2024年經典誦讀實施方案?一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的二十大精神，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，通過開展經典誦讀活動，引導廣大師生親近中華經典，提升文化素養，增強文化自信，營造濃厚的書香校園氛圍，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。二、活動目標1.讓學生在誦讀經典中感受中華傳統文化的博大精深，激發對傳統文化的熱愛之情。2.培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，提高學生的語言表達能力、思維能力和審美能力。3.增強學生的文化底蘊，提升學生的道德修養和綜合素質，促進學生全面發展。4.在校園內營造濃厚的書香氛圍，推動書香校園建設，形成良好的校園文化特色。三、活動主題"誦讀經典華章，傳承華夏文明"四、參與對象全體師生五、活動時間2024年1月12月六、活動內容1.經典詩詞：選擇經典的古代詩詞，如唐詩、宋詞、元曲等，讓學生感受詩詞的韻律美和意境美，體會詩人的情感表達。2.經典散文：誦讀優美的古代散文，如《論語》《孟子》《大學》《中庸》等經典篇章，以及近現代優秀散文作品，培養學生的文學鑒賞能力和語言表達能力。3.經典小說：選取經典小說中的精彩片段進行誦讀，如四大名著等，讓學生領略經典小說的魅力，感受其中的人物形象和故事情節。4.經典文化典籍：引導學生誦讀《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》等經典文化典籍中的精華部分，加深對中華文化源頭的理解和認識。七、活動安排1.準備階段（1月2月）成立活動領導小組，明確職責分工。制定活動實施方案，確定活動內容和形式。組織教師培訓，使教師熟悉經典誦讀的方法和技巧，掌握活動流程。收集整理經典誦讀材料，建立經典誦讀資源庫。做好宣傳發動工作，通過校園廣播、宣傳欄、校報等多種渠道，宣傳經典誦讀活動的意義和目的，營造濃厚的活動氛圍。2.實施階段（3月11月）班級誦讀各班級制定本班的經典誦讀計劃，每周安排一定時間進行經典誦讀活動。語文教師負責指導學生誦讀，引導學生理解經典內涵，掌握誦讀技巧。開展班級內的誦讀比賽，評選出優秀誦讀小組和個人，給予表彰和獎勵。鼓勵學生自主創作與經典誦讀相關的手抄報、書法作品等，展示誦讀成果。年級展示每月組織一次年級經典誦讀展示活動，各班級推選優秀節目參加。展示形式可以多樣化，如集體誦讀、個人誦讀、配樂朗誦、情景朗誦等。邀請語文教師和其他學科教師組成評委團，對各班級的展示節目進行評價和指導，評選出年級優秀節目。校級活動每學期舉辦一次校級經典誦讀比賽，面向全體學生，選拔優秀選手參加。比賽設置不同的獎項，如一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎等，對表現優秀的學生和班級進行表彰。組織開展經典誦讀專題講座和研討會，邀請專家學者或本校優秀教師，分享經典誦讀的經驗和體會，提高師生的誦讀水平。結合學校的文化活動，如文化節、讀書月等，開展經典誦讀成果展示活動，將經典誦讀與音樂、舞蹈、戲劇等藝術形式相結合，豐富活動內容和形式。3.總結階段（12月）對全年的經典誦讀活動進行全面總結，回顧活動開展情況，總結經驗和成果。評選出經典誦讀活動優秀班級、優秀指導教師和優秀學生，進行表彰和獎勵。整理活動資料，包括活動方案、誦讀材料、比賽照片、視頻等，形成活動檔案，為今后的活動開展提供參考。八、活動要求1.高度重視，精心組織：各班級要充分認識經典誦讀活動的重要意義，將其作為加強校園文化建設、提高學生綜合素質的重要舉措，精心組織實施。班主任要切實負起責任，做好活動的組織和指導工作。2.注重實效，形式多樣：在活動過程中，要注重誦讀的質量和效果，引導學生理解經典內涵，避免形式主義。同時，要結合學生的年齡特點和興趣愛好，創新活動形式，如采用配樂朗誦、情景表演等方式，增強活動的吸引力和感染力。3.廣泛參與，全員覆蓋：經典誦讀活動要面向全體師生，讓每個學生和教師都能參與到活動中來。要充分發揮學生的主體作用，鼓勵學生自主選擇誦讀內容，自主組織誦讀活動，培養學生的自主學習能力和團隊合作精神。4.家校合作，共同推進：加強與家長的溝通與合作，通過家長會、家長學校等形式，向家長宣傳經典誦讀活動的意義和目的，爭取家長的支持和配合。鼓勵家長在家中與孩子一起開展經典誦讀活動，營造良好的家庭文化氛圍。5.安全第一，確保有序：在組織經典誦讀活動時，要始終把學生的安全放在首位，確保活動場地、設備等安全可靠。要合理安排活動時間和人員，避免因活動過于集中而影響正常的教學秩序。九、活動保障1.人員保障成立以校長為組長，分管副校長為副組長，各年級主任、語文教研組長為成員的經典誦讀活動領導小組，全面負責活動的組織、協調和指導工作。各班級班主任負責本班經典誦讀活動的具體實施，語文教師擔任指導教師，為活動的順利開展提供人員保障。2.經費保障學校設立經典誦讀活動專項經費，用于購買經典誦讀書籍、資料，聘請專家講座，舉辦比賽、展示活動等方面的開支，確保活動的順利開展。3.場地保障學校提供專門的活動場地，如圖書館、閱覽室、會議室、教室等，為經典誦讀活動的開展提供必要的場所。同時，要合理安排場地使用時間，確保活動的正常進行。4.宣傳保障充分利用校園廣播、宣傳欄、校報、微信公眾號等宣傳陣地，廣泛宣傳經典誦讀活動的意義、內容和成果，營造濃厚的活動氛圍。及時報道活動動態，展示師生的優秀作品和風采，提高活動的影響力和知名度。十、活動評估1.學生參與度：統計參與經典誦讀活動的學生人數，評估活動的覆蓋面和學生的參與積極性。2.誦讀水平：通過觀察學生在誦讀活動中的表現，如發音準確性、語調把握、情感表達等，評估學生的誦讀水平。3.文化理解：考查學生對經典誦讀內容的理解程度，通過知識問答、寫作等方式，了解學生對經典內涵的掌握情況。4.活動效果：根據學生在活動中的收獲和成長，如語言表達能力提升、閱讀興趣增強、文化素養提高等方面，評估活動的實際效果。5.教師指導情況：評估教師在經典誦讀活動中的指導工作，包括指導的頻率、方法、效果等方面，了解教師對活動的支持和貢獻。十一、活動預期效果1.學生能夠熟練誦讀大量經典篇章，提高語言表達能力和文學鑒賞能力。2.學生對中華優秀傳統文化產生濃厚興趣，增強文化自信和民族自豪感。3.校園內形成濃厚的書香氛圍，讀書成為師生的自覺行為，推動書香校園建設。4.通過經典誦讀活動，培養學生良好的道德品質和行為習慣，促進學生全面