一年級上美術教學進度表?一、教學目標1.引導學生對美術產生濃厚興趣，培養其觀察、想象、創造等能力。2.讓學生掌握簡單的繪畫工具和材料的使用方法，嘗試不同的繪畫表現形式。3.通過美術活動，使學生了解一些基本的美術知識和技能，提高其審美素養。4.培養學生良好的繪畫習慣和團隊合作精神，增強自信心。二、教材分析一年級上冊美術教材內容豐富多樣，涵蓋了繪畫、手工等多種形式。教材注重從學生的生活實際出發，選取學生熟悉和感興趣的題材，如動物、植物、交通工具等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習美術知識和技能。同時，教材還安排了一些欣賞內容，幫助學生提高審美能力。三、學情分析一年級學生剛進入小學，對美術課充滿好奇和期待。他們具有較強的觀察力和想象力，但手部精細動作發展還不夠完善，繪畫技能相對薄弱。在教學過程中，要注重引導學生積極參與美術活動，鼓勵他們大膽表現，培養其學習興趣和自信心。四、教學重難點1.重點認識常用的繪畫工具和材料，掌握正確的使用方法。學習簡單的繪畫技巧，如線條的運用、圖形的組合等。培養學生對色彩的感知和運用能力。開展豐富多彩的手工活動，提高學生的動手能力。2.難點引導學生發揮想象力，創作出富有個性的作品。培養學生良好的繪畫習慣，如構圖、畫面整潔等。提高學生對美術作品的欣賞和理解能力。五、教學措施1.采用多樣化的教學方法，如講授法、演示法、實踐法、討論法等，激發學生的學習興趣。2.注重示范教學，讓學生直觀地了解繪畫和手工的步驟和方法。3.鼓勵學生積極參與美術活動，及時給予肯定和表揚，增強其自信心。4.組織小組合作學習，培養學生的團隊合作精神。5.結合生活實際，引導學生觀察周圍的事物，為創作積累素材。六、教學進度安排第一周：我是中國人1.教學內容欣賞教材中的圖片，了解不同民族的服飾、發型等特征。學習用簡單的線條和圖形表現人物的頭部和身體。2.教學目標引導學生觀察不同民族的人物形象，培養其觀察力。讓學生嘗試用繪畫的形式表現人物，提高其繪畫技能。激發學生對不同民族文化的興趣，培養其民族自豪感。3.教學重難點重點：觀察人物的特征，用線條和圖形表現人物。難點：表現出人物的不同姿態和表情。4.教學過程導入：播放一段不同民族舞蹈的視頻，引導學生觀察舞蹈中人物的服飾和動作，引出課題"我是中國人"。新授展示教材中的圖片，引導學生觀察不同民族人物的服飾、發型、面部特征等，讓學生說一說自己的發現。教師示范用簡單的線條和圖形表現人物的頭部和身體，如圓形表示頭部，長方形表示身體，線條表示四肢等。學生練習，教師巡視指導，提醒學生注意人物的比例和姿態。作業布置：用繪畫的形式表現一個自己喜歡的民族人物。教學反思：通過欣賞和實踐，學生對不同民族的人物形象有了一定的了解，但在表現人物的姿態和表情方面還存在不足，需要在今后的教學中加強練習。第二周：畫自己1.教學內容引導學生觀察自己的外貌特征，如發型、臉型、五官等。學習用繪畫的形式表現自己，包括正面、側面和背面。2.教學目標培養學生的自我觀察能力，提高其對自身形象的認識。讓學生掌握不同角度人物的繪畫方法，增強其繪畫技能。激發學生對自己的喜愛之情，培養其自信心。3.教學重難點重點：觀察自己的外貌特征，準確表現不同角度的人物。難點：表現出人物的神態和個性。4.教學過程導入：請幾位同學上臺，讓其他同學說一說他們的外貌特征，引出課題"畫自己"。新授教師引導學生觀察自己的外貌特征，從發型、臉型、五官等方面進行分析，讓學生用鏡子觀察自己不同角度的樣子。教師示范不同角度人物的繪畫方法，如正面人物的五官位置、側面人物的臉型和身體比例等。學生對著鏡子觀察自己，選擇一個角度進行繪畫，教師巡視指導，鼓勵學生大膽表現。作業布置：畫一幅自己的畫像，可以是正面、側面或背面，要求畫出自己的外貌特征和神態。教學反思：學生對畫自己比較感興趣，能夠積極觀察和表現，但在表現神態和個性方面還需要進一步引導，部分學生的繪畫技能還有待提高。