14/18河北省保定市2023年高一《語文》上學期期末試卷與參考答案一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：寫一本小說不容易，讀一本小說也不容易。平常人讀小說，往往以為既是“小”說，必無關宏旨，所以就隨便一看，看完了順手一扔，有無心得，全不過問。這個態度，據我看來，是不大對的。小說之所以能夠存在，并不是完全因為它“小”而易讀，可供消遣。反之，它之所以能夠存在，正因為它有它特具的作用，不是別的文體所能替代的。小說是講人生經驗的。我們讀了小說，才會明白人間，才會知道處身涉世的道理。哲學能教咱們“明白”，但是它不如小說說得那么有趣，那么親切，那么動人。因為哲學板著面孔說話，而小說則生龍活虎地去描寫，使人產生興趣，因而也就不知不覺地發生了潛移默化的作用。歷史也寫人間，似乎與小說相同?？墒?，一般來說，歷史往往缺乏文藝性，使人念了頭疼。歷史可以近乎小說，但代替不了小說。世間恐怕只有小說能原原本本地描畫人世生活，并且能暗示出人生意義。就是戲劇也沒有這么大的本事，因為戲劇須擺到舞臺上去，而舞臺的限制往往讓劇本不能像小說那樣自由描畫。于此，我們知道了，小說是在書籍里另成一格，它不是僅供我們念著“玩”的。讀小說，第一能讓我們得到益處的，便是小說的文字。世界上雖然也有文字不甚好的偉大小說，但是一般來說，好的小說大多是有好文字的。所以，我們讀小說時，不應只注意它的內容，也須學習它的文字，看它怎么以最少的文字，形容出復雜的物態心態來；看它怎樣用最恰當的文字，把人情物狀一下子形容出來，使其活生生地立在我們眼前。況且一部小說，有景有人有對話，千狀萬態，包羅萬象，更使我們心寬眼亮，多見多聞；假若我們細心去讀的話，它簡直就是一部最豐富的最好的模范文。文字以外，我們該注意的是小說的內容。要斷定一本小說內容的好壞，頗不容易，因為世間的任何一件事都可以作為小說的材料，實在不容易分辨好壞。不過，我們可以這樣來決定：關心社會的便好，不關心社會的便壞。這似乎是說，要看作者的態度如何了。同一件事，在甲作家手里便當作一個社會問題而提出，在乙作家手里或者就當作一件好玩的事來說。前者的態度嚴肅，關切人生；后者的態度隨便，不關切人生，那么，前者就給我們一些知識，一點教訓，所以好；后者只是供我們消遣，白費了我們的光陰，所以不好。所以，我們讀一本小說，絕不該以內容與穿插的驚奇與否去定好壞，而是要以作者處理內容的態度和怎樣謀篇布局去定好壞。假若我們能這樣去讀小說，則小說一定不是只供消遣的東西，而是對我們的為人處世和文學修養都大有裨益。（摘編自老舍《怎樣讀小說》，有刪改）材料二：《中華讀書報》記者舒晉瑜在北京專訪《小說課》作者畢飛宇。舒晉瑜：您以經典的標準選擇篇目。《小說課》除汪曾祺的作品外幾乎沒有當代作品，僅僅是篇幅和時間的限制，還是另有原因？您怎么看待當代作品和經典之間的距離？畢飛宇：當代作品講得少是因為我缺少自信。講過世的作家的作品相對來講更安全，如果我講余華，他也許會告訴我，他可沒那個意思，那我的臉還要不要？——這是玩笑了。其實還有一個更重要的原因，當代文學里有非常好的作品，但它到底有沒有可能成為經典，我們都不知道。經典的產生過程極其詭異，它需要內部因素，外部的條件也得具備，有些時候一部經典作品的產生可能是歷史給這個作家、這個作品帶來了特別的機遇。就作品本身而言，我認為當代文學已經產生了不少的杰作，許多作品的品相比現代文學的經典甚至更好，但是，當代文學的體量太大了，經典是一間小屋，它究竟能放多少東西呢？沒有人知道。舒晉瑜：在不斷重讀的過程中，您對經典作品有重新的認識和理解嗎？畢飛宇：我不記得是誰說的了，經典就是可以反復閱讀的東西，千真萬確。我現在是這樣看待經典重讀這件事的，它在骨子里有一個年紀的問題。