中等職業教育專業教學標準（2025版）中等職業教育專業教學標準2025版中華人民共和國教育部中等職業教育專業教學標準（2025版）PAGEPAGE8PAGEPAGE9首飾設計與制作專業教學標準（中等職業教育）概述為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應珠寶首飾行業數字化、網絡化、智能化發展的新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下首飾設計師、金屬擺件制作工、貴金屬首飾制作工及銷售人員、寶石琢磨工等崗位（群）的新要求，不斷滿足珠寶首飾及有關物品制造行業高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準落實中職基礎性定位，推動多樣化發展，是全國中等職業教育首飾設計與制作專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校首飾設計與制作專業人才培養方案，辦出水平，辦出特色。專業名稱（專業代碼）首飾設計與制作（750108）入學基本要求初級中等學校畢業或具備同等學力基本修業年限三年職業面向所屬專業大類（代碼）文化藝術大類（75）所屬專業類（代碼）藝術設計類（7501）對應行業（代碼）工藝美術及禮儀用品制造（243）主要職業類別（代碼）專業化設計服務人員（4-08-08、工藝美術品制造人員（6-09-03、銷售人員（4-01-02）主要崗位（群）或技術領域首飾設計師、金屬擺件制作工、貴金屬首飾制作工及銷售人員、寶石琢磨工……職業類證書貴金屬首飾制作與檢驗、珠寶首飾設計、電腦首飾設計……中等職業教育專業教學標準（2025版）培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德，愛崗敬業的職業精神和精益求精的工匠具備職業綜合素質和行動能力，面向工藝美術及禮儀用品制造行業的專業化設計服務人員、工藝美術品制造人員、銷售人員等職業，能夠從事首飾設計、金屬擺件制作、貴金屬首飾制作和銷售、寶石琢磨等工作的技能人才。培養規格本專業學生應全面提升知識、能力、素質，筑牢科學文化知識和專業類通用技術技能基礎，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、歷史、數學、外語（英語等、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握素描、色彩、首飾手繪基礎、首飾制作工藝基礎等方面的專業基礎理論知識；（6）掌握首飾設計素材收集、整理的基礎技能，具有首飾手繪基礎表現的關鍵能力（手繪草圖、首飾配件繪制、首飾二維圖案轉化設計的基本能力；（7）具有首飾計算機繪圖、三維設計圖基礎建模的基本能力；（8）具有首飾鑲嵌、起版、雕蠟、執模和寶石、玉石原材料加工雕刻的基礎能力；（9）具有珠寶首飾搭配及展示、操作珠寶鑒定工具儀器、珠寶首飾銷售的基礎能力；（10）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的基本數字技能；（11）具有終身學習和可持續發展的能力，具有一定的分析問題和解決問題的能力；（12）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（13）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養、審美能力，形成至少1項藝術特長或愛好；（14）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代中等職業教育專業教學標準（2025版）風尚。課程設置及學時安排課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治、語文、歷史、數學、外語（英語等、信息技術、體育與健康、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將黨史國史、中華優秀傳統文化、國家安全教育、職業發展與就業指導、創新創業教育、藝術設計簡史、美學基礎等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業核心課程是根據崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養核心職業能力的主干課程；專業拓展課程是根據學生發展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業能力的延展課程。學校可結合區域/計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數字化轉型。有條件的專業，可結合教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程一般設置4門。包括：繪畫基礎、構成基礎、設計基礎、數字圖形等領域的課程。（2）專業核心課程一般設置8門。包括：二維圖案首飾設計、首飾設計基礎、電腦首飾設計基礎、首飾金工基礎、首飾鑲嵌基礎、首飾雕蠟工藝、寶玉石設計與加工、寶玉石鑒定基礎等領域的課程。專業核心課程主要教學內容與要求序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1二維圖案首飾設計進行個性化首飾的圖案創意并轉化設計造型教學內容：圖案臨摹描繪，首飾二維圖案轉化設計造型。教學要求：能夠臨摹圖案并轉化為首飾設計造型中等職業教育專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求2首飾設計基礎①進行個性化首飾的基礎設計。②繪制設計效果圖。③繪制首飾三視圖教學內容：教學要求：能夠收集整理及轉化首飾設計素材，能夠掌握手繪基礎知識并正確繪制首飾尺寸細節3電腦首飾設計基礎①運用計算機輔助設計軟件進行首飾設計。②結合設計圖樣，選擇制作首飾的材料。③使用機械或手工制作首飾樣品教學內容：教學要求：理解設計圖紙，掌握計算機三維軟件基礎的操作方法4首飾金工基礎①進行金屬板模壓成型并拼焊連接。②進行基礎成型產品表面的銼、刮、打磨。③運用激光機進行首飾電焊教學內容：首飾的基本制作技法和操作技能；根據平面圖紙，運用基礎金屬工藝制作首飾，測量首飾結構的尺寸的基礎能力。教學要求：與設計師對接圖紙，根據圖紙進行首飾的基本制作；能夠測量首飾的結構5首飾鑲嵌基礎①選配鑲嵌的寶石或裝飾材料。②運用專用設備和手工，將金屬板切割、鍛制、鏨刻成零件。