深圳牛津版小學英語一年級下教案?一、教材分析深圳牛津版小學英語一年級下（1B）教材內容豐富多樣，涵蓋了日常生活中的多個主題，如問候、數字、顏色、動物、家庭成員等。通過生動有趣的插圖、簡單易懂的對話和歌曲等形式，幫助學生初步建立英語語感，培養聽說能力。教材注重情境教學，讓學生在真實的語境中學習和運用英語，激發學生的學習興趣。二、教學目標1.知識目標能正確認讀和書寫26個英文字母。掌握常見的單詞和短語，如顏色、動物、家庭成員等。學會簡單的日常用語，如問候、介紹、詢問等。2.能力目標培養學生的聽說能力，能夠用英語進行簡單的交流。提高學生的認讀能力和書寫能力，規范字母和單詞的書寫。增強學生的語言運用能力，能用英語描述身邊的事物。3.情感目標激發學生學習英語的興趣，培養積極的學習態度。培養學生的合作精神和自信心，讓學生在學習中體驗成功的喜悅。三、教學重難點1.教學重點字母的認讀、書寫和發音。常見單詞和短語的記憶與運用。簡單日常用語的理解和表達。2.教學難點部分字母的發音，如元音字母的發音。單詞和短語的準確發音和拼寫。用英語進行連貫的交流和表達。四、教學方法1.情境教學法：創設生動有趣的情境，讓學生在情境中學習和運用英語。2.游戲教學法：通過游戲激發學生的學習興趣，提高學習效果。3.直觀教學法：利用圖片、實物、多媒體等直觀教具，幫助學生理解和記憶。4.合作學習法：組織學生進行小組合作學習，培養學生的合作精神和交流能力。五、教學過程Unit1Greetings1.Warmup播放歡快的英語歌曲"Hello,HowAreYou?"，師生一起跟著音樂搖擺，營造輕松愉快的學習氛圍。教師與學生進行簡單的日常問候，如"Goodmorning/afternoon/evening"等，引導學生回應。2.Presentation利用多媒體展示一幅校園場景圖，圖中有老師和學生在互相問候。教師指著圖中的人物，說"Hello"，并引導學生跟讀。教師與一名學生進行對話示范：Teacher:Hello.Student:Hello.Teacher:Howareyou?Student:Fine,thankyou.Andyou?Teacher:I'mfine,too.讓學生兩人一組，模仿對話進行練習，教師巡視指導，糾正發音。3.Practice開展"問候大比拼"游戲。將學生分成若干小組，每組推選一名代表。教師說出一個問候語，如"Goodmorning"，代表要迅速回應并說出下一個問候語，如"Howareyou?"，依次類推，哪組代表回答正確且迅速，哪組獲勝。利用角色扮演的方式，讓學生在不同的情境中進行問候練習，如在教室門口、操場上等。4.Consolidation讓學生用所學的問候語與其他小組的同學進行交流，互相問候。請幾位學生上臺展示他們的對話，其他學生認真傾聽并給予評價。5.Homework回家后用英語向家人問候，記錄家人的回應。制作一張問候卡片，送給好朋友，并寫上所學的問候語。Unit2Numbers1.Warmup播放數字兒歌"One,Two,BuckleMyShoe"，讓學生跟著歌曲節奏拍手。教師隨機說出一些數字，讓學生快速用英語回答，復習之前學過的數字。2.Presentation利用數字卡片依次展示數字110，教師指著卡片說相應的數字，如"one""two"等，引導學生跟讀。教師通過實物演示幫助學生理解數字的含義，如拿出一個蘋果說"oneapple"，兩個香蕉說"twobananas"等。教學生認讀數字的手勢，讓學生邊說數字邊做手勢。3.Practice進行數字接龍游戲。教師說出一個數字，學生依次說出下一個數字，看誰反應快。讓學生用數字描述身邊的事物，如教室里有幾張桌子、幾把椅子等。4.Consolidation開展"數字猜猜猜"游戲。教師在心里想一個110之間的數字，讓學生通過提問"Isit...?"來猜測，教師只能回答"Yes"或"No"，看誰能最快猜出數字。讓學生完成課本上的數字練習，鞏固所學數字。5.Homework用英語數出家里的物品數量，并記錄下來。