中等職業教育專業教學標準（2025版）中等職業教育專業教學標準2025版中華人民共和國教育部中等職業教育專業教學標準（2025版）PAGEPAGE10PAGEPAGE9物流設施運行與維護專業教學標準（中等職業教育）概述為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應制造業及交通運輸、倉儲和郵政業數字化、網絡化、智能化發展的新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下物流設施設備安裝與調試、運行監控與維護、安全生產管理、客戶服務等崗位（群）的新要求，不斷滿足物流設施運行與維護領域高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準落實中職基礎性定位，推動多樣化發展，是全國中等職業教育物流設施運行與維護專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校物流設施運行與維護專業人才培養方案，辦出水平，辦出特色。專業名稱（專業代碼）物流設施運行與維護（730804）入學基本要求初級中等學校畢業或具備同等學力基本修業年限三年職業面向所屬專業大類（代碼）財經商貿大類（73）所屬專業類（代碼）物流類（7308）對應行業（代碼）制造業（C，交通運輸、倉儲和郵政業（G）主要職業類別（代碼）道路運輸服務人員（4-02-02、航空運輸服務人員（4-02-04、裝卸搬運和運輸代理服務人員（4-02-05、倉儲物流服務人員（4-02-06、郵政和快遞服務人員（4-02-07、商務咨詢服務人員（4-07-02、其他社會生產服務和生活服務人員（4-99-00、通用工程機械操作人員（6-30-05、其他運輸設備和通用工程機械操作人員及有關人員（6-30-99、機械設備修理人員（6-31-01、檢驗試驗人員（6-31-03、包裝人員（6-31-05、安全生產管理人員（6-31-06）中等職業教育專業教學標準（2025版）續表主要崗位（群）或技術領域物流設施設備安裝與調試、運行監控與維護、安全生產管理、客戶服務……職業類證書培養目標運行監控與維護、安全生產管理、客戶服務等崗位（群，能夠從事物流自動化設備操作、系統集成、運維、點檢等工作的技能人才。培養規格本專業學生應全面提升知識、能力、素質，筑牢科學文化知識和專業類通用技術技能基礎，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、歷史、數學、外語（英語等、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握自動化物流設施設備應用方面的專業基礎理論知識，具有常見自動化物流設施設備的操作能力；（6）掌握物流設施設備維護的基礎知識，具有常見物流設施設備安裝與調試、基本故障判斷、簡單維修、數據處理、成本計算等能力；（7）掌握物流設施設備系統搭建和系統集成管理的基礎知識，具有物流設施設備網絡環境硬件和軟件安裝與調試、物流信息系統模塊集成、數據處理等能力；（8）掌握智能物流系統主要設施設備的功能和工效等基礎知識，具有一般物流場景中設施設備的集成配置能力；（9）掌握節能環保、安全生產的基礎知識，具有協助開展環保和安全生產監管的能力；（10）掌握商務溝通和基層運營的基本知識，具有初步的商務溝通、市場調研與客戶服務的能力；中等職業教育專業教學標準（2025版）（11）熟悉物流領域新技術、新裝備、新標準，具有初步將物聯網、大數據等現代信息技術應用于物流設施運行與維護領域的能力；（12）掌握信息技術基礎知識，初步掌握物流設施運行與維護領域數字化技能，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的基本數字技能；（13）具有終身學習和可持續發展的能力，具有一定的分析問題和解決問題的能力；（14）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（15）1（16）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。課程設置及學時安排課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治、語文、歷史、數學、物理、外語（英語等、信息技術、體育與健康、藝術、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將黨史國史、中華優秀傳統文化、國家安全教育、職業發展與就業指導、創新創業教育等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業核心課程是根據崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養核心職業能力的主干課程；專業拓展課程是根據學生發展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業能力的延展課程。學校可結合區域/行業實際、辦學定位和人才培養需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程一般設置5門。