教師學度及任職期滿考核結果?一、考核目的教師學度及任職期滿考核是對教師在一定時期內教學、科研、師德等方面表現的全面評價，旨在激勵教師不斷提高自身素質，促進教育教學質量提升，為學校的發展提供有力的師資支持。二、考核對象本校全體專任教師。三、考核周期學度考核以自然學年為周期，任職期滿考核根據教師的任職年限進行，一般為三年或五年。四、考核內容及標準（一）教學工作（40分）1.教學工作量（15分）完成學校規定的教學任務，根據課程性質、授課對象等合理確定教學工作量標準。每學期教學工作量達到或超過基本要求得1015分，未達到基本要求按比例扣分。2.教學質量（15分）學生評教得分：依據學生對教師教學態度、教學方法、教學效果等方面的評價，平均得分在[X]分及以上得815分，低于[X]分按比例扣分。同行評教得分：由其他教師對授課教師的教學質量進行評價，平均得分在[X]分及以上得37分，低于[X]分按比例扣分。3.教學改革與創新（10分）積極參與教學改革項目，如校級及以上教學改革立項、課程建設項目等，按項目級別和完成情況得分，最高得8分。創新教學方法和手段，如采用線上線下混合式教學、案例教學、項目式教學等，并取得良好效果，得210分。（二）科研工作（30分）1.科研項目（10分）主持或參與校級及以上科研項目，按項目級別和個人貢獻得分，最高得8分。橫向科研項目到賬經費達到一定數額，得210分。2.科研成果（10分）在國內外公開發行的學術期刊上發表論文，按期刊級別和發表數量得分，最高得8分。出版學術著作、教材等，按著作、教材的質量和個人撰寫字數得分，最高得6分。3.科研獲獎（10分）獲得校級及以上科研獎勵，按獎勵級別得分，最高得10分。（三）師德師風（15分）1.思想政治表現（5分）擁護黨的路線方針政策，忠誠于教育事業，積極參加政治學習和思想教育活動，表現良好得35分。存在違反政治紀律等問題，該項得0分。2.職業道德（5分）遵守教師職業道德規范，關愛學生，為人師表，無違規違紀行為得35分。出現師德失范行為，如體罰或變相體罰學生、收受禮品禮金等，該項得0分。3.團隊協作（5分）積極參與學科團隊、教學團隊建設，與同事團結協作，共同完成工作任務得35分。存在團隊協作問題，影響工作開展，酌情扣分。（四）社會服務（15分）1.專業技術服務（5分）為企業、社會機構等提供專業技術咨詢、培訓、技術服務等，按服務質量和效果得分，最高得3分。擔任企業技術顧問、行業專家等，積極發揮專業優勢，得25分。2.社會公益活動（5分）參與社會公益活動，如支教、扶貧、社區服務等，按活動參與次數和貢獻得分，最高得3分。組織或帶領學生參與社會公益活動，取得良好社會效益，得25分。3.行業影響力（5分）在行業協會、學會等擔任職務，積極參與行業活動，提升學校和個人的行業影響力，得35分。五、考核程序（一）教師自評教師按照考核內容和標準，對自己一學度或任職期內的工作進行總結和自評，填寫《教師學度/任職期滿考核自評表》，并提交相關支撐材料。（二）學院（部）審核學院（部）成立考核工作小組，對教師的自評材料進行審核，通過聽課、查閱資料、調查學生和同行等方式，全面了解教師的工作表現，提出初步考核意見，填寫《教師學度/任職期滿考核學院（部）審核表》。（三）學校評審學校組織專家評審組，對各學院（部）推薦的考核結果進行評審。評審組根據教師的教學、科研、師德師風、社會服務等方面的表現，綜合評定考核等級，確定最終考核結果。（四）結果公示考核結果在學校內進行公示，公示期為[X]個工作日。公示期間，如有異議，教師可向學校考核工作領導小組提出申訴，考核工作領導小組進行調查核實，并給予答復。六、考核結果及運用（一）考核結果等級考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級。1.優秀：總分在90分及以上，且教學、科研、師德師風等方面表現突出，在某一方面有顯著成果或貢獻。2.合格：總分在6089分之間，各項考核指標達到基本要求，無明顯違規違紀行為。3.不合格：總分在60分以下，或在教學、科研、師德師風等方面存在嚴重問題，如教學事故、學術不端、師德失范等。（二）結果運用1.獎勵表彰考核結果為優秀的教師，學校給予表彰和獎勵，在職稱評定、崗位晉升、評優評先等方面予以優先考慮。對在教學、科研、社會服務等方面表現特別突出的優秀教師，推薦參加上級部門組織的各類表彰獎勵。2.崗位調整考核結果為不合格的教師，學校視情況進行崗位調整，如降低崗位等級、調整教學任務等。連續兩年考核不合格的教師，學校將按照相關規定予以解聘。3.培訓與發展根據考核結果，針對教師存在的不足，學校有針對性地組織開展培訓和進修活動，幫助教師提升業務能力和綜合素質。為優秀教師提供更多的發展機會，如參加國內外學術交流、訪問學者等。七、考核案例分析（一）優秀案例[教師姓名]，在本學度考核中獲得優秀。該教師教學工作量飽滿，教學質量高，學生評教和同行評教得分均名列前茅。積極參與教學改革，主持校級精品課程建設項目，創新教學方法，采用線上線下混合式教學模式，取得了良好的教學效果。科研方面，主持多項校級科研項目，在國內外重要學術期刊上發表多篇高質量論文，獲得校級科研獎勵。師德師風良好，關愛學生，團結同事，積極參與社會服務，擔任行業協會理事，為企業提供專業技術咨詢服務。（二）合格案例[教師姓名]，考核結果為合格。教學工作能夠完成學校規定任務，但在教學方法創新方面還有待提高。科研工作有一定成果，參與了校級科研項目，發表了一些論文。師德師風表現良好，無違規違紀行為。社會服務參與較少。學校根據其情況，建議其參加教學方法培訓，進一步提高科研能力，鼓勵其積極參與社會服務活動。（三）不合格案例[教師姓名]，本學度考核不合格。教學過程中出現教學事故，影響了教學秩序和學生學習效果。科研工作無實質性進展，未發表論文，未主持或參與科研項目。師德師風方面，存在收受學生禮品的行為。學校根據考核結果，對其進行崗位調整，要求其參加師德師風培訓，在規定時間內提高教學和科研水平，如仍不能達到要求，將予以解聘。八、總結教師學度及任職期滿考核是學校加強教師隊伍建