Unit1SportsandGames（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語四年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit1SportsandGames（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語四年級上冊設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是“Unit1SportsandGames”。這個單元，我們將會踏上體育和游戲的奇妙之旅，感受運動的魅力。我打算通過一系列生動有趣的活動，讓你們在輕松愉快的氛圍中，掌握關于體育和游戲的基礎詞匯和句型。讓我們一起揮灑汗水，享受運動的快樂吧！?????♂?????核心素養目標在本單元的學習中，我們旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過參與體育和游戲相關的活動，學生將提升對英語詞匯和句型的運用能力，增強跨文化交流的意識，培養批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學習英語的積極性。學情分析進入四年級上冊，同學們已經具備了一定的英語學習基礎，能夠識別和運用簡單的英語詞匯和句型。在這個階段，學生的知識層次逐漸豐富，對英語學習的興趣和好奇心也在增長。然而，由于個體差異，學生在英語學習上仍存在以下特點：

1.知識方面：學生對英語字母、基本詞匯和簡單句型有一定的了解，但詞匯量有限，對語法規則的理解尚淺。

2.能力方面：學生的聽說能力相對較好，能夠進行簡單的日常對話，但閱讀和寫作能力有待提高。在體育和游戲的話題中，學生可能對某些運動項目或游戲規則比較熟悉，這可以作為教學的一個切入點。

3.素質方面：學生的合作意識較強，喜歡參與集體活動。在體育和游戲的學習中，他們能夠體會到團隊合作的重要性，培養團隊精神。

4.行為習慣：部分學生可能存在注意力不集中、課堂紀律性不強等問題，這可能會影響課程學習的效果。

針對以上學情，教學過程中需注意以下幾點：

-調動學生的學習興趣，通過生動有趣的教學活動，激發他們對體育和游戲話題的熱情。

-針對不同層次的學生，設計分層教學活動，確保每個學生都能在原有基礎上得到提高。

-注重培養學生的自主學習能力，引導他們通過合作學習、探究學習等方式，提高英語綜合運用能力。

-加強課堂紀律管理，培養學生良好的學習習慣，為英語學習創造良好的氛圍。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備、英語學習軟件

-課程平臺：人教新起點英語四年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：體育和游戲相關的圖片、視頻、音頻資料

-教學手段：實物教具（如足球、籃球、乒乓球等模型）、卡片、掛圖、游戲卡片教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會用一段簡短的英語歌曲《SportsAreFun》來吸引學生的注意力，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。接著，我會展示一些體育活動的圖片，如足球、籃球、乒乓球等，引導學生用英語描述這些運動項目，并詢問他們最喜歡的運動是什么。這樣的活動既復習了舊知識，又為新課的引入做好了鋪墊。（用時：5分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

1.詞匯學習：我會通過PPT展示本節課的詞匯，如sport、game、team、player、win、lose等，并引導學生用這些詞匯造句。例如，讓學生描述自己參加過的體育活動，或者想象一場精彩的比賽場景。

2.句型練習：接下來，我會教授學生一些與體育和游戲相關的句型，如"Whatsportdoyoulike?"、"Ilikeplayingfootball."、"Whoisthebestplayer?"等。通過實際對話練習，讓學生熟練掌握這些句型。

3.語法講解：針對本節課的語法點，我會簡要講解一般現在時態在體育和游戲場景中的應用，并舉例說明。例如，解釋動詞的第三人稱單數形式以及如何使用be動詞表示狀態。

3.實踐活動

-詳細內容：

1.角色扮演：我將組織學生進行角色扮演活動，讓他們分別扮演教練、球員、裁判等角色，模擬一場足球比賽。在活動中，學生需要運用所學詞匯和句型進行交流，提高實際運用英語的能力。

2.游戲環節：為了鞏固所學知識，我會設計一個簡單的體育游戲，如“SimonSays”或“FollowtheLeader”，讓學生在游戲中運用英語指令和回答。

3.畫一畫：讓學生用彩筆和紙張畫出自己最喜歡的體育項目或游戲場景，并用英語描述自己的作品。這個活動既鍛煉了學生的繪畫能力，又提高了他們的英語表達能力。

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

1.學生討論自己最喜歡的運動項目，并說明理由。例如：“IlikeplayingbasketballbecauseithelpsmestayhealthyandIcanmakenewfriends.”

2.學生討論如何成為一名優秀的運動員。例如：“Tobeagoodplayer,youneedtopracticehard,beteamwork,andnevergiveup.”

3.學生討論如何平衡學習和運動。例如：“Ithinkit’simportanttobalancestudyandsports.Youcansetascheduleandallocatetimeforboth.”

5.總結回顧

-內容：課堂接近尾聲，我會引導學生回顧本節課所學內容，包括詞匯、句型和語法。我會讓學生用英語總結自己最喜歡的運動項目，并分享自己的學習心得。此外，我還將強調團隊合作和堅持不懈的重要性，鼓勵學生在生活中積極參與體育活動。（用時：5分鐘）教學資源拓展1.拓展資源：

-體育明星介紹：收集一些世界著名的體育明星資料，如籃球運動員邁克爾·喬丹、足球巨星梅西等，介紹他們的生平、成就和運動項目，讓學生了解體育界的重要人物。

-體育賽事知識：介紹一些重要的國際體育賽事，如奧運會、世界杯等，讓學生了解這些賽事的背景、歷史和參賽國家。

-體育場館文化：介紹一些著名的體育場館，如倫敦的溫布利球場、巴塞羅那的諾坎普球場等，讓學生了解體育場館的建筑特點和文化意義。

-體育精神教育：通過介紹體育比賽中的感人故事，如劉翔奧運奪冠、林丹世界冠軍等，培養學生的拼搏精神和團隊合作意識。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館、網絡資源等途徑，查找更多關于體育和游戲的信息，拓寬自己的知識面。

