中等職業教育專業教學標準（2025版）中等職業教育專業教學標準2025版中華人民共和國教育部中等職業教育專業教學標準（2025版）PAGEPAGE8PAGEPAGE9古建筑修繕專業教學標準（中等職業教育）概述為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應古建筑修繕與保護領域數字化、網絡化、智能化、工業化、綠色化發展的新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下古建筑修繕與保護、仿古建筑施工等技術領域的新要求，不斷滿足古建筑修繕與保護領域高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準落實中職基礎性定位，推動多樣化發展，是全國中等職業教育古建筑修繕專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校古建筑修繕專業人才培養方案，辦出水平，辦出特色。專業名稱（專業代碼）古建筑修繕（640103）入學基本要求初級中等學校畢業或具備同等學力基本修業年限三年職業面向所屬專業大類（代碼）土木建筑大類（64）所屬專業類（代碼）建筑設計類（6401）對應行業（代碼）房屋建筑業（47、土木工程建筑業（48）主要職業類別（代碼）古建筑修建人員（6-29-05）主要崗位（群）或技術領域古建筑修繕與保護、仿古建筑施工……職業類證書建筑工程識圖、建筑信息模型（BIM）……培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有良中等職業教育專業教學標準（2025版）扎實的文化基礎知識、較強的就業創業能力和學習能力，掌握本專業知識和技術技能，具備職業綜合素質和行動能力，面向房屋建筑業、土木工程建筑業的古建筑修建人員等職業，能夠從事中小型古建筑測繪、古建筑保護修繕、古建筑修復和仿古建筑施工等工作的技能人才。培養規格本專業學生應全面提升知識、能力、素質，筑牢科學文化知識和專業類通用技術技能基礎，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、歷史、數學、外語（英語等、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握中國建筑史方面的專業基礎理論知識；（6）掌握古建筑制圖與識圖、古建筑材料方面的專業基礎理論知識；（7）掌握古建筑測繪、CAD制圖軟件應用和BIM建模的技術技能，具有中小型古建筑測繪、施工圖繪制和利用BIM技術進行工程管理的能力；（8）掌握中國古建筑木作、瓦石作、油漆彩畫作施工技術技能，具有古建筑修繕主要工種操作的能力；（9）具有古建筑結構和構件保護、加固與維修的能力；（10）具有古建筑工程技術資料管理的能力；（11）掌握信息技術基礎知識，具有適應本領域數字化和智能化發展需求的基本數字技能；（12）具有終身學習和可持續發展的能力，具有一定的分析問題和解決問題的能力；（13）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；1（15）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。課程設置及學時安排課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。中等職業教育專業教學標準（2025版）公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治、語文、歷史、數學、物理、外語（英語等、信息技術、體育與健康、藝術、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將黨史國史、中華優秀傳統文化、國家安全教育、職業發展與就業指導、創新創業教育等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業核心課程是根據崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養核心職業能力的主干課程；專業拓展課程是根據學生發展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業能力的延展課程。學校可結合區域/行業實際、辦學定位和人才培養需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程一般設置3門。包括：中外建筑史、古建筑制圖與識圖、古建筑計算機輔助設計等領域的課程。（2）專業核心課程一般設置7門。包括：古建筑材料與構造、古建筑測繪、古建筑木作、古建筑瓦石作、古建筑油漆彩畫作、古建筑修繕與保護、古建筑BIM應用等領域的課程。專業核心課程主要教學內容與要求序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1古建筑材料與構造①古建筑基礎與臺基詳圖的識讀與繪制。②古建筑樓地面詳圖的識讀與繪制。③古建筑墻體詳圖的識讀與繪制。④古建筑木構架仰視圖的識讀與繪制。⑤古建筑斗拱詳圖的識讀與繪制。⑥古建筑屋面詳圖的識讀與繪制。⑦古建筑木裝修詳圖的識讀與繪制灰漿、桐油、大漆等主要材料知識及圖例表達。②掌握古建筑基本構造組成知識。③掌握古建筑基礎、臺基、樓地面、墻體、木構架、斗拱、屋頂和木裝修的基本構造與做法。④具備識讀和繪制各類古建筑構造詳圖的能力中等職業教育專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求2古建筑測繪①古建筑測稿（徒手草圖）繪制。②采用三維激光掃描儀等精密儀器和常用工具進行古建筑現狀測量。③古建筑測繪數據整理。④采用CAD軟件進行古建筑現狀圖繪制。⑤編制古建筑修繕工程測繪圖文本①掌握古建筑測繪的基本理論。③能夠進行單體建筑測繪外業（包括徒手草圖、測量、攝影等）及測繪內業（包括測稿整理、儀器草圖、計算機制圖等）工作。④能夠編制古建筑修繕工程測繪圖文本3古建筑木作①古建筑木構架制作與安裝。②古建筑斗拱制作與安裝。③古建筑木裝修制作與安裝①掌握古建筑木構架、斗拱、木裝修構造知識。②掌握木構架畫線知識。③掌握木作構件加工制作和立架安裝的方法、步驟。⑤能夠進行懸、硬山建筑木構架的制作與安裝。⑥能夠進行古建筑斗拱的制作與安裝4古建筑瓦石作①古建筑墻體工程施工。②古建筑屋面工程施工。③古建筑地面工程施工。