第三周：有趣的圖形1.教學內容認識常見的圖形，如圓形、方形、三角形等。學習用圖形組合的方法創作簡單的圖案。2.教學目標讓學生認識常見的圖形，了解其基本特征。培養學生的想象力和創造力，提高其圖形組合能力。激發學生對圖形的興趣，感受圖形組合的樂趣。3.教學重難點重點：認識常見圖形，掌握圖形組合的方法。難點：創作出富有創意的圖形組合圖案。4.教學過程導入：展示一些由簡單圖形組成的圖案，讓學生觀察并說一說這些圖案是由哪些圖形組成的，引出課題"有趣的圖形"。新授教師出示圓形、方形、三角形等圖形卡片，引導學生認識這些圖形，讓學生說一說生活中哪些地方有這些圖形。教師示范用圖形組合的方法創作圖案，如用圓形和三角形組合成花朵，用方形和圓形組合成房子等。學生嘗試用圖形組合的方法創作圖案，教師巡視指導，鼓勵學生發揮想象力。作業布置：用圓形、方形、三角形等圖形組合創作一幅有趣的圖案。教學反思：學生對圖形組合很感興趣，能夠積極參與創作，但在創意方面還有所欠缺，需要更多的啟發和引導。第四周：認識繪畫工具1.教學內容認識繪畫常用的工具，如畫筆、顏料、畫紙等。了解繪畫工具的使用方法和注意事項。2.教學目標讓學生認識繪畫常用工具，掌握其正確的使用方法。培養學生良好的繪畫習慣，如愛護工具、保持桌面整潔等。為學生今后的繪畫學習打下基礎。3.教學重難點重點：認識繪畫工具，了解其使用方法。難點：正確使用顏料，掌握調色方法。4.教學過程導入：展示一些繪畫作品，引導學生說一說這些作品是用什么工具畫出來的，引出課題"認識繪畫工具"。新授教師向學生介紹繪畫常用的工具，如畫筆、顏料、畫紙等，讓學生觀察并說一說這些工具的特點。教師示范畫筆的握法、顏料的擠法和調色方法，以及畫紙的使用方法和注意事項。學生嘗試使用繪畫工具，教師巡視指導，提醒學生注意安全和衛生。作業布置：用繪畫工具畫一幅簡單的線條畫，如直線、曲線、折線等。教學反思：學生對繪畫工具充滿好奇，通過實踐操作，對工具的使用方法有了一定的了解，但在調色方面還需要進一步練習。第五周：五彩的煙花1.教學內容欣賞煙花的圖片和視頻，感受煙花的美麗。學習用繪畫的形式表現煙花。2.教學目標培養學生的觀察力和想象力，提高其對美的感受能力。讓學生掌握用繪畫表現煙花的方法，如色彩的運用、線條的表現等。激發學生對繪畫的興趣，鼓勵其大膽創作。3.教學重難點重點：感受煙花的美麗，用繪畫表現煙花。難點：表現出煙花的色彩和動態效果。4.教學過程導入：播放一段煙花綻放的視頻，引導學生觀察煙花的形狀、顏色和動態，引出課題"五彩的煙花"。新授展示煙花的圖片，讓學生說一說煙花的形狀像什么，顏色有哪些。教師示范用繪畫表現煙花的方法，如先用深色畫出夜空，再用彩色顏料畫出煙花的形狀，注意線條的粗細和長短變化，表現出煙花的動態效果。學生練習，教師巡視指導，鼓勵學生發揮想象力，運用不同的色彩表現煙花。作業布置：畫一幅五彩的煙花圖，要求畫面飽滿，色彩鮮艷。教學反思：學生對煙花很感興趣，能夠積極表現，但在表現煙花的動態效果和色彩搭配方面還需要進一步提高。第六周：花手帕1.教學內容欣賞各種花手帕，了解手帕的用途和圖案特點。學習用印染的方法制作花手帕。2.教學目標培養學生的審美能力，提高其對圖案美的欣賞水平。讓學生掌握印染的方法，制作出自己喜歡的花手帕。培養學生的動手能力和創新精神。3.教學重難點重點：欣賞花手帕，掌握印染的方法。難點：印染過程中色彩的搭配和圖案的控制。4.教學過程導入：展示一些花手帕，讓學生說一說手帕的用途和上面的圖案，引出課題"花手帕"。新授教師向學生介紹印染的方法，如將顏料滴在紙或布上，用吸管吹開顏料，形成各種圖案。教師示范印染的過程，提醒學生注意色彩的搭配和圖案的分布。學生嘗試印染手帕，教師巡視指導，鼓勵學生大膽嘗試不同的方法和圖案。作業布置：用印染的方法制作一塊花手帕。教學反思：學生對印染活動很感興趣，能夠積極參與，但在印染過程中，部分學生對色彩的控制和圖案的設計還不夠熟練，需要加強練習。