細胞中的無機物教學設計?一、教學目標1.知識目標說出水在細胞中的存在形式和作用。說出無機鹽在細胞中的存在形式和主要作用。2.能力目標通過閱讀資料、思考討論，培養學生自主學習、分析問題的能力。嘗試設計實驗，培養學生的探究能力和創新思維。3.情感態度與價值觀目標認同水和無機鹽對于生命活動的重要性，樹立結構與功能相適應的觀點。關注生物科學的發展，養成善于思考、勇于探索的科學精神。二、教學重難點1.教學重點水和無機鹽在細胞中的存在形式和作用。2.教學難點結合水的概念。無機鹽對于維持細胞和生物體生命活動的重要意義。三、教學方法講授法、討論法、探究法相結合四、教學過程（一）導入新課（5分鐘）展示一段植物在干旱環境中逐漸枯萎，而在得到充足水分后又恢復生機的視頻。提問：為什么水分對于植物的生存如此重要？細胞中還有哪些物質對于生命活動是必不可少的？從而引出本節課細胞中的無機物的主題。（二）細胞中的水（20分鐘）1.水在細胞中的含量展示不同生物細胞中含水量的數據表格，引導學生觀察并分析。得出結論：水是細胞中含量最多的化合物。2.水的存在形式自由水結合教材上的文字描述，講解自由水的概念：細胞中絕大部分的水以游離的形式存在，可以自由流動，叫做自由水。展示一些圖片，如植物細胞的細胞質不停地流動、血液在血管中流動等，說明自由水的流動性對細胞和生物體的重要意義。提問學生自由水還可能有哪些作用，引導學生思考自由水與細胞代謝的關系。結合水講解結合水的概念：與細胞內的其他物質相結合的水，叫做結合水。展示曬干的種子和烘烤后的種子，讓學生分析種子在不同處理過程中失去的水的種類。說明結合水是細胞結構的重要組成成分。通過實例，如心肌堅韌、血液呈液態，分析心肌和血液中自由水與結合水的比例差異，進一步理解結合水與細胞形態和功能的關系。3.水的作用自由水的作用學生分組討論自由水的作用，然后每組派代表發言。教師總結自由水的作用：良好的溶劑、參與細胞內的生化反應、為細胞提供液體環境、運送營養物質和代謝廢物等。結合水的作用強調結合水是細胞結構的重要組成成分，對于維持細胞的形態和功能具有重要意義。（三）細胞中的無機鹽（20分鐘）1.無機鹽在細胞中的含量展示相關數據，說明無機鹽在細胞中含量較少，但作用十分重要。2.無機鹽的存在形式講解無機鹽主要以離子形式存在于細胞中，如Na?、K?、Ca2?、Mg2?、Fe2?、Cl?等。3.無機鹽的作用實例分析展示哺乳動物血液中Ca2?含量過低會出現抽搐現象的資料，引導學生分析Ca2?的作用。得出結論：無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動有重要作用。展示患急性腸胃炎的病人需要輸入生理鹽水的案例，分析無機鹽對于維持細胞的滲透壓平衡的作用。展示缺Fe會導致缺鐵性貧血的資料，說明無機鹽對于維持細胞的正常生理功能具有重要意義。學生討論讓學生分組討論無機鹽還有哪些其他的作用，鼓勵學生舉例說明。每組代表分享討論結果，教師進行補充和總結。總結無機鹽的作用維持細胞和生物體的生命活動。維持細胞的酸堿平衡。構成細胞某些復雜化合物的重要組成成分。（四）課堂小結（5分鐘）引導學生回顧本節課所學內容，總結細胞中的無機物包括水和無機鹽，水有自由水和結合水兩種存在形式，各自具有重要作用；無機鹽主要以離子形式存在，在維持細胞和生物體的生命活動、酸堿平衡以及構成細胞某些復雜化合物等方面發揮著不可或缺的作用。（五）課堂練習（10分鐘）1.剛收獲的小麥種子中水的含量約占65%，此時活細胞內的水分是（）A.全為自由水B.全為結合水C.主要為自由水D.主要為結合水2.下列關于無機鹽的敘述，錯誤的是（）A.缺鐵性貧血是因為體內缺乏鐵，血紅蛋白不能合成B.Mg2?是葉綠素的成分之一，缺Mg2?影響光合作用C.細胞中的無機鹽大多數以化合物形式存在，如CaCO?構成骨骼、牙齒D.碘是合成甲狀腺激素的原料，所以常在食鹽中加碘3.某運動員比賽后，教練給他補充了一些淡鹽水，其目的主要是（）A.補充水分B.補充能量C.維持酸堿平衡D.維持滲透壓平衡4.種子在曬干過程中重量減輕，減少的主要是哪種形式的水？在烘烤過程中種子失去的又主要是哪種形式的水？（六）布置作業1.書面作業：完成教材課后相關練習題。2.拓展作業：查閱資料，了解生活中還有哪些實例體現了細胞中的無機物對生命活動的重要性，下節課進行分享。五、教學反思通過本節課的教學，學生對細胞中的無機物有了較為系統的認識。在教學過程中，利用視頻、圖片、實例分析等多種方式，激發了學生的學習興趣，引導學生積極思考討論，較好地達成了教學目標。但在教學中也發現部分學