂園。柿子樹上最多，有時(shí)能有十多只，滿樹都是鳥影。麻雀、斑鳩、喜鵲、白頭翁……它們?cè)跇渲ι蟻砘靥S，歡快地叫，挑揀著吃。白頭翁像白發(fā)老翁，但偷吃起柿子來，卻敏捷得很。瞅準(zhǔn)了，就篤篤篤猛啄。母親常說，白頭翁最會(huì)挑柿子，它們啄過的柿子，一定最好吃。她用掛著鐵鉤的竹竿摘下一個(gè)給我吃，確實(shí)很甜。這白頭翁，賊精著呢。⑤戴勝鳥有時(shí)也來，就是頭上有羽冠的那種。它們只在樹上停留一小會(huì)兒，輕輕啄上幾口，然后就迅速飛走，從不貪戀，不像白頭翁，偷吃起來沒節(jié)制。⑥鳥們也吃棗和石榴，柿子吃夠了，就換換口味。一些鳥飛走了，一些鳥又飛來了。樹上總是熱鬧的。它們?cè)跇渖铣吵臭[鬧，劃分勢(shì)力范圍：這一片是我的，你們不能動(dòng)！⑦我曾問母親，為什么不趕它們呢，被它們?cè)闾Ａ硕嗫上О　Ｄ赣H卻笑著說，讓它們吃去吧，再怎么吃，它們也吃不了多少。確實(shí)，到了霜后摘柿子時(shí)，樹上也沒損失多少柿子。母親摘柿子從不摘凈。她說，留一點(diǎn)給鳥吃吧。所以，即使到了冬天，柿子樹的葉子都落光了，依然會(huì)有幾個(gè)柿子掛在上面，依然會(huì)有鳥來吃。⑧在秋天，從早晨天還沒亮透，到太陽(yáng)落下山去，我家院子里總是充盈著鳥聲，飛動(dòng)著鳥影。每一日，我在鳥聲中起床，又在鳥聲中和白天說再見。⑨鄰居奎山嬸總是和母親打趣說，你是養(yǎng)了一大群野鳥啊。母親聽了呵呵笑，說，就當(dāng)是自家養(yǎng)的鳥唄。⑩長(zhǎng)大后，我離開村莊在城市定居后，秋日里很少和母親坐在院子里看鳥了。前幾天，我給母親打電話，聽見了電話那頭的鳥鳴。母親說，我正坐在院子里看鳥呢，這么多鳥，真熱鬧。聽母親說“熱鬧”，我卻心酸了。?我想，我該回家了，拿個(gè)馬扎，陪母親坐在院子里，一起曬著溫暖的陽(yáng)光，一起看樹上鳥飛。（選自2020年5月24日《散文集》）15．本文以“養(yǎng)一樹鳥”為題，有什么作用？16．根據(jù)括號(hào)內(nèi)要求，賞析文中畫線的句子。（1）白頭翁像白發(fā)老翁，但偷吃起柿子來，卻敏捷得很。瞅準(zhǔn)了，就篤篤篤猛啄。（分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）（2）它們?cè)跇渖铣吵臭[鬧，劃分勢(shì)力范圍：這一片是我的，你們不能動(dòng)！（從修辭角度賞析句子）17．文章第四段“我”聽母親說“熱鬧”，為什么“心酸”？18．文中的母親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。評(píng)卷人得分八、作文19．閱讀下面的文字，按要求作文。有人說，小人物之所以“小”，是因?yàn)樗麄児室獍选按蟆辈仄饋砹恕Ｕ?qǐng)以“我的___________不平凡”為題目，寫一篇記敘文。要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)全；（2）不少于500字：（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)和姓名；（4）不得套作，不得抄襲。評(píng)卷人得分九、名著閱讀閱讀下面的名著選段，完成下面小題。“不錯(cuò)。去罷。”父親點(diǎn)著頭，說。大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。20．書名是一部作品的眼睛，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說《朝花夕拾》書名的含義。21．別人都露出笑容，而“我”為何卻不高興？22．有評(píng)論說，《朝花夕拾》中既有“溫馨的回憶”，又有“理性的批判”，你認(rèn)為《五猖會(huì)》一文，更多的是“溫馨的回憶”還是“理性的批判”？結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻４鸢傅?page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．A【解析】【詳解】A.“咄咄逼人”形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人。使用恰當(dāng)；B.“大相徑庭”表示彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大。與“師從一人”沒有因果關(guān)系，此處錯(cuò)誤；C.“各得其所”指每一個(gè)人或事物都得到合適的安排。并非指對(duì)自己住所的安頓，此處望文生義，錯(cuò)誤；D.“姹紫嫣紅”形容各種顏色的花卉艷麗、好看。與“一串紅”矛盾；故選A。2．B【解析】【詳解】B.主語(yǔ)偷換造成語(yǔ)意不明，“必須經(jīng)過觀眾思考”可改為“觀眾必須經(jīng)過思考”。故選B。3．