-鼓勵學生參加校內外體育活動，親身體驗不同運動項目的樂趣，提高身體素質。

-引導學生關注體育新聞，了解最新的體育動態，培養學生的時事意識。

-組織學生觀看體育比賽，分析比賽中的戰術和技巧，提高他們的觀察能力和分析能力。

-鼓勵學生撰寫體育主題的作文，如“我最喜歡的運動項目”、“體育精神在我身邊”等，鍛煉他們的寫作能力。

-舉辦體育知識競賽或辯論賽，讓學生在活動中展示自己的知識儲備，增強他們的自信心。

-組織學生進行體育主題的繪畫或攝影比賽，激發他們的藝術創造力，同時提高對體育的理解和感悟。

-結合本節課所學內容，設計一些體育游戲或活動，讓學生在游戲中學習和運用英語，提高他們的語言實際運用能力。教學反思回望這節課的教學過程，我感到既有收獲也有不足。以下是我對本次教學的幾點反思：

首先，我發現課堂氛圍的營造對于學生的學習效果至關重要。在導入新課環節，我使用了歌曲和圖片，這些直觀、生動的教學手段成功地吸引了學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中開始了新知識的學習。然而，我也意識到，對于一些內向或基礎較弱的學生來說，這樣的方式可能還不夠，我需要更多地關注他們的參與度，嘗試設計一些互動性更強的活動，讓他們也能積極參與進來。

其次，新課講授部分，我在詞匯和句型的教授上做得比較扎實，學生們能夠跟著我的節奏掌握新知識。但在語法講解上，我發現部分學生理解起來有些吃力。這可能是因為語法知識較為抽象，學生缺乏直觀的感受。因此，我計劃在今后的教學中，結合具體的語境和實例來講解語法，幫助學生更好地理解和應用。

在實踐活動環節，我設計了角色扮演、游戲和繪畫等活動，旨在讓學生在真實的語境中運用英語。這些活動收到了良好的效果，學生們在游戲中不僅復習了所學知識，還鍛煉了口語表達能力。不過，我也發現有些學生在小組討論時顯得有些被動，這可能是因為他們對某些話題不夠熟悉或者缺乏自信。為了解決這個問題，我將在接下來的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，并給予他們積極的反饋。

在學生小組討論環節，我提出了幾個問題，如“你最喜歡的運動是什么？”、“你認為如何成為一名優秀的運動員？”等。學生們給出了各種有趣的回答，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也注意到，有些學生的回答較為簡單，缺乏深度。為了提高學生的思維品質，我將在今后的教學中，引導學生進行更深入的思考，鼓勵他們提出自己的見解。

總的來說，這節課讓我看到了學生的進步，也讓我意識到自己在教學中的不足。在今后的教學中，我將繼續努力，關注每個學生的需求，設計更豐富的教學活動，提高課堂效率。同時，我也會不斷反思和改進自己的教學方法，為學生提供更優質的教育。重點題型整理1.完成句子

-題型：根據課文內容，用所學詞匯和句型完成句子。

-例題：Myfavoritesportis________(play)football.

-答案：playing

2.選擇合適的詞匯填空

-題型：從所給選項中選擇合適的詞匯填空，使句子意思完整。

-例題：He________(win/lose)thegamelastweek.

-選項：a)winb)lose

-答案：a)win

3.創造對話

-題型：根據課文內容，創造一個對話，使用所學詞匯和句型。

-例題：A:Whatsportdoyoulike?

B:Ilike________(play)basketball.

-答案：playing

4.仿寫句子

-題型：根據給出的句型，仿寫一個句子，使用所學詞匯和句型。

-例題：Model:Ilikeplayingfootball.

仿寫：Ilike________(play)soccer.

-答案：playing

5.應用語法知識

-題型：根據所學語法知識，完成句子。

-例題：Theplayer________(be)fromChina.

-選項：a)isb)are

-答案：a)is板書設計①本文重點知識點：

-體育活動（sports）

-游戲項目（games）

-運動員（players）

-裁判（referees）

-獲勝（win）

-失敗（lose）

②關鍵詞匯：

-play,football,basketball,soccer,baseball

-win,lose,team,player,game

③重點句子：

-Ilikeplayingfootball.

-Whoisthebestplayer?

-Theteamwonthegame.教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生們在課堂上的參與度較高，對于體育和游戲的話題表現出濃厚的興趣。大多數學生能夠積極回答問題，并能夠用英語描述自己最喜歡的運動項目。在角色扮演和游戲環節，學生們表現出良好的團隊合作精神，能夠按照要求進行互動和交流。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環節，學生們能夠就“最喜歡的運動”和“如何成為一名優秀的運動員”等問題展開討論。每個小組都準備了不同的觀點和想法，展示了他們的創造力和批判性思維。例如，一些小組提出了關于鍛煉、飲食和心態的建議，而另一些小組則分享了他們參與的體育活動經歷。

3.隨堂測試：

-為了評估學生對本節課內容的掌握情況，我進行了一次隨堂測試。測試包括詞匯填空、句子完成和簡短問答等環節。大多數學生能夠正確地填寫單詞和完成句子，但在簡短問答環節，部分學生對一些較為復雜的句子結構理解不夠準確。

4.家庭作業反饋：

-學生們完成了關于體育和游戲的寫作作業，包括描述自己最喜歡的運動和為什么喜歡它。這些作業展示了學生對英語寫作的興趣和進步。一些學生的描述詳細且富有創意，