幼兒園教案《講衛生-愛清潔》?一、教學目標1.認知目標幫助幼兒了解日常生活中講衛生、愛清潔的重要性。讓幼兒認識常見的衛生清潔用品及其用途。2.技能目標培養幼兒良好的個人衛生習慣，如正確洗手、刷牙、洗臉等。鼓勵幼兒學會整理自己的玩具和衣物，保持生活環境的整潔。3.情感目標激發幼兒對保持衛生清潔的興趣，養成愛清潔、講衛生的積極情感。引導幼兒懂得關心自己和他人的健康，增強自我保護意識。二、教學重難點1.教學重點讓幼兒理解講衛生、愛清潔對身體健康的重要意義。教授幼兒正確的個人衛生習慣和簡單的清潔整理方法。2.教學難點如何幫助幼兒將所學的衛生知識轉化為實際的行為習慣，并長期堅持。培養幼兒在日常生活中主動關注衛生問題，自覺維護環境整潔的意識。三、教學方法1.直觀教學法：通過圖片、視頻、實物展示等方式，讓幼兒直觀地了解衛生清潔的相關知識和用品。2.游戲教學法：設計有趣的游戲活動，如洗手比賽、整理玩具小能手等，讓幼兒在游戲中學習和鞏固衛生技能。3.情境教學法：創設生活中的衛生情境，引導幼兒思考和解決問題，培養他們的實際應用能力。4.示范講解法：教師親自示范正確的衛生行為，如洗手步驟、刷牙方法等，并詳細講解，讓幼兒清晰地掌握要領。四、教學準備1.經驗準備：幼兒已有一些基本的生活經驗，如知道飯前便后要洗手。2.物質準備各種衛生清潔用品，如肥皂、洗手液、毛巾、牙刷、牙膏、臉盆等。相關的圖片、視頻資料，內容包括講衛生的好處、不衛生帶來的危害、正確的洗手刷牙步驟等。玩具若干，用于設置整理玩具的情境。小貼紙、小紅花等獎勵物品，用于鼓勵幼兒積極參與活動。五、教學過程（一）導入部分（5分鐘）1.教師帶領幼兒唱一首關于衛生的兒歌《洗手歌》："手心手背搓一搓，手指縫里也搓搓，用流動水沖一沖，再用毛巾擦干凈。"通過歡快的歌聲引起幼兒的興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.唱完兒歌后，教師提問："小朋友們，剛剛我們唱的歌里都做了什么呀？"引導幼兒回憶歌曲中洗手的動作，從而引出本節課的主題講衛生愛清潔。（二）認知部分（10分鐘）1.講解講衛生、愛清潔的重要性教師展示一些小朋友生病難受的圖片，如咳嗽、流鼻涕、肚子疼等，讓幼兒觀察并詢問："小朋友們，看看這些圖片里的小伙伴怎么了？他們為什么會這樣呀？"引導幼兒思考并回答。教師總結："因為他們不講衛生，不愛清潔，細菌就會跑到他們的身體里，讓他們生病。所以呀，我們要講衛生、愛清潔，這樣才能健健康康地長大。"2.認識常見的衛生清潔用品教師將準備好的各種衛生清潔用品一一展示在幼兒面前，如肥皂、洗手液、毛巾、牙刷、牙膏、臉盆等，并向幼兒介紹它們的名稱。拿起肥皂和洗手液，問幼兒："這兩個東西是用來做什么的呀？"請幼兒回答后，教師講解："肥皂和洗手液可以幫助我們洗手，把手上的臟東西都洗干凈。"再拿起毛巾，說："洗完手后，我們要用毛巾把手上的水擦干。"拿起牙刷和牙膏，示范刷牙的動作，說："每天早上和晚上，我們都要用牙刷和牙膏把牙齒刷得干干凈凈，這樣牙齒才不會長蟲子。"最后拿起臉盆，告訴幼兒："臉盆可以用來洗臉、洗手等。"（三）技能學習部分（20分鐘）1.學習正確洗手的方法教師示范正確的洗手步驟：挽起袖子，打開水龍頭，用流動水將手淋濕。涂抹肥皂或洗手液，手心手背搓一搓。手指交叉，相互揉搓手指縫。用流動水沖洗干凈手上的肥皂泡。用毛巾擦干雙手。請幼兒伸出小手，跟著教師一起邊說兒歌邊洗手："手心手背搓一搓，手指縫里也搓搓，用流動水沖一沖，再用毛巾擦干凈。"