獾的禮物---繪本閱讀課教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠理解繪本《獾的禮物》的故事情節，感受獾與朋友們之間深厚的情感。學會觀察繪本畫面，捕捉細節，提高閱讀理解和語言表達能力。能夠用自己的語言講述故事，并嘗試對故事進行簡單的續寫或改寫。2.過程與方法目標通過自主閱讀、小組討論、角色扮演等多種方式，引導學生深入理解繪本內容，培養學生的自主學習能力和合作探究精神。在閱讀過程中，啟發學生思考生命的意義和價值，培養學生積極樂觀的生活態度。3.情感態度與價值觀目標讓學生體會到友誼的珍貴，懂得珍惜身邊的朋友，學會關愛他人。引導學生面對死亡時不恐懼，認識到死亡是生命的一部分，要帶著對逝者的愛和回憶繼續前行。二、教學重難點1.教學重點深入理解繪本的故事情節，感受獾與朋友們之間的情感。學會從繪本畫面中獲取信息，理解畫面與文字之間的關系。2.教學難點引導學生體會故事中蘊含的生命教育主題，正確面對死亡，培養積極樂觀的生活態度。鼓勵學生發揮想象力，對故事進行創新和拓展，培養學生的創造力和語言表達能力。三、教學方法1.講授法：在教學過程中，適時地向學生講解繪本的背景知識、作者信息以及故事中的一些關鍵概念，幫助學生更好地理解繪本內容。2.自主閱讀法：給予學生充分的時間自主閱讀繪本，讓他們在閱讀過程中獨立思考，發現問題，培養自主學習能力。3.小組討論法：組織學生進行小組討論，讓他們在交流中分享自己的閱讀感受和想法，傾聽他人的意見，拓寬思維視野，培養合作探究精神。4.角色扮演法：安排學生進行角色扮演，通過模仿故事中的角色，深入體驗角色的情感和心理變化，增強對故事的理解和感受。5.直觀演示法：運用多媒體課件展示繪本中的精彩畫面，讓學生更直觀地感受繪本的藝術魅力，提高學習興趣。四、教學準備1.教師準備制作精美的多媒體課件，包含繪本《獾的禮物》的相關圖片、文字以及動畫視頻等。準備繪本《獾的禮物》若干本，以便學生閱讀和傳閱。準備與繪本相關的音樂，如輕柔舒緩的背景音樂，用于營造氛圍。設計制作教學道具，如獾的頭飾、小動物們的頭飾等，用于角色扮演活動。2.學生準備預習繪本《獾的禮物》，嘗試自主閱讀，對故事內容有初步的了解。五、教學過程（一）導入新課（5分鐘）1.播放輕柔舒緩的背景音樂，營造溫馨的課堂氛圍。2.教師面帶微笑，親切地對學生說："同學們，今天老師要給大家講一個特別的故事。在一個美麗的森林里，住著許多可愛的小動物，它們之間發生了許多有趣的事情。今天我們要認識一位重要的朋友，它叫獾。你們猜猜獾會給我們帶來什么樣的禮物呢？"3.展示繪本的封面，引導學生觀察畫面。提問："從封面上，你們看到了什么？獾看起來怎么樣？它周圍的環境給你什么樣的感覺？"讓學生自由發言，激發他們的閱讀興趣。（二）繪本閱讀（20分鐘）1.學生自主閱讀繪本教師提出閱讀要求："請同學們打開繪本，自己安靜地閱讀一遍，邊讀邊思考：這個故事講了一件什么事？你最喜歡哪個畫面？為什么？"學生自主閱讀繪本，教師巡視指導，關注學生的閱讀情況，及時給予鼓勵和幫助。2.梳理故事情節讀完繪本后，教師請學生分享自己對故事的初步理解。提問："誰能來說一說這個故事講了什么？"請幾位學生簡單概括故事的主要內容，教師進行適當的引導和補充，梳理出故事的起因、經過和結果。展示繪本的前幾頁，引導學生觀察畫面，提問："故事開始時，獾是怎樣的？它喜歡做什么？從哪些地方可以看出來？"讓學生仔細觀察畫面中的細節，如獾的表情、動作以及周圍的環境等，從而更好地理解故事背景。隨著故事的推進，教師依次展示相關畫面，引導學生關注獾與朋友們之間的互動。提問："獾教給了鼴鼠什么？鼴鼠學會后心情如何？從哪里能看出來？""當冬天來了，獾不能像以前一樣出門時，朋友們是怎么做的？"通過一系列問題，幫助學生深入理解故事的情節發展和人物情感變化。展示故事的結尾部分，提問："獾去世后，朋友們為什么感到悲傷？它們是怎樣紀念獾的？"引導學生體會獾與朋友們之間深厚的友誼以及朋友們對獾的懷念之情。（三）深入探討（15分鐘）1.