七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考卷一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的是：A.拈花（niān）B.哽咽（gěng）C.憧憬（chōng）D.殷紅（yān）2.下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的是：A.摩平B.摩挲C.摩平D.摩平3.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的解釋全部正確的是：A.愜意（滿意）B.愜意（舒適）C.愜意（稱心）D.愜意（滿足）4.下列句子中，成語(yǔ)使用正確的是：A.他做事總是猶豫不決，讓人感到不可理喻。B.他做事總是猶豫不決，讓人感到不可思議。C.他做事總是猶豫不決，讓人感到不可救藥。D.他做事總是猶豫不決，讓人感到不可理喻。5.下列句子中，沒有語(yǔ)病的是：A.他做事總是猶豫不決，讓人感到不可理喻。B.他做事總是猶豫不決，讓人感到不可思議。C.他做事總是猶豫不決，讓人感到不可救藥。D.他做事總是猶豫不決，讓人感到不可理喻。二、填空題（每題2分，共20分）6.《春》的作者是_________。7.《濟(jì)南的冬天》的作者是_________。8.《秋天的懷念》的作者是_________。9.《散步》的作者是_________。10.《世說新語(yǔ)》是一部_________。11.《陳太丘與友期行》選自_________。12.《＜詠雪＞》選自_________。13.《＜＜狼＞＞》選自_________。14.《天上的街市》的作者是_________。15.《太陽(yáng)和月亮的女兒》的作者是_________。三、閱讀理解（每題5分，共20分）16.閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（1）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？（2）這首詩(shī)描繪了什么樣的景象？（3）這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的情感？17.閱讀下面這段文字，回答問題。濟(jì)南的冬天對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹Ｋ麄円豢茨切┬∩剑闹斜阌X得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！（1）這段文字的作者是誰(shuí)？（2）這段文字描繪了濟(jì)南冬天的什么特點(diǎn)？（3）這段文字表達(dá)了作者什么樣的情感？18.閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（1）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？（2）這首詩(shī)描繪了什么樣的景象？（3）這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的情感？19.閱讀下面這段文字，回答問題。＜狼＞蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)一、選擇題答案：1.C2.B3.C4.B5.D二、填空題答案：6.朱自清7.老舍8.史鐵生9.莫懷戚10.志人小說集11.（1）老舍（2）溫暖、舒適（3）對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美三、閱讀理解題答案：12.（1）老舍（2）溫暖、舒適（3）對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美13.（1）劉義慶（2）雪景（3）對(duì)雪景的欣賞和對(duì)才華的贊美四、作文答案：（略）1.字音字形：考查學(xué)生對(duì)漢字的正確讀音和書寫能力，如“拈花”、“哽咽”、“憧憬”、“殷紅”等。2.詞語(yǔ)解釋：考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意義的理解，如“愜意”、“不可思議”、“不可救藥”等。3.成語(yǔ)運(yùn)用：考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的正確使用能力，如“猶豫不決”、“不可理喻”等。4.語(yǔ)病辨析：考查學(xué)生對(duì)句子語(yǔ)病的識(shí)別和修改能力，如“他做事總是猶豫不決，讓人感到不可理喻。”5.文學(xué)常識(shí)：考查學(xué)生對(duì)作家作品的基本了解，如《春》、《濟(jì)南的冬天》、《秋天的懷念》、《散步》、《世說新語(yǔ)》等。6.古詩(shī)文閱讀：考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的閱讀理解能力，如《詠雪》的作者、描繪景象、表達(dá)情感等。7.現(xiàn)代文閱讀：考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文的閱讀理解能力，如《濟(jì)南的冬天》的作者、描繪特點(diǎn)、表達(dá)情感等。8.作文：考查學(xué)生的寫作能力，如根據(jù)材料和要求寫作文。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：1.字音字形：要求學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記漢字的讀音和書寫形式，如“拈花”應(yīng)讀為“niānhuā”。2.詞語(yǔ)解釋：要求學(xué)生理解詞語(yǔ)的基本意義，如“愜意”表示“滿意”、“舒適”。3.成語(yǔ)運(yùn)用：要求學(xué)生正確使用成語(yǔ)，如“猶豫不決”表示“拿不定主意”。4.語(yǔ)病辨析：要求學(xué)生識(shí)別和修改句子中的語(yǔ)病，如“他做事總是猶豫不決，讓人感到不可理喻。”應(yīng)修改為“他做事總是猶豫不決，讓人感到不可思議。”5.文學(xué)常識(shí)：要求學(xué)生對(duì)作家作品有一定的了解，如《春》的作者是朱自清。6.古詩(shī)文閱讀：要求學(xué)生能夠閱讀和理解古詩(shī)文的含義，如《詠雪》描繪了雪景