1《計量經濟學》教學大綱）：（）（）課程簡介：《計量經濟學》是教育部確定的高等學校經濟學門類各專業八門共同核心課程之一，工具，系統地介紹了經典計量經濟學的基本理論和方法，等內容。通過本課程的學習，培養學生運用所學知識解決證分析，使學生成為理論與實際相結合的專業人才。《計量經濟學》是一門理論與應用緊密結合的課程，它以經濟理論和經濟數據為依據，運用數學、統計學的方法，通過建立數學模型來研究經濟數量關系和規律。2量經濟軟件Eviews對數據進行處理擇一種相關數學模型，并進行嚴謹推B4工具性知識掌握現代文獻資料檢索、查詢的方法;具備辦公軟體及科研軟體運用;提升計算機程式設計、雲端運習的意識，為未來的學習、工作和生活奠定良好的基礎。程313計量經濟學的發展歷程；區分經典計量經濟學與現代計量經濟學；計量經濟學研究步驟；數據及變量的分類。（重點）區分課程思政融入點：介紹計量經濟學家們的巨大貢獻，培養學生科學探索的精神、治課堂講授與文獻檢索或網絡資中國經濟受疫情影須完成跟本課程相一2簡單線性回歸模3相關分析與回歸分析的聯系與區別；基本課堂講授和二3簡單線性回歸模3課堂講授和須完成與最少二乘一4簡單線性回歸模3掌握區間估計和個別值預測；針對數據進課堂講授和4課程思政融入點：介紹計量經濟學中如何與實際相連接、讓學生理解要理論結合實須查找數據并完成一5多元線性回歸模型3思政元素：掌握多元線性回歸模型在實際經濟研究領域內的應用，要學會如何選擇主要矛盾，而忽略次要矛盾把復雜的經濟課堂講授和型的基本假定進行二6多元線性回歸模型3掌握區間估計和個別值預測；針對數據進課堂講授和須查找數據并完成三73選用合適的方法對多重共線性進行檢驗及課堂講授和多重共線性的檢驗一83選用合適的方法對異方差性進行檢驗及修課堂講授和異方差性的檢驗和一53內生解釋變量問題的提出，實際經濟問題中的內生解釋變量問題，內生解釋變量的）；內生性檢驗與過度識別約束檢驗；案例—課堂講授和2時間序列模型的序列相關性；實際經濟問救（難點）；虛假序列相關問題；內生性檢驗與過度識別約束檢驗；案例——對香課堂講授和序列相關檢驗和修正一1時間序列數據的平穩性；平穩性的圖示判課堂講授和1案例——中國居民消費總量序列單位根檢）；內生性檢驗與過度識別約束檢驗；案例—課堂講授和協整檢驗與誤差2課堂講授和平穩性檢驗和協整6一3型；格蘭杰因果關系檢驗及其應用重課堂講授和一二元離散選擇模型3二元離散選擇模型的經濟背景；二元離散選擇模型的建立；二元離散選擇模型的參數估計（重點）二元離散選擇模型的案例）；課堂講授和固定效應面板數3面板數據模型概述；模型的設定檢驗（重點）固定效應變截距模型；固定效應變系課堂講授和面板數據模型并進三93Eviews軟件的基本操作；一元線性回歸的Eviews操作；多元線性回歸的Eviews操作。7態度。多重共線性和異方差檢驗365589A(100)B(85)C(70)D(0)概念不太清楚，答題錯誤概念不太清楚，答題錯誤行未交作業或后期補交，不能辨識，符號、單位等不A(100)B(85)C(70)D(0)按時完成，內容完整、正確，未提交或后期補交，內容操作規范，步驟合理清晰，在操作不規范，實驗步驟不合理，未在規定的時間內按時完成，內容全面，字跡清計算、作圖正確，對實驗結果未提交或后期補交，內容不完整，不能辨識，數據記錄、處理、計算、作圖出現大部分錯誤，未對實驗結果進行分析或分析基A(100)B(85)C(70)D(0)文獻主題和內容與課程或專業密切相關，文獻選自正規、有文獻主題和內容與課程或專業文獻主題和內容與課程或文獻主題和內容與課程或專業不相關，文獻來源不明譯文翻譯準確，忠實原文，用詞準確，譯文通順，符合漢語譯文翻譯大部分錯誤，內容與原文有較大的出