我們讀經典的時候往往很年輕，二十來歲，可是，寫經典的作家閱歷已經很豐富了，這個年齡落差就會帶來一個問題，閱讀的理解力達不到寫作的理解力，我們沒有對話的能力。等我們也到了一定的年紀，我們的理解力長進了，這時候再讀，就有了對話的資格。這個時候你對許多字句甚至是標點符號就會有新的感受。舒晉瑜：平時的閱讀中，所有喜歡的經典作品您都這么翻來覆去地對比著看嗎？包括不同版本的同部作品？畢飛宇：我閱讀經典小說，基本不能用“閱讀”這個詞，對我來說這個詞太正式，其實我把玩的心更多，有點像玩古玩。我不玩古玩，我就把經典當做了古玩。很省錢的。我的重點不在看，而在摩挲，把寶物放在手上一遍又一遍的。我讀經典是這樣的心態，我覺得這是最好的閱讀方式。舒晉瑜：我無法想象您如何把玩一部作品。畢飛宇：我看小說，有時候一頁紙可能花半個小時，等我把這一頁翻過去，才明白過來，我的眼睛里并沒有小說，我早就沿著小說的場景岔出去了，沿著作家的描寫對象按照自己的想象“飛”出去了。舒晉瑜：您覺得自己是什么樣的人？畢飛宇：你也不是外人，那我就說了，我是土地上生長的藝術家，本質上我是藝術家，很不靠譜，斜著生，歪著長，如果風調雨順，我也可以結幾個果子，好不好吃不關我的事。舒晉瑜：《小說課》中的內容，跨度有多大？畢飛宇：比較大，我的好友龐余亮替我算過了，從《水滸》到汪曾祺，六百年。（摘編自《畢飛宇談怎樣讀小說》，有刪改）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．小說有其別的文體不能替代的作用，因此能夠存在，和小說“小”而易讀沒有關系。B．小說關涉人生經驗和為人處世的道理，這一點上，哲學、歷史乃至戲劇與之相同。C．年齡的落差會使讀者不能理解經典的創作意圖，而閱歷的增加能讓閱讀有新的感受。D．畢飛宇是評論家，也是一個創作者，對經典小說的閱讀，他的方式極具個人色彩。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（3分）A．老舍認為，閱讀小說，文字以外，我們最應關注的是小說的內容，這是評判一部小說好壞的關鍵。B．在畢飛宇看來，經典能成為經典，原因詭異，既有外界的，也有內在的，因此他無法斷定一部作品是否經典。C．老舍認為小說不是僅供讀者念著“玩”的，畢飛宇則以“把玩”的心態閱讀，二者對待經典閱讀的態度是一樣的。D．“那我的臉還要不要”“很省錢的”“岔出去了”“結幾個果子”，畢飛宇用語詼諧、通俗，可見本次訪談并不正式。3.下列選項內容不能作為材料二的補充論據的是（3分）A．《小說課》關于《紅樓夢》的解讀，包含了畢飛宇不同時期的不同觀點。B．畢飛宇從1700字的《促織》里讀出了《紅樓夢》般的史詩品格。C．家中收藏十個版本的《紅樓夢》，但畢飛宇從不閱讀，只是摩挲。D．畢飛宇小說《孤島》展現人性的扭曲、陰暗，讀者難以接受。4.根據材料二，《中華讀書報》記者對畢飛宇的提問，是如何做到層層深入的？（4分）5.為深入學習貫徹習近平總書記致首屆全民閱讀大會舉辦的賀信精神，某地一中舉辦“書香一中”的主題閱讀活動，高一年級某班決定以魯迅的《故事新編》為例探討小說閱讀的方法，請你根據材料給出一些建議。（4分）（二）現代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。大師（節選）雙雪濤母親還在的時候，我就跟著父親出去下棋，父親走在前面，我在后面給背著板凳。母親常說：兒子，你也不學好，讓你媽還活不活？我說：媽，作業也寫完了，去看大人玩，算個什么事兒啊。你好好活著。就背上板凳跟著父親走。父親從不邀我，也不攆我，愿意跟著走就走，不跟著也不等，自己拿起板凳放在自行車后座，騎上車走。只是看了兩年，父親的棋路還沒看懂，大樹下，修車攤，西瓜攤，公園里，看父親下棋，大多是贏，有時也輸，一般都輸在最后一盤。