部編版六年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)情分析六年級學(xué)生已具備一定的語文學(xué)習(xí)能力，基礎(chǔ)知識掌握較為扎實(shí)，具備了較強(qiáng)的閱讀理解能力和表達(dá)能力。但仍存在個(gè)體差異，部分學(xué)生在閱讀理解的深度和廣度上有所欠缺，寫作時(shí)語言表達(dá)不夠豐富、流暢，書寫也有待提高。針對這些情況，教學(xué)中將注重因材施教，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升語文綜合素養(yǎng)。二、教材分析部編版六年級上冊語文教材內(nèi)容豐富，涵蓋多種文體，注重培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。教材編排遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，分為八個(gè)單元，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題組織教學(xué)內(nèi)容，包括精讀課文、略讀課文、口語交際、習(xí)作、語文園地等板塊。（一）閱讀1.體裁多樣：有散文、小說、詩歌、文言文等，拓寬學(xué)生閱讀視野，讓學(xué)生領(lǐng)略不同文體的魅力。2.人文主題與語文要素有機(jī)結(jié)合：每個(gè)單元主題明確，語文要素貫穿始終，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中掌握閱讀方法，提高閱讀理解能力。如第一單元圍繞"體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的"這一語文要素編排了《草原》《丁香結(jié)》等課文。3.閱讀策略逐步提升：從初步學(xué)會默讀、學(xué)會預(yù)測，到學(xué)習(xí)用較快速度默讀，借助關(guān)鍵詞句概括文章主要內(nèi)容等，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。（二）口語交際安排了"演講""請你支持我""意見不同怎么辦"等內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對能力，提高學(xué)生口語交際水平。（三）習(xí)作包括"變形記""多彩的活動""筆尖流出的故事"等習(xí)作主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，激發(fā)想象，提高寫作能力。每個(gè)習(xí)作主題都有具體的指導(dǎo)和要求，幫助學(xué)生逐步掌握寫作方法和技巧。（四）語文園地設(shè)有"交流平臺""詞句段運(yùn)用""日積月累"等欄目。"交流平臺"總結(jié)歸納本單元語文要素；"詞句段運(yùn)用"通過多種形式的練習(xí)，鞏固所學(xué)語文知識和技能；"日積月累"則安排了古詩詞、名言警句等內(nèi)容，豐富學(xué)生語言積累。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.會寫120個(gè)字，會認(rèn)200個(gè)字，累計(jì)認(rèn)識常用漢字3000個(gè)左右。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和段落。3.學(xué)會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。4.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5.能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。6.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。7.能復(fù)述敘事性作品的大意，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。8.能借助批注和其他方法理解文章，了解文章的表達(dá)順序，體會作者是怎樣表達(dá)情感的。9.在閱讀中了解文章的表達(dá)方法，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法，并能在習(xí)作中運(yùn)用。10.學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。11.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于100萬字。12.能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。13.能根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。14.口語交際中，能認(rèn)真傾聽，抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。（二）過程與方法1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。2.通過多種形式的閱讀活動，如精讀、略讀、瀏覽等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語感。3.在口語交際和習(xí)作教學(xué)中，注重實(shí)踐鍛煉，讓學(xué)生在交流和表達(dá)中提高口語表達(dá)和寫作能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。2.引導(dǎo)學(xué)生感受作品中人物的美好品質(zhì)，受到情感熏陶，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.掌握每個(gè)單元的語文要素，提高閱讀理解能力。2.指導(dǎo)學(xué)生寫好各類作文，提高寫作水平。3.積累豐富的語言材料，包括詞語、句子、段落、古詩詞等。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.體會文章中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用，深入理解文章的思想感情。2.學(xué)會運(yùn)用多種閱讀策略，提高閱讀速度和質(zhì)量。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在習(xí)作中寫出獨(dú)特的見解和感受。五、教學(xué)措施（一）閱讀教學(xué)1.精讀課文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生深入研讀文本，通過圈點(diǎn)批注、小組討論等方式，理解文章內(nèi)容，體會作者情感。緊扣語文要素，設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，如概括文章主要內(nèi)容、理清文章脈絡(luò)等。