一年級下冊品德教案我的事情我來做?一、教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的積極性。增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)意識和責(zé)任感，讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來的快樂和成就感。2.行為與習(xí)慣目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己穿衣、整理書包、系鞋帶等基本生活技能，養(yǎng)成良好的生活自理習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持自己的事情自己做，逐步培養(yǎng)獨(dú)立自主的生活能力。3.知識與技能目標(biāo)使學(xué)生了解一些基本的生活自理知識和方法，掌握簡單家務(wù)勞動(dòng)的技能。能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技能，解決生活中遇到的自理問題。4.過程與方法目標(biāo)通過觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在生活情境中學(xué)習(xí)和掌握生活自理技能。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識到自己的事情應(yīng)該自己做，培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)意識和責(zé)任感。指導(dǎo)學(xué)生掌握穿衣、整理書包、系鞋帶等基本生活技能，并能在日常生活中運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)如何激發(fā)學(xué)生主動(dòng)做家務(wù)的內(nèi)在動(dòng)力，讓學(xué)生養(yǎng)成長期堅(jiān)持自己的事情自己做的習(xí)慣。幫助學(xué)生克服依賴心理，提高生活自理能力，解決生活中遇到的實(shí)際問題。三、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過圖片、視頻等直觀手段，展示生活自理的過程和方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。4.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生親自參與家務(wù)勞動(dòng)和生活自理實(shí)踐，在實(shí)踐中提高技能和能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備收集與生活自理相關(guān)的圖片、視頻資料，制作多媒體課件。準(zhǔn)備一些生活自理用品，如衣服、書包、鞋帶等，用于課堂演示和學(xué)生實(shí)踐。設(shè)計(jì)一些家務(wù)勞動(dòng)任務(wù)卡，如掃地、洗碗、擦桌子等，用于小組活動(dòng)和學(xué)生評價(jià)。2.學(xué)生準(zhǔn)備準(zhǔn)備自己的書包、衣物等，以便在課堂上進(jìn)行整理和展示。觀察自己在家中父母做家務(wù)的情景，思考自己能做哪些事情。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段學(xué)生在學(xué)校和家庭生活中的視頻，內(nèi)容包括起床后自己穿衣、整理書包，在學(xué)校里自己整理書桌、打掃教室等場景。2.提問：同學(xué)們，你們在視頻中看到了什么？這些事情都是誰做的呀？3.引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的同學(xué)，說說他們是如何自己完成這些事情的，你覺得自己能做到嗎？4.揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《我的事情我來做》，看看怎樣才能做好自己的事情。（二）我會(huì)穿衣（10分鐘）1.出示一張小朋友不會(huì)穿衣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說說圖中的小朋友遇到了什么困難。2.教師示范正確的穿衣方法，邊示范邊講解：先分清衣服的前后，有圖案或標(biāo)簽的一面是前面。拿起衣服，將手臂伸進(jìn)袖子里，然后整理好衣服的領(lǐng)口和袖口。系好扣子或拉上拉鏈。3.請一位同學(xué)上臺，在教師的指導(dǎo)下再次演示穿衣過程，其他同學(xué)認(rèn)真觀察。4.組織學(xué)生進(jìn)行穿衣比賽，比一比誰穿得又快又好。將學(xué)生分成小組，每組推選一名代表參加比賽，評選出穿衣小能手。5.引導(dǎo)學(xué)生討論：自己穿衣有什么好處？遇到困難應(yīng)該怎么辦？（三）我會(huì)整理書包（10分鐘）1.展示一個(gè)凌亂的書包和一個(gè)整理好的書包，讓學(xué)生對比觀察，說說哪個(gè)書包更好，為什么？2.教師講解整理書包的步驟和方法：把書包里的東西全部倒出來，分類整理。課本、練習(xí)本等學(xué)習(xí)用品放在一起，按照大小順序排列整齊。文具放進(jìn)相應(yīng)的筆袋或盒子里。將水杯、紙巾等生活用品放在書包的側(cè)袋或?qū)ｉT的位置。最后把整理好的物品依次放進(jìn)書包。3.學(xué)生動(dòng)手整理自己的書包，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。4.請幾位同學(xué)展示自己整理好的書包，并說說自己是如何整理的。其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，提出建議。5.引導(dǎo)學(xué)生思考：每天整理書包對我們的學(xué)習(xí)和生活有什么幫助？（四）我會(huì)系鞋帶（10分鐘）1.展示系鞋帶的兩種常見方法：蝴蝶結(jié)系法和平行系法。2.教師分別示范兩種系法的步驟，邊示范邊講解：蝴蝶結(jié)系法：將鞋帶兩端對齊，交叉打一個(gè)結(jié)。把右邊的鞋帶從左邊的鞋帶下方穿過，形成一個(gè)小圈。再把左邊的鞋帶從右邊的鞋帶上方穿過小圈，并拉緊。調(diào)整蝴蝶結(jié)的形狀，使其美觀。平行系法：將鞋帶兩端對齊，平行放置。從一端開始，每隔一段距離交叉一次，直到系完。最后將兩端的鞋帶分別穿過最下面的交叉處，并拉緊。3.讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的系法，練習(xí)系鞋帶。教師巡視，給予指導(dǎo)和幫助。4.請學(xué)生上臺展示自己系好的鞋帶，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，看看誰系得又快又好。5.引導(dǎo)學(xué)生討論：在系鞋帶的過程中，你遇到了什么困難？是怎么解決的？（五）我是家務(wù)小能手（10分鐘）1.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，說說自己在家中能做哪些家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗碗、擦桌子、倒垃圾等。2.每個(gè)小組選擇一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，領(lǐng)取任務(wù)卡，并討論如何完成這項(xiàng)任務(wù)。3.小組代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師給予指導(dǎo)和建議。4.學(xué)生分組進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐，教師巡視觀察，提醒學(xué)生注意安全，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成任務(wù)。5.實(shí)踐結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行交流分享，說說自己在做家務(wù)勞動(dòng)中的感受和體會(huì)。其他同學(xué)可以提問或發(fā)表自己的看法。6.對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，評選出優(yōu)秀的家務(wù)小能手，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括穿衣、整理書包、系鞋帶和做家務(wù)勞動(dòng)等方面的知識和技能。2.提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你打算以后怎么做？3.教師總結(jié)：自己的事情自己做是一種良好的習(xí)慣，不僅能讓我們變得更加獨(dú)立，還能為家人減輕負(fù)擔(dān)。希望同學(xué)們在今后的生活中，堅(jiān)持自己的事情自己做，學(xué)會(huì)更多的生活自理技能，做一個(gè)勤勞、能干的好孩子。（七）課后延伸1.讓學(xué)生回家后，繼續(xù)堅(jiān)持自己的事情自己做，并幫助家人做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。2.請家長記錄孩子在家中的勞動(dòng)表現(xiàn)，下節(jié)課進(jìn)行分享和交流。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對自己的事情自己做有了更深刻的認(rèn)識，在穿衣、整理書包、系鞋帶和做家務(wù)勞動(dòng)等方面都有了不同程度的提高。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如直觀演示法、情境教學(xué)法、小組合作法和實(shí)踐操作法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感受，培養(yǎng)了學(xué)生的自我服務(wù)意識和