人教版四年級語文上冊《觀潮》教案?一、教學目標1.正確讀寫"寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現、昂首東望、風平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進、浩浩蕩蕩、山崩地裂、奔騰西去、漫天卷地、風號浪吼"等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦第3、4自然段。3.邊讀邊想象畫面，能聯系上下文或結合生活實際理解詞句的含義，體會錢塘江大潮的雄偉壯觀。4.感受大自然的神奇與偉大，激發學生熱愛祖國山河的思想感情。二、教學重難點1.教學重點引導學生感受錢塘江大潮的雄偉壯觀，體會作者對大潮的贊美之情。理解文中描寫大潮的語句，學習作者有順序、抓特點的觀察方法。2.教學難點體會潮來時的壯觀景象，理解"橫貫江面""山崩地裂"等詞語的意思。學習作者從不同角度觀察和描寫景物的方法，培養學生的觀察能力和寫作能力。三、教學方法講授法、朗讀法、討論法、直觀演示法、情境教學法四、教學過程（一）導入新課（3分鐘）1.同學們，你們見過大海嗎？大海有什么特點？（學生自由發言）2.那你們見過錢塘江大潮嗎？錢塘江大潮是世界三大涌潮之一，每年農歷八月十八，錢塘江涌潮最大，潮頭可達數米，非常壯觀。今天，我們就一起跟隨作者去領略一下錢塘江大潮的雄偉壯觀。（板書課題：觀潮）（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學習情況。出示生字詞，指名認讀，正音。運用多種方式理解"籠罩、薄霧、若隱若現、昂首東望、風平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進、浩浩蕩蕩、山崩地裂、奔騰西去、漫天卷地、風號浪吼"等詞語的意思。可以結合圖片、視頻等直觀手段幫助學生理解，也可以聯系上下文、生活實際等方式。例如，"籠罩"一詞可以讓學生想象霧氣彌漫的樣子；"山崩地裂"可以讓學生通過聲音、畫面感受其震撼。3.默讀課文，思考：課文是按照什么順序描寫錢塘江大潮的？大潮來之前、來之時、來之后分別是怎樣的景象？4.指名回答，教師相機板書：潮來前：江面平靜，人山人海潮來時：雄偉壯觀，洶涌澎湃潮頭過后：余波涌來，漫天卷地（三）精讀課文，感受奇觀（20分鐘）1.學習"潮來前"部分（5分鐘）指名朗讀第1、2自然段，思考：從這兩段中你知道了什么？學生交流回答，教師引導學生理解"農歷八月十八是一年一度的觀潮日"，以及"自古以來，錢塘江大潮被稱為天下奇觀"。追問："天下奇觀"是什么意思？（天下少有的雄偉、美麗的景觀）引導學生體會錢塘江大潮在人們心中的地位，激發學生的學習興趣。2.學習"潮來時"部分（10分鐘）自由朗讀第3、4自然段，邊讀邊想象潮來時的畫面，用橫線畫出描寫大潮樣子和聲音的句子。小組交流討論，說說自己仿佛看到了什么，聽到了什么。全班匯報，教師引導學生重點理解以下句子："午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。"這句話把大潮的聲音比作悶雷滾動，寫出了大潮聲音的低沉、雄渾，讓學生通過朗讀體會。"頓時，人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。"引導學生理解"人聲鼎沸"一詞，感受人們等待大潮時的激動心情。同時，對比"江面風平浪靜"和人們的"人聲鼎沸"，形成鮮明的反差，更能突出大潮的壯觀。"過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。"讓學生找出描寫大潮形態變化的詞語"白線"，體會大潮從遠處逐漸逼近的過程。"那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。"引導學生從大潮的形態（白線、水墻、戰馬）、聲音（山崩地裂）等方面深入體會大潮的雄偉壯觀。可以通過播放視頻，讓學生更直觀地感受大潮的氣勢。指導學生有感情地朗讀這幾句話，讀出大潮的雄偉氣勢。3.學習"潮頭過后"部分（5分鐘）輕聲朗讀第5自然段，思考：潮頭過后又是怎樣的景象？學生回答，教師引導學生理解"漫天卷地""風號浪吼"等詞語，體會潮頭過后余波的洶涌。出示句子："霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看堤下，江水已經漲了兩丈來高了。"引導學生從"漫天卷地""風號浪吼""好久""兩丈來高"等詞語中感受余波的力量，體會大潮的影響之大。（四）總結全文，拓展延伸（10分鐘）1.總結全文（3分鐘）引導學生回顧課文內容，說說錢塘江大潮給你留下了怎樣的印象。教師總結：本文通過描寫錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，展現了大潮的雄偉壯觀，表達了作者對大自然的贊美之情。2.拓展延伸（7分鐘）讓學生交流自己知道的其他自然奇觀，如黃山云海、吉林霧凇、云南石林等。請學生選擇自己感興趣的一種自然奇觀，仿照課文的寫作方法，寫一段話，介紹其特點。小組內交流分享自己的作品，互相評價。推選優秀作品在全班展示，教師給予鼓勵和指導。（五）布置作業（課后完成）1.背誦課文第3、4自然段。2.收集有關自然奇觀的資料，與同學交流。3.仿照課文，寫一篇描寫自然景觀的作文。五、教學反思通過本節課的教學，學生對錢塘江大潮的雄偉壯觀有了深刻的感受，同時也學習了作者觀察和描寫景物的