初中英語專題完形填空教案教案資料?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠掌握完形填空的命題特點和規律。熟練運用多種解題技巧，如上下文語境理解、詞匯辨析、語法分析等，提高完形填空的解題能力。能夠在規定時間內完成一定難度的完形填空練習，并保證一定的準確率。2.過程與方法目標通過對典型完形填空文章的分析和講解，培養學生的閱讀理解能力和邏輯思維能力。引導學生自主總結解題方法和技巧，提高學生的自主學習能力和歸納總結能力。通過課堂練習和小組討論，讓學生在實踐中鞏固所學知識和技能，提高學生的合作學習能力和語言運用能力。3.情感態度與價值觀目標培養學生對英語學習的興趣和自信心，激發學生學習英語的積極性。幫助學生樹立正確的學習態度，培養學生克服困難的意志品質。讓學生在學習過程中體驗成功的喜悅，增強學生的學習動力。二、教學重難點1.教學重點掌握完形填空的命題特點和規律。學會運用各種解題技巧，提高解題能力。培養學生的閱讀理解能力和邏輯思維能力。2.教學難點如何引導學生準確理解上下文語境，把握文章的主旨和脈絡。幫助學生在眾多干擾選項中準確辨析詞匯，選擇正確答案。提高學生在有限時間內完成完形填空并保證準確率的能力。三、教學方法1.講授法：系統講解完形填空的命題特點、解題技巧和注意事項，讓學生對完形填空有一個全面的了解。2.案例分析法：通過對典型完形填空文章的詳細分析，引導學生掌握解題方法和技巧，培養學生的閱讀理解能力和邏輯思維能力。3.練習法：安排適量的課堂練習和課后作業，讓學生在實踐中鞏固所學知識和技能，提高學生的解題能力和語言運用能力。4.小組討論法：組織學生進行小組討論，讓學生在交流中分享解題思路和方法，培養學生的合作學習能力和歸納總結能力。四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.展示一篇沒有挖空的英語短文，讓學生快速閱讀，然后請學生分享短文的主要內容和主題。2.接著，展示同一篇短文，但已經挖空了部分單詞，形成一篇完形填空。讓學生觀察并思考與剛才閱讀的短文有什么不同，引出本節課的主題完形填空。（二）完形填空命題特點與規律分析（10分鐘）1.命題特點文章體裁多樣，包括記敘文、說明文、議論文等。文章長度一般在200300詞左右。首句通常不設空，以便學生了解文章的主題和背景信息。設空密度均勻，通常每隔415個詞設一個空。2.命題規律注重考查學生對上下文語境的理解。詞匯辨析題占比較大，主要考查近義詞、反義詞、同根詞等的辨析。語法知識也是考查的重點之一，包括時態、語態、從句、虛擬語氣等。邏輯推理題逐漸增多，要求學生根據文章的邏輯關系進行推理和判斷。（三）解題技巧講解（25分鐘）1.通讀全文，了解大意快速瀏覽文章，跳過空格，了解文章的體裁、主題、結構和主要內容。重點關注文章的首句和尾句，因為它們往往是文章的主題句或總結句，對理解文章的主旨有很大幫助。例如，對于一篇記敘文，要了解故事的背景、人物、事件的起因、經過和結果；對于一篇說明文，要明白說明的對象、特點和方法；對于一篇議論文，要掌握作者的觀點、論據和論證方法。2.瞻前顧后，上下求索根據上下文語境來判斷空格處應填的單詞或短語。注意尋找文中的關鍵詞、短語和句子，如連詞、代詞、重復出現的詞等，它們往往是解題的線索。例如：Heisavery_boy.Healwayshelpsothers.A.kindB.lazyC.shyD.stupid根據"Healwayshelpsothers."可知，他是一個善良的男孩，所以選A。Ilikereadingbooks._bookscanmakemesmart.A.ReadingB.ReadC.ReadsD.Toreading這里需要一個動名詞作主語，與前面的"readingbooks"相呼應，所以選A。3.詞匯辨析，準確選擇對于詞匯辨析題，要準確理解每個選項的含義，然后根據上下文語境選擇最合適的單詞。平時要注意積累近義詞、反義詞、同根詞等的用法和區別。例如：The_betweenthetwocitiesisabout500kilometers.A.wayB.distanceC.roadD.placeway意為"方式，方法，道路"；distance意為"距離"；road意為"公路"；place意為"地方"。根據"about500kilometers"可知，這里說的是兩個城市之間的距離，所以選B。She_hermother.Theybothhavebigeyes.A.looksafterB.lookslikeC.looksforD.looksatlookafter意為"照顧"；looklike意為"看起來像"；lookfor意為"尋找"；lookat意為"看"。根據"Theybothhavebigeyes."可知，她看起來像她媽媽，所以選B。4.語法分析，確保正確結合語法知識來判斷空格處應填的單詞形式。常見的語法考點包括時態、語態、從句、虛擬語氣等。例如：He_(go)toschoolbybikeeveryday.根據"everyday"可知，該句時態為一般現在時，主語"He"是第三人稱單數，所以動詞要用goes。Thisisthebook_Iboughtyesterday.A.whoB.whichC.whatD.whom此句是定語從句，先行詞"thebook"指物，關系代詞在從句中作賓語，所以用which，選B。5.邏輯推理，合理判斷根據文章的邏輯關系，如因果關系、轉折關系、并列關系、遞進關系等，進行推理和判斷。注意文中的邏輯連詞，如because,so,but,and,however等。例如：Heworkedveryhard._hepassedtheexameasily.A.BecauseB.SoC.ButD.However前一句"Heworkedveryhard."表示原因，后一句"hepassedtheexameasily."表示結果，所以用so連接，選B。Theweatherwasverybad._,westillwenttothepark.A.HoweverB.AndC.SoD.Because前一句說天氣不好，后一句說我們仍然去了公園，前后是轉折關系，且空格后有逗號，所以用However，選A。（四）課堂練習（20分鐘）1.分發完形填空練習題，讓學生在規定時間內完成。2.學生完成后，同桌之間互相交換答案，進行核對和討論。3.教師巡視課堂，解答學生在做題過程中遇到的問題。4.選取部分學生的答案進行展示和講解，分析學生的解題思路和存在的問題，強調解題技巧的運用。（五）小組討論與總結（15分鐘）1.將學生分成小組，討論在做完形填空時遇到的困難和解決方法。2.每個小組推選一名代表，分享小組討論的結果。3.教師對各小組的討論結果進行點評和總結，再次強調完形填空的命題特點、解題技巧和注意事項。（六）課堂小結（5分鐘）1.回顧本節課所學的主要內容，包括完形填空的命題特點、解題技巧等。2.強調解題時要注意的要點，如認真通讀全文、準確理解語境、仔細辨析詞匯、合理運用語法和邏輯推理等。3.鼓勵學生在課后多做一些完形填空練習，鞏固所學知識和技能，提高解題能力。（七）課后作業（5分鐘）布置適量的完形填空作業，要求學生按照課堂所學的解題技巧認真完成，并將錯題整理出來，分析錯誤原因。五、教學資源1.多媒體課件，包含完形填空的相關文章、練習題及講解。2.完形填空專項練習冊。六、教學反思通過本節課的教學，學生對完形填空的命題特點和規律有了一定的了解，掌握了一些基本的解題技巧。在課堂練