完形填空-教學設計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠掌握完形填空的解題技巧，提高對文章的理解能力和詞匯運用能力。能夠正確運用所學技巧完成一定難度的完形填空練習，準確率達到[X]%以上。2.過程與方法目標通過對典型完形填空文章的分析和練習，培養學生邏輯推理、上下文理解和詞匯辨析的能力。引導學生學會總結歸納解題方法，提高自主學習能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對英語學習的興趣，增強自信心，培養學生耐心細致的學習態度。通過團隊合作和交流，培養學生的合作精神和溝通能力。二、教學重難點1.教學重點掌握完形填空的命題規律和常見考點。學會運用上下文線索、邏輯關系、詞匯辨析等解題技巧。2.教學難點如何引導學生在理解文章整體意義的基礎上，準確把握細節信息，做出合理的選擇。提高學生對不同體裁、題材文章的適應能力，靈活運用解題技巧。三、教學方法1.講授法：講解完形填空的基本概念、命題規律和解題技巧，使學生對完形填空有初步的認識。2.實例分析法：通過對典型完形填空文章的詳細分析，讓學生直觀地感受解題過程和技巧的應用。3.小組合作學習法：組織學生進行小組討論和合作練習，培養學生的團隊合作精神和交流能力，同時讓學生在相互學習中拓寬思路。4.自主探究法：鼓勵學生在課后自主完成一定量的完形填空練習，并總結解題經驗，提高自主學習能力。四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.展示一篇挖空較多的英語短文，讓學生快速瀏覽，嘗試理解文章大意。例如：Ihaveagoodfriend.HisnameisTom.Heis12yearsold.Helikes[1]verymuch.Heoftengoestothe[2]onweekends.Helikesreadingdifferentkindsofbooks.提問學生：WhatcanyouknowaboutTomfromthispassage?引導學生說出一些基本信息，如Tom的年齡、愛好等。2.引出課題：完形填空就是這樣一種需要我們在理解文章大意的基礎上，選擇合適詞匯填空，使文章完整、通順的題型。今天我們就來學習如何做好完形填空。（二）知識講解（15分鐘）1.介紹完形填空的命題特點文章體裁多樣，包括記敘文、說明文、議論文等，題材廣泛，如日常生活、文化教育、科普知識等。首句一般不設空，以便學生了解文章的主題和背景信息。設空密度一般為每隔515個詞設一個空，主要考查學生對詞匯、語法、邏輯關系和上下文理解等方面的能力。2.講解解題步驟通讀全文，了解大意快速瀏覽文章，跳過空格，了解文章的體裁、主題、中心思想和基本結構。關注文章的首句和尾句，因為它們往往是文章的主題句或總結句，有助于把握文章的整體脈絡。逐句分析，初選答案按照文章的先后順序，逐句閱讀，分析句子結構和語境。根據上下文線索、邏輯關系、詞匯辨析等方法，初步選擇答案。例如，通過上下文的暗示詞、轉折詞、因果關系等判斷選項。如：Heisverylazy.[However/Therefore],hefailedtheexam.根據語境可知這里需要表示轉折的詞However。復讀全文，核實答案將所選答案代入文章，再次通讀全文，檢查文章是否通順、邏輯是否合理。注意檢查所選答案在語法、詞匯搭配等方面是否正確。（三）實例分析（20分鐘）1.展示一篇完形填空文章Amanwasdrivingat70milesina40mileperhourzone,whena[1]camebehindhim.Rightawaythemanstartedthinkingof[2]togive.Asthepolicemancametohim,hesaid,"Hi,officer,Iguessyou[3]mealittlebitoverthespeedlimit.Iwasinarushtoget[4],tobewithmywifeandkids.Youknowmyyoungersonwasn'tfeelingtoo[5]whenIlefthomethismorning.I'mafraidhe'sill."Thepolicemansaid,"Well,Iguessso,"andstarted[6]somethinginhisnotebook.Asminuteswentby,hecouldseefromthesideviewmirror,thepolicemanwas[7]writing.Whenthemanwaswonderingwhyhehadn'taskedforhisdriving[8]sofar,thepolicemancametohiswindow,[9]himapieceofpaper,andreturnedtohiscarwithoutsayingasingleword.Themanwondered:howmuchwasthis[10]goingtobe?However,themanwas[11]itwasnotaticketatallandhebeganto[12]."Ihadadaughterwhowas[13]byaspeedingcarattheageofsixbyaspeedingdriver.Hegotafine,afewmonthsin[14],andthenwasfree,freetohughistwodaughters.Ionlyhadone,andnowIhaveto[15]untilIgettoheavenbeforeIcanhugheragain.Ihavetriedto[16]thatmanathousandtimes,andIthoughtIhad.MaybeIreallydidforgivehim.Soprayforme,andbe[17]whenyoudriveagain.MysonisallIhaveleft."Themanwaspletely[18]andcouldnotmoveforthenextfewminutes.Whenfinallyhedid,hedrove[19],evenafewmiles[20]thespeedlimit,prayingforforgiveness.[1]A.truckB.mailcarC.policecarD.taxi[2]A.excusesB.informationC.adviceD.views[3]A.rememberedB.recognizedC.mistookD.caught[4]A.toschoolB.homeC.outD.tohospital[5]A.wellB.happyC.freeD.bad[6]A.writingB.lookingforC.listingD.lookingup[7]A.evenB.reallyC.stillD.never[8]A.insuranceB.licenseC.journalD.route[9]A.sentB.handedC.rewardedD.pushed[10]A.paperB.noteC.ticketD.notice[11]A.excitedB.upsetC.angryD.surprised[12]A.laughB.smileC.readD.think[13]A.hitB.knockedC.trappedD.killed[14]A.fearB.troubleC.prisonD.danger[15]A.waitB.stayC.remainD.escape[16]A.attackB.forgiveC.educateD.support[17]A.honestB.thankfulC.patientD.careful[18]A.disappointedB.nervousC.shockedD.frightened[19]A.quicklyB.slowlyC.fortunatelyD.rapidly[20]A.underB.overC.toD.with2.按照解題步驟進行分析通讀全文，了解大意文章講述了一個男人超速被警察攔下，他編造借口，而警察卻給了他一張特殊的紙條，上面是警察因女兒被超速車撞死的經歷，希望男人能祈禱并開車小心的故事。逐句分析，初選答案[1]根據后文"thepolicemancametohim"可知是警車跟在他后面，選C。[2]男人超速被警察攔下，開始想借口，選A。[3]警察抓住他超速，選D。[4]男人說急著回家陪妻子孩子，選B。[5]他說兒子早上感覺不舒服，選A。[6]警察在筆記本上寫東西，選A。[7]幾分鐘過去了，警察還在寫，選C。[8]男人奇怪警察為什么還沒要他的駕照，選B。[9]警察遞給他一張紙，選B。[10]男人想這罰單要多少錢，選C。[11]結果發現不是罰單，他很驚訝，選D。[12]他開始讀紙條，選C。[13]警察說自己女兒六歲時被超速車撞死，選D。[14]司機被罰款，坐了幾個月監獄，選C。[15]警察說自己要等到去天堂才能再抱女兒，選A。[16]警察說自己已經原諒那個司機很多次了，選B。[17]警察希望男人祈禱并開車小心，選D。[18]男人被震驚得幾分鐘動不了，選C。[19]男人最后開車很慢，選B。[20]甚至低于限速，選A。復讀全文，核實答案將所選答案代入文章，檢查文章邏輯通順，語法正確，符合語境。（四）小組合作學習（15分鐘）1.將學生分成小組，每組[X]人。2.給每個小組發放一篇完形填空文章及相應的題目。3.要求小組合作完成文章的填空，并討論解題思路和過程。在討論過程中，鼓勵學生積極交流，分享自己的想法和疑惑，共同分析每個選項。教師巡視各小組，適時參與小組討論，給予指導和幫助。4.小組完成后，每組推選一名代表進行發言，講解小組的解題思路和答案。其他小組可以進行提問和補充，展開討論。5.教師對各小組的表現進行評價，重點表揚解題思路清晰、團隊合作良好的小組，同時對存在的問題進行總結和糾正。（五）課堂練習（10分鐘）1.發放一份完形填空練習題，讓學生獨立完成。2.學生完成后，同桌之間相互交換批改，檢查答案的正確性。3.教師選取部分學生的答案進行展示和講解，針對學生普遍存在的問題進行詳細分析，強化解題技巧的運用。（六）課堂總結（5分鐘）1.請學生回顧本節課所學內容，總結完形填空的解題方法和技巧。引導學生回答：如何通讀全文了解大意，怎樣根據上下文線索、邏輯關系和詞匯辨析來選擇答案等。2.教師進行補充和完善，強調解題過程中需要注意的要點：一定要重視文章的首句和尾句，把握文章主旨。遇到不確定的選項時，要再次回到原文，仔細分析上下文。做完后要認真復讀全文，檢查答案是否合理。（七）課后作業1.布置適量的完形填空練習題，要求學生認真完成，并運用本節課所學技巧進行總結歸納。2.讓學生選擇一篇自己感興趣的英語文章，進行挖空設計，然后與同桌交換完成，互相檢驗學習效果。五、教學資源1.多媒體課件，包含完形填