應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開

不義而富且貴

于我如浮云

枯藤老樹昏鴉

古道西風(fēng)瘦馬

自古逢秋悲寂寥

回樂烽前沙似雪

受降城外月如霜

不知何處吹蘆管

一夜征人盡望鄉(xiāng)【解析】【詳解】默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“傍、藤、鴉、瘦、寂、寥、降”這幾個(gè)字的寫法。4．

盔甲

溜達(dá)

怪誕不經(jīng)

花團(tuán)錦簇【解析】【詳解】考查看拼音寫詞語(yǔ)的能力。這類題目需要學(xué)生平時(shí)多積累，注意不同讀音在不同語(yǔ)境中的含義，另外注意平時(shí)多積累并熟記課本上的重點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）kuī

jiǎ——盔甲，意思是指鎧甲，古代將士穿在身上的防護(hù)裝具；（2）liū

da——溜達(dá)，意思是悠閑地散步；（3）guài

dàn

bù

jīng——怪誕不經(jīng)，意思是指言語(yǔ)奇怪荒唐，不合常理；（4）huā

tuán

jǐn

cù——花團(tuán)錦簇，意思是形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。5．(1)曾經(jīng)

現(xiàn)在今昔對(duì)比，我們國(guó)家取得了輝煌的成就（巨大的進(jìn)步等）。(2)示例：先鋒成就國(guó)家未來【解析】（1）本題考查信息的篩選與概括。題干要求從材料一找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)兩個(gè)，“曾經(jīng)穿草鞋，拿梭鏢走上征途的隊(duì)伍，現(xiàn)在已經(jīng)擁有了自己的航母和新一代隱身戰(zhàn)機(jī)”中，“曾經(jīng)”和“現(xiàn)在”表示時(shí)間。曾經(jīng)，用在動(dòng)詞前面，表示某種動(dòng)作、行為或情況是過去某段時(shí)間存在或發(fā)生過的；現(xiàn)在，這個(gè)時(shí)候，指說話的時(shí)候，有時(shí)包括說話前后的一段時(shí)間。“曾經(jīng)穿草鞋，拿梭鏢走上征途的隊(duì)伍”和“現(xiàn)在已經(jīng)擁有了自己的航母和新一代隱身戰(zhàn)機(jī)”是以今昔對(duì)比，表述我們軍隊(duì)的巨大變化，我們國(guó)家取得了輝煌的成就。（2）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)。需注意：（1）上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)要相同；（2）對(duì)聯(lián)的詞性要相同，名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞；（3）上下聯(lián)的聲調(diào)要講平仄。根據(jù)上聯(lián)的結(jié)構(gòu)，名詞+動(dòng)詞+偏正短語(yǔ)，再結(jié)合材料二畫線句“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒”，可用“先鋒”對(duì)“英雄”，用“成就”或“開辟”對(duì)“播撒”，用“國(guó)家未來”或“國(guó)家前途”對(duì)“民族希望”。示例：先鋒開辟國(guó)家前途。6．

增長(zhǎng)