第七周：分一分1.教學內容觀察生活中的物品，學習按照不同的標準進行分類。用繪畫的形式表現分類后的物品。2.教學目標培養學生的觀察能力和分類能力。讓學生掌握用繪畫表現分類物品的方法，提高其繪畫技能。引導學生關注生活，學會整理和歸納。3.教學重難點重點：學習分類方法，用繪畫表現分類后的物品。難點：確定合理的分類標準，準確表現分類后的物品。4.教學過程導入：展示一些凌亂的物品圖片，讓學生說一說如何整理這些物品，引出課題"分一分"。新授教師引導學生觀察生活中的物品，如玩具、文具、衣物等，讓學生說一說可以按照哪些標準進行分類。教師示范按照不同標準分類的方法，如按照用途分類、按照顏色分類等。學生選擇一種分類標準，將物品進行分類，并畫下來。教師巡視指導，提醒學生注意畫面的構圖和色彩搭配。作業布置：畫一幅分類后的物品圖，并注明分類標準。教學反思：學生對分類活動比較感興趣，能夠積極思考分類標準，但在繪畫表現方面還需要進一步提高，部分學生的畫面構圖不夠合理。第八周：數字變變變1.教學內容觀察數字的形狀，發揮想象力，將數字變成有趣的圖形。用繪畫的形式表現數字變形后的圖形。2.教學目標培養學生的想象力和創造力，提高其圖形轉換能力。讓學生掌握用繪畫表現數字變形的方法，增強其繪畫技能。激發學生對數字的興趣，感受數字與圖形的奇妙聯系。3.教學重難點重點：觀察數字形狀，發揮想象力進行變形。難點：將數字變形為富有創意的圖形，并準確表現出來。4.教學過程導入：出示數字卡片，讓學生說一說數字像什么，引出課題"數字變變變"。新授教師示范將數字變成圖形的方法，如將數字"0"變成圓形，將數字"1"變成豎線等。引導學生發揮想象力，思考數字還可以變成哪些有趣的圖形。學生選擇一個數字進行變形繪畫，教師巡視指導，鼓勵學生大膽創新。作業布置：畫一幅數字變形圖，要求圖形有趣，色彩鮮艷。教學反思：學生對數字變形很感興趣，能夠積極發揮想象力，但在變形的創意和繪畫表現方面還存在一定差距，需要更多的啟發和練習。第九周：可愛的動物1.教學內容欣賞各種動物的圖片，了解動物的外形特征和生活習性。學習用繪畫的形式表現可愛的動物。2.教學目標培養學生的觀察力和對動物的喜愛之情。讓學生掌握用繪畫表現動物的方法，提高其繪畫技能。激發學生的創作欲望，鼓勵其創作出富有個性的動物形象。3.教學重難點重點：觀察動物特征，用繪畫表現動物。難點：表現出動物的神態和動態。4.教學過程導入：播放一段動物的視頻，讓學生說一說視頻中有哪些動物，引出課題"可愛的動物"。新授展示動物的圖片，引導學生觀察動物的外形特征，如身體形狀、顏色、毛發等。教師示范用繪畫表現動物的方法，如先畫出動物的輪廓，再添加細節和色彩。學生選擇自己喜歡的動物進行繪畫，教師巡視指導，提醒學生注意動物的比例和姿態。作業布置：畫一幅可愛的動物圖，要求畫面整潔，色彩豐富。教學反思：學生對動物繪畫很感興趣，能夠認真觀察并表現動物特征，但在表現動物的神態和動態方面還需要進一步加強練習。第十周：手形的聯想1.教學內容觀察手的形狀，發揮想象力，將手形聯想成各種事物。用繪畫的形式表現手形聯想的內容。2.教學目標培養學生的想象力和創造力，提高其聯想能力。讓學生掌握用繪畫表現手形聯想的方法，增強其繪畫技能。激發學生對手的認識和探索，感受手的神奇。3.教學重難點重點：觀察手形，發揮想象力進行聯想。難點：將手形聯想成富有創意的事物，并準確表現出來。4.教學過程導入：伸出手，讓學生觀察手的形狀，說一說手像什么，引出課題"手形的聯想"。新授教師示范將手形聯想成事物的方法，如將手掌聯想成房子，將手指聯想成樹枝等。引導學生發揮想象力，思考手形還可以聯想成哪些有趣的事物。學生用手擺出自己想要聯想的形狀，然后進行繪畫。教師巡視指導，鼓勵學生大膽創新。作業布置：畫一幅手形聯想圖，要求畫面內容豐富，富有創意。教學反思：學生對手形聯想很感興趣，能夠積極發揮想象力，但在聯