終于有一天，我好像明白了一些，回家的路上，下起了雪，我把板凳抱在懷里，肩膀靠著父親的后背。我說：爸，最后一盤你那個“仕”支得有毛病。到了家，父親拿出象棋，說：咱倆來三盤，不能緩棋，否則不下。那次我輸了個痛快，每一盤棋都沒有超過十五分鐘，我心中所想好像全被父親洞悉，而父親看起來的閑手全都藏著后續的手段，每個棋子底下好像都藏著一個刺客。父親說：現在來看，附近的馬路棋都贏不了你，但你還是個臭棋，奇臭無比。今天教你仕的用法?，F在我回想起來，那個夜晚特別長。從那以后出去，背上了兩個板凳。我十一歲的時候，有人從新民來找父親下棋。那人坐了兩個小時的長途車，到父親常去的大樹底下找他?！昂诿蟾?，在新民聽過你棋好，來找你學學。”那人戴著個眼鏡，看上去不到三十歲，穿著白色的襯衫，汗把襯衫的領子浸黃了，用一塊手帕不停地擦著汗。眼鏡不是第一個。從各個地方來找父親下棋的人很多，高矮胖瘦，頭發白的黑的，西裝革履，背著蟑螂藥上面寫著“蟑螂不死，我死”的，什么樣子的都有。有的找到棋攤，有的徑直找到家里。找到家里的，父親推開一條門縫，說：辛苦辛苦，咱外面說。然后換身衣服出去。一般都是下三盤棋，都是兩勝一負，最后一盤輸了。有的人下完之后說：知道了，還差三十年。然后握了握父親的手走了。有的說：如果那一盤那一步走對了，輸的是你，我們再來。父親擺擺手說：說好了三盤，不能再下了。不行，對方說，我們來掛點東西。掛，就是賭。所謂棋手，無論是入流的還是不入流的，都有人愿意掛，小到煙酒，大到房子、金子和存款，一句話就訂了約的有，找個證人簽字畫押的也有。父親說：朋友，遠道而來別的話不多說了，我從不在棋上掛東西，你這么說，以后我們也不能再下了，剛才那三盤棋算你贏，你就去說，贏了黑毛。說完父親就站起來走。還有的人，下完棋，不走，要拜父親當師傅，有的第二天還拎著魚來，父親不收，說自己的棋，下可以，教不了人，瞧得起我就當個朋友，師徒的事兒就說遠了。那天眼鏡等到父親，拿手帕擦著汗，說要下棋，旁邊的人漸漸圍過。父親坐在板凳上，樹上的葉子嘩啦嘩啦地響，他指著自己的腦袋說：老了，酒又傷腦子，不下了。那年父親四十歲，身上穿著我的校服，胡須長了滿臉，比以前更瘦，同時期下崗的人，有的人已經做生意發達了，他卻變成一個每天喝兩頓散白酒，在地上撿煙蒂抽的人，話也比過去少多了，只是終日在棋攤泡著，確實如他所說，半年來只是坐在板凳上看，不怎么出聲，更不下場下棋。眼鏡松開一個紐扣說：我扔下學生，坐了兩小時汽車，又走了不少路，打聽了不少人，可是你不下了。父親說：是，腦袋壞了，下也沒什么用。眼鏡用手帕擦著汗，看著圍著的人，笑了笑，說：如果新民有人能和我下，我不會來的。父親想了想，指著我說：朋友，如果你覺得白來了的話，可以和他下。眼鏡看了看我，說：你兒子？父親說：是。眼鏡在眼鏡后面眨了眨眼，說：你什么意思？父親說：他的棋是我教的，你可以看看路子，沒別的意思，現在回去也行，我不下了。腦子壞了。眼鏡又看了看我，用手摸了摸我的腦袋說：你幾歲了？我說：十一。他說：你的棋是你爸教的？我說：教過一次，教過仕的用法。大伙兒笑了。眼鏡也笑了，說：行嘞，我讓你一匹馬吧。我說：別了，平下吧，才算有輸贏。大伙兒又笑了。眼鏡蹲下，我把板凳拉過去，把棋子擺上。到了殘局，我一車領雙兵，他馬炮單兵缺仕象，被我三車鬧仕贏了。眼鏡站起來，從兜里掏出一支鋼筆放在我手上，說：收著吧，自己買點鋼筆水，可以記點東西。父親說：鋼筆你拿回去，他有筆。我們下棋是下棋。眼鏡看了看父親，把鋼筆重新放進兜里，走了。回家的路上，我在后座上想著那支鋼筆，問：爸，你真不下了？父親說：不下了，說過的話當然是真的。又說，你這棋啊，走得太軟，應該速勝，不過這樣也沒什么不好。在學校不要下棋，能分得開嗎？我說：能，是個玩嘛。父親沒說話，繼續騎車了。