③裝配、焊接零部件，打磨拋光教學內容：各種首飾爪鑲、包鑲操作基本技能，寶玉石的基礎鑒定，寶玉石琢型的辨別。教學要求：掌握爪鑲、包鑲的基本技能，能夠進行寶玉石的基礎鑒定工作6首飾雕蠟工藝①使用機械或手工雕蠟制作首飾樣品。②裝配、焊接首飾蠟質零部件，打磨拋光蠟模教學內容：溝通協調能力、基礎手工雕蠟技能，根據平面圖紙，運用雕蠟、起版等工藝制作立體造型。教學要求：具備一定的溝通能力，能夠手工雕蠟及起版中等職業教育專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求7寶玉石設計與加工①使用機械或手工制作首飾樣品。②研究、分析優秀傳統工藝的歷史沿革及保證過程控制的技藝。③運用傳統技藝、天然材料或具有民族特色的創④運用物質和藝術手段，制作新產品的手工樣板或產品模型教學內容：白描、線描等基礎繪畫；根據平面圖紙，運用雕刻工藝制作成品，首飾材料處理或加工，首飾二維圖案轉化設計造型。教學要求：掌握基礎的白描、線描、雕刻技法，掌握首飾材料的加工與處理方法8寶玉石鑒定基礎①觀察、檢驗、鑒估物品。②鑒定物品真偽、質量優劣、新舊程度及殘損情況教學內容：鑒定常見寶玉石的物理、化學特性的基礎，操作常用的基礎鑒定工具，根據國家標準為寶玉石定名。教學要求：了解寶玉石的定名，并能通過操作鑒定工具進行常見寶玉石鑒定（3）專業拓展課程主要包括：珠寶營銷與電子商務、鉆石分級、珠寶鑒定常規儀器操作與使用、寶玉石加工基礎、二維軟件首飾設計、珠寶首飾佩戴與鑒賞、珠寶首飾陳列展示設計、首飾繩藝等領域的內容。實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。（1）實訓在校內外進行畢業設計等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。（2）實習在工藝美術及禮儀用品制造行業的首飾設計、首飾工藝、首飾銷售等企業進行首飾設計、金屬擺件制作、貴金屬首飾制作和銷售、寶石琢磨等實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。中等職業教育專業教學標準（2025版）學?？筛鶕寄苋瞬排囵B規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。相關要求學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一。應開設安全教育（含典型案例事故分析（活動，并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。8.2 學時安排5240周（含復習考試12周，崗位實習按每周30學時安排，3年總學時不少于3000學時。實行學分制的學校，16～18學時折算1學分。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。公共基礎課程學時一般占總學時的，可根據不同專業人才培養的需要在規定范圍內適2/36個月，可根據實際情況集中或分階段安排，校外企業崗位實習時間一般不超3個月。實踐性教學學時原則上要占總學時50%以上。各類選修課程的學時占總學時的比10%。師資隊伍風作為教師隊伍建設的第一標準。隊伍結構專任教師隊伍的數量、學歷和職稱要符合國家有關規定，形成合理的梯隊結構。學生數與專任教師數比例不高于20∶1，專任教師中具有高級專業技術職務人數不低于20%?！半p師型”教師占專業課教師數比例應不低于50%。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能廣泛聯系行業企業，了解國內外珠寶首飾及有關物品制造行業發展新趨勢，準確把握行業企業用人需求，具有組織開展專業建設、教科研工作和企業服務的能力，在本專業改革發展中起引領作用。專任教師具有教師資格證書；具有藝術設計學、工藝美術、寶石及材料工藝學等相關專業學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息中等職業教育專業教學標準（2025版）1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每56個月的企業實踐經歷。兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠、非物質文化遺產代表性傳承人等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。教學條件教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習實訓基地。專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展珠寶首飾市場考察等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）首飾手繪實訓室配備展示臺、黑（白）板、投影設備、計算機、畫桌、畫凳、展示架、陳列架等設備設施，用于首飾手繪基礎、首飾設計基礎等實訓教學。（2）計算機輔助設計實訓室配備教師主控設備、服務器、投影設備、白板、工作站、計算機、虛擬化控制平臺、多媒體教學系統、二維軟件（圖形處理軟件、三維軟件（三維建模軟件及其渲染處理插件等設備設施，用于計算機首飾設計基礎、二維圖案首飾設計等實訓教學。（3）首飾工藝實訓室配備金工工作臺、工作凳、吊機、火槍、壓片機、拉絲機、超聲波清潔儀、磁力拋光機、布輪拋光機、碰焊機、馬弗爐、失蠟澆鑄一體機、打孔機、攪粉機、熔金爐、玉石切割機、玉石雕刻機等設備設施，用于首飾金工基礎、首飾鑲嵌基礎、玉石設計與雕刻工藝等實訓教學?？山Y合實際建設綜合性實訓場所。實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關中等職業教育專業教學標準（2025版）要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供首飾三維制圖、首飾繪圖、首飾設計、首飾起版、首飾銷售等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：首飾設計方法規范、制圖標準以及文化歷史、工藝技巧、鑒定鑒賞及案例類圖書等。及時配置新經濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的圖書文獻。數字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業有關的音視頻