仁愛版九年級英語上冊Unit2Topic2SectionA教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠掌握新單詞和短語，如：disabled,organ,offer,afford,carryon,inneed等。熟練運用重點句型：Whatashame!Itis+adj.+forsb.+todosth.以及It'sverykindofsb.todosth.能夠讀懂并理解與幫助他人相關的簡單文章，提高閱讀理解能力。2.過程與方法目標通過聽、說、讀、寫等多種活動，培養學生的綜合語言運用能力。引導學生通過合作學習、自主探究等方式，提高解決問題的能力和學習英語的興趣。3.情感態度與價值觀目標培養學生關愛他人、樂于助人的良好品德，增強社會責任感。鼓勵學生在面對困難時保持積極樂觀的態度，勇敢克服困難。二、教學重難點1.教學重點重點單詞和短語的記憶與運用。重點句型的理解和熟練使用。提高學生的閱讀理解能力，讓學生能從文章中獲取關鍵信息。2.教學難點理解并正確運用重點句型表達情感和觀點。培養學生在閱讀中準確把握文章主旨和細節的能力，以及根據上下文猜測詞義的能力。三、教學方法1.情景教學法：創設各種與幫助他人相關的情景，讓學生在真實的語境中學習和運用英語。2.任務驅動法：布置任務，引導學生通過完成任務來學習和鞏固知識，提高能力。3.合作學習法：組織學生進行小組合作學習，培養學生的合作意識和團隊精神。四、教學過程導入（5分鐘）1.播放視頻播放一段關于志愿者幫助貧困地區兒童的視頻，視頻中展示了孩子們在志愿者的幫助下學習、生活的場景。2.提問引導視頻播放結束后，向學生提問：Whatcanyouseeinthevideo?Howdoyoufeelafterwatchingthevideo?Doyouthinkit'simportanttohelpothers?Why?引導學生自由發言，分享自己的感受和想法，從而引出本節課的主題幫助他人。新授（20分鐘）1.單詞學習利用圖片或實物展示單詞disabled,organ,offer,afford,carryon,inneed的含義。教師領讀單詞，學生跟讀，注意單詞的發音和拼寫。讓學生分組朗讀單詞，互相糾正發音。通過單詞接龍、猜單詞等游戲，幫助學生鞏固單詞記憶。2.短語學習講解短語carryon,inneed的用法，并舉例說明。讓學生用短語carryon,inneed進行造句，教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤。3.句型學習呈現句型Whatashame!Itis+adj.+forsb.+todosth.以及It'sverykindofsb.todosth.教師通過例句講解句型的含義和用法，如：Whatashame!Thepoorboycan'tgotoschoolbecauseofpoverty.Itisdifficultforhimtocarryonhisstudywithouthelp.It'sverykindofyoutoofferhelptothoseinneed.讓學生模仿例句進行造句，然后同桌之間互相交流和檢查。閱讀（15分鐘）1.閱讀前展示文章的標題"ProjectHopeHelpsChildrenReturntoSchool"，讓學生猜測文章的大致內容。提出一些問題，如：WhatisProjectHope?Howdoesithelpchildren?引導學生思考，為閱讀文章做好鋪墊。2.閱讀中讓學生快速閱讀文章，回答以下問題：Whatisthemainideaofthepassage?WhodoesProjectHopehelp?Howdoesithelpthem?學生閱讀完畢后，小組內交流答案，教師巡視并給予指導。再次讓學生仔細閱讀文章，找出文中的重點單詞、短語和句型，并進行標注。針對文章中的一些細節問題，如：Howmanychildrencan'tgotoschoolbecauseofpoverty?Wherearetheschoolsbuilt?讓學生進行回答，加深對文章的理解。3.閱讀后讓學生分組討論文章中所傳達的幫助他人的精神，以及這種精神對社會的重要性。每組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。教師對學生的發言進行總結和點評，強調幫助他人的意義和價值。鞏固練習（15分鐘）1.單項選擇Itisverykind____youtohelpmewithmyEnglish.A.forB.ofC.toD.withWhatashame!He____affordtobuyanewbike.A.canB.can'tC.couldD.couldn'tItisimportant____ustoprotecttheenvironment.A.forB.ofC.toD.with2.根據漢語意思完成句子對我們來說幫助那些處于困境中的人是很有必要的。Itisnecessaryforustohelpthose________________.他主動提出要幫我打掃教室。He________________cleantheclassroomforme.她買不起那件漂亮的連衣裙。She________________thebeautifuldress.3.閱讀理解給出一篇與幫助他人相關的閱讀理解文章，讓學生閱讀并回答問題。文章內容如下：Therearemanypoorchildrenintheworld.Someofthemcan'tgotoschoolbecausetheirfamiliesaretoopoor.ProjectSmileisanorganizationthathelpsthesechildren.Itbuildsschoolsinpoorareasandprovidesfreeeducationforthechildren.Italsogivesthemfoodandclothes.WiththehelpofProjectSmile,manychildrencangotoschoolandhaveabetterlife.問題：WhatisProjectSmile?Whatdoesitdo?Howdothechildren'sliveschangewithitshelp?學生完成閱讀理解后，教師進行講解，核對答案，并對學生的答題情況進行評價。課堂小結（5分鐘）1.引導回顧引導學生回顧本節課所學的重點單詞、短語、句型以及文章內容。2.總結歸納教師對本節課的內容進行總結歸納，強調重點和難點，幫助學生梳理知識體系。3.情感升華再次強調幫助他人的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極參與公益活動，關愛他人，傳遞愛心。作業布置（5分鐘）1.書面作業用本節課所學的重點單詞、短語和句型寫一篇短文，描述一次你幫助他人的經歷，不少于80詞。完成練習冊上與本節課相關的練習題。2.實踐作業了解身邊需要幫助的人，并思考如何為他們提供幫助，下節課進行分享。五、教學反思通過本節課的教學，學生在知識、技能和情感態度等方面都取得了一定的收獲。在教學過程中，運用情景教學法、任務驅動法和合作學習