（有刪改）6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A．本文開頭母子之間的對話，間接表明父母的關系已因父親癡迷于下棋而變得緊張。B．父親下棋多在街頭，這表現出一個民間高手始終得不到正式認可的郁郁不得志。C．“我”拒絕“眼鏡”讓馬，表現的是孩子下棋時的心理，既充滿自信，又在意輸贏。D．“眼鏡”是個溫和友善的人，又是個和父親一樣的棋癡，他們相互理解彼此尊重。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．本文寫回憶父親教“我”用仕的“那個夜晚特別長”，表述雖然平淡，卻寫出了“我”的心理感覺，以及對父子雪夜論棋那一場景深深的懷念。B．本文在“眼鏡不是第一個”話頭之后，插入一段下棋人眾生相的描寫，烘托了父親的“大師”形象，為下文“眼鏡”與父親對弈的高潮做了鋪墊。C．父親評價兒子的棋“走得太軟”，但又說這樣也好，看似不無矛盾的態度中，包含著父親對兒子下棋之道及處世之道的指點。D．本文的敘述整體而言沉靜克制，偶爾出現的幽默語句，不僅生動有趣，而且寫出了追憶中的少年時光那不乏溫情輕松的一面。8.本文多次提到“板凳”，這是富有意味的細節。請分析這里“板凳”的用意。（6分）9.父親說“我們下棋是下棋”，怎樣理解這句話？請結合全文具體分析。（6分）二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。元和九年，（吳）元濟以其士叛，逸掠陳、汝之間。冬，縱兵臨壽春，屠馬塘，走其守令狐通，焚霍丘?；茨峡ひ卮篑?，民人卷席而居。上聞之怒，謫其守。明年春，詔執金吾李將軍馳傳出守之。既至，收其壞卒，聚壽春城。使人勞井閭，而市貨耕桑之業始復，民人莫知復為戰矣。八月乙巳，夜引兵南出霍丘百四十里，又折而西四十里，營于萬勝岡，筑新城。初，將軍（裴）度曰：“吾士卒萍合之眾也，易散而難役。吾以筑壘令之，必苦難。使寇聞之，必襲吾?！蹦苏僦T將謂曰：“吾旦夕望氣，其狀有寇，謹備之。”令諸軍分營連居，環回之間，十有余里，各視營之所向，宜為數堵之垣，以御暴矢耳。諸將數奇將軍言，歸而亟曉其卒，故所命立就。將軍與監軍使出周視之還至武寧大稱筑者之能勞以酒帛語寵其將。又令曰：“山澤之地，其土瘠漓。今時方秋，浸潦用事，謂眾之功難為也。顧其垣今日而周，明日而壞。吾為諸君惜之。誠能致其厚，則土藏氣色，脈力相輔，雖霖潦不為患矣。”筑者皆悅，復爭為厚。及竟，將軍監軍使出視之，復勞曰：“嗟乎！諸君之能，眾士之功也。既周且厚，始為其垣，今則城矣?！币蜃砸髟唬骸俺呛醭呛酰蛊湓鰯地鸲椫?，寇雖蚩尤，寧敢犯我乎！”遂歸。諸將相謂曰：“乃者，將軍之詞得無意其高也？吾黨亦丑其卑矣！”復增其筑，于是新城遂具。明日，寇果來，望見皆愕然。因至新城傍，俱張喉高言，指城上曰：“為我曹敬謝將軍?！庇櫍o而去，諸將盡伏。十一月戊辰，將軍將卒萬余，西渡澗渠上史蔟岡與賊陣。自平明至日中，進退相延不得合。及日側，將軍乃謀曰：“彼必乘暮伺吾還兵，擊我必矣?！庇谑且惫タ埽苎油藬道铩＃ü澾x自唐沈亞之《新城錄》①）【注】①《新城錄》：記錄唐將裴度平定吳元濟之亂時，在壽春之南霍丘萬勝岡筑城、御敵與平叛的經過。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.將軍與監軍使出/周視之還/至武寧/大稱筑者之能勞/以酒帛語/寵其將B.將軍與監軍使出/周視之還/至武寧/大稱筑者之能/勞以酒帛/語寵其將C.將軍與監軍使出/周視之/還至武寧/大稱筑者之能勞/以酒帛語/寵其將D.將軍與監軍使出/周視之/還至武寧/大稱筑者之能/勞以酒帛/語寵其將11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.