新城幼兒園保育員考核制度?一、考核目的為了加強新城幼兒園保育員隊伍建設，提高保育員的工作質量和服務水平，確保幼兒園保育工作的規范化、科學化、精細化管理，特制定本考核制度。通過科學合理的考核機制，激勵保育員積極履行工作職責，不斷提升專業素養和工作能力，為幼兒的健康成長創造良好的環境。二、考核原則1.客觀公正原則：考核過程和結果應基于客觀事實，全面、準確地反映保育員的工作表現，不受主觀因素干擾，確保公平公正。2.全面考核原則：從工作態度、工作能力、工作業績等多個維度對保育員進行綜合考核，涵蓋幼兒生活護理、衛生消毒、班級環境管理、配合教育教學等方面。3.激勵導向原則：考核結果與績效獎勵、晉升評優等掛鉤，充分發揮考核的激勵作用，鼓勵保育員不斷提高工作質量，積極進取。4.持續改進原則：考核不僅是對過去工作的評價，更是為了發現問題、總結經驗，促進保育員持續改進工作方法和提高工作效率。三、考核對象新城幼兒園全體保育員四、考核內容與標準工作態度（30分）1.愛崗敬業（10分）熱愛本職工作，對保育員工作充滿熱情，具有強烈的責任心和使命感，主動積極地完成各項工作任務，得810分。能夠認真履行工作職責，但工作積極性和主動性一般，需要一定督促才能完成任務，得47分。對工作缺乏熱情，責任心不強，經常敷衍了事，不能按時完成工作任務，得13分。2.遵守紀律（10分）嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，包括考勤制度、工作紀律、安全制度等，無遲到、早退、曠工現象，全年請假不超過規定天數，得810分。基本能遵守規章制度，但偶爾出現遲到、早退等情況，或請假次數接近規定天數，得47分。經常違反規章制度，無故遲到、早退、曠工，或請假次數超過規定天數，得13分。3.團隊協作（10分）積極與教師、其他保育員等團隊成員溝通協作，關系融洽，能夠主動配合他人工作，共同完成班級各項任務，得810分。能與團隊成員保持良好的合作關系，在工作中能夠配合他人，但主動性不夠，得47分。缺乏團隊合作精神，與他人溝通不暢，不配合工作，影響班級工作正常開展，得13分。工作能力（30分）1.專業知識與技能（15分）熟悉幼兒保育工作的基本知識和技能，如幼兒生活護理、衛生消毒、常見意外事故處理等，能夠熟練、規范地操作，得1215分。掌握基本的保育知識和技能，但在操作過程中偶爾會出現一些小失誤，需要進一步提高熟練度，得811分。對保育專業知識和技能掌握不夠扎實，操作不熟練，經常出現明顯失誤，得17分。2.教育教學配合能力（10分）能夠根據教師的教學計劃和要求，積極配合開展教育教學活動，提供必要的支持和幫助，如準備教學材料、協助組織幼兒活動等，表現出色，得810分。可以配合教師進行教育教學活動，但主動性和創造性不足，需要教師較多指導，得47分。不理解教育教學活動的目的和要求，不能有效配合教師開展工作，得13分。3.學習與自我提升能力（5分）積極參加各類保育業務培訓和學習活動，主動更新知識結構，不斷提高自身業務水平，能夠將所學知識運用到實際工作中，得45分。參加培訓學習的積極性一般，能夠掌握一些新的知識和技能，但應用能力有待提高，得23分。對培訓學習不重視，很少參加相關活動，知識技能陳舊，得1分。工作業績（40分）1.幼兒生活護理（15分）關心愛護每一位幼兒，能夠細心照顧幼兒的一日生活，包括飲食、睡眠、飲水、如廁等，幼兒生活習慣良好，身體狀況健康，得1215分。基本能照顧好幼兒的生活，但在某些方面不夠細致，個別幼兒生活習慣有待改進，得811分。對幼兒生活護理不到位，導致部分幼兒出現生活不適或健康問題，得17分。2.衛生消毒工作（10分）嚴格按照衛生消毒制度對班級環境、物品、餐具等進行消毒，消毒工作規范、及時、徹底，無衛生死角，得810分。能夠進行日常消毒工作，但在消毒方法、時間等方面存在一些小問題，消毒效果基本達標，得47分。衛生消毒工作不認真，消毒不及時、不徹底，存在衛生隱患，得13分。3.班級環境管理（10分）班級環境整潔、美觀、舒適，物品擺放整齊有序，區域設置合理，為幼兒創造良好的學習和生活環境，得810分。班級環境基本整潔，但在物品整理、區域布置等方面還有提升空間，得47分。班級環境雜亂，物品隨意擺放，區域設置不合理，影響幼兒正常活動，得13分。4.安全工作（5分）具有強烈的安全意識，嚴格遵守安全制度，確保班級無安全事故發生，能及時發現并排除安全隱患，得45分。基本能注意班級安全，但偶爾會出現一些小的安全問題，能及時處理，得23分。安全意識淡薄，班級出現安全事故，得1分。五、考核方式1.日常檢查由幼兒園行政人員、保健醫生、教師等組成檢查小組，不定期對保育員的工作進行日常檢查，包括工作現場查看、資料查閱、幼兒訪談等，檢查結果作為考核的重要依據。日常檢查主要關注保育員的工作態度、工作紀律、衛生消毒、班級環境管理等方面的執行情況，及時發現問題并記錄。2.定期考核每月對保育員進行一次定期考核，考核內容涵蓋工作態度、工作能力、工作業績等方面。定期考核采用自評、互評和上級評價相結合的方式。保育員先進行自我評價，填寫自評表；然后由班級教師和其他保育員進行互評，最后由保育組長或上級主管對保育員進行綜合評價。定期考核結束后，考核人員應及時與保育員進行溝通反饋，指出優點和不足，并提出改進建議。3.家長評價每學期向家長發放保育員工作滿意度調查問卷，了解家長對保育員工作的評價和意見。家長評價結果納入考核總分，占一定比例，以體現家長對保育員工作的認可度。六、考核周期考核周期為自然年度，即從每年1月1日至12月31日。七、考核結果評定與應用1.考核結果評定考核總分由日常檢查、定期考核和家長評價三部分得分按一定比例匯總得出。其中，日常檢查占40%，定期考核占50%，家長評價占10%。根據考核總分，將保育員考核結果分為優秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四個等級。2.考核結果應用績效獎勵：根據考核結果發放績效獎金，優秀等級的保育員給予較高的績效獎勵，良好等級的給予中等獎勵，合格等級的給予基本獎勵，不合格等級的扣除部分績效獎金。晉升評優：在職稱晉升、評先評優等方面，優先考慮考核結果優秀的保育員。培訓與發展：針對考核中發現的問題和不足，為保育員提供個性化的培訓和發展建議，幫助其提升專業能力和綜合素質。對于連續考核不合格的保育員，幼兒園將視情況進行崗位調整或辭退處理。八、申訴與復議1.保育員如對考核結果有異議，可在接到考核結果通知后的[X]個工作日內，向幼兒園考核工作領導小組提出書面申訴。2.考核工作領導小組在接到申訴后，應及時進行調查核實，并在[X]個工作日內給予答復。如申訴屬實，將對考核結果進行修正。九、附則1.本考核制度自發布之日起施行，如有未盡事宜，由幼兒園考核工作領導小組負責解釋和修訂。