④古建筑石作工程施工①掌握古建筑各類墻體砌筑、屋面鋪設、地面鋪裝的施工工藝。③具備古建筑各類墻體的砌筑能力。④具備古建筑各類屋頂的施工能力。⑤具備古建筑各類地面的鋪裝能力。⑥具備古建筑各類石構件的制作與安裝能力5古建筑油漆彩畫作①古建筑地仗施工。②古建筑油漆飾面施工。③古建筑彩畫施工②掌握地仗施工工藝。③掌握清式彩畫的類別等級及施工工藝。④掌握古建筑各部位構件的彩畫種類、式樣及組合關系。⑤具備麻布灰地仗和油漆飾面的施工操作能力。⑥具備古建筑彩畫的施工操作能力中等職業教育專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求6古建筑修繕與保護①古建筑木作工程的修繕。②古建筑瓦石作工程的修繕。③古建筑油漆彩畫作工程的修繕。④古建筑其他工種工程的修繕①掌握古建筑修繕與保護理論知識。②能夠針對古建筑出現的破壞現象進行成因分析。③能夠根據古建筑殘損情況提出合理的維修方案。④具有進行古建筑木作、瓦石作、油漆彩畫作及其他工種工程維修的能力7古建筑BIM應用①利用BIM建模軟件進行中小型古建筑三維模型制作。②利用BIM進行中小型古建筑施工進度、質量、成本、安全和資料管理①掌握BIM建模軟件的基本工具的使用。②掌握族的制作和使用。③掌握BIM建模軟件常用族的制作命令、信息化參數的修改。④能夠熟練創建小型古建筑三維模型。⑤具有利用BIM進行建筑施工進度、質量、成本、安全、資料管理的基本能力（3）專業拓展課程主要包括：藝術造型（素描、色彩、古建筑工程法規、建筑易學、古建筑雕作、古建筑裱糊作、仿古建筑施工組織與管理、古建筑造價、地域建筑、古建筑工程資料收集與管理等領域的內容。實踐性教學環節（1）實訓在校內外進行認識實習和古建筑測繪、古建筑木作、古建筑瓦石作、古建筑油漆彩畫作、古建筑BIM應用等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。（2）實習在房屋建筑業、土木工程建筑業的古建筑施工企業等進行古建筑修繕與保護、仿古建筑施工等實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。相關要求學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作中等職業教育專業教學標準（2025版）用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一。應開設安全教育（含典型案例事故分析（活動，并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。8.2 學時安排5240周（含復習考試12周，崗位實習按每周30學時安排，3年總學時一般為3100學時。實行學分制的學校，16～18學時折算1學分。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。公共基礎課程學時一般占總學時的，可根據不同專業人才培養的需要在規定范圍內適2/36個月，可根據實際情況集中或分階段安排，校外企業崗位實習時間一般不超3個月。實踐性教學學時原則上要占總學時50%以上。各類選修課程的學時占總學時的比10%。師資隊伍風作為教師隊伍建設的第一標準。隊伍結構專任教師隊伍的數量、學歷和職稱要符合國家有關規定，形成合理的梯隊結構。學生數與專任教師數比例不高于20∶1，專任教師中具有高級專業技術職務人數不低于20%。“雙師型”教師占專業課教師數比例應不低于50%。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能廣泛聯系行業企業，了解國內外古建筑修繕與保護行業發展新趨勢，準確把握行業企業用人需求，具有組織開展專業建設、教科研工作和企業服務的能力，在本專業改革發展中起引領作用。專任教師具有教師資格證書；具有建筑學、建筑技術科學、歷史建筑保護工程等相關專業學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。中等職業教育專業教學標準（2025版）兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠、非物質文化遺產代表性傳承人等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。教學條件教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習實訓基地。專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠CADBIM（1）古建筑材料構造認知實訓室配備必要的現代化展示設備、互聯網接入或無線網絡環境、古建筑常用材料和瓦石構件展示柜、古建筑典型木構架和斗拱模型、古建筑彩畫樣板展示墻、古建筑單體模型展示臺等設備設施，用于開展古建筑材料構造認知、古建筑CAD制圖和古建筑構造測繪等實訓教學。（2）仿古建筑施工技術仿真實訓室配備古建筑傳統木工、瓦工、石工、油工、彩畫工、裱糊工操作的施工工具、儀器、材料，用于古建筑木作、瓦作、石作、油作、彩畫作、雕作、裱糊作等實訓教學。（3）古建筑數字化設計實訓室配備計算機、投影設備、白板、打印機、掃描儀，互聯網接入或無線網絡環境，常用的辦公軟件、CAD軟件、三維設計軟件、圖形圖像處理軟件、BIM建模軟件、工程造價軟件等，用于古建筑CAD制圖、古建筑信息模型（BIM）建模、古建筑工程計量與計價等實訓教學。（4）專業認知基地古建筑修繕專業的認知基地一般為古建筑遺存較為豐富的古建筑區域（如古城鎮、古街區、古村落等）或者各級文物保護單位，用于專業認知、古建筑材料構造認知、古建筑測繪等實訓教學。中等職業教育專業教學標準（2025版）可結合實際建設綜合性實訓場所。實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供仿古建筑工程施工、古建筑修繕與保護、仿古建筑工程項目管理等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：與古建筑保護相關的法律法規，部門規章和規范性文件，國家文物局政策性文件與研究成果，國際文物古跡保護憲章、宣言和文件，行業準則和行業標準，古建筑技術專著，古建筑工程案例，古建筑專業教材等。及時配置新經濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的圖書文獻。數字教