馳傳，古代驛站用四匹中等馬拉的車，文中指駕著傳驛的馬車快速奔馳。B.乙巳，“乙”屬天干，“巳”屬地支，干支結合以記年月日，此處記日。C.望氣，可指遠望動靜或氣勢；這里指為進行秘密活動者守望，觀察動靜。D.蚩尤，與黃帝、炎帝合稱為“中華三祖”，因驍勇善戰被尊為“戰神”。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.朝廷面對叛亂，有效應對。吳元濟叛亂，沿途燒殺搶掠，百姓流離失所，皇帝怒貶敗逃的守官令狐通，讓李將軍出京鎮守，百姓農商生活得以恢復。B.裴度審時度勢，未雨綢繆。他深知軍隊初建，紀律性差，于是下令諸軍分營鎮守，彼此牽制；為彌補布防缺漏，讓士兵修建圍墻以防敵軍弓箭突襲。C.裴度善籠人心，受到擁戴。他對筑城將士采取言語褒獎、物質犒勞等措施，士兵們自覺地按其要求對圍墻增高加厚，新城落成，連敵人也驚嘆佩服。D.裴度精于謀略，積極作為。他親率萬余將卒，從天剛亮到中午一直與賊對峙；預料賊寇必在傍晚己方撤兵時進攻，于是帶兵主動出擊，擊退了敵人。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）諸將數奇將軍言，歸而亟曉其卒，故所命立就。（2）將軍之詞得無意其高也？吾黨亦丑其卑矣！（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。清平樂張炎①候蛩②凄斷，人語西風岸。月落沙平江似練，望盡蘆花無雁。暗教愁損蘭成③，可憐夜夜關情。只有一枝梧葉，不知多少秋聲！【注】①張炎：南宋末年詞人。宋亡時，家產籍沒，以賣卜為生。晚年落魄縱游于金陵、蘇杭一帶。②候蛩：蟋蟀。③蘭成：南朝梁時詩人庾信的小字，后其被北方政權所俘，曾作《哀江南賦》，抒發故國之思。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.詞人用“候蛩”“西風”“落月”“秋江”“蘆花”等意象，展現出一幅蕭瑟的“秋景圖”。B.“望盡蘆花無雁”句，既表現了詞人的思鄉之切，也抒發了詞人鄉思難以寄托的愁苦。C.下片用典，借庾信之事，表現了詞人因漂泊流浪、生活困頓而身體日漸消瘦的艱難境況。D.這首詞上片側重于寫景，景中含情；下片是對上片所寫之景總結與升華，側重于抒情。15.“只有一枝梧葉，不知多少秋聲！”一句具有極強的藝術性，請對此作簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）賈誼《過秦論》中，寫秦始皇發展了前代君主的功業，用武力來統一天下的兩句是“_________________，_________________”。（2）陸游在《書憤》一詩中，用“_________，_________”一聯，回憶早年的抗金生活，描繪了兩幅開闊、壯盛的戰場畫面。（3）李賀《李憑箜篌引》中“____________________，____________________”兩句借助大膽的想象和奇瑰的神話，側面表現出音樂美妙，讓人沉醉。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成下面小題。北京奧林匹克森林公園“雨燕塔”，是根據生態需求，專為雨燕棲息而建的。早年，因為城市建設等各種原因，北京標志性鳥類——北京雨燕可筑巢安家的空間被壓縮，其數量急劇下降，令人擔憂。2008年北京奧運會前夕，北京奧森公園專門建起雨燕塔，塔身不大，卻為雨燕設置了多達2240個人工巢箱，看起來__①__的。公園管理方希望通過人工招引的方式為北京雨燕提供新的安樂窩，希望雨燕成群地生活在這里，而雨燕也真的②，讓這里成了其聚集地，出現了眾鳥翩飛的壯觀景象，實在是一樁美事。