每個步驟都讓幼兒親自操作，教師在旁邊指導，確保每個幼兒都能掌握正確的洗手方法。組織幼兒進行洗手比賽，看看誰洗手又快又干凈。比賽結束后，給洗手干凈的幼兒貼上小貼紙作為獎勵。2.學習正確刷牙的方法教師再次示范正確的刷牙方法：先將牙刷蘸濕，擠上牙膏。刷毛對準牙齒與牙齦交接處，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷。每個牙齒的內外側面都要刷到，每次刷牙時間不少于3分鐘。刷完牙后，用清水漱口，將嘴里的牙膏沫吐掉。請幼兒拿起自己的小牙刷，跟著教師一起練習刷牙。教師提醒幼兒注意正確的刷牙姿勢和力度，不要太用力以免傷害到牙齒和牙齦。讓幼兒互相觀察刷牙情況，教師給予指導和糾正。最后，評選出刷牙最認真的幼兒，獎勵小紅花。（四）情境體驗部分（15分鐘）1.創設整理玩具的情境教師在教室中間擺放一堆雜亂的玩具，然后對幼兒說："小朋友們，看看這里多亂呀，玩具寶寶都找不到自己的家了。我們一起來幫它們整理一下吧，讓它們都能整齊地回到自己的小盒子里。"教師先示范如何整理玩具，將玩具分類，然后一個一個地放進相應的盒子或收納箱中，并告訴幼兒："我們要把玩具分類放好，這樣下次玩的時候就能很快找到啦。"2.幼兒分組整理玩具將幼兒分成若干小組，每組45人，讓他們一起合作整理玩具。在幼兒整理過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒互相幫助，引導他們學會如何分類整理玩具。對整理好玩具的小組進行表揚，說："你們真棒，把玩具整理得這么整齊，玩具寶寶一定會很開心的。"并給予小貼紙獎勵。（五）鞏固練習部分（10分鐘）1.衛生知識問答教師提出一些關于衛生知識的問題，如："吃飯前要不要洗手呀？""早上起床后要做什么？""頭發臟了怎么辦？"等，讓幼兒舉手回答。對于回答正確的幼兒，給予小貼紙獎勵。通過問答，鞏固幼兒對講衛生、愛清潔相關知識的理解和記憶。2.衛生行為表演請幾位幼兒上臺表演正確的洗手、刷牙、洗臉以及整理玩具的行為，其他幼兒認真觀看并評價。表演結束后，教師對幼兒的表演進行總結和點評，再次強調正確的衛生行為要點。（六）總結部分（5分鐘）1.教師和幼兒一起回顧本節課所學的內容，包括講衛生、愛清潔的重要性，常見衛生清潔用品的用途，正確的洗手、刷牙方法以及整理玩具的技巧等。2.教師對幼兒在本節課中的表現給予肯定和鼓勵，說："今天小朋友們都學得很棒，學會了這么多講衛生、愛清潔的知識和本領。希望大家以后都能把這些好習慣用到生活中去，做一個愛干凈、講衛生的好孩子。"3.布置課后小任務：請幼兒回家后和爸爸媽媽一起完成一次家庭衛生清潔活動，如掃地、擦桌子等，并和爸爸媽媽分享自己在活動中的感受。六、教學延伸1.在班級的圖書角投放一些關于衛生健康的繪本，如《肚子里有個火車站》《牙齒大街的新鮮事》等，供幼兒自主閱讀，進一步加深對衛生知識的理解。2.在美工區提供材料，鼓勵幼兒制作一些與衛生相關的手工作品，如用彩泥制作肥皂、牙刷等，或者畫一畫自己講衛生的畫面，展示在班級的作品墻上。3.在日常生活中，持續關注幼兒的衛生行為習慣，及時給予表揚和糾正，強化幼兒講衛生、愛清潔的意識。例如，看到幼兒主動洗手、整理玩具等行為，及時給予肯定；發現幼兒有不衛生的行為，耐心引導并示范正確的做法。七、注意事項1.在示范洗手、刷牙等動作時，要確保動作清晰、準確，速度適中，便于幼兒模仿。2.準備的衛生清潔用品要確保安全無毒，適合幼兒使用。