振奮

意志7．（1）以寧?kù)o來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。（或：心緒寧?kù)o來提高自身修養(yǎng)，生活節(jié)儉來培養(yǎng)高尚的品德。）（2）只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，那時(shí)再悔恨又怎么來得及呢？8．D【解析】6．考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)才干。廣：增長(zhǎng)；（2）句意為：放縱懶散就無法振奮精神。勵(lì)：振奮。（3）句意為：意志隨歲月逐漸消逝。意：意志。7．考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實(shí)，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意特殊句式及詞類活用。(1)句重點(diǎn)詞語(yǔ)：靜，屏除雜念和干擾，寧?kù)o專一；以，介詞，引進(jìn)動(dòng)作行為的目的；修身，修養(yǎng)身心；儉，節(jié)儉；養(yǎng)德，培養(yǎng)品德。(2)句重點(diǎn)詞語(yǔ)：窮廬，窮困潦倒之人住的陋室；將復(fù)何及，又怎么來得及。8．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析。D.“卻把修身治國(guó)的大道理談得透徹深刻”有誤，文章闡述的是修身治學(xué)的道理；故選D。【點(diǎn)睛】參考譯文：君子的行為操守，以寧?kù)o來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，到那時(shí)悔恨又怎么來得及？9．B10．門下生共禁/乃止/因留宮門下11．①熱愛學(xué)習(xí)；②勤奮刻苦；③他人的幫助。【解析】9．考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。B.句意：承宮從他屋前經(jīng)過。過：路過，經(jīng)過；故選B。10．考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感并能根據(jù)句子中詞語(yǔ)的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。本句句意為：學(xué)社內(nèi)的學(xué)生一起阻止，豬的主人才沒有打他，承宮于是就留在徐子盛門下學(xué)習(xí)。據(jù)此可劃分為：門下生共禁/乃止/因留宮門下。11．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)”可知，承宮熱愛學(xué)習(xí)；由“樵薪執(zhí)苦，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)”可知，承宮勤奮刻苦、持之以恒；“門下生共禁，乃止，因留宮門下”可知，他人對(duì)承宮的幫助也是承宮最終學(xué)有所成的一個(gè)因素。【點(diǎn)睛】參考譯文：承宮，瑯琊姑幕人，幼年喪父，在他八歲的時(shí)候，幫別人放豬。鄉(xiāng)里的徐子盛精通《春秋》這本書，傳授的學(xué)生有上百人。承宮從他屋前經(jīng)過，看見那些學(xué)生在朗誦，感到很喜歡，因此忘記了他的豬，一心聽徐子盛講經(jīng)書。豬的主人對(duì)他還未回來感到十分奇怪，便去尋他。看見他在聽講經(jīng)書，就想用竹鞭打他。學(xué)社內(nèi)的學(xué)生一起阻止，豬的主人才沒有打他，承宮于是就留在徐子盛門下學(xué)習(xí)。承宮在那干苦活，上山砍柴，吃苦受累，很多年后，最終精通了這本經(jīng)書。12．