鳥類對于城市有啄食害蟲、維持生態平衡的生態意義及作為人類生存伙伴被賦予的文化意義。比如喜鵲象征著吉祥，承載著鵲橋相會的愛情傳說；大雁象征③的愛情……不論發端自政府部門、志愿組織還是普通個體，每一份小小善心，都會化作理想的風帆；每一滴暖暖愛意，都將匯成文明的江河，展現著城市的文明美好，折射著人的素養提升。只要大家做好生態保護，所有生物的生存環境都會得到改善和提升，百鳥翩翩、逐日紛飛的美好景象會不斷出現，古往今來那許多美好的傳說和詩意也會不斷再現。17.請在文中橫線處填入恰當的成語。18.請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。19.文中畫橫線的句子使用了比喻和對偶的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，9分)閱讀下面文字，完成下面小題。1987年，電視劇《紅樓夢》在央視首播，收視率高達70%，可謂史無前例。在30年風卷云舒的時代激流之中，1987年版《紅樓夢》逐步被建構為經典，被譽為“中國電視史上的絕妙篇章”和“不可逾越的經典”。首先，主創演員大多數①，而是各行各業真正愛好藝術之人，通過推薦或自薦的方式聚集在一起，他們共同學習、訓練、生活了三年，拍攝完成后又各奔前程。其次，在創作理念上忠于原著。80年代的中國，掀起了“美學熱”“文學熱”，各種西方理論紛至沓來。在這樣的時代背景下，電視劇《紅樓夢》并未采取戲說的方式或者解構的姿態，而是②。作為一部藝術作品，1987年版電視劇《紅樓夢》也并非盡善盡美。在一片贊許聲中，③。同年，《紅樓夢學刊》發表了5篇相關評論文章。文章指出，“電視連續劇《紅樓夢》與小說相比，在形似層次上難能可貴，差強人意。從神似層次考察，內蘊、意境的表現遺憾甚多”“林黛玉形象塑造的失敗，與改編者對原著詩化小說個性的忽略有直接的關系”，等等。20.下列句子中的“他們”和文中畫橫線處的“他們”，用法不相同的一項是（）A.你們五個人一起去的，怎么只有你回來了？他們呢？B.誰能呵護地球、保護環境呢？我們，你們還有他們！C.在單位，領導他們以不守紀律為由開除了他。D.無數的仁人志士，他們每一個人都是我們學習的榜樣。21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。我國偉大的文學家、思想家魯迅曾說：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話意思是說路是走出來的，是靠大多數人一起奮斗出來的。中共中央總書記習近平同志在中國共產黨第二十次全國代表大會上表示：“堅持道不變、志不改，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路。”這給我們的道路指出了方向。英國散文家、哲學家弗蘭西斯·培根在《培根論人生》中說道：“人生如同道路，最近的捷徑通常是最壞的路。”這告訴我們人生之路是沒有捷徑可走的。以上材料對我們頗具啟示意義。作為當代的中學生，你應該走一條怎樣的人生之路？如何走出這樣的人生之路？請結合上述材料，寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：結合材料，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案（一）現代文閱讀I（本題共5小題，17分）1.A【A．和小說“小”而易讀沒有關系錯?！?.C【A.“這是評判一部小說好壞的關鍵”錯；B.“因此他無法斷定一部作品是否經典”曲解文意；D.“可見本次訪談并不正式”錯?！?.C【畢飛宇收藏十個版本的《紅樓夢》，但從不閱讀，只是摩挲，與他對經典作品閱讀的態度和方式不一致，不能作為材料二的補充論據?！?.