Unit7BeWisewithMoneyPeriod3Grammar教學設計2024-2025學年譯林版英語七年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進七年級英語上冊的Unit7“BeWisewithMoney”，這節課咱們要聚焦在Period3的語法部分哦！咱們要學的重點是現在完成時，這個語法點在我們日常生活中可是經常用到呢！別急，咱們慢慢來，一起探究這個有趣的語法奧秘！????核心素養目標1.**語言能力**：增強對現在完成時的理解和運用，提高英語語法知識的應用能力。

2.**文化意識**：了解金錢管理的重要性，培養正確的消費觀念和理財意識。

3.**思維品質**：通過分析實際案例，培養邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學習能力**：學會自主學習語法知識，提高解決問題的能力。教學難點與重點1.**教學重點**

-**現在完成時的構成**：學生需要掌握現在完成時的構成規則，即“have/has+過去分詞”。

-**現在完成時的用法**：學生要理解現在完成時在時間上的概念，包括表示過去發生的動作對現在的影響或結果，以及過去發生的動作對現在狀態的持續。

-**例句分析**：例如，通過句子“Haveyoufinishedyourhomework?”引導學生理解現在完成時用于詢問過去動作對現在的影響。

2.**教學難點**

-**現在完成時的時態混淆**：學生可能難以區分現在完成時與一般過去時和一般現在時的區別。

-**時間狀語的使用**：正確使用表示過去時間的狀語（如yesterday,lastweek）與現在完成時相結合。

-**例句分析**：例如，區分“Ifinishedmyhomeworkyesterday.”（一般過去時）和“Ihavefinishedmyhomework.”（現在完成時）的用法差異。

-**語境理解**：學生需要理解不同語境下現在完成時的使用，如“Haveyoueaten?”在詢問最近是否吃過飯，而“Ihaveeaten”則可能用于強調過去的某個動作對現在的影響。教學資源-硬件資源：投影儀、計算機、音響設備

-課程平臺：學校網絡教學平臺

-信息化資源：英語語法學習軟件、在線語法練習題庫

-教學手段：多媒體課件、互動式電子白板、卡片游戲教學流程1.**導入新課**

-**詳細內容**：首先，我會用一個簡短的英語歌曲《MoneyMoneyMoney》來吸引學生的注意力，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。接著，我會展示一些與金錢管理相關的圖片或視頻，比如超市購物、銀行存取款等，引導學生思考金錢在我們生活中的重要性。最后，我會提問：“Howdoyoumanageyourmoney?Doyouthinkit'simportanttobewisewithmoney?”通過這些問題，讓學生對今天要學習的現在完成時有一個初步的期待。

-**用時**：5分鐘

2.**新課講授**

-**詳細內容**：

-**第一部分：現在完成時的構成**（用時10分鐘）

-我會使用PPT展示現在完成時的構成規則：“have/has+過去分詞”，并舉例說明，如“Ihavefinishedmyhomework.”讓學生跟讀并模仿。

-隨后，我會讓學生完成一些練習題，如填寫正確的動詞形式，以鞏固對構成規則的理解。

-**第二部分：現在完成時的用法**（用時10分鐘）

-我會講解現在完成時的三種用法：1）表示過去發生的動作對現在的影響；2）過去發生的動作對現在狀態的持續；3）過去發生的動作對現在的影響和持續。

-通過舉例，如“Ihavelivedinthiscityforfiveyears.”，讓學生理解不同用法。

-**第三部分：時間狀語的運用**（用時10分鐘）

-我會強調時間狀語在現在完成時中的重要性，并舉例說明，如“since”，“for”等。

-學生練習使用時間狀語完成句子，如“SinceIstartedlearningEnglish,Ihavemadegreatprogress.”

-**用時**：30分鐘

3.**實踐活動**

-**詳細內容**：

-**第一部分：角色扮演**（用時5分鐘）

-我會讓學生分成小組，每組選擇一個主題，如“Myweekend”或“Mysummervacation”，然后使用現在完成時進行角色扮演，展示他們的經歷。

-**第二部分：語法填空**（用時10分鐘）

-我會發放含有現在完成時練習的試卷，讓學生獨立完成。完成后，我會請學生互相檢查，并給予反饋。

-**第三部分：小組討論**（用時10分鐘）

-我會將學生分成小組，讓他們討論以下問題：

-Whataresomecommonphrasesusingthepresentperfect?

-Canyouthinkofasituationwherethepresentperfectisused?

-Howcanweimproveourusageofthepresentperfect?

-學生需要舉例回答，并分享他們的討論結果。

-**用時**：25分鐘

4.**學生小組討論**

-**內容舉例回答**：

-**Whataresomecommonphrasesusingthepresentperfect?**

-“IhaveneverbeentoJapan.”

-“Shehaslivedinthishousefortwentyyears.”

-“Theyhavefinishedtheirhomework.”

-**Canyouthinkofasituationwherethepresentperfectisused?**

-“Ihavemetthepresidentofourcompany.”

-“Hehastraveledtomanycountries.”

-“Wehavebeenworkingonthisprojectfortwomonths.”

-**Howcanweimproveourusageofthepresentperfect?**

-“PracticespeakingandlisteningtoEnglishmoreoften.”

-“Readbooksandarticlestolearnnewphrasesandexpressions.”