形容詞

數(shù)詞

量詞

代詞

名詞

動(dòng)詞13．C14．重讀“撫摸”，將“春風(fēng)”喻為“母親的手”，用‘撫摸’賦予春風(fēng)以人的情態(tài)，重讀更能表現(xiàn)出春風(fēng)的柔和與溫暖。所以要重讀“撫摸”。【解析】12．本題考查詞性。嫩嫩，形容其狀態(tài)，是形容詞；幾，表示數(shù)目，是數(shù)詞；回，表示數(shù)量單位，是量詞；你，表示人稱，是代詞；霞，是事物名稱，是名詞；是，是判斷動(dòng)詞。13．“小草偷偷地從土里鉆出來”寫出了小草剛剛發(fā)芽的情景，似有似無，若隱若現(xiàn)。A.“春風(fēng)又綠江南岸”意為溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸。選項(xiàng)與原文不接近；B.“淺草才能沒馬蹄”意為路上淺淺綠草，僅能把馬蹄遮蓋。能夠遮蓋住馬蹄的草，也已經(jīng)不是剛鉆出來的長(zhǎng)度了。選項(xiàng)與原文不接近；C.“草色遙看近卻無”意為剛長(zhǎng)出來的小草遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去能看到，但近看卻不能看到，描寫的是小草剛鉆出地面的狀態(tài)。選項(xiàng)與原文接近；D.“風(fēng)吹草低見牛羊”意為風(fēng)吹過，草下現(xiàn)出牛羊的身影，這描寫了草十分高，能夠蓋住牛羊。選項(xiàng)與原文不接近；故選C。14．本題考查朗讀設(shè)計(jì)。首先理解句意。此句寫春風(fēng)的溫暖與輕柔，能表現(xiàn)此特點(diǎn)的要重讀。“撫摸”要重讀，“像母親的手撫摸著你”將“春風(fēng)”喻為“母親的手”，用‘撫摸’賦予春風(fēng)以人的情態(tài)，使其人格化，重讀更能表現(xiàn)出春風(fēng)母親般的柔和與溫暖。15．設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；鳥兒將我家的樹作為自己的家園，寫出了母親的愛鳥、護(hù)鳥，表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念和贊美之情，揭示文章主旨。16．（1）運(yùn)用擬聲詞或疊詞，生動(dòng)形象地寫出了白頭翁啄食之猛烈，突出鳥的可愛、熱鬧，節(jié)奏感強(qiáng)，富有音韻美。（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫出了鳥兒們?cè)跇渖系幕顫姛狒[，表現(xiàn)了鳥兒們可愛的情態(tài)。17．“熱鬧”的是樹上歡叫的鳥兒，母親一個(gè)人守著偌大的院子，孤零零地看鳥，眼前景象歡樂，內(nèi)心卻孤獨(dú)，作為兒子的“我”因?yàn)椴荒芘惆槟赣H，所以心酸。（與答案意思相近，言之成理即可。）18．性情溫和、熱愛生活：“我”常和母親坐在院子里，曬著秋日的陽(yáng)光，看秋天里燦爛。愛鳥護(hù)鳥，熱愛自然：“母親摘柿子從不摘凈。她說，留一點(diǎn)給鳥吃吧”。【解析】15．考查對(duì)文章標(biāo)題的理解和作用分析。解答時(shí)，全面把握文章內(nèi)容，可從小說標(biāo)題本身的含意、人物形象在標(biāo)題中的表現(xiàn)、主要情節(jié)在標(biāo)題中的體現(xiàn)、標(biāo)題對(duì)主題的暗示和總結(jié)等維度進(jìn)行思考。還要考慮標(biāo)題是否存在雙關(guān)、象征義，是不是行文線索等方面。以“養(yǎng)一樹鳥”為題，而不是“養(yǎng)一只”，設(shè)置懸念，讀者難免會(huì)產(chǎn)生疑問，這樣就會(huì)引起讀者的閱讀興趣；閱讀文章可知，文中寫了“我”的家里種了三棵果樹，到結(jié)果時(shí)鳥兒爭(zhēng)相過來吃果子。母親心善讓鳥兒們盡情地吃，到摘果子時(shí)也留一些給鳥兒們過冬。題目交代了文章的主要內(nèi)容即母親愛鳥護(hù)鳥，鳥兒將“我”家的樹作為自己的家園；聯(lián)系第⑩段中“長(zhǎng)大后，我離開村莊在城市定居后，秋日里很少和母親坐在院子里看鳥了。前幾天，我給母親打電話，聽見了電話那頭的鳥鳴。母親說，我正坐在院子里看鳥呢，這么多鳥，真熱鬧。聽母親說‘熱鬧’，我卻心酸了”和第?段中“我想，我該回家了，拿個(gè)馬扎，陪母親坐在院子里，一起曬著溫暖的陽(yáng)光，一起看樹上鳥飛”的內(nèi)容可知，“我”長(zhǎng)大后，離開了家離開了母親，想起那一樹鳥兒，引發(fā)了“我”對(duì)母親的思念之情。題目揭示文章中心，表達(dá)了對(duì)母親的懷念和贊美之情。16．考查句子的賞析。解答時(shí)，按照題干要求的角度，結(jié)合句子內(nèi)容進(jìn)行分析即可。