①先從《小說課》幾乎不選當代作品入手，抓住“經典”這一關鍵點有針對性地提問。②然后采用追問法，從“不斷重讀”到“翻來覆去地對比著看”再到“如何把玩一部作品”，及時抓住新亮點，拓深、拓廣訪談內容。5.①關注小說如何以最少、最恰當（精煉準確）的文字表現最豐富的內容。關注小說的內容是否關心社會、關切人生。關注作者處理內容的態度和設計的方法。深入小說內容，充分發揮自己的想象，仔細、反復地閱讀。（二）現代文閱讀II（本題共4小題，18分）6.B7.B8.①細節真實：板凳作為家常用品，與父親形象、身份及街頭下棋場景相符，寫出了日常生活氣息；②以板凳反映心理：“我”給父親背著板凳跟他去下棋，既是兒子又像徒弟，包含著“我”對父親的跟從心理；③含有一定寓意：雪夜學棋之后背著兩個板凳出去，意味著“我”得到了父親認可。9.①父親追求的是下棋的純粹，恪守君子之交，絕不拿棋藝換取世俗利益，這既關乎下棋之道，更關乎個人尊嚴；②父親這話既是說給“眼鏡”聽，以拒絕對方饋贈，也是說給兒子聽，含有言傳身教的意味。10.D【本題考查學生文言文斷句的能力。句意：裴將軍與監軍使出來，仔細察看修筑的墻。回到武寧，極力稱贊修筑者的才能，用酒和布帛慰勞他們，言語間很是寵愛那些將領?！耙暋弊髦^語，“周”作“視”的狀語，“之”作“視”的賓語，“周視之”為動賓結構，其后斷開，排除AB；“勞以酒帛”為狀語后置句，“勞”作謂語，“以酒帛”為后置狀語，故中間不能斷開，排除C?！?1.C【C．“望氣，可指遠望動靜或氣勢；這里指為進行秘密活動者守望，觀察動靜”錯誤。望氣，中國古代方士的一種占候術，望云氣以測吉兇征兆。】12.B【B．“彼此牽制”錯。結合“令諸軍分營連居，環回之間，十有余里，各視營之所向，宜為數堵之垣”可知，這是為修筑城墻做準備。故選B。】13.（1）諸位將領多次對將軍的話感到神奇，回去就立刻告訴自己的士卒，因此將軍命令的事情很快就完成了。（2）將軍的言詞恐怕是想使圍墻高大吧？我們也覺得低矮不好??！【（1）“奇”，對……感到神奇；“亟”，立刻；“曉”，告訴；“就”，完成。（2）“得無”，恐怕；“丑”，覺得不好；“卑”，低矮?！俊緟⒖甲g文】元和九年，(吳)元濟率領部下發動叛亂，竄到陳州、汝州之間進行掠奪。冬天，領兵到了壽春，屠城馬塘，使那里的太守令狐通敗逃，又焚燒霍丘?；茨峡ひ睾苁求@懼，百姓卷席逃難。皇上聽聞大怒，貶謫了太守。第二年春天，下詔讓執金吾李將軍快馬出去鎮守。到達之后，收攏那些受傷的士卒，聚在壽春城。派人慰問百姓，于是經商、種地、養蠶等職業又都開始恢復了，百姓不再知道會有戰爭。八月乙巳日，將軍連夜領兵向南走出霍丘一百四十里，又折而向西四十里，在萬勝岡扎營，修筑新城。一開始，將軍(裴)度說：“我們的士卒就是烏合之眾啊，容易散去而難以役使。我若以修筑堡壘來命令他們，一定會認為是災難而感到苦痛。如果賊寇聽說了，一定會來襲擊我們?！庇谑钦賮碇T將對他們說：“我早晚觀天象，其狀貌是有賊寇的樣子，要謹慎地防備他們?！庇谑敲钪T軍分開營地挨著駐扎，綿延開去，有十幾里地，各個檢視扎營的方向，他認為應該修筑若干圍墻，來抵御賊寇弓箭突襲。諸位將領多次對將軍的話感到神奇，回去就立刻告訴自己的士卒，因此將軍命令的事情很快就完成了。裴將軍與監軍使出來仔細察看溴修筑的墻?；氐轿鋵?，極力稱贊修筑者的才能，用酒和布帛慰勞他們，言語間很是寵愛那些將領。又下令說：“山澤之間的土地貧瘠磽薄。現在正是秋天，多次下雨所積之水會影響筑好的墻，可以說眾人的功業很難守住。只是這圍墻今日筑好，第二天可能就壞掉。我為你們感到可惜啊。若是真能加厚，則土里貯藏了凝聚力，土的脈力互相輔助，即使再有大雨也不會為患了。”筑墻的人都很高興，又爭著