小組討論將學生分成小組，圍繞以下問題展開討論：獾給朋友們帶來了哪些禮物？這些禮物對朋友們來說有什么意義？你認為獾的禮物是什么？為什么？面對獾的離去，朋友們的心情是怎樣的？它們是如何走出悲傷的？每個小組推選一名代表，準備在全班分享小組討論的結果。2.全班交流各小組代表依次發言，分享小組討論的觀點。教師引導其他學生認真傾聽，并鼓勵他們發表自己的看法和疑問。在學生發言過程中，教師適時進行點評和總結，引導學生深入思考問題。針對"獾的禮物是什么"這一問題，教師引導學生從不同角度思考，如獾教會朋友們的技能、獾給予朋友們的關愛和溫暖、獾留下的美好回憶等，讓學生明白獾的禮物不僅僅是物質上的，更是精神上的支持和鼓勵，是它與朋友們之間深厚友誼的體現。關于"面對獾的離去，朋友們的心情和做法"這一問題，教師引導學生體會朋友們的悲傷之情，同時也讓學生感受到朋友們對獾的懷念和感激之情。提問："如果你是故事中的小動物，你會如何面對獾的離去？"通過這個問題，引導學生思考如何正確面對生命中的離別，培養學生積極樂觀的生活態度。3.體會生命教育主題教師引導學生思考："獾的離去讓你想到了什么？生命是不是很脆弱？"讓學生結合自己的生活經驗，談談對生命的理解和認識。教師總結："生命是寶貴的，但也是有限的。就像獾一樣，它雖然離開了這個世界，但它留下的禮物卻永遠陪伴著朋友們，它的愛和溫暖也會一直延續下去。我們要珍惜生命中的每一刻，關愛身邊的人，讓生命變得更加有意義。"通過這樣的引導，讓學生體會到故事中蘊含的生命教育主題，正確面對死亡，珍惜生命。（四）角色扮演（15分鐘）1.教師："同學們，現在讓我們一起走進這個故事，來扮演其中的角色，感受它們之間的情感。誰想扮演獾？誰想扮演鼴鼠、青蛙、狐貍......"請學生自愿選擇角色。2.給學生幾分鐘時間熟悉自己的角色和臺詞。可以讓他們參考繪本中的對話，或者自己發揮想象，用更生動的語言來表達。3.進行角色扮演表演。教師可以簡單地布置一下場景，如用桌椅擺放出森林的一角，讓學生在表演過程中更有身臨其境的感覺。表演獾教鼴鼠溜冰的場景。表演冬天朋友們看望獾的場景。表演獾去世后，朋友們懷念獾的場景。4.表演結束后，教師組織學生進行討論：你在扮演角色的過程中，有什么特別的感受？從其他同學的表演中，你又看到了故事中哪些不一樣的地方？通過角色扮演，你對故事中的角色和情感有沒有更深的理解？通過角色扮演，讓學生更加深入地體驗故事中角色的情感和心理變化，進一步加深對繪本的理解和感受。（五）拓展延伸（5分鐘）1.教師："同學們，這個故事真的很感人。獾雖然離開了，但它的禮物卻永遠留在了朋友們的心中。那你們想一想，如果你的朋友要離開，你會送給他什么禮物呢？這個禮物又會有什么樣的意義呢？"2.請學生思考片刻后，自由發言，分享自己的想法。教師鼓勵學生表達自己內心的真實感受，引導他們珍惜與朋友之間的情誼。3.教師總結："朋友們之間的禮物是珍貴的，它代表著我們對彼此的愛和關懷。希望同學們都能珍惜身邊的朋友，用愛和溫暖去陪伴他們，讓這份友誼永遠延續下去。"（六）課堂小結（5分鐘）1.教師與學生一起回顧本節課的主要內容，包括繪本的故事情節、獾與朋友們之間的情感、故事中蘊含的生命教育主題等。2.對學生在課堂上的表現進行總結和評價，表揚學生積極參與討論、認真閱讀繪本、精彩的角色扮演等，同時也指出存在的不足之處，鼓勵學生在今后的學習中不斷進步。3.最后，教師再次強調友誼和生命的重要性，希望學生能將從繪本中學到的道理運用到實際生活中，珍惜友誼，熱愛生命。六、教學反思通過本次繪本閱讀課《獾的禮物》，學生們在輕松愉快的氛圍中深入理解了繪本的內容，感受到了獾與朋友們之間深厚的友誼以及故事中蘊含的生命教育主題。在教學過程中，多種教學方法的運用激發了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。例如，自主閱讀讓學生學會獨立思考，小組討論促進了學生之間的交流與合作，角色扮演則讓學生更加深入地體驗了角色的情感。然而，在教學過程中也發現了一些不足之處。比如，在引導學生體會生命教育主題時，部分學生的理解還不夠深刻，需要在今后