（1）由句中“篤篤篤”的內(nèi)容可知，該詞為擬聲詞或疊詞，生動(dòng)形象地寫出了白頭翁啄食氣勢(shì)大，力量大的特征，突出了鳥兒們的可愛、熱鬧；同時(shí)，這個(gè)詞節(jié)奏感強(qiáng)，短促有力，富有音韻美。（2）由句中“它們?cè)跇渖铣吵臭[鬧，劃分勢(shì)力范圍：這一片是我的，你們不能動(dòng)”的內(nèi)容可知，運(yùn)用了擬人的修辭手法，將鳥兒人格化，賦予人的情態(tài)，生動(dòng)形象地描寫出鳥兒們?cè)跇渖匣顫姛狒[的景象，表現(xiàn)了鳥兒們可愛的情態(tài)。17．考查對(duì)人物心理活動(dòng)的把握。“我”聽母親說“熱鬧”，是鳥的熱鬧，不是人的熱鬧。“我”由鳥的熱鬧自然想到母親的孤獨(dú)與寂寞。結(jié)合第⑩段中“長(zhǎng)大后，我離開村莊在城市定居后，秋日里很少和母親坐在院子里看鳥了”的內(nèi)容分析，母親一個(gè)人守著偌大的院子，沒有孩子的陪伴，自己孤零零地看鳥，眼前景象看起來很歡樂，母親的內(nèi)心卻是孤獨(dú)的，作為兒子的“我”因?yàn)椴荒芘惆槟赣H，所以感到很心酸。18．考查人物形象的分析理解。從第③段“我常和母親拿了馬扎，坐在院子里，曬著秋日溫暖的陽(yáng)光，看這些樹在秋天里燦爛”可知母親是一個(gè)性情溫和、熱愛生活的人；從第⑦段“我曾問母親，為什么不趕它們呢，被它們?cè)闾Ａ硕嗫上О　Ｄ赣H卻笑著說，讓它們吃去吧，再怎么吃，它們也吃不了多少”“母親摘柿子從不摘凈。她說，留一點(diǎn)給鳥吃吧”，第⑨段“鄰居奎山嬸總是和母親打趣說，你是養(yǎng)了一大群野鳥啊。母親聽了呵呵笑，說，就當(dāng)是自家養(yǎng)的鳥唄”可知母親淳樸善良，愛鳥護(hù)鳥，熱愛自然。19．范文：我的特長(zhǎng)不平凡我的特長(zhǎng)是裝飾。無論是廢品還是飾品，我都能用它們裝飾，而且保證裝飾完美。這個(gè)特長(zhǎng)不平風(fēng)吧！利用廢品裝飾，我是一流的。比如釘子、膠帶、鐵片和紙片等等，我都可以裝飾的很好。釘子可以拼成蝴蝶結(jié)，然后把膠帶剪開，貼在鐵釘蝴蝶結(jié)的上面，鐵片貼在床頭上，可以讓床上多一片色彩。裝飾品我更有花樣。比如貼紙、燈籠等等，我能裝扮得五彩繽紛。喜慶的節(jié)日，用紅蝴蝶結(jié)、燈籠和紅紙條比較合適。要是裝扮房間，就用布條和一些畫裝飾比較好。例如房間，書桌很平凡，在形成九十度的墻上貼一些鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ)，則會(huì)讓書桌更有趣。而床呢，可以適當(dāng)?shù)財(cái)[幾個(gè)毛絨玩具或幾本書，將被子理好，則顯得很整齊。我是怎么學(xué)會(huì)的呢？原因是這樣的：一年前，我是一個(gè)不太會(huì)收拾房間的人。因此，房間從來都沒有整齊過。一天，我終于意識(shí)到房間太亂了，便開始學(xué)著大人們的樣子整理房間。可是，房間仍然不是很美觀。于是，我買來一些玩具和一些書，把書擺在書架上，把玩具放在透明柜子里。但仍然太單調(diào)了。我又去買了一些裝飾品，將房間裝飾的很漂亮。“這才是我理想的房間啊！”我想。于是，裝飾這項(xiàng)“游戲”變成了我生活中的一部分，我就找來各種物品裝飾房間。越來越多的招數(shù)使我成功地完成了一個(gè)個(gè)裝飾。于是裝飾房間這個(gè)不起眼的任務(wù)成了我的特長(zhǎng)。這個(gè)打掃任務(wù)是多么有趣啊！從一次打掃開始，到現(xiàn)在，我也不知道什么時(shí)候結(jié)束。這個(gè)裝飾任務(wù)，使我能把打掃衛(wèi)生一件枯燥的事情變成一件有意思的事，我是多么的高興啊！我的特長(zhǎng)不平凡，它帶給我無窮的樂趣！【解析】【詳解】這是一道半命題作文。一、審題立意。題目關(guān)鍵詞“不平凡”，意思是不平常的能力和價(jià)值，是作文要體現(xiàn)的中心；“我”限定了作文以第一人稱來寫；橫線上補(bǔ)寫的詞語(yǔ)是能體現(xiàn)自己不平常的能力和價(jià)值的某一方面。在審題的基礎(chǔ)上補(bǔ)全題目，如見識(shí)、思想、經(jīng)歷、特長(zhǎng)、行動(dòng)等等。二、選材構(gòu)思。題目中補(bǔ)寫的詞語(yǔ)決定了寫作的內(nèi)容。如我的經(jīng)歷不平凡，要選擇自己與眾不同的經(jīng)歷，如童年時(shí)參加表演比賽，幼小時(shí)便經(jīng)歷了病痛折磨，成為留守兒童，堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立地生存等等，這些不一樣的經(jīng)歷，能體現(xiàn)自己不平常的經(jīng)歷或能力。通過具體事件寫出自己的感悟，突出“不平凡”。本次作文限定體裁為記