包括：智慧物流與供應鏈基礎、數字化物流商業運營基礎、物流設施與設備、機械制圖基礎、電工技術基礎與技能等領域的課程。（2）專業核心課程一般設置7門。包括：物流設施機械技術、物流設施電氣技術、物流設施網絡技術、物流設備運行與維護、智能物流信息系統應用與維護、叉車作業與維護、物流安全生產管理等領域的課程。中等職業教育專業教學標準（2025版）專業核心課程主要教學內容與要求序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1物流設施機械技術①拆裝簡易物流設備。②維護機械液壓系統。③維護自動導引運輸車的升降結構。④維護常見物流設備的驅動系統①常用的連接方式，了解不同類型機械結構的連接方式，并且能夠對物流機械簡單的零件連接故障進行判定，更換普通連接零件。②液壓傳動，了解液壓傳動的工作原理，能夠對簡單的液壓傳動故障進行排查，能夠對叉車液壓傳動機構進行日常保養。③平面連桿機構，了解平面連桿機構和鉸鏈四桿機構的類型和應用，能夠按照需求選用合適的自動導引運輸車，對自動導引運輸車升降機構和翻轉機構的故障進行簡單檢修。④帶傳動、鏈傳動和齒輪傳動，了解帶傳動、鏈傳動和齒輪傳動的結構和使用特點，能夠對常見物流設施設備無法行駛問題進行簡單的檢修及日常維護2物流設施電氣技術①檢查常見物流設施設備電氣線路安全。②安裝與調試常見物流設施設備電氣線路。③操作運行常見物流設施設備，設置電氣運行參數。④監測記錄物流設施設備電氣系統運行狀態和參數。⑤維護保養常見物流設施設備電氣系統并記錄在冊。⑥記錄常見物流設施設備電氣線路故障并進行簡單的維修調整①電氣系統識圖，能夠識讀常見物流設施設備電氣原理圖、電氣裝配圖、電氣接線圖。②低壓電器和電氣安全，熟悉常用低壓電器功能和安裝使用，熟悉電氣安全運行要求和電工安全操作規程。③儀器儀表和工具的使用，根據不同工作內容能夠選擇和使用儀器、儀表、電工工具。④電氣線路安裝與調試，能夠安裝與調試常見電力拖動控制線路，進行常用電力拖動線路故障檢修。⑤常用傳感器，熟悉物流設施設備中常用的傳感器及其使用。⑥變頻調速，熟悉變頻傳輸系統基本操作、運行參數設置及其故障現象。⑦PLC技術，了解PLC基本工作原理和原理圖，熟悉PLC控制特點及其簡單應用。⑧液壓氣動技術，能夠識讀液壓回路原理圖、氣動原理圖，了解常用液壓元件、氣動元件功能和使用，理解氣路連接關系、液壓回路連接關系及其故障現象。⑨電氣系統操作基礎，能夠識讀電氣系統操作手冊和維護保養手冊，理解設施設備的操作使用方法和維護注意事項中等職業教育專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求3物流設施網絡技術①安裝與調試計算機網絡軟件。②安裝與調試常用的網絡設備。③組建與應用局域網設備互聯。無響應、線纜松動等基本問題。⑤設置防火墻②計算機網絡的基本通信理論，了解簡單分析數據通信的傳輸性能。③計算機網絡的拓撲結構、互聯網與TCP/IP，掌握網絡鏈路工作原理，能夠配置計算機連接到互聯網，能夠配置共享局域網。建小型以太網并實現資源共享；能夠配置、使用入⑤常見的網絡故障排查，能夠運用網絡模擬軟件對常見的網絡故障進行診斷，并掌握網絡常見故障處理方法4物流設備運行與維護①安裝與調試常見物流設備。②操作運行常見物流設備。③日常保養常見物流設備。④簡單維修常見物流設備。⑤管理和更新企業物流設備①常見物流設備的結構和原理，掌握物流設備的安裝與綜合調試。②常見物流設備的操作方法，熟練操作運行常見物流設備。③常見物流設備日常維護與保養方法，掌握常見物流設備的日常保養流程和方法。④常見物流設備的基礎維修方法，能夠對常見物流設備的常見故障進行診斷、排除和簡單維修。⑤物流設備更新管理，能夠根據企業發展狀況，提出合理有效的物流設備更新方案5智能物流信息系統應用與維護①安裝與調試常見物流信息系統。②使用常見物流信息系統處理物流業務。③分析常見物流信息系統的數據。④診斷常見物流信息系統的常見故障。⑤日常維護常見物流信息系統①常見物流信息系統的功能，熟悉條碼技術、射頻識別技術等常見物流信息系統功能模塊的特點和應用。②常見物流信息統的安裝與調試方法，掌握常見物流信息系統的安裝步驟和調試方法。④常見物流信息系統的數據分析技術，掌握物流信息系統常用的數據分析技術，掌握數據處理方法。⑤常見物流信息系統的日常維護方法，能夠對物流信息系統常見運行故障進行診斷與排除中等職業教育專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求6叉車作業與維護①駕駛叉車完成基礎操作。②日常維護保養叉車。③排除和處理常見叉車故障。④預防和處理叉車安全操作事故①叉車技術參數和操作技術要點，掌握常見叉車的類型和技術參數，熟練駕駛常見叉車完成基礎作業任務。②叉車日常維護與保養方法，掌握叉車的日常保養流程和方法。③叉車結構認識和簡單維修方法，掌握叉車常見故障的診斷與排除。④叉車安全操作方法和素養，掌握叉車操作事故的預防和處理方法，培養安全生產意識和素養7物流安全生產管理①組建企業安全生產管理機構。②制訂企業安全生產管理制度和物流設施設備操作規程。③制訂企業物流設施設備維護、保養和設備更新計劃。④開展生產安全檢查與隱患排查①組建企業安全生產管理機構，了解企業安全生產管理機構的組成方式及其權利和義務。②企業安全生產管理的基本要求和物流設施設備安全操作規范，掌握基本的企業安全生產管理規定，熟悉常見物流設施設備的操作規范。