注重朗讀訓(xùn)練，通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出感情，體會文章的語言美和意境美。2.略讀課文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中學(xué)到的閱讀方法，自主閱讀略讀課文，完成閱讀任務(wù)。組織學(xué)生交流閱讀收獲，教師相機(jī)指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固閱讀方法，提高閱讀能力。3.課外閱讀指導(dǎo)推薦適合六年級學(xué)生閱讀的課外書籍，如文學(xué)名著、科普讀物、歷史故事等，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如做讀書筆記、寫讀后感等。定期開展課外閱讀交流活動，如讀書分享會、好書推薦會等，讓學(xué)生分享閱讀心得，拓寬閱讀視野。（二）口語交際教學(xué)1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的口語交際情境，讓學(xué)生在具體情境中鍛煉口語表達(dá)能力。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，學(xué)會抓住要點(diǎn)，理解對方講話的意思。3.鼓勵學(xué)生積極參與口語交際活動，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。4.針對學(xué)生口語交際中存在的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，如語音語調(diào)、用詞恰當(dāng)性、表達(dá)邏輯性等。（三）習(xí)作教學(xué)1.激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，積累習(xí)作素材。2.加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)，根據(jù)不同的習(xí)作主題，指導(dǎo)學(xué)生確定寫作思路，選擇合適的寫作方法，如開頭結(jié)尾的寫法、詳略的安排等。3.鼓勵學(xué)生自由表達(dá)，寫出自己的真情實(shí)感，避免千篇一律。4.認(rèn)真批改學(xué)生習(xí)作，針對存在的問題提出具體的修改意見，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)修改，提高習(xí)作質(zhì)量。5.組織習(xí)作展示活動，如作文展覽、佳作欣賞會等，讓學(xué)生分享習(xí)作成果，增強(qiáng)學(xué)生的寫作自信心。（四）語文園地教學(xué)1."交流平臺"教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)歸納語文要素，加深對閱讀方法和寫作技巧的理解。鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會，與同學(xué)交流分享，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力和交流合作能力。2."詞句段運(yùn)用"教學(xué)設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)活動，如詞語辨析、句式變換、修辭手法運(yùn)用等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)語文知識。引導(dǎo)學(xué)生分析例句的特點(diǎn)，掌握運(yùn)用語文知識的方法和技巧，并進(jìn)行仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。3."日積月累"教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦古詩詞和名言警句，理解其含義。引導(dǎo)學(xué)生在生活中運(yùn)用這些積累的語句，豐富語言表達(dá)，提高文化素養(yǎng)。（五）因材施教關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等，實(shí)施分層教學(xué)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和幫助，制定個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)劃，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識漏洞，提高學(xué)習(xí)成績。對于學(xué)有余力的學(xué)生，提供拓展性學(xué)習(xí)內(nèi)容，如推薦更高層次的閱讀書籍、組織參加語文競賽等，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。（六）教學(xué)評價(jià)1.建立多元化的評價(jià)體系，采用教師評價(jià)、學(xué)生自評、學(xué)生互評相結(jié)合的方式，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。2.注重形成性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成、小組活動等方面的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。3.定期進(jìn)行階段性評價(jià)，如單元測試、期中期末考試等，通過評價(jià)了解學(xué)生對知識的掌握情況和能力發(fā)展水平，調(diào)整教學(xué)策略。4.評價(jià)內(nèi)容涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面，全面評價(jià)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。5.及時(shí)反饋評價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確努力方向，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。六、教學(xué)進(jìn)度安排第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表|周次|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)目標(biāo)|教學(xué)重難點(diǎn)|教學(xué)方法||||||||1|第一單元《草原》《丁香結(jié)》等|1.會寫本單元生字詞，理解重點(diǎn)詞語的意思。<br>2.有感情地朗讀課文，背誦《草原》第一自然段。<br>3.