和家長一起玩數字游戲，如數字卡片游戲。Unit3Colours1.Warmup展示一些顏色鮮艷的圖片，讓學生說出圖片上的顏色，復習之前學過的顏色單詞。播放顏色歌曲"ColourSong"，讓學生跟唱。2.Presentation拿出不同顏色的彩筆或卡片，分別展示紅色、藍色、綠色、黃色等顏色，教師說"red""blue"等單詞，引導學生跟讀。教師通過顏色對比，讓學生觀察不同顏色之間的差異，加深對顏色的理解。教學生用英語描述顏色的句子，如"Thisis...colour."3.Practice進行顏色分類游戲。教師準備一些不同顏色的物品卡片，讓學生將卡片按照顏色分類，并說出相應的顏色單詞。讓學生用所學顏色單詞描述教室里的物品顏色，如"Thedoorisgreen."4.Consolidation開展"顏色拼圖"游戲。教師將一幅彩色圖片剪成若干小塊，分給學生。學生要通過觀察顏色，將小塊拼成完整的圖片，并說出每部分的顏色。讓學生完成課本上的顏色練習，用顏色單詞給圖片涂色。5.Homework觀察家里的物品，用英語記錄它們的顏色。制作一張顏色卡片，上面寫上所學的顏色單詞和句子。Unit4Animals1.Warmup播放動物叫聲的音頻，讓學生猜猜是什么動物，激發學生的興趣。展示一些動物的圖片，讓學生說出動物的中文名稱，復習已有的動物知識。2.Presentation利用多媒體逐一展示動物圖片，如貓、狗、鳥、魚等，教師說相應的英語單詞"cat""dog"等，引導學生跟讀。模仿動物的動作和叫聲，幫助學生記憶動物單詞。教學生用英語介紹動物的句子，如"Ilike...It's..."3.Practice進行動物模仿秀游戲。教師說出一種動物，學生要模仿它的動作和叫聲，讓其他同學猜是什么動物。讓學生用所學動物單詞和句子描述自己喜歡的動物。4.Consolidation開展"動物卡片配對"游戲。教師準備一些動物卡片，將卡片分成兩份，一份打亂順序放在桌子上，另一份讓學生抽取。學生要根據手中的卡片找到對應的動物卡片，并說出動物單詞。讓學生完成課本上的動物練習，如給動物涂色并寫出單詞。5.Homework畫一幅自己喜歡的動物畫，并在旁邊用英語寫上動物名稱。給家人介紹一種自己喜歡的動物，用英語描述它的特征。Unit5FamilyMembers1.Warmup播放家庭歌曲"FamilySong"，讓學生跟著歌曲節奏擺動身體。展示一張全家福照片，教師指著照片上的人物，用簡單的英語介紹家庭成員，如"father""mother"等，引導學生跟讀。2.Presentation利用多媒體展示不同家庭成員的圖片，如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等，教師分別說出相應的英語單詞"grandfather""grandmother""father""mother""brother""sister"等，引導學生跟讀。教學生用英語介紹家庭成員關系的句子，如"Thisismy..."3.Practice進行"我說你指"游戲。教師說出一個家庭成員單詞，學生要迅速指出自己身上對應的部位或相關的物品，如教師說"father"，學生指著自己的頭發，因為爸爸也有頭發。讓學生用所學家庭成員單詞和句子介紹自己的家庭成員。4.Consolidation開展"家庭拼圖"游戲。教師將一幅家庭拼圖分給學生，學生要通過觀察和記憶，將拼圖拼好，并說出每個家庭成員的英語單詞。讓學生完成課本上的家庭練習，如填空、連線等。5.Homework制作一張家庭樹，用英語寫上家庭成員的名字。給家人介紹自己所學的家庭成員英語單詞，并用英語描述他們。六、教學評估1.課堂表現評估：觀察學生在課堂上的參與度、發言情況、合作能力等，及時給予鼓勵和指導。2.作業評估：認真批改學生的作業，對學生的書寫、發音、知識掌握情況等進行評價，及時反饋學生的學習成果。3.測試評估：定期進行單元測試，全面評估學生對知識的掌握程度，發現學