-“Writesentencesandstoriesusingthepresentperfecttoreinforcethegrammar.”

-**用時**：10分鐘

5.**總結回顧**

-**內容**：在課程的最后，我會讓學生回顧今天學到的內容，并強調現在完成時的三個用法和常用時間狀語。我會用以下方式總結：

-“Today,welearnedaboutthepresentperfecttense,itsuses,andtheimportanceoftimeadverbs.”

-“Remember,thepresentperfectisusedforactionsthatstartedinthepastandcontinuetothepresent,orforactionswithapresentresult.”

-“Don'tforgettopracticeusingthepresentperfectinyourdailyconversationsandwriting.”

-**用時**：5分鐘

**總用時**：45分鐘拓展與延伸1.**提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料**

-**《RichDadPoorDad》**：這本書是羅伯特·清崎的代表作，通過對比作者的兩個父親——一個“富爸爸”和一個“窮爸爸”，講述了金錢管理、投資和財務自由的重要性。這本書中的故事和觀點可以幫助學生理解金錢管理的實際意義，并激發他們對理財的興趣。

-**《TheRichestManinBabylon》**：喬治·克拉森的這部經典之作通過寓言故事的形式，向讀者傳授了理財的智慧，如儲蓄、投資和避免不必要的開支等。這本書適合學生閱讀，可以幫助他們建立正確的金錢觀念。

-**《TheIntelligentInvestor》**：本杰明·格雷厄姆的這部作品是投資學的經典之作，雖然內容較為深入，但其中關于投資原則和策略的部分對于理解金錢管理的長期視角非常有幫助。

2.**鼓勵學生進行課后自主學習和探究**

-**創建個人財務計劃**：學生可以嘗試制定一個簡單的個人財務計劃，包括收入、支出和儲蓄。這可以幫助他們學會如何管理自己的財務，并理解金錢管理的重要性。

-**研究不同的投資方式**：學生可以通過網絡或圖書館資源，研究不同的投資方式，如股票、債券、基金等，了解它們的基本原理和風險。

-**參與模擬投資游戲**：有許多在線平臺提供模擬投資游戲，學生可以參與其中，體驗投資的過程，并學習如何做出投資決策。

3.**組織課堂討論和項目**

-**小組討論**：學生可以分成小組，討論如何將所學的金錢管理知識應用到實際生活中，例如如何制定預算、如何進行投資等。

-**項目研究**：學生可以選擇一個與金錢管理相關的主題，如“如何減少不必要的開支”、“如何投資于教育”等，進行深入研究，并制作報告或展示。

-**社區服務**：學生可以參與社區服務項目，如幫助老人管理財務、組織理財知識講座等，將這些知識應用于實際，同時為社會做出貢獻。課堂小結，當堂檢測**課堂小結**

親愛的同學們，今天我們一起探索了Unit7“BeWisewithMoney”中的現在完成時這一語法點。回顧一下，我們學習了以下內容：

1.**現在完成時的構成**：我們知道了現在完成時的基本結構是“have/has+過去分詞”，并且學習了如何根據主語是單數還是復數來選擇正確的助動詞。

2.**現在完成時的用法**：我們了解了現在完成時的三種主要用法：表示過去發生的動作對現在的影響、過去發生的動作對現在狀態的持續，以及過去發生的動作對現在的影響和持續。

3.**時間狀語的運用**：我們學習了如何使用時間狀語，如“since”和“for”，來正確地表達現在完成時的概念。

在接下來的幾分鐘里，我想讓大家回顧一下我們今天的學習內容，并嘗試將這些知識應用到實際中。

**當堂檢測**

1.**填空練習**：

-I________(live)inthiscityfortenyears.

-She________(travel)tomanycountriesbeforesheturned30.

2.**選擇正確的時態**：

-Haveyou________(go)tothemoviesthisweekend?

-They________(be)workingonthisprojectfortwomonthsnow.

3.**完成句子**：

-I________(notfinish)myhomeworkyet.

-SinceI________(start)learningEnglish,I________(improve)alot.

現在，請大家拿出練習冊，完成以上練習。完成后，我會請幾位同學來展示他們的答案，并給予反饋。

現在，請大家開始練習，準備好展示你們的學習成果吧！教學反思教學反思

今天這節課，我覺得挺有收獲的。我們學習了Unit7的現在完成時，這個語法點對于七年級的學生來說，既有挑戰性，也有實用性。下面我想和大家分享一下我的幾點反思。

首先，我覺得課堂氛圍很重要。我嘗試用歌曲和圖片導入新課，發現學生們很快就被吸引進來了。他們參與討論的積極性很高，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到有些學生可能對英語學習不夠自信，我在今后的教學中要更加關注這部分學生，盡量讓他們在課堂上找到自信，敢于開口說英語。

其次，我發現現在完成時的用法對于學生來說是一個難點。我在講解時，盡量用簡單的例子和直觀的方式去解釋，比如通過比較現在完成時和一般過去時、一般現在時的區別，讓學生明白它們之間的聯系和區別。不過，我還是發現有些學生對于現在完成時的概念理解不夠透徹，我覺得可能需要更多的練習和實際應用來加強他們的理解。

然后，我在實踐活動部分設計了一些角色扮演和填空練習，希望學生們能夠在實踐中運用