日常養護知識，及時排查常見物流設施設備安全隱④物流安全檢查，了解物流日常生產安全隱患，做好安全預警和管理控制，了解安全隱患的消除方法與控制措施。⑤物流安全生產整改，掌握對物流生產安全進行持續監控與改進的方法，完善安全生產管理制度，優化配置安全生產防護設備（3）專業拓展課程主要包括：數字化辦公技能、PLC應用技術、數字化供應鏈管理、物流客戶服務、物流設備運維成本管理、物流虛擬仿真、物聯網技術應用、機器人操作與編程、無人機應用技術、物流工程項目管理基礎等領域的內容。實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。（1）實訓在校內外進行物流設備操作與維護、叉車作業與維護、智能物流信息系統應用與維護等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。中等職業教育專業教學標準（2025版）（2）實習在制造業及交通運輸、倉儲和郵政業的物流服務企業進行物流設施設備安裝與調試、運行監控與維護等實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。相關要求學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一。應開設安全教育（含典型案例事故分析（活動，并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。8.2 學時安排5240周（含復習考試12周，崗位實習按每周30學時安排，3年總學時一般為3300學時。實行學分制的學校，16～18學時折算1學分。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。公共基礎課程學時一般占總學時的，可根據不同專業人才培養的需要在規定范圍內適2/3間累計不超過63個月。實踐性教學學時原則上要占總學時50%以上。各類選修課程的學時占總學時的比例應10%。師資隊伍風作為教師隊伍建設的第一標準。隊伍結構專任教師隊伍的數量、學歷和職稱要符合國家有關規定，形成合理的梯隊結構。學生數與專任教師數比例不高于20∶1，專任教師中具有高級專業技術職務人數不低于20%。“雙師型”教師占專業課教師數比例應不低于50%。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能廣泛聯系行業企業，了解國內外制造業及交通運輸、倉儲和郵政業發展新趨勢，準確把握行業企業用人需求，中等職業教育專業教學標準（2025版）具有組織開展專業建設、教科研工作和企業服務的能力，在本專業改革發展中起引領作用。專任教師具有教師資格證書；具有物流工程技術、物流工程與管理、物流管理、控制科學與工程等相關專業學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展社會服務；專業教師每年至少156個月的企業實踐經歷。兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。教學條件教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習實訓基地。專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展智慧物流與供應鏈基礎、叉車作業與維護、物流設備運行與維護、機器人操作與編程、電工技術基礎與技能、智能物流信息系統應用與維護等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）物流綜合實訓室配備倉儲管理系統、條碼打印機、手持終端、射頻識別系統、電子標簽揀貨系統、重力式貨架、托盤貨架、托盤、半自動打包機、液壓托盤車、內燃式叉車、電瓶叉車、電瓶堆高機、物流盒、物流箱、模擬貨物等設備設施，用于物流設施與設備、叉車作業與維護、物流安全生產管理等實訓教學。（2）計算機技術應用實訓室配備臺式計算機、教學用服務器、交換機、無線路由器、網線耗材、服務器應用軟件、中等職業教育專業教學標準（2025版）計算機系統安裝軟件等設備設施，用于物流設施網絡技術等實訓教學。（3）物流軟件實訓室配備臺式計算機、服務器、投影儀、第三方物流模擬系統、智能倉儲模擬信息系統、物流沙盤、物流業務演示系統、多媒體教學系統等設備設施，用于智慧物流與供應鏈基礎、數字化物流商業運營基礎、智能物流信息系統應用與維護等實訓教學。（4）物流設備運維實訓室配備通用電工技能實訓平臺、常用檢測工具及儀表、機械電氣控制線路故障分析處理實訓平臺、各類耗材等設備設施，用于物流設施機械技術、物流設施電氣技術、物流設備運行與維護、PLC應用技術、機器人操作與編程等實訓教學。（5）物流裝備展示實訓室配備貨品搬運裝備、貨品存儲設備、物流吊裝設備、各類運輸車等設備設施，用于智慧物流與供應鏈基礎、物流設施與設備等實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供物流設施設備安裝與調試、運行監控與維護、安全生產管理、客戶服務等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方