體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的，感受草原的美麗風(fēng)光和民族風(fēng)情。|1.體會文章圍繞中心意思選材的方法。<br>2.感受作者對草原的喜愛之情。|講授法、朗讀法、討論法||2|口語交際：演講<br>習(xí)作：變形記|1.能根據(jù)演講的內(nèi)容，條理清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。<br>2.寫清楚自己變形后的經(jīng)歷和感受，發(fā)揮想象，把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。|1.掌握演講的技巧，做到聲音洪亮、表達(dá)流暢。<br>2.把變形后的經(jīng)歷寫得具體生動，表達(dá)出真情實(shí)感。|練習(xí)法、指導(dǎo)法、展示法||3|語文園地一|1.回顧總結(jié)本單元的語文要素，交流閱讀和習(xí)作的收獲。<br>2.完成"詞句段運(yùn)用"的練習(xí)，鞏固所學(xué)語文知識。<br>3.背誦"日積月累"中的古詩詞。|1.總結(jié)圍繞中心意思選材的方法。<br>2.掌握"詞句段運(yùn)用"中各種題型的解題方法。|討論法、練習(xí)法、背誦法||4|第二單元《花之歌》《古詩詞三首》等|1.會寫本單元生字詞，背誦《古詩詞三首》。<br>2.有感情地朗讀課文，體會詩歌的意境和情感。<br>3.了解詩歌的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩和古詩的不同表達(dá)方式。|1.理解詩歌中重點(diǎn)詞句的含義，體會詩歌表達(dá)的情感。<br>2.感受詩歌的韻律美和節(jié)奏美。|講授法、朗讀法、誦讀法||5|口語交際：請你支持我<br>習(xí)作：多彩的活動|1.能清楚地表達(dá)自己的想法和理由，尋求對方的支持。<br>2.把活動過程寫清楚，寫出自己在活動中的體會和感受。|1.掌握口語交際的技巧，說服對方支持自己的觀點(diǎn)。<br>2.把活動場面描寫得生動有趣，突出活動的多彩。|練習(xí)法、指導(dǎo)法、觀察法||6|語文園地二|1.回顧總結(jié)本單元的語文要素，交流詩歌學(xué)習(xí)的收獲。<br>2.完成"詞句段運(yùn)用"的練習(xí)，體會詩歌的語言特點(diǎn)。<br>3.背誦"日積月累"中的名言警句。|1.總結(jié)詩歌學(xué)習(xí)的方法和收獲。<br>2.體會詩歌語言的精煉和表現(xiàn)力。|討論法、練習(xí)法、背誦法||7|第三單元《竹節(jié)人》《宇宙生命之謎》等|1.會寫本單元生字詞，了解課文內(nèi)容。<br>2.有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)用多種方法理解難懂的詞語和句子。<br>3.激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。|1.理解課文中難懂的詞語和句子，把握文章的主要內(nèi)容。<br>2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法解決閱讀中的問題。|講授法、朗讀法、討論法||8|口語交際：意見不同怎么辦<br>習(xí)作：筆尖流出的故事|1.能尊重不同意見，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。<br>2.選擇一個(gè)場景，創(chuàng)編一個(gè)故事，把故事寫完整，情節(jié)吸引人。|1.掌握口語交際中處理不同意見的方法。<br>2.把故事寫得富有想象力，情節(jié)跌宕起伏。|練習(xí)法、指導(dǎo)法、想象法||9|語文園地三|1.回顧總結(jié)本單元的語文要素，交流閱讀和習(xí)作的收獲。<br>2.完成"詞句段運(yùn)用"的練習(xí)，鞏固所學(xué)語文知識。<br>3.背誦"日積月累"中的成語。|1.總結(jié)理解難懂詞語和句子的方法。<br>2.掌握"詞句段運(yùn)用"中各種題型的解題方法。|討論法、練習(xí)法、背誦法||10|第四單元《橋》《窮人》等|1.會寫本單元生字詞，有感情地朗讀課文。<br>2.體會文章的思想感情，感受人物的美好品質(zhì)。<br>3.學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境描寫、人物描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。|1.體會作者表達(dá)的思想感情，感受人物的高尚品質(zhì)。<br>2.學(xué)習(xí)通過環(huán)境描寫和人物描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。|講授法、朗讀法、分析法||11|口語交際：請你安慰我<br>習(xí)作：圍繞中心意思寫|1.能選擇合適的方式安慰他人，表達(dá)自己的關(guān)心。<br>2.從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意思，做到內(nèi)容具體，語句通順。|1.掌握安慰他人的技巧和方法。<br>2.圍繞中心意思，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希盐恼聦懢唧w。|練習(xí)法、指導(dǎo)法、選材法||12|語文園地四|1.回顧總結(jié)本單元的語文要素，交流閱讀和習(xí)作的收獲。<br>2.完成"詞句段運(yùn)用"的練習(xí)，體會人物描寫的作用。<br>3.背誦"日積月累"中的名言。|1.總結(jié)通過描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。<br>2.體會人物描寫在表達(dá)文章中心意思中的作用。|討論法、練習(xí)法、背誦法||13|期中復(fù)習(xí)與檢測|對前半學(xué)期的知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行期中檢測。|全面復(fù)習(xí)各單元的知識點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。|復(fù)習(xí)法、檢測法||14|第五單元《夏天里的成長》《盼》等|1.會寫本單元生字詞，有感情地朗讀課文。<br>2.理解課文內(nèi)容，體會作者圍繞中心意思表達(dá)的情感。<br>3.學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫的方法。|1.理解課文圍繞中心意思展開敘述的方法。<br>2.學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的寫作技巧。|講授法、朗讀法、討論法||15|口語交際：辯論<br>習(xí)作：學(xué)寫倡議書|1.能圍繞話題進(jìn)行辯論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，反駁對方的觀點(diǎn)。<br>2.寫清楚倡議書的內(nèi)容，格式正確，具有號